第6節(jié)光合作用(原卷版+解析)

第6節(jié)光合作用考點(diǎn)全突破【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握光合作用的原理2.掌握光合作用的條件和產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn)3.掌握光合作用的應(yīng)用【知識(shí)精講】一、光合作用的原理1.什么是光合作用：綠色植物在陽(yáng)光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并釋放氧氣的過程叫作光合作用。2.光合作用的過程：光合作用的反應(yīng)過程可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣，它包含了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化。(1)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：簡(jiǎn)單的無機(jī)物(水、二氧化碳)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物(如淀粉等)，并釋放氧氣。(2)能量轉(zhuǎn)化：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物里)。3.光合作用的意義：光合作用是生物界食物的來源、氧氣的來源、能量的來源。綠色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。二、光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)研究表明，光合作用的條件是光和葉綠體，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。1.光合作用的條件是光照和葉綠體2.植物光合作用產(chǎn)生氧氣把此裝置放在陽(yáng)光下30min后，會(huì)看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管一半時(shí)，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。因氧氣有助燃的特性，此實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。3.光合作用的原料是二氧化碳(1)處理：將裝置放在黑暗處一晝夜后，一起移到光下照射幾小時(shí)；各取甲、乙裝置中植物的一片葉，編號(hào)A、B，然后經(jīng)酒精脫色、清水沖洗、碘液染色。(2)現(xiàn)象：A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)，說明甲裝置中的葉片沒有產(chǎn)生淀粉，而乙裝置中的葉片產(chǎn)生了淀粉。甲、乙裝置的主要區(qū)別是甲裝置放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置放的是清水，氫氧化鈉溶液將甲裝置中的二氧化碳吸收了。(3)結(jié)論：植物的光合作用需要二氧化碳。4.光合作用的原料是水(靠近葉柄一側(cè)為甲，葉片頂端為乙)(1)處理：將植物放在黑暗處一晝夜，然后選取一個(gè)葉片將葉脈切斷，移到光下照射幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、清水沖洗、碘液染色。(2)現(xiàn)象：甲葉片變藍(lán)，乙葉片不變藍(lán)。甲、乙兩處主要區(qū)別是甲端有水，乙端沒有水。(3)結(jié)論：植物的光合作用需要水。三、光合作用和呼吸作用的比較1.光合作用的過程可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物(淀粉)+氧氣。實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量2.呼吸作用的過程可表示為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量。實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。物質(zhì)：分解有機(jī)物，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物能量：化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问侥?，釋放能?.一般只有綠色植物才能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其他生物只能進(jìn)行呼吸作用，而不能進(jìn)行光合作用。4.綠色植物在白天同時(shí)進(jìn)行著光合作用和呼吸作用，晚上和在沒有陽(yáng)光時(shí)只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用。5.光合作用與呼吸作用的區(qū)別四、光合作用和呼吸作用的聯(lián)系【培優(yōu)訓(xùn)練】一、單選題1．（2021八下·仙居期末）下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是()實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A探究光合作用產(chǎn)生有機(jī)物酒精脫去葉綠素B探究植物細(xì)胞的吸水和失水濃食鹽水使細(xì)胞失水C影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素大頭針檢驗(yàn)磁性強(qiáng)弱．D實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣二氧化錳增加氧氣質(zhì)量A．A B．B C．C D．D2．（2021八下·蕭山月考）如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列敘述不正確的是()A．圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所B．光合作用的原料是圖中[③]二氧化碳和[④]水C．光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]淀粉和[②]氧氣D．綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉3．（2020八上·江北月考）在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉"的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示。圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（）

A．液體A、B都是清水 B．液體A、B都是酒精C．液體A是酒精、液體B是清水 D．液體A是清水、液體B是酒精4．（2020八上·寧波月考）下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是（）A．如圖表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10~20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌缒苓M(jìn)行光合作用B．如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化C．如圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況，10時(shí)到12時(shí)蒸騰作用減弱是因?yàn)檫@一時(shí)段剛好是陰天5．如圖為存放水果時(shí)，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的二氧化碳相對(duì)量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是()A．a(chǎn) B．b C．c D．d6．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是()A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用C．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸7．先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是()A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)?．關(guān)于光合作用和呼吸作用說法不正確的是()A．光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量C．水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自呼吸作用D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體9．下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間()A． B．C． D．10．如圖是“探究光在植物生長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液11．關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B．實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在常溫下進(jìn)行C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光照12．葉綠素是一類含鎂的有機(jī)物，是葉綠體中的重要色素，與光合作用密切相關(guān)。葉綠素()A．主要吸收白光中的綠光B．存在于植物體的每個(gè)細(xì)胞中C．能溶解在酒精中D．含有的鎂用于調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)13．（2020八下·仙居期末）下圖所示為探究“光合作用的產(chǎn)物”的若干實(shí)驗(yàn)操作，正確的操作順序是()A．①②③④⑤ B．③②①⑤④ C．②①③⑤④ D．③①②④⑤14．（2020八下·秀洲月考）1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮住，經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）。該實(shí)驗(yàn)可以證明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉A．①② B．②④ C．③④ D．②③15．（2020八下·青田期末）東魁楊梅是青田農(nóng)產(chǎn)品的一張名片。為保證楊梅優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，下列措施不可行的是（）A．合理密植，避免相互遮擋陽(yáng)光B．長(zhǎng)期施用化肥，使植株獲得充足營(yíng)養(yǎng)C．修剪枝條，使有機(jī)物更多地流向果實(shí)D．采用滴灌技術(shù)，給植株及時(shí)補(bǔ)充水分16．（2020·上城模擬）地球上植物種類繁多，它們中有高達(dá)90多米的裸子植物，也有矮至幾毫米的苔鮮植物，甚至還有連肉眼都看不見的單細(xì)胞藻類植物。這些寂靜無聲的生命為我們提供了賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（）。A．水、二氧化碳 B．氧氣、水C．葡萄糖、二氧化碳 D．葡萄糖、氧氣二、填空題17．（2020八上·寧波月考）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。（填字母）A．光合作用需要光B．光合作用需要CO2C．光合作用需要H2OD．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所E．葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無淀粉產(chǎn)生F．葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無淀粉產(chǎn)生18．溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)、便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了作用，帶走了葉片的熱量；這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)。（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是。（3）小明種了一棵月季，為了讓月季快點(diǎn)生長(zhǎng)，小明給它施了許多肥料，結(jié)果幾天后，月季卻枯萎死亡，這是由于大量肥料使土壤溶液濃度根毛細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致月季根部(選填“吸水”或“失水”)而出現(xiàn)的“燒苗”。19．（2020·杭州）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是（2）將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是（3）①②試管中的金魚藻在加入前要經(jīng)過24小時(shí)暗處理，若暗處理后立即脫色并滴加碘液能否觀察到金魚藻葉片變藍(lán)色?(選填“能”或“不能”)。（4）②試管中金魚藻在光照過程中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡中的氣體主要是20．（2020八下·麗水期末）2020年1月7日，我市縉云仙都景區(qū)被評(píng)為“國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)”，這是麗水市首個(gè)國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。（1）景區(qū)內(nèi)空氣特別濕潤(rùn)，從生物學(xué)角度分析，與其有關(guān)的植物生理作用主要是；（2）研究小組在景區(qū)內(nèi)測(cè)定了某株植物一晝夜內(nèi)光合作用與呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，繪制如圖曲線，表示光合作用的曲線為（填“甲”或“乙”）。21．（2020八上·北侖期末）小科將一株銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。則：（1）葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是。（2）實(shí)際操作后，小科發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行。三、實(shí)驗(yàn)探究題22．（2021八下·臨海期末）某興趣小組利用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵，在適宜的相同溫度下，做如圖所示的有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作和分組處理見下表：進(jìn)行操作和處理A組B組C組D組①+++十②小燒杯中加入等體積的液體足量Na0H溶液蒸餾水蒸餾水蒸餾水③用無色透明玻璃罩蓋住植株和小燒杯++++④不同光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)60000勒克斯1000勒克斯60000勒克斯0勒克斯⑤取一葉片，脫色處理后，滴加等量碘液，觀察葉片顏色變化注：NaOH溶液能吸收二氧化碳；表中的“+”表示有該項(xiàng)操作；勒克斯為光照強(qiáng)度單位，數(shù)值越大表示光照越強(qiáng)。（1）操作①具體是指；（2）經(jīng)過步驟④處理后，從C、D組植株厚度一致的葉片上各取面積為4平方厘米大小葉片，測(cè)得其干重分別為M克和N克，假設(shè)各組實(shí)驗(yàn)所用天竺葵植株葉片的呼吸作用強(qiáng)弱相同，則M--N的值表示。（3）經(jīng)過步驟⑤之后，有同學(xué)將A、C兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)A組葉片沒有變藍(lán)，C組葉片變?yōu)樗{(lán)色，可得出的結(jié)論是；23．（2021八下·上城期末）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是；（2）為了觀察到現(xiàn)象1，需要用酒精溶解金魚藻中的，防止其影響對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；由于酒精是易燃物，給金魚藻脫色需要(選填“直接加熱”或“水浴加熱”)；（3）實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生，但是現(xiàn)象2未出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是；（4）小金試圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以收集并檢驗(yàn)氣泡的成分，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的用品和儀器寫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(可選用的用品和儀器有：健康的金魚藻若干、清水、燒杯、漏斗、小試管、木條、火柴)。24．（2021八下·濱江期末）某興趣小組在進(jìn)行植物光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用了盆栽的天竺葵，其實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：①；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面蓋住，放到陽(yáng)光下照射4h；③去掉黑紙片，摘下葉片，放在圖示的裝置中加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色；④取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，幾分鐘后，用清水沖洗碘液，觀察葉片的顏色變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟①：。（2）葉片一部分用黑紙片蓋住，其余部分未蓋，此處的變量是。（3）步驟③中的大、小燒杯中的液體分別是、。（4）步驟④滴加碘液后，葉片的見光部分和遮光部分都變藍(lán)，其可能的原因是。25．（2021八下·浦江期末）微信、微電影、微實(shí)驗(yàn)已快速改變了我們的生活和學(xué)習(xí)。小金是個(gè)很有創(chuàng)意的同學(xué)，他在學(xué)了光合作用知識(shí)后，自己回家做起了實(shí)驗(yàn)：①暗：將天竺葵放在黑暗處一晝夜；②遮：把天竺葵葉片用三角形的不透光黑紙片遮蓋，用回形針固定（如圖1）；③照：然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射5h；④脫：把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片，用酒精隔水加熱；⑤滴：用清水漂洗葉后，滴加碘液；⑥察：觀察。（1）步驟④中應(yīng)將天竺葵葉片加熱到何種程度？答：。（2）步驟⑥中預(yù)期小金觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，能得出哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)論？答：。（3）小金同學(xué)突發(fā)奇想，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲得了一張令人驚奇的葉片，如圖2所示（葉片上顯現(xiàn)了“浦江科學(xué)”四個(gè)文字）。他是如何修改上述操作的？答：。26．（2021八下·杭州期末）小李同學(xué)利用如圖所示植物為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時(shí)。②……。③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化。請(qǐng)完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟②；（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是；（3）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是；（4）除了實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量外，諳再列舉兩個(gè)可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量。第6節(jié)光合作用考點(diǎn)全突破【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握光合作用的原理2.掌握光合作用的條件和產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn)3.掌握光合作用的應(yīng)用【知識(shí)精講】一、光合作用的原理1.什么是光合作用：綠色植物在陽(yáng)光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并釋放氧氣的過程叫作光合作用。2.光合作用的過程：光合作用的反應(yīng)過程可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣，它包含了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化。(1)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：簡(jiǎn)單的無機(jī)物(水、二氧化碳)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物(如淀粉等)，并釋放氧氣。(2)能量轉(zhuǎn)化：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物里)。3.光合作用的意義：光合作用是生物界食物的來源、氧氣的來源、能量的來源。綠色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。二、光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)研究表明，光合作用的條件是光和葉綠體，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。1.光合作用的條件是光照和葉綠體2.植物光合作用產(chǎn)生氧氣把此裝置放在陽(yáng)光下30min后，會(huì)看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管一半時(shí)，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。因氧氣有助燃的特性，此實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。3.光合作用的原料是二氧化碳(1)處理：將裝置放在黑暗處一晝夜后，一起移到光下照射幾小時(shí)；各取甲、乙裝置中植物的一片葉，編號(hào)A、B，然后經(jīng)酒精脫色、清水沖洗、碘液染色。(2)現(xiàn)象：A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)，說明甲裝置中的葉片沒有產(chǎn)生淀粉，而乙裝置中的葉片產(chǎn)生了淀粉。甲、乙裝置的主要區(qū)別是甲裝置放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置放的是清水，氫氧化鈉溶液將甲裝置中的二氧化碳吸收了。(3)結(jié)論：植物的光合作用需要二氧化碳。4.光合作用的原料是水(靠近葉柄一側(cè)為甲，葉片頂端為乙)(1)處理：將植物放在黑暗處一晝夜，然后選取一個(gè)葉片將葉脈切斷，移到光下照射幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、清水沖洗、碘液染色。(2)現(xiàn)象：甲葉片變藍(lán)，乙葉片不變藍(lán)。甲、乙兩處主要區(qū)別是甲端有水，乙端沒有水。(3)結(jié)論：植物的光合作用需要水。三、光合作用和呼吸作用的比較1.光合作用的過程可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物(淀粉)+氧氣。實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量2.呼吸作用的過程可表示為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量。實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。物質(zhì)：分解有機(jī)物，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物能量：化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问侥埽尫拍芰?.一般只有綠色植物才能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其他生物只能進(jìn)行呼吸作用，而不能進(jìn)行光合作用。4.綠色植物在白天同時(shí)進(jìn)行著光合作用和呼吸作用，晚上和在沒有陽(yáng)光時(shí)只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用。5.光合作用與呼吸作用的區(qū)別四、光合作用和呼吸作用的聯(lián)系【培優(yōu)訓(xùn)練】一、單選題1．（2021八下·仙居期末）下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是()實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A探究光合作用產(chǎn)生有機(jī)物酒精脫去葉綠素B探究植物細(xì)胞的吸水和失水濃食鹽水使細(xì)胞失水C影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素大頭針檢驗(yàn)磁性強(qiáng)弱．D實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣二氧化錳增加氧氣質(zhì)量A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，酒精的作用是脫去葉綠素，A不符合題意；

B、植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是失水，放在濃鹽水中的植物會(huì)出現(xiàn)失水的現(xiàn)象，原因是植物細(xì)胞液的濃度小于濃鹽水的濃度，細(xì)胞就失水，因此實(shí)驗(yàn)材料濃食鹽水，使用目的是使細(xì)胞失水，B不符合題意；

C、實(shí)驗(yàn)中觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它磁性的強(qiáng)弱，吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)，C不符合題意；

D、二氧化錳屬于催化劑，它的目的是改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，D符合題意。故答案為：D2．（2021八下·蕭山月考）如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列敘述不正確的是()A．圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所B．光合作用的原料是圖中[③]二氧化碳和[④]水C．光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]淀粉和[②]氧氣D．綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉【答案】B【解析】A、圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，A不符合題意；

B、光合作用的原料是圖中③水和④二氧化碳，B符合題意；

C、光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]淀粉和[②]氧氣，C不符合題意；

D、綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，D不符合題意。故答案為：B3．（2020八上·江北月考）在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉"的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示。圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（）

A．液體A、B都是清水 B．液體A、B都是酒精C．液體A是酒精、液體B是清水 D．液體A是清水、液體B是酒精【答案】D【解析】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用酒精脫去葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，從而避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，因此液體A是清水、液體B是酒精，D符合題意。故答案為：D4．（2020八上·寧波月考）下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是（）A．如圖表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10~20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌缒苓M(jìn)行光合作用B．如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化C．如圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況，10時(shí)到12時(shí)蒸騰作用減弱是因?yàn)檫@一時(shí)段剛好是陰天【答案】A【解析】A、圖中前10天，氧氣含量逐漸減少，種子開始進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣多，導(dǎo)致氧氣濃度減少，第10天氧氣濃度最小，說明在第十天時(shí)光合作用與呼吸作用速率相等，第10天以后光合作用強(qiáng)于呼吸作用，幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗呼吸消耗的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度升高，A正確；

B、密閉蔬菜大棚內(nèi)，圖中0~6點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧氣濃度下降，6~18點(diǎn)光合作用速率大于呼吸作用，所以氧氣濃度增加，18點(diǎn)以后氣體含量又減少，晚上無法進(jìn)行光合作用，說明氧氣含量減少，可見圖中氣體是氧氣，而不是二氧化碳，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖可知：a、c點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，但是光合作用強(qiáng)度不一樣，說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素，同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)，根據(jù)a、c光合作用強(qiáng)度的不同可知，增強(qiáng)二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；

D、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以及水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強(qiáng)，到了中午溫度最高時(shí)葉片防止失水過多，氣孔就會(huì)關(guān)閉，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低，故D錯(cuò)誤。故答案為：A。5．如圖為存放水果時(shí)，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的二氧化碳相對(duì)量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是()A．a(chǎn) B．b C．c D．d【答案】B【解析】若是在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，同時(shí)造成水果分解的有機(jī)物也較多，產(chǎn)生酒精，這樣將會(huì)不利于蔬菜、水果的保質(zhì)、保鮮，應(yīng)采用低氧（b點(diǎn)）保存，因此這時(shí)有氧呼吸較弱，同時(shí)無氧呼吸也受到抑制，那么水果中有機(jī)物的消耗最少，即CO2的釋放量最少，B符合題意。故答案為：B6．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是()A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用C．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸【答案】C【解析】A、把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中，可為種子萌發(fā)提供一定的水分，A措施與其依據(jù)一致，不符合題意。

B、白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳，可增強(qiáng)作物光合作用，B措施與其依據(jù)一致，不符合題意。

C、適時(shí)給農(nóng)作物施化肥，可為植物生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽，C措施與其依據(jù)不一致，符合題意。

D、給農(nóng)作物松土，有利于作物根部進(jìn)行呼吸作用，D措施與其依據(jù)一致，不符合題意。故答案為：C7．先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是()A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)狻敬鸢浮緽【解析】將一盆植物于晚上22時(shí)用密閉透明的塑料袋套住，它開始只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。待到白天，植物除了進(jìn)行呼吸作用，還會(huì)開始進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。所以，實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，二氧化碳含量的變化是先上升再下降，而氧氣含量的變化是先下降后上升。故答案為：B8．關(guān)于光合作用和呼吸作用說法不正確的是()A．光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量C．水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自呼吸作用D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體【答案】C【解析】A、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，是光合作用，光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，A正確，不符合題意；

B、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力，B正確，不符合題意；

C、水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自蒸騰作用，C錯(cuò)誤，符合題意；

D、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，呼吸作用的場(chǎng)所是活細(xì)胞內(nèi)的線粒體，D正確，不符合題意。故答案為：C9．下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間()A． B．C． D．【答案】D【解析】在夜間沒有陽(yáng)光，不能進(jìn)行光合作用，所以不能產(chǎn)生氧氣，即葉片不能釋放氧氣，A、C錯(cuò)誤，A、C不符合題意；在夜間植物會(huì)進(jìn)行呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以D正確，D符合題意。故答案為：D10．如圖是“探究光在植物生長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液【答案】C【解析】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用。因此該裝置中大燒杯、小燒杯分別是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色，因此滴管內(nèi)是碘液。即大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是清水、酒精、碘液。故答案為：C11．關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B．實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在常溫下進(jìn)行C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光照【答案】C【解析】A、實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料暗處理一晝夜，使材料中的淀粉消耗完，如果不消耗完，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，A正確，不符合題意；B、該實(shí)驗(yàn)的變量是光，溫度屬于其它條件，除變量外，其它條件都需要相同且適宜，需要在常溫下進(jìn)行，B正確，不符合題意；

C、淀粉遇到碘液變藍(lán)，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，因此加入碘液不會(huì)變藍(lán)，C錯(cuò)誤，符合題意；

D、遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，未遮光部分產(chǎn)生了淀粉，說明光合作用產(chǎn)生淀粉需要光照，D正確，不符合題意。故答案為：C12．葉綠素是一類含鎂的有機(jī)物，是葉綠體中的重要色素，與光合作用密切相關(guān)。葉綠素()A．主要吸收白光中的綠光B．存在于植物體的每個(gè)細(xì)胞中C．能溶解在酒精中D．含有的鎂用于調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)【答案】C【解析】A、葉綠素呈綠色，是因?yàn)榉瓷淞司G光而顯示出的顏色，A錯(cuò)誤；

B、植物體中的很多細(xì)胞其實(shí)也是沒有葉綠素的，B錯(cuò)誤；

C、葉綠素能溶解在酒精中說法正確，C正確；

D、鎂是合成葉綠素的重要金屬元素，主要不是來調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)的，D錯(cuò)誤。故選C13．（2020八下·仙居期末）下圖所示為探究“光合作用的產(chǎn)物”的若干實(shí)驗(yàn)操作，正確的操作順序是()A．①②③④⑤ B．③②①⑤④ C．②①③⑤④ D．③①②④⑤【答案】B【解析】驗(yàn)證光合作用產(chǎn)物時(shí)，需要提前對(duì)植物暗處理一段時(shí)間，消耗植物自身已有的有機(jī)物；然后對(duì)部分葉片遮光，形成對(duì)照，再放在光照一段時(shí)間，取葉片先進(jìn)行脫色處理，因?yàn)楫a(chǎn)物驗(yàn)證時(shí)有顏色的變化，所以先放在酒精中脫色處理，再滴加碘液驗(yàn)證產(chǎn)物；即實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋孩邰冖佗茛堋?/p>

故答案為：B。14．（2020八下·秀洲月考）1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮住，經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）。該實(shí)驗(yàn)可以證明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉A．①② B．②④ C．③④ D．②③【答案】B【解析】由題意“將此部分葉片用錫箔遮住”可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照的有無，最終發(fā)現(xiàn)有光照的地方遇碘液變藍(lán)色，說明生成了淀粉，所以該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光，光合作用能產(chǎn)生淀粉。故答案為：B15．（2020八下·青田期末）東魁楊梅是青田農(nóng)產(chǎn)品的一張名片。為保證楊梅優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，下列措施不可行的是（）A．合理密植，避免相互遮擋陽(yáng)光B．長(zhǎng)期施用化肥，使植株獲得充足營(yíng)養(yǎng)C．修剪枝條，使有機(jī)物更多地流向果實(shí)D．采用滴灌技術(shù)，給植株及時(shí)補(bǔ)充水分【答案】B【解析】A、合理密植，避免相互遮擋陽(yáng)光，能使植物更好的進(jìn)行光合作用，故措施可行。

B、長(zhǎng)期使用化肥往往會(huì)使土壤板結(jié)，破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響植物的生長(zhǎng)，通常需要施一些農(nóng)家肥料

（有機(jī)肥），改良土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力，故措施不可行。

C、修剪枝條，使有機(jī)物更多地流向果實(shí)，故措施可行。

D、采用滴灌技術(shù)，能給植株及時(shí)補(bǔ)充水分，又能做到節(jié)約用水，故措施可行。故答案為：B16．（2020·上城模擬）地球上植物種類繁多，它們中有高達(dá)90多米的裸子植物，也有矮至幾毫米的苔鮮植物，甚至還有連肉眼都看不見的單細(xì)胞藻類植物。這些寂靜無聲的生命為我們提供了賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（）。A．水、二氧化碳 B．氧氣、水C．葡萄糖、二氧化碳 D．葡萄糖、氧氣【答案】D【解析】呼吸作用是生命的基礎(chǔ)，呼吸作用需要消耗的有機(jī)物和氧氣，主要是通過綠色植物的光合作用制取的，所以題中單細(xì)胞藻類植物為我們提供了賴以生存的兩種基本物質(zhì)是葡萄糖和氧氣，D選項(xiàng)正確。A、B、C錯(cuò)誤。故選D二、填空題17．（2020八上·寧波月考）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。（填字母）A．光合作用需要光B．光合作用需要CO2C．光合作用需要H2OD．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所E．葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無淀粉產(chǎn)生F．葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無淀粉產(chǎn)生【答案】CF【解析】由題意可知，a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，淀粉遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色，因此a部（上部）沒有淀粉生成，b部（下部）有淀粉生成，造成該現(xiàn)象的原因是光合作用產(chǎn)生了淀粉，a與b之間的葉脈被切斷，因此水分無法運(yùn)輸?shù)絘部位，光合作用缺少水，導(dǎo)致不能產(chǎn)生淀粉，CF符合題意。故答案為：CF18．溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)、便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了作用，帶走了葉片的熱量；這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)。（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是。（3）小明種了一棵月季，為了讓月季快點(diǎn)生長(zhǎng)，小明給它施了許多肥料，結(jié)果幾天后，月季卻枯萎死亡，這是由于大量肥料使土壤溶液濃度根毛細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致月季根部(選填“吸水”或“失水”)而出現(xiàn)的“燒苗”?！敬鸢浮浚?）蒸騰；根對(duì)無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸（2）有機(jī)肥被分解釋放二氧化碳（3）大于；失水【解析】（1）炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了蒸騰作用，帶走了葉片的熱量；這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)跟對(duì)無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，有機(jī)肥會(huì)被微生物分解為無機(jī)鹽，從而被作物吸收利用，同時(shí)還會(huì)釋放出二氧化碳，增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度，提高作物光合作用強(qiáng)度。

（3）當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)失水。所以，小明給月季施了許多肥料，使得土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致月季根部失水而出現(xiàn)“燒苗”。19．（2020·杭州）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是（2）將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是（3）①②試管中的金魚藻在加入前要經(jīng)過24小時(shí)暗處理，若暗處理后立即脫色并滴加碘液能否觀察到金魚藻葉片變藍(lán)色?(選填“能”或“不能”)。（4）②試管中金魚藻在光照過程中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡中的氣體主要是【答案】（1）研究金魚藻的光合作用是否需要二氧化碳（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空氣中的二氧化碳溶于水（3）不能（4）氧氣(或O2)【解析】（1）在圖片中一組實(shí)驗(yàn)不通入二氧化碳，一組通入二氧化碳由此可知，實(shí)驗(yàn)是在研究二氧化碳對(duì)光合用的影響，所以該實(shí)驗(yàn)的目的是：研究金魚藻的光合作用是否需要二氧化碳；

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的因素是有無二氧化碳，首先要除去水中溶解的二氧化碳。所以煮沸水的目的是除去水中溶解的氣體，立即加塞目的是防止空氣中的二氧化碳溶于水中。所以可填：去除水中原有的二氧化碳并防止空氣中的二氧化碳溶于水；

（3）暗處理后的葉片中是不含有機(jī)物的，所以滴入碘液后不能變藍(lán)色；

（4）②試管中金魚藻在光照過程中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡應(yīng)該是光合作用產(chǎn)生的氧氣。20．（2020八下·麗水期末）2020年1月7日，我市縉云仙都景區(qū)被評(píng)為“國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)”，這是麗水市首個(gè)國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。（1）景區(qū)內(nèi)空氣特別濕潤(rùn)，從生物學(xué)角度分析，與其有關(guān)的植物生理作用主要是；（2）研究小組在景區(qū)內(nèi)測(cè)定了某株植物一晝夜內(nèi)光合作用與呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，繪制如圖曲線，表示光合作用的曲線為（填“甲”或“乙”）。【答案】（1）蒸騰作用（2）甲【解析】（1）綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤(rùn)．因此景區(qū)內(nèi)空氣特別淸新和濕潤(rùn)，從生物學(xué)角度分析，這主要與植物的光合作用和蒸騰作用生理作用有關(guān)。（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖中甲曲線甲只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用，曲線乙在一天中變化不大，乙曲線表示呼吸作用，據(jù)圖可見：呼吸作用強(qiáng)度白天比晚上強(qiáng)。21．（2020八上·北侖期末）小科將一株銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。則：（1）葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是。（2）實(shí)際操作后，小科發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行?！敬鸢浮浚?）葉綠體（2）暗處理（或“放在暗處一晝夜”）【解析】（1）銀邊天竺葵中間部位成綠色，是含有葉綠體的；葉邊緣是白色的，不含葉綠體，即實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體。如果葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明中間部位產(chǎn)生的有機(jī)物（淀粉）與葉綠體有關(guān)，故可以說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

（2）所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色，說明這些葉片本身就含有淀粉，這是因?yàn)闆]有進(jìn)行暗處理將葉片中原有的有機(jī)物全部消耗完，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了干擾。三、實(shí)驗(yàn)探究題22．（2021八下·臨海期末）某興趣小組利用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵，在適宜的相同溫度下，做如圖所示的有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作和分組處理見下表：進(jìn)行操作和處理A組B組C組D組①+++十②小燒杯中加入等體積的液體足量Na0H溶液蒸餾水蒸餾水蒸餾水③用無色透明玻璃罩蓋住植株和小燒杯++++④不同光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)60000勒克斯1000勒克斯60000勒克斯0勒克斯⑤取一葉片，脫色處理后，滴加等量碘液，觀察葉片顏色變化注：NaOH溶液能吸收二氧化碳；表中的“+”表示有該項(xiàng)操作；勒克斯為光照強(qiáng)度單位，數(shù)值越大表示光照越強(qiáng)。（1）操作①具體是指；（2）經(jīng)過步驟④處理后，從C、D組植株厚度一致的葉片上各取面積為4平方厘米大小葉片，測(cè)得其干重分別為M克和N克，假設(shè)各組實(shí)驗(yàn)所用天竺葵植株葉片的呼吸作用強(qiáng)弱相同，則M--N的值表示。（3）經(jīng)過步驟⑤之后，有同學(xué)將A、C兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)A組葉片沒有變藍(lán)，C組葉片變?yōu)樗{(lán)色，可得出的結(jié)論是；【答案】（1）暗處理24小時(shí)(或遮光處理24小時(shí)或無光處理)；（2）60000勒克斯光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)后，4平方厘米葉片光合作用合成的有機(jī)物質(zhì)量（3）光合作用需要二氧化碳【解析】（1）操作①具體是指對(duì)幾組天竺葵進(jìn)行暗處理24小時(shí)(或遮光處理24小時(shí)或無光處理)，以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（2）C組天竺葵在60000勒克斯光照強(qiáng)度下即進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，而D組天竺葵在0勒克斯光照條件下只進(jìn)行呼吸作用。設(shè)天竺葵經(jīng)過步驟①暗處理后，4平方厘米大小葉片的干重為a，經(jīng)過步驟④處理后，從C、D組植株厚度一致的葉片上各取面積為4平方厘米大小葉片，測(cè)得其干重分別為M克和N克，各組實(shí)驗(yàn)所用天竺葵植株葉片的呼吸作用強(qiáng)弱相同，則M=a+在60000勒克斯光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)4平方厘米大小葉片進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物質(zhì)量-5小時(shí)4平方厘米大小葉片進(jìn)行呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)量，N=a-5小時(shí)4平方厘米大小葉片只進(jìn)行呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)量，所以，M—N的值表示60000勒克斯光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)后，4平方厘米葉片光合作用合成的有機(jī)物質(zhì)量。

（3）由表中信息可知，A、C兩組實(shí)驗(yàn)變量是氫氧化鈉溶液。A組小燒杯中的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳，因此A組天竺葵因不能吸收足量二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以用碘液處理后葉片不變藍(lán)；C組小燒杯中是蒸餾水，不影響天竺葵吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以用碘液處理后葉片變藍(lán)。由此可以得出結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。23．（2021八下·上城期末）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是；（2）為了觀察到現(xiàn)象1，需要用酒精溶解金魚藻中的，防止其影響對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；由于酒精是易燃物，給金魚藻脫色需要(選填“直接加熱”或“水浴加熱”)；（3）實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生，但是現(xiàn)象2未出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是；（4）小金試圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以收集并檢驗(yàn)氣泡的成分，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的用品和儀器寫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(可選用的用品和儀器有：健康的金魚藻若干、清水、燒杯、漏斗、小試管、木條、火柴)?！敬鸢浮浚?）研究金魚藻的光合作用是否需要二氧化碳（2）葉綠素；水浴加熱（3）氧氣中混有太多的水蒸氣(或氧氣濃度不高)（4）①在一只燒杯內(nèi)放入清水，將金魚藻放入水中，將漏斗蓋在金魚藻上；②在漏斗上面罩上盛滿清水的試管；③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下，觀察到金魚藻上產(chǎn)生氣泡，氣泡進(jìn)入試管中，當(dāng)試管中的水被排盡時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出；④將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則金魚藻光合作用產(chǎn)生了氧氣。【解析】（1）在圖片中一組實(shí)驗(yàn)不通入二氧化碳，一組通入二氧化碳由此可知，實(shí)驗(yàn)是在研究二氧化碳對(duì)光合作用的影響，所以實(shí)驗(yàn)的目的是：探究金魚藻的光合作用是否需要二氧化碳。

（2）為了觀察到現(xiàn)象1，需要用酒精溶解金魚藻中的葉綠素，防止其影響對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；由于酒精是易燃物，給金魚藻脫色需要水浴加熱。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生，但是現(xiàn)象2未出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是氧氣中混有太多的水蒸氣(或氧氣濃度不高)。

（4）根據(jù)用品和儀器改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案為：①在一只燒杯內(nèi)放入清水，將金魚藻放入水中，將漏斗蓋在金魚藻上；②在漏斗上面罩上盛滿清水的試管；③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下，觀察到金魚藻上產(chǎn)生氣泡，氣泡進(jìn)入試管中，當(dāng)試管中的水被排盡時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出；④將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則金魚藻光合作用產(chǎn)生了氧氣。24．（2021八下·濱江期末）某興趣小組在進(jìn)行植物光合