遼寧省鞍山市海城市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2023?2024學(xué)年度上學(xué)期階段學(xué)情調(diào)查七年級(jí)語文

-*.

題號(hào)—*三總分

得分

（考試時(shí)間：120分鐘;試卷滿分:120分）

一、積累與運(yùn)用（滿分25分）

1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.醞釀(nidng)花苞(bao)靜謐（mi）咄咄逼人（du。）

B.窠巢（ke）粗獷(kuang)吝嗇（s4）翻來復(fù)去（fu）

C.蒞臨(wei)決別（ju6）屋檐(ydn)人聲鼎沸（ding）

D.黃暈（yUn）草垛(dub)高邈(miao)美不盛收（sh省ng）

2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在的人群里，人類的就像洋蔥一樣，是分層次的。有時(shí)，我們無法

誰是善良的好人，誰是惡意的壞人，而我們也無法別人做到這樣或那樣，所

以，我告訴自己去做一個(gè)好人，做簡單的、善良的自己，不為得失，只為一

份心安，就已是高尚的人！

A.熙熙攘攘辨識(shí)苛求只能B.車水馬龍辨識(shí)苛求只要

C.熙熙攘攘辨認(rèn)渴求只能D.車水馬龍辨認(rèn)渴求只要

3.下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.假期過后，大家早早返回崗位，精神抖擻地進(jìn)入工作狀態(tài)。

B.這片人跡罕至的沼澤，除了有幾只大鳥在天空飛過，再無任何聲息。

C.他把電影中的角色演繹得淋漓盡致，深受廣大觀眾的好評(píng)。

D.比賽一結(jié)束，觀眾就爭先恐后地往外走，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。

4.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

C.小王扶著李大爺從車站里走出來，他手里拿著個(gè)黑色的包。

D.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬元。

5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

白霏就是寫滿眷汛的素箋，草地就是春潮萌生的家園。始于立春,終于大寒，二十四

節(jié)氣就像天地孕育的二十四個(gè)角色，迎來送往，相互守望，在進(jìn)退自如的秩序中完成四季

的輪回。

A.“白雪”“草地”“家園”“守望”全是名詞。

B.“孕育”“進(jìn)退”都是動(dòng)詞。

C.畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.通波浪線的句子運(yùn)用了比擬的修辭手法。

6.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（5分）

（1）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜

記》《你我》等。

B.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

C.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大學(xué)》《

中庸》《詩經(jīng)》合稱為“四書”。

D.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思

想家、革命家。

（2）名著閱讀。（2分）

《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部回憶性散文集，共篇文章，原名《

7.綜合性學(xué)習(xí)。（2分）

開學(xué)時(shí)，班主任安排你與張芳同桌，你很想與她交朋友，你會(huì)如何與張芳說?

8.詩文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（8分）

（1）水何澹澹,o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）岐王宅里尋常見，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞笛》

（5）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

（6）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：

二、閱讀。（滿分45分）

（一）閱讀下面古詩，完成第9題。（3分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

9.選出對(duì)王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)是（

A.首聯(lián)中“青山”指北固山，“客路”指詩人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B.頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”描繪出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。

C.頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升、舊年已過、春天到來的景象，蘊(yùn)含一種自然理趣。

D.尾聯(lián)采用設(shè)問的手法，詩人希望借歸雁來給他傳遞家書，傳達(dá)出一種思鄉(xiāng)愁緒。

（二）閱讀選文，完成10—13題。（14分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

【乙】子貢問政。子曰：“足食足兵民信之矣。"子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先

"曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無

信不立。”

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴吾日三省吾身省:

（2）傳不習(xí)乎傳:

⑶足食食:

⑷去兵去:

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

⑵自古皆有死，民無信不立。

12.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）

足食足兵民信之矣

13.【甲】【乙】兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么？你如何看待它對(duì)人的作用？（4分）

（三）閱讀下面選文,完成14-18題。（18分）

一件毛衣的溫度

①19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任

我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長。

我流著淚，無奈地準(zhǔn)備打道回府。

②等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去

上海的列車。車廂里人很少，也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長袖。

一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。我把長袖拉得緊緊的，希

望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。，不知從什么時(shí)候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地

噴涌而出，還帶著黏黏的液體。

③我四下尋看著，抱著二絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我

發(fā)現(xiàn)45度角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我

沒再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣

子。我覺得奇怪，便仔細(xì)打量起他來。這是個(gè)長相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股

英氣，因?yàn)槭?，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。

④可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微嚅動(dòng)了一下，又沒了聲響。隨即

,又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨

別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？可是，寒冷一陣陣襲來，

我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借”還是“不借”

，抗?fàn)幵絹碓郊ち?。最后，還是“不借”敗了！

⑤打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句“

袋子里的衣服可以借我穿下嗎？等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地

看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：”毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧！”

道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

⑥有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身

子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎

眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過來為

什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙

于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間,一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來…一

⑦到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因?yàn)橛忻淼南喟?，我不再感覺到寒

后、o

⑧至今，我還留著那件毛衣。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。

⑨人生就是如此美妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得

如此珍貴。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來

多大的寬慰與溫暖。

14.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

15.第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么修辭?有什么作用？（3分）

16.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑤段畫橫線句子。（4分）

他猛然抬起頭，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。

17.選文第⑧段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它？（4分）

18.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。（4分）

（四）閱讀下面選文,完成19——21題。（共10分）

風(fēng)箏

【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起

的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并

無異議?！俄n非子?外儲(chǔ)說左上》中記載：“墨子為木鶯，三年而成，蜚（飛）一日而敗。弟子日

：'先生之巧，至能使木鶯飛。'”可見春秋戰(zhàn)國時(shí)期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。

隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們

喜愛的戶外活動(dòng)。明清時(shí)期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達(dá)到鼎盛。

（摘編自《早春的風(fēng)箏》）

【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往通過借喻、雙關(guān)、象征、諧音等表現(xiàn)手法

寄寓人們追求幸福的愿望。蝙蝠并不美麗,但因與“遍?！薄氨槊邸敝C音，中國人就常把它作為象

征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少。如“龍鳳呈祥

”“祥云瑞氣”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等,這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的憧憬

O

各國的風(fēng)箏都有巨己獨(dú)特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認(rèn)為傳入時(shí)間是中國唐

代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時(shí)代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的

獨(dú)特風(fēng)格。在泰國，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為“鳥等”,女箏稱為“魚箏”。“鳥箏”一般有2

米高，又叫“猜朗康”，“魚箏”形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時(shí)要由七個(gè)女子操控。

【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。河邊，有六

個(gè)身著不同色彩衣服的人。其中，兩個(gè)成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁邊抬

頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠(yuǎn)處的樹下

，站著兩個(gè)男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。

（摘編自《（清明上河圖》中看清明民俗》）

19.對(duì)上述材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.關(guān)于風(fēng)箏起源的說法眾多，但對(duì)風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議。

B.材料三印證了材料一中的內(nèi)容：造紙術(shù)的發(fā)展使放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。

C.風(fēng)箏上的圖案往往寄托著人們美好的愿望與憧憬。

D.風(fēng)箏可以體現(xiàn)各國的獨(dú)特風(fēng)格和民俗特點(diǎn)。

20.材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾個(gè)方面？（3分）

21.閱讀下面的鏈接材料，借助材料二中的相關(guān)知識(shí)，說說鏈接材料中的風(fēng)箏圖案有什么窩意。

（4分）

鏈接材料：陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人很多，一位小朋友手里拿

著的風(fēng)箏很漂亮：風(fēng)箏的翅膀上有兩朵盛開的牡丹，牡丹上面有祥云點(diǎn)綴，尾

翼上是兩條紅色的錦鯉，周圍有蓮花點(diǎn)綴。

三、寫作（滿分50分）

22.在下面兩題中，任選一題，按要求作文。

（1）四季是大自然的精靈，有了四季，大自然才有了靈氣。

請(qǐng)以“我眼中的”為題目，寫一篇文章。

（提示：在橫線上填寫春、夏、秋、冬四季之中任意一個(gè)季節(jié)）

⑵人的一生，有許許多多的感動(dòng)，或大或小，但它們都會(huì)使你戰(zhàn)勝自己，讓你不再懼怕成

長路上的荊棘。對(duì)于你而言，也許有一個(gè)感動(dòng)的瞬間，讓你永生不熊忘懷。

請(qǐng)以“那一次，我真感動(dòng)”為題目，寫一篇文章。

要求：①如選擇第（1）題，請(qǐng)按要求將題目補(bǔ)充完整后，再作文。

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字。

③字跡工整，書寫清楚。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

七年語文答案

「、1.八（2分）2.A（2分）3.D（2分）4.D（2分）5.A（2分）6.⑴C（3分）⑵十

《舊事重提》（2分）7.示例：張芳，你好！我是XX,我性格開朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆成為

同桌，以后請(qǐng)多關(guān)照。（2分）8.⑴山島竦峙⑵楊花落盡子規(guī)啼⑶崔九堂前幾度聞⑷…夜征人盡望鄉(xiāng)

⑸思君不見下渝州⑹應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑺夕陽西下，斷腸人在天涯（每空1分，共8分）

二、（一）9.C（3分）

（二）10.⑴自我檢查、反省⑵傳授，這里指老師傳授的知識(shí)⑶糧食（食物）⑷舍棄（去掉）（每

空1分，共4分）11.⑴選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。（2分）⑵自古以來，人都要

死，（如果）沒有百姓的信任，就不能夠立足了。（2分）12.足食/足兵/民信之矣（2分）13.共同強(qiáng)調(diào)的是誠

信。人無信不立，誠信是立身之本，一個(gè)人要想生存就必須講誠信，只有做到誠信，我們才能與別人更好交流，被

朋友信任，被社會(huì)認(rèn)可。（意思近即可）（4分）

【乙文譯文】子貢向孔子請(qǐng)教治理國家的辦法。孔子說：糧食充足，軍備充足，民眾信任朝廷。子貢問：如果

迫不得已要去掉一-項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)呢?孔子說：去掉軍備。子貢又問：如果迫不得已還要去掉一項(xiàng)，在這

兩項(xiàng)中先去掉哪一?項(xiàng)?孔子說：去掉糧食。自古以來，人都要死，但如果沒有百姓的信任，就不能夠立足了。

（三）14.當(dāng)“我”因失戀在回家的火車上又冷又無助時(shí)，一個(gè)男孩兒借給“我”一件袖口上帶著破洞的毛衣，

讓“我”感到了溫暖和寬慰，并終生難忘。（3分）15.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”

因穿得少而感到特別寒冷。（3分）16.運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了“我”向男孩兒借毛衣時(shí)他意

外（或“驚訝”）而又高興（或“欣喜”）的心理，表現(xiàn)了男孩兒善良的品質(zhì)。（4分）17.因?yàn)槟羌略凇拔摇鄙?/p>

心最寒冷的時(shí)候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難忘，值得紀(jì)念毛衣承載著男孩兒的一片愛心，非常珍貴，

值得珍藏。（每一點(diǎn)2分，共計(jì)4分）18.從男孩兒把毛衣借給“我”并在下車時(shí)把毛衣給了“我”的舉動(dòng)，可以看

出他是一個(gè)善良、熱心、樂于助人的人；從“我”向他借毛衣時(shí)他臉紅的神態(tài)，能看出他是一個(gè)羞澀（或“靦腆”）

的人。（4分）

（四）19.B（3分）【解析】原文為“隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，

放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)”，可見“造紙術(shù)”與“放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)”沒有必然的聯(lián)

系。20.風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程（1分）、圖案寓意（1分），各國風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格（