浙江省金華市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案1

浙江省金華市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累和運(yùn)用（29分）得分九（1）班興趣小組組織“探尋守望者的快樂(lè)密碼”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。資料一：標(biāo)題：____從2013年起，浙江松陽(yáng)姜林芳一家四口就扎根在象溪鎮(zhèn)。每到春耕時(shí)節(jié)，農(nóng)機(jī)用油量便會(huì)大增，來(lái)象溪加油站購(gòu)買(mǎi)散裝汽油的村民也隨之增多?！坝袝r(shí)候一天就要提、放加油槍1000多次，大家都等著加好油下地干活，咱不能耽誤了人家。”車(chē)流不停，忙活不停，但夫妻倆從不因?yàn)槠鹪缲澓诙翱嘟欣?。為了更好地保障農(nóng)戶用油，他們提早營(yíng)業(yè)、延遲下班時(shí)間，實(shí)施敲門(mén)服務(wù)，開(kāi)通24小時(shí)服務(wù)熱線，還免費(fèi)為村民“送油上門(mén)”，讓茶農(nóng)少跑路、少奔波，爭(zhēng)取更多采茶、售茶的時(shí)間。有時(shí)，后院里的瓜果蔬菜成熟了，夫妻倆還會(huì)摘一些送給村民或者顧客享用，看到外地開(kāi)大車(chē)的師傅也會(huì)邀請(qǐng)他們進(jìn)后院喝杯茶提提神。十年堅(jiān)守，十年服務(wù)，他們守望鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為鄉(xiāng)村振興“加油”。（節(jié)選自2023年02月15日人民網(wǎng)——浙江頻道，有刪改）資料二：每年初春，太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射場(chǎng)都要組織科技工作者來(lái)一場(chǎng)爬山活動(dòng)。從烽火臺(tái)向下望去，長(zhǎng)空kuànɡ____野下，兩座現(xiàn)代化的航發(fā)射塔然sǒnɡ____立?！疤l(wèi)星發(fā)射中心”幾個(gè)大字在塔架雄偉的身軀下，熠熠____（A．yìB．yào）生輝。塔架下，一群身著太空藍(lán)工裝的航天科技人員正在忙碌著，一張張洋溢著蓬勃朝氣的笑臉與火熱的工作場(chǎng)景交相輝映。他們中不乏名校高材生，他們本可以在大城市中享受繁華，有更加安逸的生活，卻選擇了晉西北這個(gè)偏僻的小城。起初，忍受著那凜冽的寒風(fēng)，望著無(wú)邊無(wú)垠的山巒，我不理解那一張張笑臉的背后是什么？是什么讓艱苦的守望成為一種快樂(lè)？在這里工作20年，我在采訪中學(xué)到了三句話，漸漸領(lǐng)悟了這份快樂(lè)守望的密碼?！斑@里也許什么都沒(méi)有，但有黨的號(hào)召、有祖國(guó)的需要。被黨和祖國(guó)需要是最大的快樂(lè)。”“在這樣偉大的時(shí)代和事業(yè)中，本身就是一種幸福，干就行了?！薄拔覐牟挥X(jué)得苦，每一次發(fā)射成功都是喜悅，每一點(diǎn)技術(shù)進(jìn)步都是喜悅。喜悅無(wú)處不在，為什么要說(shuō)苦呢？”這三句話來(lái)自太原衛(wèi)星發(fā)射中心的一線科技人員，沒(méi)有華麗的辭藻，卻飽含樸素而厚重的情感。我想，這就是守望者的快樂(lè)密碼。（節(jié)選自2023年03月19日《解放軍報(bào)》，有刪改）資料三：加拿大運(yùn)動(dòng)生活方式品牌lululemon發(fā)布《全球幸福感報(bào)告》，從身體、心理和社交三方面研究了人們對(duì)幸福感的認(rèn)知變化和最新洞察。（節(jié)選自2022年10月11日《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》，有刪改）1．興趣小組在收集資料的時(shí)候，不小心缺失了一些信息，請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)全信息。①請(qǐng)你為資料一添加標(biāo)題，挖掘守望者形象。（不超過(guò)20個(gè)字）②請(qǐng)你為資料二補(bǔ)全信息，走近守望者的守望地。長(zhǎng)空kuànɡ野下，兩座現(xiàn)代化的航天發(fā)射塔然sǒnɡ立。“太原衛(wèi)星發(fā)射中心”幾個(gè)大字在塔架雄偉的身軀下，熠熠（AyìB．yào）生輝。2．興趣小組在分析材料時(shí)引發(fā)了討論，請(qǐng)你參與并談?wù)効捶āＰ≌Z(yǔ)：我覺(jué)得不管是松陽(yáng)夫妻還是衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，其實(shí)他們的生活都很苦??！你看①（A松陽(yáng)夫妻或者B．衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員）小文：是啊，不過(guò)你看這對(duì)夫妻，即使這么辛苦，他們也會(huì)因②而感到快樂(lè)；這些一線人員也會(huì)因③而感到快樂(lè)。小語(yǔ)：是呀，看來(lái)他們確實(shí)有快樂(lè)的密碼！他們的密碼就是④（填精神）。小文：自古以來(lái)，很多文人也都有屬于自己的快樂(lè)密碼。你看劉禹錫，雖身處陋室但他并不覺(jué)得簡(jiǎn)陋：⑤“，”；陶淵明的快樂(lè)是⑥“，”的超然物外的生活方式；杜甫的快樂(lè)則是一種推己及人的“大愛(ài)”情懷：⑦“，?！毙∥模赫f(shuō)得太好了！我發(fā)現(xiàn)在古文中還有不少文人的快樂(lè)密碼。范仲淹的快樂(lè)是：⑧“”；歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中將欣賞山水的樂(lè)趣寄托在酒上：⑨“，”；宋濂不因缊袍敝衣而愁苦，“以中有足樂(lè)者，⑩?！?．小組成員小婺在活動(dòng)過(guò)程中遇到了需要幫助的同學(xué)小金，小金沒(méi)有什么目標(biāo)，感覺(jué)生活很空虛，一點(diǎn)也不快樂(lè)。請(qǐng)你結(jié)合文本材料和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他，幫助他改變不快樂(lè)的現(xiàn)狀，讓他充滿信心。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．正如某位評(píng)論家所言：“多數(shù)人因看見(jiàn)而相信，少數(shù)人因相信而看見(jiàn)?！笔赝且环N堅(jiān)信，因堅(jiān)信而滿足，因堅(jiān)信而快樂(lè)。名著里也有一些這樣的守望者，請(qǐng)你選擇其中一位，談?wù)勊氖赝?。A．王冕《儒林外史》B．唐僧《西游記》C．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》D．簡(jiǎn)·愛(ài)《簡(jiǎn)·愛(ài)》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．興趣小組在解開(kāi)了守望者的快樂(lè)密碼后，又對(duì)“守望者”這個(gè)詞的內(nèi)涵產(chǎn)生了興趣。他們發(fā)現(xiàn)，材料中人物的快樂(lè)更多來(lái)自“守”。但在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，我們也需要“望”，請(qǐng)你幫助他們一起豐富新時(shí)代下“守望者”的內(nèi)涵。本義/引申義材料內(nèi)涵新時(shí)代下你的理解守：官吏的職責(zé)/保護(hù)、遵守、堅(jiān)守姜林芳一家四口認(rèn)為，對(duì)服務(wù)的堅(jiān)守是一種快樂(lè)；科技工作者認(rèn)為，對(duì)的堅(jiān)守是一種快樂(lè)；大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)為對(duì)的堅(jiān)守是一種快樂(lè)。他們都很好地繼承了民族精神。“守”，是“回顧”；“望”，是“向前”；新時(shí)代下的“守望者”就是望：向遠(yuǎn)處、高處看/期待、希望希望他們的奉獻(xiàn)和犧牲能被更多人看見(jiàn)，同時(shí)期待更多人加入。閱卷人二、閱讀與鑒賞（17分）得分校課本劇比賽即將開(kāi)始，“古今話劇社”為了更好地演繹劇本，開(kāi)展了劇本解讀活動(dòng)。樹(shù)葉正綠孫鴻地點(diǎn)公園一隅時(shí)間深秋人物年輕人，三十出頭。小姑娘，七八歲。幕啟。頭戴鴨舌帽的年輕人站在畫(huà)架前，一手托調(diào)色盤(pán)，一手拿筆在畫(huà)上涂抹，他時(shí)不時(shí)停下筆，瞇縫起雙眼，眉頭緊蹙，審視前方，然后拿起筆在畫(huà)上橫掃幾下。小姑娘上，一頭齊肩黑發(fā)，時(shí)而看看樹(shù)，時(shí)而彎腰撿起一片枯葉，看看，丟掉，又撿起一片，嘴里不停地低聲念叨。小姑娘春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……只顧埋頭，差點(diǎn)撞到畫(huà)架上。年輕人（惡狠狠地）沒(méi)長(zhǎng)眼睛。小姑娘（驚喜）咦，來(lái)了個(gè)畫(huà)畫(huà)的。站到年輕人身后，探出小腦袋好奇地看畫(huà)。年輕人（冷冷地）有什么好看的。（扔下畫(huà)筆和調(diào)色盤(pán)）小姑娘受到驚嚇，她疑惑地看了看年輕人，扮了個(gè)鬼臉。小姑娘嗬，不就是畫(huà)畫(huà)嘛。（裝作不在乎的樣子坐在旁邊的石凳上）年輕人掏出煙，點(diǎn)上。小姑娘叔叔，請(qǐng)勿在公共場(chǎng)所抽煙。年輕人礙你屁事。（猛吸幾口）小姑娘（走上前）吸煙有害健康！年輕人健康？健康跟我有什么關(guān)系？偏要抽，就要抽！小姑娘（不依不饒地）不行，就不行！年輕人惱怒地掐滅煙。年輕人走開(kāi)，滾一邊去。小姑娘（嚷）這是我的地方。我天天來(lái)這兒，你今天可是頭一回。小姑娘重又坐到石凳上，嘴里不停地低聲念叨，腳尖隨意地敲打著地面，小腦袋還不甘心地往畫(huà)架這邊探。小姑娘春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……年輕人胡扯，盡胡扯。（欲掀帽子，愣一下，把帽檐拉歪了）小姑娘我們課本上的，你沒(méi)讀過(guò)？小姑娘仍然若有若無(wú)地念叨著。年輕人可現(xiàn)在冬天快來(lái)了，哪兒來(lái)的樹(shù)葉綠了？年輕人不再去理會(huì)，發(fā)瘋似的伸出手，畫(huà)紙被撕成兩片，揉成團(tuán)，憤憤扔掉，隨即他像頭被斗敗的獅子，一下子癱坐在石凳上。小姑娘吃驚地?fù)炱鹇湓谀_邊的紙團(tuán)，又輕手輕腳地?fù)炱鹆硪粋€(gè)，展開(kāi)，鋪在地上拼攏成畫(huà)。小姑娘了不起，挺好的一幅畫(huà)。（試探性地）我要了？年輕人毀掉，看著就不順眼。小姑娘叔叔，是這幅畫(huà)嗎？年輕人這畫(huà)，這景致，這樹(shù)葉……（抬起頭看著前方，咬牙切齒）到處是灰蒙蒙的一片。瞧，前面那棵樹(shù)，就剩下最后一片枯黃發(fā)焦的樹(shù)葉了，不，（猛站起身）還是凋零了。（沮喪地坐下）（【甲】表演設(shè)計(jì)：“咬牙切齒”是憤怒，“猛站起身”是激動(dòng)，“沮喪地坐下”是內(nèi)心的無(wú)力。表演時(shí)要通過(guò)肢體動(dòng)作呈現(xiàn)這三種情緒的變化。“灰蒙蒙”“枯黃發(fā)焦”“凋零”這幾個(gè)關(guān)鍵臺(tái)詞應(yīng)該說(shuō)得清晰有力，突出“灰蒙蒙的一片”的不僅是眼前的景象，更是年輕人的內(nèi)心世界，他覺(jué)得自己像“凋零了”的“枯黃發(fā)焦的樹(shù)葉”沒(méi)有了希望。所以，這一處要演出年輕人心中是黯淡無(wú)光看不到希望的那種狀態(tài)。）小姑娘上前撿起一片枯葉，塞給年輕人。年輕人（拿起枯葉）一看到這枯黃的顏色，我就來(lái)氣，心煩。小姑娘那你就等到樹(shù)葉綠了的時(shí)候再來(lái)畫(huà)。年輕人春天的時(shí)候，我在這兒畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)。A（只顧自）你不知道，那幅畫(huà)，那景致，那樹(shù)葉（瞇縫起眼，看著前方）先是深綠，再是翠綠，草綠，粉綠，嫩綠，新綠，層層疊疊，滿眼的綠色……（越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到的樣子）小姑娘嗯，嗯。（不住地點(diǎn)頭）叔叔，（一拉沉浸在遐想中的年輕人）你喜歡綠色？年輕人誰(shuí)不喜歡？小姑娘你不喜歡枯黃色？年輕人廢話。又能怎樣？小姑娘那還不容易（以命令的口吻）把畫(huà)別好。年輕人遲疑地將殘畫(huà)重新貼到畫(huà)框上。小姑娘（捋捋衣袖，走到畫(huà)架前）畫(huà)筆拿來(lái)。年輕人不解地遞過(guò)筆。小姑娘（繼續(xù)命令）綠顏色。年輕人遞過(guò)調(diào)色盤(pán)。小姑娘拿起筆先在調(diào)色盤(pán)上忙活，又到畫(huà)上涂抹。小姑娘把枯黃色的樹(shù)葉全涂上綠色。還有，這片黃葉快掉了，也畫(huà)成綠色，它就不會(huì)掉了。年輕人似乎受到感染，也抓起筆，蘸滿綠色往畫(huà)上涂抹。年輕人太棒了。噢——噢，（歡叫）虧你想得出，你長(zhǎng)大了準(zhǔn)能成個(gè)大畫(huà)家。年輕人不由自主地掏出煙，剛要點(diǎn)上。小姑娘叔叔——年輕人嗯？（猛想起什么，然后把煙塞回口袋）你說(shuō)得對(duì)，吸煙確實(shí)有害健康！告訴你，原先我是不抽煙的，最近半年才開(kāi)始的。小姑娘（歪著小腦袋）為什么呀？年輕人心煩，悶得慌，作踐自己?jiǎn)h，反正……唉，你不懂。（拍拍一臉發(fā)蒙的小姑娘）年輕人哎，今天又不是節(jié)假日，你怎么不去上學(xué)？小姑娘我剛生過(guò)一場(chǎng)病……年輕人哦，快坐下歇歇。（按小姑娘坐下）來(lái)公園散散步，呼吸呼吸新鮮空氣。挺好。小姑娘不，我是天天來(lái)看樹(shù)葉的。年輕人（不解）看樹(shù)葉？小姑娘抿著嘴。年輕人樹(shù)葉有什么好看的？小姑娘這可是個(gè)秘密。年輕人（好奇地）什么秘密？看個(gè)樹(shù)葉也會(huì)有秘密？小姑娘當(dāng)然有。（悄悄地）爸爸媽媽說(shuō)，等到樹(shù)葉綠了的時(shí)候，我的頭發(fā)就會(huì)又長(zhǎng)又黑了。年輕人（抑制不住地笑）嘿嘿蒙誰(shuí)呢，倒是頭一回聽(tīng)說(shuō)。你信？小姑娘（認(rèn)真地點(diǎn)頭）我們班老師和同學(xué)都這么說(shuō)的。醫(yī)生和護(hù)士也是這么說(shuō)的。年輕人（大笑）哈哈還當(dāng)真，蒙你呢。你的頭發(fā)夠黑夠長(zhǎng)了，根本用不著。小姑娘B我這，這不算，要像青發(fā)仙女，就是匹諾曹遇見(jiàn)的那個(gè)，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直到這兒，這兒，再戴上個(gè)花環(huán)，就是用許多片綠葉編織的那種，那——年輕人那你就成了青發(fā)仙女嘍。小姑娘讓你猜對(duì)了！我們班女生個(gè)個(gè)都想變成青發(fā)仙女呢。年輕人這好辦，讓叔叔來(lái)成全你吧，請(qǐng)閉上眼睛。小姑娘默默地閉上眼睛，年輕人趕忙用筆蘸滿綠色，在一片枯葉上涂抹幾下，舉到小姑娘面前，不停地晃動(dòng)。年輕人春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了……小姑娘睜開(kāi)眼，驚喜地接過(guò)。年輕人這可是你教會(huì)我的，把枯黃色的樹(shù)葉全涂上綠色。小姑娘我喜歡。我還要。我要許許多多……年輕人又遞過(guò)來(lái)一片，一片又一片，片片綠色在空中飄舞。小姑娘歡呼雀躍。小姑娘樹(shù)葉綠了，樹(shù)葉綠了。兩個(gè)人興奮地編織起一個(gè)綠葉花環(huán)。年輕人來(lái)，戴上試試。小姑娘退后一步。年輕人戴上就成青發(fā)仙女了。小姑娘不。（雙手緊緊捂住頭）年輕人肯定好看。（欲幫小姑娘戴上）小姑娘（尖叫）別碰我的頭發(fā)，別碰。（哭）我的頭發(fā)是假的。叔叔，你可不要笑話我。我頭上光光的，一根頭發(fā)也沒(méi)有了。年輕人（喃喃地）光光的，一根頭發(fā)也沒(méi)有了。小姑娘前幾天，我又去做了一次化療。年輕人對(duì)不起，真的對(duì)不起，我怎么也沒(méi)想到你竟也——（哽咽住說(shuō)不下去，臉轉(zhuǎn)向別處。哆哆嗦嗦地掏出煙，旋即捏成團(tuán)，狠狠地扔到地上）年輕人不抽了，再也不抽煙了。年輕人突然扯下帽子，露出光光的腦袋，將花環(huán)戴上。小姑娘（驚訝）呀，你的腦袋？年輕人和你一樣。小姑娘（一把抹去眼淚）叔叔，你別擔(dān)心，爸爸媽媽說(shuō)，樹(shù)葉綠了的時(shí)候，頭發(fā)就會(huì)又長(zhǎng)又黑了。年輕人嗯嗯，我信，我信我信。小姑娘我們班老師和同學(xué)都這么說(shuō)的。醫(yī)生和護(hù)士也是這么說(shuō)的。（兩個(gè)人相視一笑）（小姑娘低低的念叨聲久久縈繞：春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……）（節(jié)選自初中語(yǔ)文教材拓展閱讀書(shū)系《棗兒》）活動(dòng)一：梳理情節(jié)，把握沖突6．導(dǎo)演認(rèn)為本劇的沖突主要是兩個(gè)人物內(nèi)心的沖突，而飾演的演員卻認(rèn)為是人與環(huán)境的沖突，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．小語(yǔ)對(duì)劇本中重復(fù)出現(xiàn)“春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……”這句話感到費(fèi)解，請(qǐng)你結(jié)合劇本內(nèi)容，幫他分析這句話的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．演員往往要通過(guò)揣摩角色的潛臺(tái)詞來(lái)豐富角色表演。請(qǐng)你仿照示例，完成表格。原句人物的神態(tài)、動(dòng)作設(shè)計(jì)理由（只顧自）你不知道，那幅畫(huà)，那景致，那樹(shù)葉（瞇縫起眼，看著前方）先是深綠，再是翠綠，草綠，粉綠，嫩綠，新綠，層層疊疊，滿眼的綠色……（越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到的樣子）（只顧自）（瞇縫起眼，看著前方）（越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到的樣子）我這，這不算，要像青發(fā)仙女，就是匹諾曹遇見(jiàn)的那個(gè)，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直到這兒，這兒，這兒，再戴上個(gè)花環(huán)，就是用許多片綠葉編織的那種，那——示例：這些動(dòng)作可以表現(xiàn)出小姑娘其實(shí)戴著假發(fā)，沒(méi)有又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)的傷感狀。配合“一直到這兒”體現(xiàn)小姑娘欲言又止，滿心憧憬中透著些許無(wú)奈的哀傷狀態(tài)。9．小組討論：“綠葉”貫穿全劇，作者想以此表達(dá)怎樣的思考？請(qǐng)你也參與討論，結(jié)合劇本內(nèi)容，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的理解和思考。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、古詩(shī)文閱讀（16分）得分閱讀【甲】再下第[唐]孟郊一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花?！疽摇康强坪骩唐]孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！颈客踝影瞇清]蒲松齡王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋。入闈后，期望甚切。近放榜時(shí)，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。忽有人白：“報(bào)馬來(lái)?！蓖貂咱勂鹪唬骸百p錢(qián)十千！”家人因其醉，誑而安之曰：“但請(qǐng)睡，已賞矣?！蓖跄嗣?。俄又有入者曰：“汝中進(jìn)士矣！”王自言：“尚未赴都，何得及第？”其人曰：“汝忘之耶？三場(chǎng)畢矣?！蓖醮笙?，起而呼曰：“賞錢(qián)十千！”家人又誑之如前。又移時(shí)，一人急入曰：“汝殿試翰林，長(zhǎng)班在此?！惫?jiàn)二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班，凡數(shù)十呼無(wú)應(yīng)者。家人笑曰：“暫臥候，尋他去。”又久之，長(zhǎng)班果復(fù)來(lái)。王捶床頓足，大罵：“鈍奴焉往！”長(zhǎng)班怒曰：“措大無(wú)賴(lài)！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入，扶之曰：“何醉至此！”王曰：“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媼，晝?yōu)槿甏叮篂槿隃刈愣?。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨？”子女皆笑王醉亦稍解忽如夢(mèng)醒始知前此之妄。然猶記長(zhǎng)班帽落。尋至門(mén)后，得一纓帽如盞大，共疑之。自笑曰：“昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣?！碑愂肥显唬骸叭绱饲闆r，當(dāng)局者痛哭欲死，而自旁觀者視之，其可笑孰甚焉。王子安方寸之中，頃刻萬(wàn)緒，想鬼狐竊笑已久，故乘其醉而玩弄之。床頭人醒，寧不啞然失笑哉？顧得志之況味，不過(guò)須臾；詞林諸公，不過(guò)經(jīng)兩三須臾耳，子安一朝而盡嘗之，則狐之恩與薦師等?！保ü?jié)選自《聊齋志異·王子安》，有刪改）10．甲乙兩首詩(shī)歌都是孟郊參加科考之后的感懷詩(shī)，但抒發(fā)的情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．字詞理解是讀懂文言文的基礎(chǔ)，請(qǐng)你一起來(lái)梳理“文言小秘訣”。文言現(xiàn)象原文詞句溫馨提示解釋古字通假家中止有一媼止增笑耳（蒲松齡《狼》）古今異義向與爾戲耳便扶向路（陶淵明《桃花源記》）一詞多義然猶記長(zhǎng)班帽落然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（諸葛亮《出師表》）寧不啞然失笑哉公欣然曰（《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》）……的樣子12．用“/”給丙文的劃線句斷句。（限斷三處）子女皆笑王醉亦稍解忽如夢(mèng)醒始知前此之妄13．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．熱衷功名的王子安，久困考場(chǎng)多年，由于家人對(duì)他期望過(guò)高，使得他在放榜前，先用酒將自己麻醉，以逃避“候榜”時(shí)的煎熬。B．王子安夢(mèng)中科舉高中時(shí)屢屢說(shuō)“賞錢(qián)十千”，可見(jiàn)他家境富貴。C．王子安幻境中想到的是“自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的一些士子圖謀的乃是個(gè)人名利和虛榮。D．鬼狐是因?yàn)橥橥踝影驳目部涝庥觯韵氤删屯踝影驳目婆e仕途之路，因而托夢(mèng)提前告訴他。14．小語(yǔ)同學(xué)看到孟郊、王子安的科舉經(jīng)歷，聯(lián)想到《儒林外史》中范進(jìn)中舉的喜極而瘋，不禁痛斥萬(wàn)惡的科舉制度。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)科舉制度的認(rèn)識(shí)?！炬溄硬牧稀俊皩W(xué)而優(yōu)則仕”，古人大多通過(guò)讀書(shū)參加科舉考試走上仕途，實(shí)現(xiàn)階層跨越。如我們熟悉的歐陽(yáng)修，他23歲進(jìn)士及第，歷仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事。又如貧寒出身的范仲淹，26歲苦讀及第，授廣德軍司理參軍。哪怕經(jīng)歷“慶歷新政”的失敗，依然懷有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（55分）得分15．活動(dòng)助寫(xiě)：苦標(biāo)簽樂(lè)標(biāo)簽“艱難苦恨繁霜鬢，“潦倒新停濁酒杯”——杜甫《登高》卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”——杜甫《聞官軍收河南河北》苦是他，樂(lè)也是他。苦、恨到底是何滋味，竟讓文人有一夜白頭之說(shuō)：喜、樂(lè)又是何種樣貌，竟讓人有“欣喜若狂”之狀態(tài)。屏氣凝神，沉思冥想，想出一個(gè)最能傳達(dá)“苦”或者“樂(lè)”滋味的詞、物、事或者場(chǎng)景。闡述理由，100字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀下面《編者寄語(yǔ)》，按要求作文。編者寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)，穿著長(zhǎng)衫的孔乙己有被時(shí)代拋棄的孤獨(dú)之苦，也有知識(shí)帶給他的尊嚴(yán)之樂(lè)；宋濂有苦學(xué)的自律之苦，可也有像顏回一樣的精神富足之樂(lè)。在生活中，苦難和幸福好像都是苦樂(lè)參半的，苦樂(lè)似乎是可以轉(zhuǎn)化的。你怎么看？請(qǐng)以“苦難和快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇文章。選擇你最能駕馭的文體，可以抒寫(xiě)你生活中的真實(shí)經(jīng)歷，表達(dá)你的真情實(shí)感：也可以發(fā)表你對(duì)苦樂(lè)關(guān)系的看法，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：①題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）：②不少于500字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．夫妻十年堅(jiān)守鄉(xiāng)鎮(zhèn)加油站為鄉(xiāng)村振興“加油”；曠；聳；A2．A起早貪黑、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作量大還要提供上門(mén)服務(wù)。；B環(huán)境條件惡劣，艱苦，身處偏僻，忍受寒風(fēng)，長(zhǎng)時(shí)間工作。；保障農(nóng)戶用油，讓茶農(nóng)少跑路、少奔波；被祖國(guó)需要、投身偉大的時(shí)代和事業(yè)，發(fā)射成功和技術(shù)進(jìn)步；奉獻(xiàn)精神（或堅(jiān)守崗位，高度責(zé)任感，回饋社會(huì)，將小我融入大我，為人民為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己）；斯是陋室；惟吾德馨；采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；后天下之樂(lè)而樂(lè)；山水之樂(lè)；得之心而寓之酒也；不知口體之奉不若人也3．小金，你好！目前你覺(jué)得自己并不快樂(lè)是可以改變的。你看這些衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，他們堅(jiān)守崗位，甘愿奉獻(xiàn)，將小我融入大我，回饋社會(huì)，獻(xiàn)身祖國(guó)，他們是真正擁有快樂(lè)密碼的人。你可以從生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如撿垃圾助力美麗校園，為辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人送水等。當(dāng)你服務(wù)他人、回報(bào)社會(huì)時(shí)，你也會(huì)獲得快樂(lè)。小金，你也一定可以的，加油！4．A王冕，出生農(nóng)家，因?yàn)榧腋F不能上學(xué)，他白天參加田間勞動(dòng)，晚上到寺院長(zhǎng)明燈下讀書(shū)，孜孜不倦，自學(xué)成才。王冕堅(jiān)定的讀書(shū)志向，是他成功的基石。王冕因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：B唐僧受唐王李世民所托，去西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷九九八十一難，但是他并沒(méi)有放棄，取經(jīng)意志堅(jiān)定，一心一意前往西天，最終取得真經(jīng)，回長(zhǎng)安傳播佛法。唐僧因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：C保爾·柯察金在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，之后他雙目失明、全身癱瘓，他又開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，走文學(xué)革命道理，保爾一生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念。因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：D簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛(ài)，才能得到真正的幸福。她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却?，把她視作朋友，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。因堅(jiān)信而快樂(lè)。5．科研；回饋（回報(bào)）社會(huì)；不忘初心、堅(jiān)定前行，在傳承中不斷創(chuàng)新的人【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）①本題考查擬定標(biāo)題。標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡(jiǎn)短文字，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。標(biāo)題的擬寫(xiě)要善于抓住主要部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。

②本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）①②③④考查資料內(nèi)容理解。讀懂資料一、資料二，在資料中找到對(duì)應(yīng)句，分析理解松陽(yáng)夫妻、衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員因?yàn)槭裁炊鞓?lè)，分析他們的高貴品質(zhì)和精神特點(diǎn)。

⑤⑥⑦⑧⑨⑩主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，⑩屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；⑤⑥⑦⑧⑨屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。讀懂資料內(nèi)容，理解資料中出現(xiàn)的人物事例及人物精神態(tài)度，圍繞人物積極態(tài)度展開(kāi)對(duì)小金的勸說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語(yǔ)言表達(dá)題要注意說(shuō)話分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

（4）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點(diǎn)。在文中找到描寫(xiě)句、作者評(píng)價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納人物如何堅(jiān)守自己的信念的。

（5）本題考查資料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析理解概括即可。1．①標(biāo)題的擬寫(xiě)要善于抓住主要部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。

第二段：車(chē)流不停，忙活不停，但夫妻倆從不因?yàn)槠鹪缲澓诙翱嘟欣邸Ｊ陥?jiān)守，十年服務(wù)，他們守望鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為鄉(xiāng)村振興“加油”。

主要內(nèi)容概括為：夫妻十年堅(jiān)守鄉(xiāng)鎮(zhèn)加油站，為鄉(xiāng)村振興“加油”。

②曠野kuàngyě（名）空曠遼闊的原野。

聳立sǒnglì高高的豎立。

熠熠生輝yìyìshēnghuī亮晶晶地發(fā)出光輝。

故答案為：①夫妻十年堅(jiān)守鄉(xiāng)鎮(zhèn)加油站為鄉(xiāng)村振興“加油”②曠、聳；A2．①選A或者B都可以。

A對(duì)應(yīng)資料一：第二段：車(chē)流不停，忙活不停，但夫妻倆從不因?yàn)槠鹪缲澓诙翱嘟欣?。為了更好地保障農(nóng)戶用油，他們提早營(yíng)業(yè)、延遲下班時(shí)間，實(shí)施敲門(mén)服務(wù)，開(kāi)通24小時(shí)服務(wù)熱線，還免費(fèi)為村民“送油上門(mén)”。這是寫(xiě)他們起早貪黑工作，有時(shí)候還上門(mén)服務(wù)。

B對(duì)應(yīng)資料二：第二段：卻選擇了晉西北這個(gè)偏僻的小城。第三段：起初，忍受著那凜冽的寒風(fēng)，望著無(wú)邊無(wú)垠的山巒，我不理解那一張張笑臉的背后是什么？是什么讓艱苦的守望成為一種快樂(lè)？這是寫(xiě)工作環(huán)境艱苦，惡劣，位置偏僻，忍受寒風(fēng)。

②資料一：第二段：為了更好地保障農(nóng)戶用油，他們提早營(yíng)業(yè)、延遲下班時(shí)間，實(shí)施敲門(mén)服務(wù)，開(kāi)通24小時(shí)服務(wù)熱線，還免費(fèi)為村民“送油上門(mén)”，讓茶農(nóng)少跑路、少奔波，爭(zhēng)取更多采茶、售茶的時(shí)間。

③資料二：第五段：這里也許什么都沒(méi)有，但有黨的號(hào)召、有祖國(guó)的需要。被黨和祖國(guó)需要是最大的快樂(lè)。第六段：在這樣偉大的時(shí)代和事業(yè)中，本身就是一種幸福，干就行了。第七段：我從不覺(jué)得苦，每一次發(fā)射成功都是喜悅，每一點(diǎn)技術(shù)進(jìn)步都是喜悅。即被祖國(guó)需要、投身偉大的時(shí)代和事業(yè)，發(fā)射成功和技術(shù)進(jìn)步都讓科研人員感到快樂(lè)。

④松陽(yáng)夫妻，衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，都是堅(jiān)守自己的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，回饋社會(huì)。他們的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守崗位的責(zé)任感，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。

⑤⑥⑦⑧⑨⑩這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“惟、籬、庇、寓”等字。

故答案為：①A起早貪黑、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作量大還要提供上門(mén)服務(wù)。

或者：B環(huán)境條件惡劣，艱苦，身處偏僻，忍受寒風(fēng)，長(zhǎng)時(shí)間工作。②保障農(nóng)戶用油，讓茶農(nóng)少跑路、少奔波③被祖國(guó)需要、投身偉大的時(shí)代和事業(yè)，發(fā)射成功和技術(shù)進(jìn)步④奉獻(xiàn)精神（或堅(jiān)守崗位，高度責(zé)任感，回饋社會(huì)，將小我融入大我，為人民為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己）⑤斯是陋室、惟吾德馨

⑥采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山

⑦安得廣廈千萬(wàn)間、大庇天下寒士俱歡顏

⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑨山水之樂(lè)、得之心而寓之酒也

⑩不知口體之奉不若人也3．資料一寫(xiě)夫妻十年堅(jiān)守鄉(xiāng)鎮(zhèn)加油站為鄉(xiāng)村振興“加油”。資料二寫(xiě)衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員長(zhǎng)時(shí)間工作，環(huán)境條件惡劣，艱苦，身處偏僻，忍受寒風(fēng)。但是他們都積極樂(lè)觀，都在為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。勸說(shuō)時(shí)圍繞這個(gè)展開(kāi)，語(yǔ)言積極即可。如小金你好，你看松陽(yáng)夫妻，衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，都是堅(jiān)守自己的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，回饋社會(huì)。他們的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守崗位的責(zé)任感，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。你也可以從小事做起，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。贈(zèng)人玫瑰手留余香，這樣你也會(huì)快樂(lè)的。

故答案為：小金，你好！目前你覺(jué)得自己并不快樂(lè)是可以改變的。你看這些衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，他們堅(jiān)守崗位，甘愿奉獻(xiàn)，將小我融入大我，回饋社會(huì)，獻(xiàn)身祖國(guó)，他們是真正擁有快樂(lè)密碼的人。你可以從生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如撿垃圾助力美麗校園，為辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人送水等。當(dāng)你服務(wù)他人、回報(bào)社會(huì)時(shí)，你也會(huì)獲得快樂(lè)。小金，你也一定可以的，加油！4．注意寫(xiě)出守望或者堅(jiān)信內(nèi)容，結(jié)合人物經(jīng)歷具體解釋如何堅(jiān)信。

①王冕，出生農(nóng)家，因?yàn)榧腋F不能上學(xué)，他白天參加田間勞動(dòng)，晚上到寺院長(zhǎng)明燈下讀書(shū)，孜孜不倦，自學(xué)成才。王冕堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他成功的基石。

②唐僧受唐王李世民所托，去西天取經(jīng)，他取經(jīng)意志堅(jiān)定，一心一意前往西天，克服八十一難，取得真經(jīng)，回長(zhǎng)安傳播佛法。

③保爾·柯察金在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時(shí)，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開(kāi)始走新的文學(xué)革命道理，保爾一生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念。

④簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛(ài)，才能得到真正的幸福。她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞墝?duì)幸福的追求，她的愛(ài)情是純潔高尚的，她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却?，把她視作朋友，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。

故答案為：A王冕，出生農(nóng)家，因?yàn)榧腋F不能上學(xué)，他白天參加田間勞動(dòng)，晚上到寺院長(zhǎng)明燈下讀書(shū)，孜孜不倦，自學(xué)成才。王冕堅(jiān)定的讀書(shū)志向，是他成功的基石。王冕因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：B唐僧受唐王李世民所托，去西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷九九八十一難，但是他并沒(méi)有放棄，取經(jīng)意志堅(jiān)定，一心一意前往西天，最終取得真經(jīng)，回長(zhǎng)安傳播佛法。唐僧因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：C保爾·柯察金在布爾什維克朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過(guò)偵察兵和騎兵。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，之后他雙目失明、全身癱瘓，他又開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，走文學(xué)革命道理，保爾一生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念。因堅(jiān)信而快樂(lè)。

或者：D簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛(ài)，才能得到真正的幸福。她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却耍阉曌髋笥?，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。因堅(jiān)信而快樂(lè)。5．①資料二：第七段：即被祖國(guó)需要、投身偉大的時(shí)代和事業(yè)，發(fā)射成功和技術(shù)進(jìn)步都讓科研人員感到快樂(lè)。對(duì)科研的堅(jiān)守是科技工作者的快樂(lè)。

②松陽(yáng)夫妻，衛(wèi)星發(fā)射中心的一線人員，都是堅(jiān)守自己的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，回饋社會(huì)。

③守望者，守即守護(hù)過(guò)去，不忘初心，望即展望未來(lái)，堅(jiān)定前行。守望者即不忘初心、堅(jiān)定前行，在傳承中不斷創(chuàng)新的人。

故答案為：①科研②回饋（回報(bào)）社會(huì)③不忘初心、堅(jiān)定前行，在傳承中不斷創(chuàng)新的人【答案】6．文章開(kāi)頭小女孩勸誡、開(kāi)導(dǎo)年輕人，年輕人卻對(duì)小姑娘很冷漠，還有些惱怒；后半部分寫(xiě)了年輕人遐想春天渴望創(chuàng)作，卻因生病自暴自棄產(chǎn)生內(nèi)心沖突；小姑娘渴望長(zhǎng)出頭發(fā)成為青發(fā)仙女與因生病內(nèi)心惆悵的沖突；可見(jiàn)文章著重表現(xiàn)兩個(gè)深陷疾病痛苦的人對(duì)待他人與世界的心態(tài)沖突。文中寫(xiě)到小姑娘和年輕人渴望春天、喜愛(ài)綠色與時(shí)值深秋，樹(shù)葉枯黃的沖突，所以是人與環(huán)境的沖突。活動(dòng)二：揣摩語(yǔ)言，解讀演繹7．第一處是小女孩登場(chǎng)時(shí)念叨著的臺(tái)詞，展現(xiàn)了小女孩天真活動(dòng)的形象，開(kāi)啟了這幕故事：第二處還是小女孩念叨著的臺(tái)詞，引起了年輕人的注意，化解了之前年輕人不搭理她的尷尬也引出了下文小女孩和年輕人關(guān)于綠葉的對(duì)話，進(jìn)一步推動(dòng)劇情的發(fā)展；第三處是結(jié)尾的舞臺(tái)說(shuō)明，用這句充滿生機(jī)的話語(yǔ)結(jié)束全劇，展現(xiàn)了小女孩和年輕人內(nèi)心生發(fā)出的對(duì)未來(lái)的美好憧憬，也照應(yīng)了前文，升華了主題。三處出現(xiàn)也使劇情結(jié)構(gòu)清晰，串聯(lián)成有層次的有機(jī)整體。8．①示例：“只顧自”是沉浸在遐想中的狀態(tài)，“瞇縫起眼”里滿是對(duì)綠色的回憶與憧憬，“越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到”要表現(xiàn)出年輕人對(duì)美好的期待達(dá)到了極點(diǎn)，這幾處神情是從深沉到激動(dòng)的情緒變化，體現(xiàn)年輕人沉浸在過(guò)往的遐想中，對(duì)美好充滿期待的狀態(tài)，為下文小女孩成功引導(dǎo)年輕人做情緒轉(zhuǎn)變的鋪墊。；②示例：動(dòng)作：“輕輕摸頭發(fā)”“比畫(huà)著”9．小女孩身患惡疾，每天來(lái)到樹(shù)林里看樹(shù)葉，盼望樹(shù)葉變綠時(shí)自己能長(zhǎng)出又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，并用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)開(kāi)導(dǎo)、感染著年輕人。年輕人也身患疾病，原本的他冷漠、惱怒又沮喪，但他內(nèi)心深處依然藏有對(duì)綠葉的遐想，因此才能受到小女孩的感染而重獲希望與小女孩一同畫(huà)綠葉，并且最終以小女孩開(kāi)導(dǎo)他的方式安慰小女孩。綠葉代表著“希望”和“生命”，作者借小女孩和年輕人對(duì)綠葉的描繪和想，體現(xiàn)了他們內(nèi)心對(duì)生的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。疾病、磨難、挫折這是人生無(wú)法避免的，這出戲劇啟迪我們，面對(duì)命運(yùn)的悲劇，要抱有希望，要積極面對(duì)生活，要相信“樹(shù)葉會(huì)綠”“樹(shù)葉正綠”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查劇本內(nèi)容理解。通讀劇本，理解劇本大意。在劇本中找到人物沖突的對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括沖突內(nèi)容即可。

（2）本題考查句子作用?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)上看。從內(nèi)容上就是這句話內(nèi)容上寫(xiě)了什么，表現(xiàn)何種人物形象特點(diǎn)，有沒(méi)有手法之類(lèi)，如多次出現(xiàn)是反復(fù)；從結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）1）本題考查語(yǔ)句理解。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

2）本題考查人物神態(tài)動(dòng)作設(shè)計(jì)。讀懂語(yǔ)句內(nèi)容，理解語(yǔ)句大意。結(jié)合上下文分析揣摩人物神態(tài)動(dòng)作等，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查劇本主旨情感。通讀劇本，理解劇本大意。注意抓住描寫(xiě)對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)、人物沖突等分析作者情感態(tài)度觀點(diǎn)。6．10）小姑娘叔叔，請(qǐng)勿在公共場(chǎng)所抽煙。

11）年輕人礙你屁事。（猛吸幾口）

16）年輕人走開(kāi)，滾一邊去。

這是寫(xiě)小女孩勸導(dǎo)年輕人，但是年輕人并不接受，還有點(diǎn)惱怒。

24）年輕人不再去理會(huì)，發(fā)瘋似的伸出手，畫(huà)紙被撕成兩片，揉成團(tuán)，憤憤扔掉，隨即他像頭被斗敗的獅子，一下子癱坐在石凳上。

66）小姑娘B我這，這不算，要像青發(fā)仙女，就是匹諾曹遇見(jiàn)的那個(gè)，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直到這兒，這兒，再戴上個(gè)花環(huán)，就是用許多片綠葉編織的那種，那——

83）小姑娘（尖叫）別碰我的頭發(fā)，別碰。（哭）我的頭發(fā)是假的。叔叔，你可不要笑話我。我頭上光光的，一根頭發(fā)也沒(méi)有了。

這里是寫(xiě)年輕人渴望春天創(chuàng)作，卻因?yàn)樯∽员┳詶?。小女孩渴望長(zhǎng)出長(zhǎng)發(fā)像青發(fā)仙女一樣，但是因?yàn)樯《皭潯?/p>

綜合上述內(nèi)容，劇本主要是通過(guò)兩個(gè)生病的人：一個(gè)年輕人，一個(gè)小女孩，他們因?yàn)樯《鴮?duì)其他人，對(duì)整個(gè)世界的不同心態(tài)的沖突。這兩人雖然身處深秋，眼前枯黃敗落，但是他們依舊渴望春天，渴望生命的綠色，這是人和環(huán)境的沖突。

故答案為：文章開(kāi)頭小女孩勸誡、開(kāi)導(dǎo)年輕人，年輕人卻對(duì)小姑娘很冷漠，還有些惱怒；后半部分寫(xiě)了年輕人遐想春天渴望創(chuàng)作，卻因生病自暴自棄產(chǎn)生內(nèi)心沖突；小姑娘渴望長(zhǎng)出頭發(fā)成為青發(fā)仙女與因生病內(nèi)心惆悵的沖突；可見(jiàn)文章著重表現(xiàn)兩個(gè)深陷疾病痛苦的人對(duì)待他人與世界的心態(tài)沖突。文中寫(xiě)到小姑娘和年輕人渴望春天、喜愛(ài)綠色與時(shí)值深秋，樹(shù)葉枯黃的沖突，所以是人與環(huán)境的沖突。7．2）小姑娘春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……這里是小女孩登臺(tái)的內(nèi)容，寫(xiě)小女孩哼著臺(tái)詞，突出小女孩天真活潑可愛(ài)的形象，引出劇本內(nèi)容。19）小姑娘春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……這是年輕人不理小女孩，小女孩自己哼著的臺(tái)詞，引出下文小女孩和年輕人對(duì)于綠葉的對(duì)話，推動(dòng)劇情展開(kāi)。94）（小姑娘低低的念叨聲久久縈繞：春天來(lái)了，樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)飛來(lái)了……）這是劇本結(jié)尾的舞臺(tái)說(shuō)明，俞開(kāi)頭相呼應(yīng)，收束全文，突出了小女孩和年輕人對(duì)于生命、對(duì)于希望、對(duì)于未來(lái)的美好期盼，豐富文章內(nèi)容，突出劇本主旨。三處重復(fù)內(nèi)容，使劇本邏輯清晰，層次分明。故答案為：第一處是小女孩登場(chǎng)時(shí)念叨著的臺(tái)詞，展現(xiàn)了小女孩天真活動(dòng)的形象，開(kāi)啟了這幕故事：第二處還是小女孩念叨著的臺(tái)詞，引起了年輕人的注意，化解了之前年輕人不搭理她的尷尬也引出了下文小女孩和年輕人關(guān)于綠葉的對(duì)話，進(jìn)一步推動(dòng)劇情的發(fā)展；第三處是結(jié)尾的舞臺(tái)說(shuō)明，用這句充滿生機(jī)的話語(yǔ)結(jié)束全劇，展現(xiàn)了小女孩和年輕人內(nèi)心生發(fā)出的對(duì)未來(lái)的美好憧憬，也照應(yīng)了前文，升華了主題。三處出現(xiàn)也使劇情結(jié)構(gòu)清晰，串聯(lián)成有層次的有機(jī)整體。8．①只顧自，寫(xiě)年輕人此刻正在自我遐想。瞇縫起眼，寫(xiě)年輕人此刻很激動(dòng)，想象著綠色的迷人。越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到的樣子，強(qiáng)調(diào)年輕人此刻已經(jīng)非常極其的期盼美好，已經(jīng)去掉了生病導(dǎo)致的自暴自棄，這里是完全沉浸在過(guò)去的美好遐想中嗎，對(duì)美好生活充滿了期待，為下文小女孩引導(dǎo)年輕人情緒轉(zhuǎn)變做鋪墊。

②這句話主要是寫(xiě)小女孩頭發(fā)，小女孩很重視頭發(fā)，可以設(shè)計(jì)為：輕輕摸頭發(fā)，在頭發(fā)上比劃著等等。

故答案為：①示例：“只顧自”是沉浸在遐想中的狀態(tài)，“瞇縫起眼”里滿是對(duì)綠色的回憶與憧憬，“越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到”要表現(xiàn)出年輕人對(duì)美好的期待達(dá)到了極點(diǎn)，這幾處神情是從深沉到激動(dòng)的情緒變化，體現(xiàn)年輕人沉浸在過(guò)往的遐想中，對(duì)美好充滿期待的狀態(tài)，為下文小女孩成功引導(dǎo)年輕人做情緒轉(zhuǎn)變的鋪墊。②示例：動(dòng)作：“輕輕摸頭發(fā)”“比畫(huà)著”9．劇本主要是通過(guò)兩個(gè)生病的人：一個(gè)年輕人，一個(gè)小女孩，他們因?yàn)樯《鴮?duì)其他人，對(duì)整個(gè)世界的不同心態(tài)的沖突。一個(gè)小女孩雖然生病了，但是還是積極樂(lè)觀，勸導(dǎo)自暴自棄的年輕人，年輕人在接收小女孩的勸導(dǎo)后也給小女孩?綠葉，勸導(dǎo)安慰小女孩。這兩人雖然身處深秋，眼前枯黃敗落，但是他們依舊渴望春天，渴望生命的綠色。雖然生老病死是無(wú)常的，人類(lèi)只能接受不能反抗，但是我們可以積極樂(lè)觀的面對(duì)人生中的苦難，永懷希望，相信春天會(huì)來(lái)，相信綠葉必來(lái)。

故答案為：小女孩身患惡疾，每天來(lái)到樹(shù)林里看樹(shù)葉，盼望樹(shù)葉變綠時(shí)自己能長(zhǎng)出又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，并用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)開(kāi)導(dǎo)、感染著年輕人。年輕人也身患疾病，原本的他冷漠、惱怒又沮喪，但他內(nèi)心深處依然藏有對(duì)綠葉的遐想，因此才能受到小女孩的感染而重獲希望與小女孩一同畫(huà)綠葉，并且最終以小女孩開(kāi)導(dǎo)他的方式安慰小女孩。綠葉代表著“希望”和“生命”，作者借小女孩和年輕人對(duì)綠葉的描繪和想，體現(xiàn)了他們內(nèi)心對(duì)生的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。疾病、磨難、挫折這是人生無(wú)法避免的，這出戲劇啟迪我們，面對(duì)命運(yùn)的悲劇，要抱有希望，要積極面對(duì)生活，要相信“樹(shù)葉會(huì)綠”“樹(shù)葉正綠”?！敬鸢浮?0．《再下第》寫(xiě)詩(shī)人兩度赴京考試都落第，只好淚流滿面地面對(duì)長(zhǎng)安花景，辜負(fù)這帝都春色與大好年華。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的傷心幽憤，名落孫山的憂愁苦悶又無(wú)可奈何；思鄉(xiāng)中又含有愧對(duì)父老的深深自責(zé)。《登科后》前兩句將作者過(guò)去失意落拓的處境和現(xiàn)今考取功名的得意情境進(jìn)行今昔對(duì)比，突現(xiàn)今朝躍入新天地時(shí)的思緒沸騰；后兩句說(shuō)他在春風(fēng)里洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長(zhǎng)安的似錦繁花，表現(xiàn)出極度歡快的心情。11．只、僅僅；先前，從前；然而12．子女皆笑/王醉亦稍解/忽如夢(mèng)醒/始知前此之妄13．C14．科舉對(duì)于知識(shí)的普及和民間的讀書(shū)風(fēng)氣，亦起了相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)作用?？婆e制度，有它積極的一面，它能選拔一批優(yōu)秀人才，讓讀書(shū)人實(shí)現(xiàn)政治理想和抱負(fù)，展示讀書(shū)人的風(fēng)骨，如歐陽(yáng)修、范仲淹。但它也有罪惡的一面，王子安，因?yàn)榕瓮既〉男那闃O其迫切，以至在酒醉后，夢(mèng)見(jiàn)報(bào)馬臨門(mén)，丑態(tài)百出；范進(jìn)喜極而瘋，這出鬧劇有喜劇效果，卻揭示了科舉制度給讀書(shū)人帶來(lái)的悲劇。展現(xiàn)了在科舉制度的毒害下，許多讀書(shū)人極端空虛的精神境界和變態(tài)心理，揭示了科舉制度對(duì)個(gè)體心靈的扭曲和人性摧殘的本質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)情感對(duì)比分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

（2）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問(wèn)詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（5）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文章及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意和鏈接材料的基礎(chǔ)上，來(lái)談對(duì)科舉制度的認(rèn)識(shí)。主觀性試題，言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】

【甲】

一夜睡不好，多次醒來(lái)長(zhǎng)嘆，每次做夢(mèng)都太短，來(lái)不及夢(mèng)到回家就醒了，內(nèi)心既幽憤又思鄉(xiāng)，還有愧對(duì)父老的深深自責(zé)。

兩度赴京考試都落第，只好淚流滿面地面對(duì)長(zhǎng)安花景，辜負(fù)這帝都春色與大好年華。

【乙】往昔的困頓日子再也不足一提，今日金榜題名令人神采飛揚(yáng)。迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花?！颈?/p>

王子安是東昌府的名士，一直科場(chǎng)失意。一次，進(jìn)入考場(chǎng)后，他對(duì)自己的期望很高。到接近放榜時(shí)，他痛飲大醉，回來(lái)躺在臥室中。忽然有人說(shuō)：“報(bào)馬來(lái)了。”王子安踉踉蹌蹌地起來(lái)說(shuō)：“賞錢(qián)十千！”家人因他喝醉，就騙著安慰他說(shuō)：“你只安心睡覺(jué)吧，已經(jīng)給過(guò)賞錢(qián)了?！蓖踝影脖闼恕＿^(guò)一會(huì)兒又有人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你中進(jìn)士了！”王子安自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我還沒(méi)有進(jìn)京參加進(jìn)士考試，怎能考取進(jìn)士呢？”那人說(shuō)：“你忘了嗎？三場(chǎng)都考完了?！蓖踝影泊笙?，起來(lái)大喊：“賞錢(qián)十千！”家人又像先前那樣哄騙著他。又過(guò)不久，一個(gè)人急急地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你殿試后出任翰林，長(zhǎng)班在此恭候?！惫豢匆?jiàn)二人跪在床下，衣冠整齊潔凈。王子安喊賜給他們酒食，家里人又哄著他，暗自笑王子安喝醉了。過(guò)了好一段時(shí)間，王子安心想，既然高中了就不可不到鄉(xiāng)里炫耀一番，大喊長(zhǎng)班，喊了幾十遍沒(méi)有人答應(yīng)。家里人笑著說(shuō)：“你先躺著等候，我們?nèi)ふ宜?。”過(guò)了許久，長(zhǎng)班果然又來(lái)了。王子安捶床跺腳，大罵說(shuō)：“你這蠢奴才去了哪里！”長(zhǎng)班發(fā)脾氣說(shuō)：“臭無(wú)賴(lài)！先前同你開(kāi)個(gè)玩笑，你當(dāng)真以為中了，在這里罵人呀？”王子安發(fā)怒了，突然跳起來(lái)打他，打落了他的帽子。王子安自己也跌倒了。妻子進(jìn)來(lái)，扶他起來(lái)，說(shuō)：“怎么醉成這樣子！”王子安說(shuō)：“長(zhǎng)班太可惡，我所以懲罰他，哪里醉了?！逼拮有α?，說(shuō)：“家里只有我這老婆子，白天給你做飯，晚上給你暖腳，哪里有長(zhǎng)班，伺候你這把窮骨頭？”兒女聽(tīng)說(shuō)都笑了起來(lái)。王子安的醉意稍解，突然感到如夢(mèng)初醒，才發(fā)現(xiàn)先前之事都是假的。但還記得長(zhǎng)班的帽子被打落在地上。一直找到后門(mén)口，才找到一個(gè)像酒盞大小的紅纓小帽，都感到懷疑。王子安自己嘲笑說(shuō)：“過(guò)去有人被鬼嘲笑，我今天被狐貍戲弄了?！碑愂肥险f(shuō)：“像這種情況，當(dāng)局者痛哭欲死，可是從旁觀者來(lái)看這件事，難道可笑的有比這個(gè)更厲害嗎？王子安的心中，頃刻間千頭萬(wàn)緒，想來(lái)鬼狐早就偷著笑了，所以乘著他喝醉酒時(shí)戲弄他。王子安一旦從床上醒過(guò)來(lái)，怎能不苦澀地啞然失笑呢？不過(guò)科場(chǎng)得志的滋味，也只是一會(huì)兒的事情，即使考中了翰林的老先生們，一生也不過(guò)經(jīng)歷兩三次短暫的快樂(lè)罷了。王子安在一天之內(nèi)都嘗到了，如此看來(lái)，狐貍的恩德和推薦他的老師是一樣的了?！?0．《再下第》是孟郊第二次落第的時(shí)候所寫(xiě)，“兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花”，此時(shí)長(zhǎng)安城中百花盛開(kāi)，新考中的進(jìn)士們游園賞花。而作者因?yàn)槁涞?，不能欣賞春天的美景，只能淚眼看花，徹夜難以入夢(mèng)，獨(dú)自悲傷，愧見(jiàn)親人。

《登科后》詩(shī)的前兩句把困頓的往昔和得意的今天對(duì)比，一吐心中郁積多年的煩悶。此時(shí)的詩(shī)人是揚(yáng)眉吐氣、得意洋洋。后兩句真切地描繪出詩(shī)人考中后的得意之情。高中后的詩(shī)人縱馬長(zhǎng)安，覺(jué)得一切都無(wú)限美好，連路邊美麗的花朵都無(wú)心細(xì)看了。故答案為：《再下第》寫(xiě)詩(shī)人兩度赴京考試都落第，只好淚流滿面地面對(duì)長(zhǎng)安花景，辜負(fù)這帝都春色與大好年華。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的傷心幽憤，名落孫山的憂愁苦悶又無(wú)可奈何；思鄉(xiāng)中又含有愧對(duì)父老的深深自責(zé)。《登科后》前兩句將作者過(guò)去失意落拓的處境和現(xiàn)今考取功名的得意情境進(jìn)行今昔對(duì)比，突現(xiàn)今朝躍入新天地時(shí)的思緒沸騰；后兩句說(shuō)他在春風(fēng)里洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長(zhǎng)安的似錦繁花，表現(xiàn)出極度歡快的心情。11．止增笑耳，翻譯為：只給人增加笑料罷了。止，只、僅僅

家中止有一媼，翻譯為：家里只有我這老婆子。止，只、僅僅

便扶向路，翻譯為：就順著舊路回去。向，先前，從前

向與爾戲耳，翻譯為：先前同你開(kāi)個(gè)玩笑。向，先前，從前

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，翻譯為：然而宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈怠。然，然而

然猶記長(zhǎng)班帽落，翻譯為：但還記得長(zhǎng)班的帽子被打落在地上。然，然而

故答案為：①只、僅僅②先前，從前③然而12．例句翻譯為：女聽(tīng)說(shuō)都笑了起來(lái)。王子安的醉意稍解，突然感到如夢(mèng)初醒，才發(fā)現(xiàn)先前之事都是假的。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“笑、解、醒”后面斷句。

故答案為：子女皆笑/王醉亦稍解/忽如夢(mèng)醒/始知前此之妄13．A：錯(cuò)誤。入闈后，期望甚切，翻譯為：進(jìn)入考場(chǎng)后，他對(duì)自己的期望很高。以逃避候榜時(shí)的煎熬，無(wú)中生有。

B：錯(cuò)誤。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨：翻譯為：哪里有長(zhǎng)班，伺候你這把窮骨頭？窮。

C：正確D：錯(cuò)誤。王子安的科舉仕途之路并不順暢，狐貍是用夢(mèng)中的高中戲弄他。

故答案為：C14．【鏈接材料】“學(xué)而優(yōu)則仕”，古人大多通過(guò)讀書(shū)參加科舉考試走上仕途，實(shí)現(xiàn)階層跨越。即科舉制度對(duì)讀書(shū)是有著積極的推動(dòng)作用，推動(dòng)了民間讀書(shū)風(fēng)氣興起，科舉制度造就了一批人才，如歐陽(yáng)修，如范仲淹，為天下百姓謀福利。但是科舉制度也有不好的一面，如《儒林外史》中范進(jìn)，中舉后發(fā)瘋的場(chǎng)景，再如王子安做夢(mèng)，都是暗示了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，扭曲了人性。

故答案為：科舉對(duì)于知識(shí)的普及和民間的讀書(shū)風(fēng)氣，亦起了相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)作用?？婆e制度，有它積極的一面，它能選拔一批優(yōu)秀人才，讓讀書(shū)人實(shí)現(xiàn)政治理想和抱負(fù)，展示讀書(shū)人的風(fēng)骨，如歐陽(yáng)修、范仲淹。但它也有罪惡的一面，王子安，因?yàn)榕瓮既〉男那闃O其迫切，以至在酒醉后，夢(mèng)見(jiàn)報(bào)馬臨門(mén)，丑態(tài)百出；范進(jìn)喜極而瘋，這出鬧劇有喜劇效果，卻揭示了科舉制度給讀書(shū)人帶來(lái)的悲劇。展現(xiàn)了在科舉制度的毒害下，許多讀書(shū)人極端空虛的精神境界和變態(tài)心理，揭示了科舉制度對(duì)個(gè)體心靈的扭曲和人性摧殘的本質(zhì)。15．【答案】濁酒杯。這一個(gè)詞的背后充滿悲愁之緒。詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來(lái)興會(huì)盎然地登高望遠(yuǎn)，但此時(shí)一聯(lián)想到自己的身世遭遇，不覺(jué)中增添了無(wú)限悲慨。

或者：喜欲狂?；仡^望見(jiàn)妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書(shū)感到欣喜若狂。寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的愛(ài)國(guó)情懷，表達(dá)了詩(shī)人博大的愛(ài)國(guó)胸懷和高尚的精神境界?！窘馕觥俊痉治觥竣訇P(guān)鍵字“濁酒杯”。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。翻譯為：歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(zhǎng)滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯?！捌D”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬(wàn)千。

②關(guān)鍵字“喜欲狂”。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。翻譯為：回頭望見(jiàn)妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書(shū)感到欣喜若狂。“卻看妻子