三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 含有除法和加減法的混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2含有除法和加減法的混合運(yùn)算丨蘇教版我今天要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，其中我們將學(xué)習(xí)含有除法和加減法的混合運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括教材中的第四章第二節(jié)，這一節(jié)主要介紹了含有除法和加減法的混合運(yùn)算。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解這些運(yùn)算的規(guī)則和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握含有除法和加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生們對(duì)于混合運(yùn)算的計(jì)算順序的理解和掌握，重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解混合運(yùn)算，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及相關(guān)的練習(xí)題目。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：3個(gè)2.小紅有8個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：5個(gè)3.小華有7個(gè)橙子，他吃掉了2個(gè)，然后又買了一些，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橙子？答案：7個(gè)八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解混合運(yùn)算至關(guān)重要。我需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容中，我選擇了教材中的第四章第二節(jié)，這一節(jié)主要介紹了含有除法和加減法的混合運(yùn)算。這一部分內(nèi)容是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)算過(guò)程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅要求學(xué)生掌握基本的加減法和除法運(yùn)算，還要求他們能夠理解和運(yùn)用這些運(yùn)算進(jìn)行復(fù)雜的混合運(yùn)算。因此，我需要在這一部分內(nèi)容的講解中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算的規(guī)則和步驟，讓他們能夠通過(guò)具體的例題來(lái)理解和掌握混合運(yùn)算的方法。我需要關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握含有除法和加減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這一目標(biāo)是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我需要在教學(xué)過(guò)程中始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。再者，我需要關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握。今天的教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生們對(duì)于混合運(yùn)算的計(jì)算順序的理解和掌握，重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目。對(duì)于這一難點(diǎn)和重點(diǎn)，我需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反復(fù)的講解和練習(xí)，通過(guò)不同的例題和練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠深入理解和掌握混合運(yùn)算的方法。我還需要關(guān)注教具和學(xué)具的準(zhǔn)備。為了幫助學(xué)生們更好地理解混合運(yùn)算，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及相關(guān)的練習(xí)題目。這些教具和學(xué)具不僅能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握混合運(yùn)算的方法，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重實(shí)踐情景的引入和例題的講解。通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入今天的課程，例如，"小明有3個(gè)蘋果，他吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)？"，讓學(xué)生們能夠理解到混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然后，通過(guò)具體的例題來(lái)講解混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并且在黑板上進(jìn)行演示。這樣不僅能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握混合運(yùn)算的方法，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在板書設(shè)計(jì)上，我需要盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和掌握。板書的簡(jiǎn)潔明了不僅能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握混合運(yùn)算的方法，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我需要注重作業(yè)的多樣性和實(shí)際性。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的問(wèn)題，以便學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我需要在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐情景引入和例題講解，板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性和實(shí)際性，以及課后反思和拓展延伸。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和把握，我相信我能夠讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握含有除法和加減法的混合運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解混合運(yùn)算的規(guī)則和步驟時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且在講解過(guò)程中保持溫和的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生們能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我還運(yùn)用了一些生動(dòng)的比喻和形象的例子，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和掌握混合運(yùn)算的方法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，靈活調(diào)整了時(shí)間分配。我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解和消化新的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和解答學(xué)生的問(wèn)題。再者，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解例題的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問(wèn)，提出他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用混合運(yùn)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，還能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的積極性。我還運(yùn)用了一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入課程。我通過(guò)講述小明有3個(gè)蘋果，他吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)的問(wèn)題，引起了學(xué)生們的興趣，并且讓他們能夠更好地理解和掌握混合運(yùn)算的方法。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我使用了黑板、粉筆和計(jì)算器。黑板和粉筆的使用讓我能夠更好地進(jìn)行講解和演示，而計(jì)算器的使用則讓學(xué)生們能夠進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)。在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了作業(yè)的多樣性和實(shí)際性。我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在講解本堂課程時(shí)，注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，合理分配了時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)，運(yùn)用實(shí)際情景導(dǎo)入課程，使用黑板、粉筆和計(jì)算器進(jìn)行講解和演示，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)多樣性和實(shí)際性的作業(yè)，以及在課后進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過(guò)這些教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，我相信我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，讓他們更好地學(xué)習(xí)和掌握含有除法和加減法的混合運(yùn)算。課后提升1.小明有5個(gè)橙子，他吃掉了2個(gè)，然后又買了一些，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橙子？答案：小明吃掉了2個(gè)橙子后，剩下52=3個(gè)橙子。然后他又買了一些，假設(shè)他買了x個(gè)橙子，那么現(xiàn)在一共有3+x個(gè)橙子。2.小紅有8個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：小紅給了小明3個(gè)糖果后，剩下83=5個(gè)糖果。3.小華有7個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？然后他又吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小華吃掉了2個(gè)蘋果后，剩下72=5個(gè)蘋果。然后他又吃掉了1個(gè)，還剩下51=4個(gè)蘋果。4.小剛有6個(gè)香蕉，他吃掉了2個(gè)，然后又吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)香蕉？答案：小剛吃掉了2個(gè)香蕉后，剩下62=4個(gè)香蕉。然后他又吃掉了1個(gè)，還剩下41=3個(gè)香蕉。5.小麗有9個(gè)橘子，她給了小明4個(gè)，又給了小紅3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？答案：小麗給了小明4個(gè)橘子后，剩下94=5個(gè)橘子。然后她又給了小紅3個(gè)，還剩下53=2個(gè)橘子。6.小剛有5個(gè)橙子，他吃掉了2個(gè)，然后又給了小明1個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？答案：小剛吃掉了2個(gè)橙子后，剩下52=3個(gè)橙子。然后他又給了小明1個(gè)，還剩下31=2個(gè)橙子。7.小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)，然后又買了一些，現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？假設(shè)她買了x個(gè)糖果。答案：小紅吃掉了2個(gè)糖果后，剩下82=6個(gè)糖果。然后她又買了x個(gè)糖果，那么現(xiàn)在一共有6+x個(gè)糖果。8.小華有7個(gè)蘋果