就年級化學第一二單元月考試卷

第1頁（共7頁）西昌航天學校2024-2025學年上期10月月考化學一．選擇題（共20小題）每題2分共40分1．物質世界充溢了改變，下列改變中，屬于化學改變的是（）A．活性炭吸附冰箱內的異味 B．濃鹽酸的揮發(fā)C．植物的光合作用 D．積沙成塔2．下列試驗操作中，不正確的是（）A．熄滅酒精燈B．取用固體粉末 C．讀液體體積D．滴加液體3．能用酒精燈干脆加熱的儀器是（）A．漏斗 B．量筒 C．試管 D．燒杯4．干凈的空氣對于人類和其它動植物都特別重要，下列氣體目前不計入空氣污染指數的項目是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．臭氧 D．一氧化碳5．下列有關試驗現象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵在空氣中猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6.下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．冰水混合物稀有氣體Ｂ．清爽的空氣液態(tài)氧氣Ｃ．氮氣二氧化碳Ｄ．澄清的石灰水澄澈的泉水7.固體物質受熱變?yōu)闅怏w，這種改變（）A．肯定是物理改變B．可能是物理改變，也可能是化學改變C．肯定是化學改變D．既不是物理改變，也不是化學改變8．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（）A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量運用一次性塑料餐具C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術D．開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源9．據探測衛(wèi)星發(fā)回的數據分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據。依據以上信息，某同學作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相像③火星上鋼鐵不簡單生銹④火星環(huán)境相宜人類生存⑤火星上溫室效應顯著。你認為正確的是（）A．①③⑤

B．②③⑤

C．②③④

D．①④⑤10．某學生在加熱氯酸鉀制氧氣的試驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果是（）A．反應速率不變，生成氧氣的量不變B．反應速率快，生成氧氣的量削減C．反應速率不變，生成氧氣的量增多D．反應速率快，生成氧氣的量增多11．如圖，等體積的A、B兩集氣瓶充溢空氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，你將看到的現象（）A．A瓶中有水流入 B．A、B瓶中均無水流入C．A、B瓶中均有水流入 D．B瓶中有水流入12．工業(yè)制氧氣采納分別液體空氣法，先將空氣液化，然后漸漸升溫，關于這個過程的描述不正確的是（）A．屬于物理改變 B．利用了物質的沸點不同C．先收集到的氮氣沸點較低 D．有新物質氧氣生成13．常溫下，試驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結果是（）A．不影響化學反應速度B．反應速度很慢，產生氧氣的量削減C．不能產生氧氣D．產生氧氣的總量不變，但反應速度較慢14．試驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈，其操作依次正確的是（）A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤15．下列符合化學試驗平安要求的是（）A．易燃易爆藥品放在火源旁邊 B．隨意丟棄試驗室剩余的藥品C．向燃著的酒精燈里添加酒精 D．試驗中要特殊留意愛護眼睛16．在2024年西昌市初中化學試驗操作技能考試中，某同學抽到“試題三：給液體加熱”，考試結束時，老師發(fā)覺他運用的試管裂開了，其緣由可能是（）A．試管口對著自己或他人B．液體的量超過試管容積的C．沒有擦干試管外壁的水便起先加熱D．先用外焰勻稱加熱，再固定位置加熱17．下列說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分數約為78%B．O2的化學性質比較活潑，具有可燃性C．CO2是綠色植物光合作用的原料之一D．稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作愛護氣18．物質的性質確定物質的用途．下列因果關系成立的是（）A．因為稀有氣體化學性質很不活潑，所以稀有氣體不能與任何物質發(fā)生反應B．因為氧氣可以供應呼吸，所以我們應當盡可能多吸純氧保持健康C．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動機的燃料19、某同學用托盤天平稱量固體物質時，把固體物質放在右盤，砝碼放在左盤稱得固體物質的質量為10.8g(1克以下用游碼)，假如按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質量是()A9.2gB9.8gC10.8gD10.2g20、下列試驗操作正確的是（）A、為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內部滴加液體B、用量筒取13.37mL的稀硫酸C、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/4D、向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3二．填空題（文字表達式2分，其余每空1分）共60分21．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．（6分）（1）拿細口瓶傾倒液體時，標簽沒向著手心．（2）加熱后的試管，馬上用冷水沖洗．（3）高錳酸鉀制取氧氣試管口沒有向下傾斜．（4）當導管口剛有氣泡就起先收集氣體．（5）停止制取氧氣時，先熄滅酒精燈再將導管拿離水槽．（6）用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈．22.寫出下列反應的文字表達式（8分）（1）木炭與氧氣（2）紅磷和氧氣（3）鎂和氧氣（4）高錳酸鉀制氧氣23．下列事實說明空氣中含有哪些成分？（4分）（1）木炭在空氣中燃燒：（2）空氣是制造氮肥的原料：（3）酥脆餅干在空氣中放置漸漸變軟：（4）長期放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質：．24．下列化學反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是；屬于氧化反應但不屬于化合反應的是；屬于分解反應的是．（3分）A、硫+氧氣二氧化硫B、蠟燭+氧氣二氧化碳+水C、堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D、乙炔+氧氣二氧化碳+水E、碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣F、氫氣+氧化銅水+銅H、碳酸水+二氧化碳．25．閱讀下面的短文，從中選擇符合題意的句子填空（填序號）：（5分）①在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，②有猛烈的刺激性氣味．③氯氣在一個標準大氣壓下，冷卻到﹣34.6℃時變成了液態(tài)氯，④接著冷卻到﹣101℃時，變成了固態(tài)氯．⑤把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應生成了鹽酸和次氯酸．⑥紅熱的銅絲在氯氣中會燃燒，⑦氫氣也能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體．8氯氣常用于自來水的消毒以上句子中，屬于描述物理改變的是，化學改變的是，物理性質的是，化學性質的是，用途是．26．某學習小組為探究空氣中氧氣的含量，設計了如圖所示的裝置，依據裝置回答下列問題：（7分）（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可視察到U形管右側水面的改變狀況是．（2）通過這個試驗可以得出的結論是．（3）反應完畢后，U形管右側剩余的氣體主要是．該氣體具有的物理性質化學性質．（任寫一點）（4）為什么不能用木炭取代白磷做這個試驗：．（5）該試驗中白磷要稍過量的緣由27．依據下列試驗裝置圖，回答問題：（21分）（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱①；②；③；④（2）寫出試驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式．（3）用氯酸鉀制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號），反應的文字表達式是．(4)用裝置C什么時候起先收集氣體（5）若試驗室時選用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點是A、生成物中只有氧氣B、須要加熱C、不加熱（6）排空氣法收集氧氣時怎么知道氧氣是否收集滿（7）試驗室現在須要收集一瓶較純凈的氧氣來做鐵絲燃燒試驗，應選用收集裝置（填字母編號），做這個試驗時盛有氧氣的集氣瓶應加入少量水，其作用是反應的文字表達式是．（8）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體．寫出該反應的文字表達式，小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應當選擇的反應發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母編號）．若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應從（填“L”或“R”）端通入．28.(6分)甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中，發(fā)覺也有大量氣泡產生。他意識到這個錯誤后，聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參加探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【試驗驗證】甲同學依次設計了三個試驗：

試驗一：取肯定量的H2O2溶液于試管中,視察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明_____________________________________。試驗二：在試驗一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_____________________________________試驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為Wg。說明____________________________________________。

【試驗結論】甲同學認為，Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。寫出該反應的文字表達式____________________________________________。

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個試驗還不充分，須要再補充一個探究試驗。該試驗是_________________________________

【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解