2025高考語文文言文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案 《陳情表》《項脊軒志》

文言文復(fù)習(xí)學(xué)案38《陳情表》《項脊軒志》

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.梳理并積累兩文中的文言基礎(chǔ)知識，重點掌握古今異義詞、多義實詞

“奪”“矜”“聽”“置”。2.翻譯重點句子，背誦課文。

活動一基礎(chǔ)梳理

1.古今異義

請寫出下列加點詞語的古義。

①至于感主

古義：___________________________________________________________________________

今義：（組織、機構(gòu)等）籌備成功，開始存在；（理論、意見）有根據(jù)，站得住

②后刺史臣榮舉臣有才

古義：___________________________________________________________________________

今義：明清兩代生員的通稱；泛指讀書人

③臣欲奉詔奔觸

古義：___________________________________________________________________________

今義：（車、馬等）很快地跑

④則母牛不許

古義：___________________________________________________________________________

今義：說給人，使人知道

⑤臣之辛苦

古義：___________________________________________________________________________

今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事

⑥室僅方式

古義：___________________________________________________________________________

今義：佛寺或道觀中住持住的房間；寺院的住持

⑦住隹而是

古義：___________________________________________________________________________

今義：表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生

答案①成人自立②漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才③奔走效勞，這里指

赴京就職

④申訴（苦衷）⑤辛酸悲苦⑥一丈見方⑦到處

2.多義實詞

請解釋下列加點詞的意思。

⑴奪

①行年四歲，舅李母志：______________________________________________________

②上官大夫見而欲奪之（《屈原列傳》）：______________________________________

③百畝之田，勿奪其時（《齊桓晉文之事》）：

④專項王天下者必沛公也（《鴻門宴》）：_______________________________________

⑵矜

①凡在故老，猶蒙冷育：_______________________________________________________

②本圖宦達，不將名節(jié)：______________________________________________________

③蟲翹然冷鳴，似報主知（《促織》）：__________________________________________

④鋤穆棘冷，非鉆于鉤戟長錢也（《過秦論》）：

⑤自冷功伐，奮其私智而不師古（《項羽本紀》）：夸耀

⑥君子獰而不爭，群而不黨（《論語?衛(wèi)靈公》）：莊重，自重

⑶聽

①愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志：________________________________________________

②懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀（《屈原列傳》）：

③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）：

④今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎（《蘇武傳》）：

⑤非禮勿視，非禮勿聽（《〈論語〉十二章》）：

⑷置

①顧視無可罩者：___________________________________________________________

②內(nèi)外多置小門墻：__________________________________________________________

③沛公則置車騎，脫身獨騎（《鴻門宴》）：

④既至匈奴，罩幣遺單于（《蘇武傳》）：______________________________________

答案（1）①強行改變②強?、凼ィ⒄`④奪?。?）①憐憫②看重，推崇③得意，

驕傲④矛、戟等兵器的木柄（3）①任從，這里指應(yīng)許②聽信③聽力，聽聞④聽從⑤

耳聽（4）①放置②設(shè)置③放棄，丟下④備辦，置辦

3.詞類活用

掌握下列加點詞的活用類型，并解釋意思。

（1）名詞作動詞

①歷職郎署：_______________________________________________________________

②用埴周庭/客逾庖而宴里二世：______________________________________________

（2）名詞作狀語

①臣不勝太巧怖懼之情：___________________________________________________

②吾妻死之年所手植也：___________________________________________________

（3）形容詞作名詞

猥以微蝮/凡在敢替_______________________________________________________

（4）使動用法

祖母無臣，無以孥余年/臣具以表班________________________________________

答案（1）①任職②砌上垣墻/吃飯/喂奶、哺育（2）①像犬馬一樣②親手（3）卑微低賤的

人/元老、舊臣（4）使...結(jié)束/使...知道

4.特殊句式

掌握下列句子的句式類型，并指出標志詞。（如是倒裝句請調(diào)整語序）

（1）被動句

①而劉夙嬰疾?。篲_________________________________________________________

②則告訴不許：____________________________________________________________

③軒凡四遭火，得不焚：____________________________________________________

⑵判斷句

①今臣亡國賤俘：_________________________________________________________

②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝：____________________________________________

答案（1）①無標志詞（嬰:被纏繞）②無標志詞（許:被允許）③無標志詞（焚：被焚毀）（2）①

無標志詞②無標志詞

5.文化常識

（1）期功：“期”指穿一年孝服的親族，“功”指穿大功服（九個月）、小功服（五個月）的親族。

（2）察孝廉：漢代實行的官員推薦制度?！靶⒘保瑵h代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順

父母、品行方正的人。

（3）束發(fā)：指男孩15歲。不同的年齡有不同的稱謂：兒童時期，頭發(fā)向上收起，束成小髻，

稱為“總角”；男孩成童束發(fā)為髻，稱“束發(fā)”。

⑷歸：指女子出嫁。如《詩經(jīng)?周南?桃天》：“之子于歸，宜其家室?！贝送?，女子出嫁亦稱

“適”。歸寧：出嫁的女子回娘家省親。另外，古時諸侯朝覲畢，天子問其民安否，也叫“歸

寧”。“歸寧”又不同于“歸省”，“歸省”指回家看望父母，不只限于出嫁的女子。

6.成語積累

成語釋義

①孤單無依靠地獨自生活，形容無依無靠，非常孤單。

②形容孤獨困苦，無依無靠。

③比喻衰老的人或腐朽事物臨近死亡。

④舊時比喻感恩報德，至死不忘。

⑤像流星的光從空中急閃而過，形容非常急促緊迫。

⑥保得住早上，不一定保得住晚上。形容情況危急。

答案①煢煢孑立②孤苦伶仃③日薄西山④結(jié)草銜環(huán)⑤急如星火⑥朝不慮夕

活動二重點鞏固

1.名句默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴小剛學(xué)習(xí)《陳情表》時，發(fā)現(xiàn)有兩句“,

”和李白的“舉杯邀明月，對影成三人”有類似之處，都提到

“影”。只不過李白表現(xiàn)的是曠達灑脫，李密表達的則是孤獨悲哀。

（2）《陳情表》中，面對皇帝的多次征召，李密深感進退兩難：想要遵從皇上的旨意赴京就職,

“"；想要姑且順從自己的私情，""。

所以他說：“,?！?/p>

（3）《陳情表》中，李密身份微賤，卻被授予太子侍從官的職務(wù)時，表明他對皇帝的感激之情

是無法用生命來報答的句子是“"。

⑷歸有光《項脊軒志》中，描寫項脊軒里書多且有讀書之趣的句子是

（5）歸有光《項脊軒志》中，描寫作者所在大家庭的叔父輩分家自立門戶后，雞狗橫行、人員

雜亂的蕭條景象的句子是“,，"。

（6）小剛在學(xué)習(xí)“樹猶如此，人何以堪？”這類睹物思人典故的時候，想到了歸有光《項脊軒

志》中的枇杷樹，這棵樹是“,”。

答案（1）煢煢孑立形影相吊（2）則劉病日篤則告訴不許臣之進退實為狼狽（3）非

臣隕首所能上報（4）借書滿架偃仰嘯歌（5）東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳（6）吾妻

死之年所手植也今己亭亭如蓋矣

2.語句翻譯

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

譯文：_______________________________________________________________________________

⑶迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）像我這樣卑微低賤的人，承擔侍奉太子的職務(wù)，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能報

答的。我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈報，辭謝而不去就職。（得分點：“微賤”，形容詞

作名詞；“當”，承擔、擔任；“上報”，報答；“聞”，使動用法；“辭”，辭謝）

（2）我想接受詔命赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天沉重；想要姑且順從私情，但向上

申訴不被許可。［得分點：“奔馳”，奔走效勞，文中指赴京就職；“則”，表轉(zhuǎn)折；“日篤”，

一天比一天沉重；“告訴”，申訴（苦衷）；“許"，被許可］

（3）等到伯父、叔父們分了家，室內(nèi)外設(shè)置了許多小門和墻壁，到處都是。分家后，東家的狗

對著西家叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。（得分點：“迨”，等到；“異爨”，

分家；“置”，設(shè)置；“往往”，到處；“宴”，動詞，吃飯；“雞棲于廳”，介賓短語后

置）

3.基礎(chǔ)雙練

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

庾黔婁，少好學(xué)，多講誦《孝經(jīng)》，未嘗8毛于人。南陽高士劉虬、宗測并嘆異之。齊永

元初，除孱陵令，到縣未旬，其父庾易在家遴疾。黔婁忽然心驚，舉身流汗，即日棄官用家，

家人悉驚其忽至。時易疾始二日，醫(yī)云：“欲知癟劇，但嘗糞苦則佳?！币仔沽?，黔婁輒取

嘗之，味轉(zhuǎn)甜滑，心逾憂苦。至夕，每,簟膽唇，求以身代。俄聞空中有聲目：“征君壽命

盡丕復(fù)可延漢誠禱跪至止得中至月末?！奔盎薅淄?，黔婁居喪過禮。

（節(jié)選自《梁書?孝行》，有刪改）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

征君壽因命盡回不復(fù)回可延回汝誠禱回既至國止回得回申至月末。

答案BDF

解析“不復(fù)可延”意為“不能再延長”，與上句“壽命盡”語意相承接，故在B、D處斷

開；“既至”作“誠禱”的賓語，應(yīng)在F處斷開；“止得申至月末”的意思是只能把庾征君

的生命延長到月底，中間不宜再斷開。

（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.失色，指改變臉色，與成語“黯然失色”的“失色”意思不同。

B.歸，指返回，與《項脊軒志》中“吾妻來歸”的“歸”意思相同。

C.稽顛，古代一種跪拜禮，屈膝下拜，以額觸地，表示極度的虔誠。

D.北辰，指北極星，也可比喻帝王或受尊崇的人。文中指北極星。

答案B

解析B項“吾妻來歸”的“歸”指女子出嫁。A項“黯然失色”的“失色”指失去原來的

光彩。

【參考譯文】

庾黔婁從小好學(xué)，常與人一起論述、吟誦《孝經(jīng)》，未曾在人前因?qū)Υ鸩簧隙呃⒛樇t。

南陽高士劉虬、宗測認為他是奇才而大加贊嘆。齊永元初年，庾黔婁被任命為孱陵縣令，到

縣不滿十天，他的父親庾易在家患病。庾黔婁忽然感到心驚，全身流汗，他當天就棄官回家，

家里人對他突然回來都感到吃驚。當時庾易患病才兩天，醫(yī)者說：“想要知道病人的病情是

好轉(zhuǎn)還是加劇，只要嘗嘗糞便就行，如果味苦則病會痊愈。"庾易瀉痢，庾黔婁就取他的糞

便來嘗，糞味變得甜滑，他的內(nèi)心就更加憂愁痛苦。到晚上，庾黔婁常常向著北極星叩頭祈

禱，請求用自己的生命來替代父親的。不久聽到空中有聲音說：“庾征君壽命已盡，不能再

延長，你的誠心祈禱已被天神知道，只能把庾征君的生命延長到月底?！钡皆碌租滓撞」剩?/p>

庾黔婁居喪期間，哀痛的舉止超過常禮。

學(xué)案39《蘭亭集序》《歸去來兮辭并序》

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.梳理并積累兩文中的文言基礎(chǔ)知識，重點掌握古今異義詞、多義實詞

“會”“引”“策”。2.翻譯重點句子，背誦課文。

活動一基礎(chǔ)梳理

1.通假字

請指出下列句中的通假字，并解釋意思。

①悟言一室之內(nèi)

""同"",____________________________________________

②雖趣舍萬殊

""同"",____________________________________________

答案①悟晤面對②趣取取向

2.古今異義

請寫出下列加點詞語的古義。

①列坐基次

古義：___________________________________________________________________________

今義：次第較后，第二（用于列舉事項）；次要的地位

②俯察曲分之盛

古義：___________________________________________________________________________

今義：種類

③或取諸懷型

古義：___________________________________________________________________________

今義：抱在懷里；胸前；心里存有；心胸，打算

④,伸一世

古義：___________________________________________________________________________

今義：低頭和抬頭，泛指一舉一動

⑤有感于斯X

古義：___________________________________________________________________________

今義：文雅；文化或文人

⑥用椎盈室

古義：___________________________________________________________________________

今義：年紀??；形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗

⑦于是悵然俅僻

古義：___________________________________________________________________________

今義：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝惜

⑧悅親戚a之情話b

a.古義：___________________________________________________________________________

今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員

b.古義：___________________________________________________________________________

今義：男女間表示愛情的話

答案①其，代詞，指曲水；次，旁邊②自然界的萬物③心懷④一俯一仰之間，比喻

時間短暫⑤這次集會的詩文⑥小孩⑦感嘆⑧a.包括父母、兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬

b.知心話

3.多義實詞

請解釋下列加點詞的意思。

⑴會

①合于會稽山陰之蘭亭：___________________________________________________

②時秦昭王與楚婚，欲與懷王含（《屈原列傳》）：

③吾已失恩義，衾不相從許（《孔雀東南飛并序》）:

④令天大雨，道不通（《陳涉世家》）:_______________________________________

⑵引

①引以為流觴曲水：_________________________________________________________

②引壺觴以自酌：__________________________________________________________

③虞常果鼻張勝（《蘇武傳》）:_______________________________________________

④不宜妄自菲薄，引喻失義（《出師表》）:

⑤乃設(shè)九賓禮于廷，到趙使者藺相如（《史記?廉頗藺相如列傳》）:延請

⑥左右欲鼻相如去（《史記?廉頗藺相如列傳》）:拉

⑦相如7車避匿（《史記?廉頗藺相如列傳》）:掉轉(zhuǎn)

⑧項王乃復(fù)回兵而東（《垓下之戰(zhàn)》）:帶領(lǐng)

⑶策

①策扶老以流憩：_________________________________________________________

②振長策而御宇內(nèi)（《過秦論》）:_____________________________________________

③蒙故業(yè)，因遺策（《過秦論》）:____________________________________________

④第之不以其道（《馬說》）:_______________________________________________

⑤榮勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（《木蘭詩》）:

答案⑴①會合，聚集②會面③當然，必定④適逢⑵①引來②拿，舉③牽扯④

援引（3）①拄著②馬鞭子③政策④鞭打⑤記錄，登記

4.詞類活用

掌握下列加點詞的活用類型，并解釋意思。

（1）名詞作動詞

_財_詠：____________________________________________________________

（2）形容詞作名詞

①群貨畢至，少華咸集：___________________________________________________

②死生亦木矣：___________________________________________________________

③攜引入室/倚南窗以寄微：_________________________________________________

（3）使動用法

①所以湃目瞿懷：_______________________________________________________

②猶不能不以之舉懷：___________________________________________________

③眄庭柯以僮顏/審容膝之易案：__________________________________________

（4）意動用法

①固知：死生為虛誕，吝彭殛為妄作：________________________________________

②愎親戚之情話饞琴書以消憂：_____________________________________________

答案（1）喝酒⑵①賢才/年齡小的人/年齡大的人②大事③小孩子/傲世的情懷（3）①

使……縱展/使……開暢②使（懷）興③使……愉快/使……安適（4）①把……看作一樣/

把……看作相等②以……為快樂/以……為樂

5.特殊句式

掌握下列句子的句式類型，并指出標志詞。（如是倒裝句請調(diào)整語序）

⑴判斷句

死生亦大矣/固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作：

（2）被動句

遂見用于小邑/既自以心為形役：_____________________________________________

（3）定語后置句

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛：_____________________________________________

（4）賓語前置句

復(fù)駕言兮焉求/胡為乎遑遑欲何之/樂夫天命復(fù)奚疑：

答案（1）標志詞：亦/為（2）標志詞：見……于/為（3）標志詞：之。語序為“大宇宙”“盛

品類”（4）標志詞：“焉”“胡”“何”“奚”（疑問代詞）。語序為“求焉”“為胡”“之

何”“疑奚”

6.文化常識

（1）修禊：古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的巳日（三國魏以后始固定為三月初三）到水邊嬉戲，以

祓除不祥。

（2）三徑：西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院中開辟三徑，只與求仲、羊仲來往。后以“三

徑”代指隱士住處。

7.成語積累

成語釋義

①縱目四望，開闊心胸。

②行為放縱，不受世俗禮法的束縛。

③人的壽命長短，隨造化而定。

④現(xiàn)在是對的，過去是錯的；指認識到過去的錯誤。

疲倦的鳥知道飛回自己的巢；比喻辭官后歸隱田園，也比喻從旅居之地

⑤

返回故鄉(xiāng)。

⑥屏絕交游活動而隱居。

⑦形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展。

⑧迷了路才意識到回來，比喻犯了錯誤能改正。

答案①游目騁懷②放浪形骸③修短隨化④今是昨非⑤倦鳥知還⑥息交絕游⑦

欣欣向榮⑧迷途知返

活動二重點鞏固

1.名句默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)(2021?天津)田園是中國古代文人的精神家園。陶淵明在《歸去來兮辭》中用

“，”描寫萬物在春日復(fù)蘇、繁榮滋長

的美好景象，表達對田園生活的熱愛，引發(fā)對生命的思考。

(2)“亡羊補牢，猶未為晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來?！稓w去來兮辭并序》中與

之相似的句子是“,”。

⑶《歸去來兮辭并序》中，陶淵明用“,”兩

句對歷史和現(xiàn)狀進行對比，否定了過去，肯定了現(xiàn)在。

(4)《歸去來兮辭并序》中，陶淵明用“,”

兩句表現(xiàn)歸程的輕松愉快，心靈得到極大的釋放。

(5)陶淵明《歸去來兮辭并序》中，作者從萬物的欣欣向榮里，感到大自然的生生不息和人生

短暫的句子“,”與蘇軾《赤壁賦》中的“哀

吾生之須臾，羨長江之無窮”有異曲同工之妙。

(6)小剛學(xué)古詩文時，對“東皋”這個意象很感興趣，初中學(xué)過“東皋薄暮望，徙倚欲何依”，

同桌小敏說高中也有的，比如“,"。

答案(1)木欣欣以向榮泉涓涓而始流(2)悟已往之不諫知來者之可追(3)實迷途其未

遠覺今是而昨非(4)舟遙遙以輕闞風(fēng)飄飄而吹衣

(5)善萬物之得時感吾生之行休(6)登東皋以舒嘯臨清流而賦詩

2.語句翻譯

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

譯文：___________________________________________________________________________

(2)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！

譯文：___________________________________________________________________________

答案(1)抬頭縱觀廣闊的天空，俯首觀察大地上繁多的萬物，借以縱目觀賞，開暢胸懷，足

以盡情享受所見所聞的歡娛，確實是令人愉快的啊。(得分點：“宇宙之大”“品類之盛”，

定語后置；“所以”，用來……；“游目騁懷”，縱目觀賞，開暢胸懷；“信”，確實）

（2）過去所喜歡的東西，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡，尚且不能不因它而引起心中的感觸，何況人

的壽命長短，聽憑造化，終究歸結(jié)于消滅。（得分點：“所欣”，所喜歡的東西；“俯仰”，

瞬間；“興懷”，引發(fā)感觸；“化”，指自然；“期”，至U）

3.基礎(chǔ)雙練

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

是時，轍亦注海康，書來告目：“古之詩人有擬古之作矣，未有迫中古人者也。追和古

人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。……今將集而并錄之，以遺后之君

子,子為我志之。然支于淵明豈貍好甚黃也裁妲甚為△笑有感最。淵明臨終,疏告儼等：，吾

少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己，必貽俗患。龜勉辭世，

使汝等幼而饑寒。'淵明此語，蓋蜜棗也。吾今真有此病，而不蚤自知，半生出仕，以犯世

患。此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其不二也?！?/p>

（節(jié)選自蘇轍《子瞻和陶淵明詩集引》，有刪改）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

然吾囚于淵明回豈獨?好其詩回也哉國如其為國人畫實畫有感焉。

答案BEG

解析“豈獨……也哉”為固定句式，應(yīng)在B、E處斷開；“如其為人”，意思是如對于他

的為人，“實有感焉”的主語是“吾”，應(yīng)在G處斷開。

（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.遷，調(diào)動改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”“遷除”表示升職；

“左遷”“遷謫”表示削職降職等。

B.追和，后人和前人相互和詩。用同樣的題目作詩，第一個作的人叫“首唱”，后面接龍

的都叫“和”；整個作詩過程叫“唱和”。

C.實錄，就是記錄實際情況；也是編年體史書的一種，專記某一皇帝統(tǒng)治時期的大事。文

中指符合實際的記載。

D.萬一，即萬分之一，古代漢語中表示分數(shù)的方法很多，可以直接用“分母+分子”表示。

文中表示極小的部分。

答案B

解析“后人和前人相互和詩”錯，“追和”指后人和前人的詩。

【參考譯文】

這時，我也被貶到海康，子瞻來信對我說：“自古以來，已經(jīng)有詩人寫過模擬古人的作

品，卻沒有人追和古人的詩。追和古人的詩，便從我開始。在詩人中沒有誰是我非常喜愛的，

我唯獨喜愛陶淵明的詩。……現(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，來把它們送給后世的

君子，你為我把這些記下來。但是我對于陶淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？如對于他的為人,

我確實是很有感觸的。陶淵明臨死前，寫信給陶儼等人說：'我年輕時生活窮苦，常常因為

家里貧窮東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去,

一定會給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活。'陶淵明

這些話，大概說的是實際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛

病，做了半輩子官，卻招來世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服陶淵明，想在晚年學(xué)得他一點長

處的原因?！?/p>

學(xué)案40《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.梳理并積累兩文中的文言基礎(chǔ)知識，重點掌握古今異義詞、多義實詞

“實”“理”“作”。2.翻譯重點句子，背誦課文。

活動一基礎(chǔ)梳理

1.通假字

請指出下面句中的通假字，并解釋意思。

南聲函胡，北音清越

""同"",_____________________________________________

答案函胡含糊指聲音重濁模糊

2.古今異義

請寫出下列加點詞語的古義。

①雕塔已

古義：___________________________________________________________________________

今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先對現(xiàn)實或已有的

結(jié)論予以承認，而后進一步做出判斷

②能順木之天，以蒙其性焉爾

古義：___________________________________________________________________________

今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）

③a.不抑耗基然而已/b.雖曰愛之，基親害之/.自以為得基第

古義：a.___________________________________________________________________________

b.___________________________________________________________________________

今義：副詞，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）

④若不可焉則不及

古義：____________________________________________________________________________

今義：連詞，用在后半句的開頭，表示轉(zhuǎn)折，對上半句話加以限制或修正，跟“只是"相同；

副詞，表示程度最高或指明范圍，含有往小里或輕里說的意味

⑤空中而多竅

古義：___________________________________________________________________________

今義：天空中

⑥余方心、利欲還

古義：___________________________________________________________________________

今義：內(nèi)心有所觸動；動心，產(chǎn)生做某事的欲望

答案①已經(jīng)這樣②來使達到③a.它的果實b.這實際上c.那事情的真相④不是

過多⑤中間是空的⑥內(nèi)心驚恐

3.多義實詞

請解釋下列加點詞的意思。

⑴實

①不抑耗其實而已_______________________________________________________

②而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其孌：

③此皆良冬志慮忠純（《出師表》）：______________________________________

④臣之進退，孌為狼狽（《陳情表》）：_______________________________________

⑤倉縻》而知禮節(jié)（《論積貯疏》）：充滿，充實

⑵理

①以子之道，移之官理：___________________________________________________

②為天下年財，不為征利（《答司馬諫議書》）：

③勝負之數(shù)，存亡之理（《六國論》）：_______________________________________

④德不厚而思國之理（《諫太宗十思疏》）：

⑤依乎天理（《庖丁解?！罚篲_______________________________________________

⑥上下肅然，稱為政理（《張衡傳》）：清明；治理得好

⑦遂下于理（《報任安書》）：法官；刑獄官署

⑶作

①如樂年焉：_______________________________________________________________

②舍瑟而俘（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）：

③一夫作難而七廟鹿（《過秦論》）：__________________________________________

④一鼓作氣，再而衰（《曹劌論戰(zhàn)》）：_______________________________________

⑤若有俘奸犯科及為忠善者（《出師表》）：

⑥其中往來種作，男女衣著，悉如外人（《桃花源記》）:

答案（1）①果實②事實，實際③真實，誠實④確實，的確（2）①治②料理，整理③

天數(shù)，命運④道理⑤紋理（3）①演奏②起身，站起來③發(fā)動，發(fā)生④鼓起⑤干,

做⑥勞作，勞動

4.詞類活用

掌握下列加點詞的活用類型，并解釋意思。

（1）名詞作動詞

①名我固當/早買以蕃/根孽而土易/小其膚以驗其生枯：

②微風(fēng)戟浪/而此獨以鐘名：_________________________________________________

（2）名詞作狀語

①耳視而善撫/而木之性目以離矣：___________________________________________

②下臨深潭/余自齊安母行適臨汝/大石側(cè)立千尺/事泊絕壁之下/事不耳見耳聞：

（3）形容詞作動詞

則其天者全而其性得矣：___________________________________________________

（4）使動用法

①非有能早而看之也/非有能建重之也：______________________________________

②雖大風(fēng)浪不能叫也：_____________________________________________________

（5）意動用法

駝業(yè)種樹：________________________________________________________________

答案（1）①稱呼，命名/結(jié)果實/拳曲，伸展不開/用指甲摳、掐②激蕩，掀動/命名（2）①在

早上/在晚上/一天天地②在下面/坐船/在旁邊/在晚上/用眼睛/用耳朵（3）保全（4）①

使……早/使……多/使……高大茂盛②使……發(fā)出聲響（5）以……為業(yè)

5.特殊句式

掌握下列句子的句式類型，并指出標志詞。（如是倒裝句請調(diào)整語序）

（1）賓語前置句

①故不我若也/古之人不余欺也：______________________________________________

②又何以蕃吾生而安吾性耶/吾又何能為哉：

③余是以記之：____________________________________________________________

（2）定語后置句

石之鏗然有聲者：_________________________________________________________

答案（1）①標志詞：不（否定詞）我、余（人稱代詞）。語序為“不若我”“不欺余”②標志

詞：何（疑問代詞）以（介詞）/為（動詞）。語序為“以何”“能為何”③標志詞：是（代詞）

以（介詞）。語序為“以是"（2）標志詞：之十者。語序為“鏗然有聲石”

活動二重點鞏固

1.名句默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝提到自己種樹的四點秘訣時說道，除了要讓樹根得到

充分的舒展外，還要做到“,，

⑵柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，寫當?shù)毓賳T頻發(fā)政令，聚集百姓的句子是

（3）蘇軾《石鐘山記》中，對“石鐘山”命名的由來，作者持懷疑態(tài)度：對于酈道元的觀點，

作者說““；而對于李渤的觀點，則說““，

頗耐人尋味。

⑷蘇軾《石鐘山記》中，從“，"兩句可

以看出，作者不認同李渤的觀點，以為他的說法只是他自己主觀上認為的事實，其中略帶有

一絲輕蔑的意味。

（5）小剛喜歡隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新聞和段子，從不考慮常識，也不多方求證。好友妮妮說，這樣不

好，畢竟古人說過“,"，這樣可以嗎？

答案（1）其培欲平其土欲故其筑欲密（2）鳴鼓而聚之擊木而召之（3）人常疑之余

尤疑之

（4）而陋者乃以斧斤考擊而求之自以為得其實（5）事不目見耳聞而臆斷其有無

2.語句翻譯

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。