2023-2024學(xué)年部編版語文三年級上冊期末檢測卷（附答案解析）

2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

干嗎（mdma）一骨碌（g&gU）呢喃細(xì)語（neni）

到處(chuchu)呼啦圈(judrnquan)告老還鄉(xiāng)(hudnhdi)

3.看拼音，寫字詞。

pidofulidn

（1）聽到灰姑娘的請求，鳥兒帶來了

ji口

%子，換上新衣服，去參加舞會。

rudnchib&nglundodai

qqnzrnrnrrnz

（2）拇指姑娘鉆到鳥兒松L」的1下面，只」出她的小來欣賞美

麗的風(fēng)景。

4.下面字形書寫有誤的一項是（）

A.勇敢激烈顏料

B.圍裙交錯家庭

C.谷粒忽然慌野

5.把下面三組詞語補充完整，再觀察每組詞語的特點，各仿寫一個。

面______耳赤心吊膽

百百順?biāo)钠桨?/p>

懶—慢

6.按要求完成句子練習(xí)。

（1）將下面句子改為“被”字句。

趙一曼的事跡感動了大家。

(2)照樣子，補充句子。

①清風(fēng)一來，柳葉便吹起口哨。

清風(fēng)一■來，o

②花兒紅得像火一般。

得O

7.根據(jù)所學(xué)知識，判斷下面說法的對錯。

(1)“啼”“喚”“吞”都與叫的動作有關(guān)。()

(2)《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》描寫都是秋天的景色。()

(3)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指一夜秋雨后，落在地上的法國梧桐葉。()

(4)《搭船的鳥》告訴我們，細(xì)致觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。()

(5)“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！奔狱c詞語生動形象地寫出了枝條生長快而有力的樣

子，表現(xiàn)了小興安嶺春天的勃勃生機。()

8.根據(jù)所學(xué)知識填空。

(1),有禮者敬人。

(2),無理寸步難行。

(3)遙望洞庭山水翠，o

(4),聞歌始覺有人來。

(5)探索自然，我知道《金色的草地》中草地顏色的變化與有關(guān)。閱讀童話，我認(rèn)

識了對充滿向往的賣火柴的小女孩。欣賞美景，我知道了小興安嶺一年四季景色誘人，既

是一座美麗的大花園，也是一座_____________；西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，,是個可愛的地方。

二、默讀短文，完成練習(xí)。(25分)

默讀短文，完成練習(xí)

愛讀書的小熊

①秋天來了，一片又一片早就泛黃了的樹葉，接力賽似的撲簌(s在)簌地往下落，就像給大地鍍了一

層金。

②小熊在樹下看《三國演義》。到底是第幾遍看了，他也不知道。但每次捧起這本書來，小熊都很想看，

而且越看越喜歡。

③幾只小蜜蜂嗡嗡地飛來了：“跟我們一起去吃蜜糖吧！"小蜜蜂向小熊發(fā)出了邀請?！安?我還要讀書

呢！”小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了。

④一只小蜻蜓飛來了：“走，加入我們的隊伍吧!我們一起去水邊玩！”

⑤小蜻蜓剛說完，小熊微笑著說：“”

⑥一頭小象走來了“請你給我講講《三國演義》里的故事吧!我近來眼睛不太好，讀不了書。而《三國

演義》我正看在興頭上，現(xiàn)在不能再看了，我心里正著急呢！”。小熊哈哈一笑：“好啊，好啊!你以后什么

時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽。但有一點啊，那就是我冬眠的時候可別來找我?。　?/p>

他玩笑般地說完，就開始一字一句/夏地給小象講了起來.???

⑦不知不覺，書一頁一頁地講過去了。小象聽得入了迷，有時笑得東倒西歪，有時聽得呆若木雞。不

知從什么時候起，小狗來了，小貓來了，小燕子來了，小蝸牛也來了，大家都圍在小熊的身旁，聽啊，聽

啊！

9.寫出加點詞語的反義詞。

喜歡一認(rèn)真一

10.面對小蜻蜓的邀請，小熊會怎么說呢?想一想，寫在第⑤段的橫線上。

H.從文中哪些地方能看出小熊很愛看書?找出兩處，用橫線畫出來

12.下列說法不正確的一項是（）

A.小熊不僅愛讀書，還喜歡和小伙伴們分享讀書的喜悅。

B.小象讓小熊給他講故事，是因為他自己懶得讀書。

C.小動物們都圍在小熊身旁，看來小熊講的故事很吸引大家。

13.你覺得下面哪個詞語用來形容小熊不恰當(dāng)？（）

A熱心腸B.幽默有趣C.機智勇敢

現(xiàn)代文閱讀。

鮮花

①又是一年花開時，學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇，防止有人偷

偷來摘花。

②放學(xué)后，女教師來到花壇邊。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”

女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)。

③“你怎么不回家?有什么事嗎？”女教師問。

④“……我想要一枝花。”小男孩支支吾吾地說。

⑤“你想要哪一枝？"女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很

漂亮的玫（mei）瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花屬于你了！”女教師說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？

如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看。如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一

會兒了。你打算怎么辦？”

⑥小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師微笑著

點點頭。

⑦第二天放學(xué)后，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花……

14.聯(lián)系上下文，第④段中加點詞語“支支吾吾”意思是（）

A.指說話吞吞吐吐，含混躲閃。

B.指說話十分清楚、明白。

C.形容口才好，說起話來滔滔不絕。

15.女教師照看校園西南角的花壇是為了o

16.面對小男孩想要一枝花的請求，女教師是怎么做的？

17.小男孩聽了女教師的話，改變了做法。用橫線畫出小男孩的決定。

18.故事還沒結(jié)束，請你預(yù)測后面還會發(fā)生什么，并把依據(jù)寫清楚。

我預(yù)測：_________________________________

依據(jù):_______________________________

19.習(xí)作。

根據(jù)下面的詞語，盡情地展開想象，編一個童話故事。

大象小河獅子森林國王

要求：（1）給故事加一個題目。（2）可以根據(jù)需要增加自己喜歡的其他角色。（3）想象合理，語句通順。（4）

書寫規(guī)范、端正、整潔。

答案與解析

一、基礎(chǔ)（45分）

1.用鋼筆抄寫下面的字，要把字寫得橫平豎直，撇捺舒展。

詳解本題考查漢字書寫能力。

寫之前先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意橫畫平穩(wěn)，豎畫寫端正，撇和捺寫得舒展，字要寫在田字格正中間，一

筆一畫注意間隔，做到工整美觀。書寫時注意“寒”“鼻”的正確寫法。

2.畫出下面加點字的正確讀音。

干嗎（mdma）一■骨碌（gtigu）呢喃細(xì)語（nenl）

到處（chuchu）呼啦圈（judnquan）告老還鄉(xiāng)（hudnhdi）

答案mdgunl

chuquanhudn

解析

詳解本題考查字音辨析。

嗎,ma/md/ma,語氣助詞，用在句末，表示疑問；用在句末，表示反問。/疑問代詞。相當(dāng)于“什么”。/

［嗎啡］譯音用字。從鴉片中提取的有機化合物，白色粉末，是一種麻醉毒品，醫(yī)藥上用作鎮(zhèn)靜劑。

干嗎，讀音gdnma,表示干什么、做什么，故選“加”；

骨，gti/gu,人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護內(nèi)臟的堅硬組織；比喻物體內(nèi)部的支架；品質(zhì);氣概。/［骨

朵兒］沒有開放的花朵；［骨碌］滾動。

骨碌，讀音gulu,滾動。故選“gti”；

呢喃細(xì)語：ninanxiyu形容小聲說話。故選"ni";

處，chu/chu，居住;處在;安;存;交往;相處;處理;安排。/處所;地方;事物的方面或部分;機關(guān)團體的部門。

到處，讀音dd。chu，指各處、處處。故選“chti”；

圈：quan/judn/judn,環(huán)形，環(huán)形的東西;周，周遭;范圍；畫環(huán)形/養(yǎng)家畜的棚欄;姓/關(guān)閉。

呼拉圈，hUlaquan,通常系塑料或橡膠制的圈,利用呼拉圈舞的動作使該圈圍繞身體快速旋轉(zhuǎn)，故選

aquan”;

還，hdi/hudn;表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行;仍舊;表示在某種程度之上有所增加或在某個范圍之外

有所補充;用在形容詞前，表示程度上勉強過得去（一般是往好的方面說）；用在上半句話里，表示陪襯,

下半句進而推論，多用反問的語氣；尚且;表示沒想到如此，而居然如此（多含贊嘆語氣）/返回原來的地

方或恢復(fù)原來的狀態(tài)；歸還；回報別人對自己的行動=

告老還鄉(xiāng)，拼音是gdolaohuanxiang,意思是年老辭職，回到家鄉(xiāng)，故選"hudn

3.看拼音，寫字詞。

WChi中

（2）拇指姑娘鉆到鳥兒松的下面,

麗的風(fēng)景。

piaofulidnJIU

答案(1)漂服憐舊

解析

詳解本題考查看拼音寫詞語。

根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時

注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、

規(guī)范、正確。

其中“漂”“憐”“軟”“膀”“袋”容易寫錯，注意書寫。

4.下面字形書寫有誤的一項是（）

A.勇敢激烈顏料

B.圍裙交錯家庭

C.谷粒忽然慌野

答案C

解析

詳解本題考查字形易錯字。

C.慌野——荒野；

故選C。

5.把下面三組詞語補充完整，再觀察每組詞語的特點，各仿寫一個。

面______耳赤心吊膽

百百順?biāo)钠桨?/p>

懶慢

答案①.紅①.提?,眼疾手快①.依①.穩(wěn)?,七上八下①.洋洋?,騰

騰①.亮晶晶

解析

詳解本題考查補全成語和仿寫詞語。

面紅耳赤:臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動、焦急、生氣、發(fā)熱、過分用力而臉色發(fā)紅的樣子。

提心吊膽:形容對事情不能放心，非常害怕。

第一組:面紅耳赤、提心吊膽兩個成語中出現(xiàn)的“面、耳、心、膽”與人的器官有關(guān)系，故仿寫時需要注意。

如:心靈手巧、七手八腳、七嘴八舌、五臟六腑。

百依百順:形容在一切事情上都很順從。

四平八穩(wěn):原指說話做事穩(wěn)當(dāng)?，F(xiàn)指做事只求不出差錯，缺乏進取精神。

第二組:百依百順、四平八穩(wěn)兩個成語中出現(xiàn)的“百、四、八"與數(shù)字有關(guān)系，故仿寫時需注意。

如:一心一意、三心二意、五顏六色、十全十美。

懶洋洋:沒精打采的樣子。

慢騰騰:形容做事緩慢。

第三組:懶洋洋、慢騰騰兩個詞語都是ABB式疊詞，故仿寫的時候需要注意。

如:氣沖沖、熱乎乎、白茫茫、紅通通、綠油油。

6.按要求完成句子練習(xí)。

（1）將下面句子改為“被”字句。

趙一曼的事跡感動了大家。

(2)照樣子，補充句子。

①清風(fēng)一來，柳葉便吹起口哨。

清風(fēng)一來，o

②花兒紅得像火一般。

得O

答案6.大家被趙一曼的事跡感動了。

7.①.花兒便紛紛張開笑臉①.小河清澈①.像一面鏡子

解析

小問1詳解

本題考查被字句。

被字句:被字放中間，接受動作者在前邊，發(fā)出動作者在后邊，動詞在末尾。

原句中“趙一曼的事跡”是發(fā)出動作者，“大家”是接受動作者，“感動”是動詞。

句子修改為:大家被趙一曼的事跡感動了。

小問2詳解

本題考查仿寫句子。

從句①“吹起口哨”可知本句為擬人句，所以在仿寫時，寫一個擬人句。

如:清風(fēng)一來，花兒便翩翩起舞。

句②中將“花兒”比作“火”可知使用了比喻的修辭手法，故仿寫時需要使用比喻的修辭手法。

如:星星閃爍得像鉆石一般。

7.根據(jù)所學(xué)知識，判斷下面說法的對錯。

(1)“啼”“喚”“吞”都與叫的動作有關(guān)。()

(2)《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》描寫的都是秋天的景色。()

(3)《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指一夜秋雨后，落在地上的法國梧桐葉。()

(4)《搭船的鳥》告訴我們，細(xì)致觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。()

(5)“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”加點詞語生動形象地寫出了枝條生長快而有力的樣

子，表現(xiàn)了小興安嶺春天的勃勃生機。()

答案(1)X(2)X

(3)V(4)V

(5)V

解析

小問1詳解

本題考查了字詞理解。

“啼、喚”都與叫的動作有關(guān)，“吞”與吃的動作有關(guān)，說法錯誤。

小問2詳解

本題考查對古詩內(nèi)容的理解分析能力。

《贈劉景文》描寫的是秋天的景色，《飲湖上初晴后雨》描寫的季節(jié)是夏天，詩人抓住春末夏初時晴時雨的

特征，描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。因此本題說法有誤。

小問3詳解

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。

文中把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”。說

法正確。

小問4詳解

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。

作者對小船、雨、船夫、翠鳥等事物進行了細(xì)致的觀察，其中對翠鳥的觀察尤為細(xì)致。作者主要抓住了翠

鳥的外形特點和捕魚的情景作了細(xì)致觀察和描寫，讓我們對事物有更多更深的了解。說法正確。

小問5詳解

本題考查了理解文中詞語的意思。

理解課文中的詞語，要通過聯(lián)系上下文，把詞語放在句子的語境中去理解。抽出：本句中就是長出的意思。

這個詞語將春天枝條快速生長的樣子描繪得形象直觀。說法正確。

8.根據(jù)所學(xué)知識填空。

(1),有禮者敬人。

(2),無理寸步難行。

(3)遙望洞庭山水翠，o

(4)，聞歌始覺有人來。

(5)探索自然，我知道《金色的草地》中草地顏色的變化與有關(guān)。閱讀童話，我認(rèn)

識了對充滿向往的賣火柴的小女孩。欣賞美景，我知道了小興安嶺一年四季景色誘人，既

是一座美麗的大花園，也是一座_____________;西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，,是個可愛的地方。

答案①.仁者愛人①.有理走遍天下①.白銀盤里一青螺①.亂入池中看不見①.蒲公

英開花時間①.幸福美好生活①.巨大的寶庫①.物產(chǎn)豐富

解析

詳解本題考查名句名篇默寫與積累、課內(nèi)文章理解。

(1)書寫時注意“仁”“愛”的正確寫法；

(2)書寫時注意“理”“遍”的正確寫法；

(3)書寫時注意“銀”“螺”正確寫法；

(4)書寫時注意“亂”“看”的正確寫法；

(5)《金色的草地》以兒童視角，記敘了鄉(xiāng)村小男孩“我”家門前有一大片蒲公英草地，每當(dāng)蒲公英開放，

草地就變成了金色，“我”和弟弟在草地上開心地玩耍的場景，“我”通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色變

化的原因，寫出了觀察和探索給“我”帶來的快樂，抒發(fā)了“我”對蒲公英的喜愛之情。

《賣火柴的小女孩》5次擦燃火柴，小女孩從猶豫到果斷，從擦燃一根到擦著一大把，體現(xiàn)出小女孩對美

好生活愈發(fā)深切的渴求，渴望得到愛撫、擁有幸福的愿望。也表現(xiàn)了她現(xiàn)實生活的痛苦，給讀者留下了豐

富的想象空間。

《美麗的小興安嶺》按照季節(jié)變換的順序，描寫了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作

者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。先總說小興安嶺“像綠色的海洋”，然后分寫

“春”“夏”“秋”“冬”四個季節(jié)的小興安嶺的特點。最后總結(jié)小興安嶺”是一座美麗的大花園，也是

一座巨大的寶庫。

課文介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達了對祖國海疆的熱愛與贊美之情。課

文結(jié)構(gòu)清晰。第一自然段，介紹了西沙群島的位置，鯉點明了西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛

的地方，總領(lǐng)全文。第二至五自然段分別從美麗的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥3方面具體

介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)；第六自然段主要寫了西沙群島必將隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展變得更加美

麗富饒，與開頭相呼應(yīng)。其中，第五自然段是圍繞”西沙群島也是鳥的天下”這個關(guān)鍵句寫的。

二、默讀短文，完成練習(xí)。(25分)

默讀短文，完成練習(xí)。

愛讀書的小熊

①秋天來了，一片又一片早就泛黃了的樹葉，接力賽似的撲簌(s在)簌地往下落，就像給大地鍍了一

層金。

②小熊在樹下看《三國演義》。到底是第幾遍看了，他也不知道。但每次捧起這本書來，小熊都很想看，

而且越看越害歡。

③幾只小蜜蜂嗡嗡地飛來了：“跟我們一起去吃蜜糖吧！"小蜜蜂向小熊發(fā)出了邀請?！安?我還要讀書

呢！”小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了。

④一只小蜻蜓飛來了：“走，加入我們的隊伍吧!我們一起去水邊玩！”

⑤小蜻蜓剛說完，小熊微笑著說：“”

⑥一頭小象走來了“請你給我講講《三國演義》里的故事吧!我近來眼睛不太好，讀不了書。而《三國

演義》我正看在興頭上，現(xiàn)在不能再看了，我心里正著急呢！”。小熊哈哈一笑：“好啊，好啊!你以后什么

時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽。但有一點啊，那就是我冬眠的時候可別來找我?。　?/p>

他玩笑般地說完，就開始一字一句/夏地給小象講了起來.???

⑦不知不覺，書一頁一頁地講過去了。小象聽得入了迷，有時笑得東倒西歪，有時聽得呆若木雞。不

知從什么時候起，小狗來了，小貓來了，小燕子來了，小蝸牛也來了，大家都圍在小熊的身旁，聽啊，聽

啊！

9.寫出加點詞語的反義詞。

喜歡一認(rèn)真一

10.面對小蜻蜓的邀請，小熊會怎么說呢?想一想，寫在第⑤段的橫線上。

H.從文中哪些地方能看出小熊很愛看書?找出兩處，用橫線畫出來。

12.下列說法不正確的一項是（）

A.小熊不僅愛讀書，還喜歡和小伙伴們分享讀書的喜悅。

B.小象讓小熊給他講故事，是因為他自己懶得讀書。

C.小動物們都圍在小熊身旁，看來小熊講的故事很吸引大家。

13.你覺得下面哪個詞語用來形容小熊不恰當(dāng)？（）

A.熱心腸B.幽默有趣C.機智勇敢

答案9.①.討厭①.馬虎

10.謝謝你，我還要讀書呢！

11.到底是第幾遍看了，他也不知道。不!我還要讀書呢！'小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了。12.

B13.C

解析

9題詳解

本題考查反義詞。

喜歡:對人或事物有好感或感興趣。反義詞:厭惡、憎惡等；

認(rèn)真:嚴(yán)肅對待，不馬虎。反義詞:隨便、敷衍等。

10題詳解

本題考查開放性題型。

由第③段“小熊抬頭看看小蜜蜂，微笑著拒絕了”可知，為了看《三國演義》，小熊還是會拒絕小蜻蜓的邀

請，將句子寫得禮貌得體即可，如:謝謝你的邀請，但我還要讀書呢！

11題詳解

本題考查找出關(guān)鍵句子。

文章第②段“但每次捧起這本書來，小熊都很想看，而且越看越喜歡”，第⑥段“好啊，好啊!你以后什么

時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽”可以看出小熊很喜歡看書，它會拒絕其他小動物的

邀請，但不會拒絕和讀書有關(guān)的活動。

12題詳解

本題考查文章內(nèi)容的理解。

B.由第⑥段“我近來眼睛不太好，讀不了書”可知，小象讓小熊給他講故事，是因為自己眼睛不太好，并

不是自己懶得讀。該項說法錯誤。

故選B。

13題詳解

本題考查人物形象分析。

A.由第⑥段“好啊，好啊!你以后什么時候想聽，什么時候就可以來找我，我都會講給你聽”可知，小熊

面對小象的請求，十分熱心地給它講故事，可以看出小熊的熱心腸。

B.由第⑥段“但有一點啊，那就是我冬眠的時候可別來找我啊！”可知，小熊通過幽默的方式告訴小象自

己冬眠的生活習(xí)慣，可以看出小熊說話的幽默有趣。

故選Co

現(xiàn)代文閱讀。

鮮花

①又是一年花開時，學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇，防止有人偷

偷來摘花。

②放學(xué)后，女教師來到花壇邊。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”

女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)。

③“你怎么不回家?有什么事嗎？”女教師問。

④“……我想要一枝花。”小男孩支支吾吾地說。

⑤“你想要哪一枝？"女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很

漂亮的玫(mei)瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花屬于你了！”女教師說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦?

如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看。如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一

會兒了。你打算怎么辦？”

⑥小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好?。　迸處熚⑿χ?/p>

點點頭。

⑦第二天放學(xué)后，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花

14.聯(lián)系上下文，第④段中加點詞語“支支吾吾”的意思是（）

A.指說話吞吞吐吐，含混躲閃。

B.指說話十分清楚、明白。

C.形容口才好，說起話來滔滔不絕。

15.女教師照看校園西南角的花壇是為了....................。

16.面對小男孩想要一枝花的請求，女教師是怎么做的？

17.小男孩聽了女教師的話，改變了做法。用橫線畫出小男孩的決定。

18.故事還沒結(jié)束，請你預(yù)測后面還會發(fā)生什么，并把依據(jù)寫清楚。

我預(yù)測:_________________________________

依據(jù):_______________________________

答案14.A15.防止有人偷偷來摘花

16.女教師先將花分給小男孩，然后以鮮花留在花壇里能開放更久為由，引導(dǎo)小男孩主動提出將花留在花壇

里。

17.我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！

18.①.他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。放學(xué)后還會和老師一起照看鮮花。

①.小男孩把花留在了花壇里，大家會覺得這樣做很有趣，也效仿他的做法。

解析

14題詳解

本題考查詞語解釋。

結(jié)合文章第④自然段句子“'我……我想……我想要枝花。'小男孩支支吾吾地說?！甭?lián)系上文第①自然

段句子”又是一年花開時，學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇，防止有人

偷偷來摘花?！焙臀恼碌冖谧匀欢尉渥印胺艑W(xué)后，女教師來到花壇邊。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角

探頭探腦地朝這邊看。'你過來！'女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)?！焙臀恼碌冖圩?/p>

然段句子“'你怎么不回家?有什么事嗎？'女教師問?！蓖ㄟ^上文可以知道，女教師來照看花園防止有人

偷偷摘花，小男孩“躲在墻角探頭探腦”以及小男孩說話的方式，可以看出支支吾吾是指說話吞吞吐吐，

含混躲閃。

故選Ao

15題詳解

本題考查文章內(nèi)容理解。

聯(lián)系文章第①自然段句子”又是一年花開時，學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角

的花壇，防止有人偷偷來摘花?！笨芍處熣湛葱@西南角的花壇是為了防止有人偷偷來摘花。

16題詳解

本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“'你想要哪一枝一女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了

一會兒，指著一枝很漂亮的玫瑰，說：'這一枝，行嗎？''好，這枝花屬于你了！'女教師說，'但是你準(zhǔn)

備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看。如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就

只能玩一會兒了。你打算怎么辦？'"可知女老師先把花給了男孩，然后告訴男孩把花留在這里，花能開好

幾天，別的小朋友也能來看，把他