三年級上冊數(shù)學教案-8.7練習二十三∣人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案8.7練習二十三∣人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案8.7練習二十三∣人教新課標一、教學內(nèi)容1.小數(shù)的加法和減法：學生已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計算法則，本節(jié)課通過練習二十三進一步鞏固這一知識點。2.小數(shù)與整數(shù)的運算：學生需要能夠熟練地進行小數(shù)與整數(shù)的加減法運算。3.實際問題解答：學生需要運用小數(shù)加減法解決實際問題。二、教學目標1.掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠熟練地進行計算。2.能夠解決實際問題，運用小數(shù)加減法進行解答。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：小數(shù)加減法的計算法則，以及如何運用小數(shù)加減法解決實際問題。2.教學重點：小數(shù)加減法的計算法則，以及如何運用小數(shù)加減法進行實際問題的解答。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習題。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2.5元，他又買了一支0.8元的鉛筆，請問他還剩下多少錢？2.例題講解：例1：計算下列小數(shù)的加法：（1）2.5+0.8（2）3.6+1.2例2：計算下列小數(shù)的減法：（1）5.72.3（2）4.51.83.隨堂練習：（1）計算下列小數(shù)的加法：2.5+0.8=3.33.6+1.2=4.8（2）計算下列小數(shù)的減法：5.72.3=3.44.51.8=2.74.實際問題解答：（1）媽媽買了3.2元的蘋果，又買了1.5元的香蕉，請問媽媽一共花了多少錢？媽媽一共花了3.2+1.5=4.7元。（2）小華有5元，他買了一支2.4元的鉛筆，又還剩下多少元？小華還剩下52.4=2.6元。六、板書設(shè)計1.小數(shù)加法：2.5+0.8=3.33.6+1.2=4.82.小數(shù)減法：5.72.3=3.44.51.8=2.7七、作業(yè)設(shè)計1.計算下列小數(shù)的加法：2.5+0.8=3.33.6+1.2=4.82.計算下列小數(shù)的減法：5.72.3=3.44.51.8=2.73.實際問題解答：（1）媽媽買了3.2元的蘋果，又買了1.5元的香蕉，請問媽媽一共花了多少錢？媽媽一共花了3.2+1.5=4.7元。（2）小華有5元，他買了一支2.4元的鉛筆，又還剩下多少元？小華還剩下52.4=2.6元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過練習二十三，學生對小數(shù)的加減法有了更深入的了解，并能運用小數(shù)的加減法解決實際問題。在教學過程中，我注重了學生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)，通過例題講解和隨堂練習，使學生熟練掌握了小數(shù)加減法的計算法則。在課后作業(yè)的設(shè)計上，我注重了學生的實際問題解答能力的培養(yǎng)，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的邏輯思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)，通過更多的實際問題解答，使學生能夠更好地理解和運用小數(shù)的加減法。重點和難點解析一、小數(shù)加減法的計算法則小數(shù)加減法的計算法則是學生必須掌握的知識點。在小數(shù)加法中，我們需要將小數(shù)點對齊，然后從個位數(shù)開始相加，如果相加的結(jié)果超過了10，則需要進位。在小數(shù)減法中，我們同樣需要將小數(shù)點對齊，然后從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要退位。例如，對于小數(shù)加法：2.5+0.8，我們需要將小數(shù)點對齊，然后從個位數(shù)開始相加，5+8=13，寫下3，進位1。然后是十位數(shù)，2+0+1=3，所以2.5+0.8=3.3。對于小數(shù)減法：5.72.3，我們同樣將小數(shù)點對齊，然后從個位數(shù)開始相減，73=4。然后是十位數(shù)，52=3，所以5.72.3=3.4。二、實際問題解答實際問題解答是學生將所學知識運用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。通過解答實際問題，學生能夠更好地理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。例如，在教案的實踐情景引入中，小明有2.5元，他又買了一支0.8元的鉛筆，我們需要計算他還剩下多少錢。根據(jù)小數(shù)減法的計算法則，我們進行計算：2.50.8=1.7，所以小明還剩下1.7元。在課后作業(yè)的設(shè)計中，我也包括了實際問題解答的練習，如媽媽買了3.2元的蘋果，又買了1.5元的香蕉，我們需要計算媽媽一共花了多少錢。根據(jù)小數(shù)加法的計算法則，我們進行計算：3.2+1.5=4.7，所以媽媽一共花了4.7元。三、教學過程的細節(jié)在教學過程中，我注重了學生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)。通過例題講解和隨堂練習，學生能夠熟練掌握小數(shù)加減法的計算法則。例如，在講解例題時，我會引導(dǎo)學生注意小數(shù)點對齊的重要性，并解釋每一步的計算過程。在隨堂練習中，我會鼓勵學生獨立思考，自己動手計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。我還會通過實際問題解答，引導(dǎo)學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的語調(diào)進行講解，盡量用簡單明了的語言表達小數(shù)加減法的計算法則。在講解實際問題解答時，我盡量用生活中的實例來說明，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行例題講解和隨堂練習。在講解例題時，我給出了詳細的步驟和解釋，讓學生能夠清晰地理解計算過程。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生獨立思考和動手計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，并及時進行針對性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，將學生熟悉的生活情境融入教學中，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生明白小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教學中，我意識到教案的準備和設(shè)計對于教學效果的重要性。通過精心設(shè)計的教案，我能夠有序地進行教學，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重教學內(nèi)容的深入解析和學生的實際問題解答能力的培養(yǎng)。同時，我將更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極提問和表達自己的觀點，提高課堂的活躍度。課后提升1.計算下列小數(shù)的加法：（1）2.5+0.8（2）3.6+1.2（3）4.5+0.72.計算下列小數(shù)的減法：（1）5.72.3（2）4.81.5（3）3.91.23.實際問題解答：（1）媽媽買了3.2元的蘋果，又買了1.5元的香蕉，請問媽媽一共花了多少錢？（2）小華有5元，他買了一支2.4元的鉛筆，又還剩下多少元？（3）一本故事書8.5元，一本科學書4.8元，請問買一本故事書和一本科學書一共需要多少錢？答案：1.計算下列小數(shù)的加法：（1）2.5+0.8=3.3（2）3.6+1.2=4.8（3）4.5+0.7=5.22.計算下列小數(shù)的減法：（1）5.72.3=3.4（2）4.81.5=3.3（3）3.91.2=2.73.實際問題解答：（1）媽媽買了3.2元的蘋果，又買了1.5元的香蕉，請問媽媽一共花了多少錢？媽媽一共花了3.2+1.5=4.7元。（2）小華有5元，他買了一支2.4元的鉛筆，又還剩下多少元？小華還剩下52.4=2.6元。（3）一本故事書