教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題52

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題52一、單項(xiàng)選擇題1.

新建一個(gè)Excel文檔，默認(rèn)包含的工作表數(shù)量是______。A.2B.3C.4D.5正確答案：B[解析]新建Excel文檔，默認(rèn)（江南博哥）工作表為三個(gè)分別為Sheet1，Sheet2和Sheet3。

2.

孔子有兩個(gè)字中含“?！钡膶W(xué)生，一個(gè)是冉耕，字“伯牛”；另一個(gè)是司馬耕，字“子?！薄Ｋ麄儌z有趣的名字可以印證春秋時(shí)期的歷史現(xiàn)象是______。A.農(nóng)民可以接受教育B.牛耕技術(shù)出現(xiàn)C.孔子是一位大教育家D.鐵制生產(chǎn)工具出現(xiàn)正確答案：B[解析]孔子的兩個(gè)學(xué)生有趣的名字表明了當(dāng)時(shí)牛耕技術(shù)的出現(xiàn)。故本題選B。

3.

為了加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，班主任王老師規(guī)定，凡是違反課堂紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，罰款5元；凡是班級(jí)活動(dòng)搞小動(dòng)作，不認(rèn)真參加的同學(xué)，罰款2元：凡是上學(xué)遲到早退，不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，罰款1元；其他違紀(jì)行為視情況進(jìn)行罰款。有關(guān)該老師的做法，說(shuō)法正確的是______。A.有利于加強(qiáng)班級(jí)管理B.有利于提高學(xué)生成績(jī)C.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)正確答案：D[解析]財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。罰款屬于行政處罰，行政處罰的罰款是由特定國(guó)家機(jī)關(guān)依法對(duì)違法者所實(shí)施的財(cái)產(chǎn)罰款，一般社會(huì)和個(gè)人均無(wú)權(quán)自行設(shè)罰和自行罰款。

4.

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的______素養(yǎng)。A.教育理論知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí)D.過(guò)硬的教學(xué)基本功正確答案：B[解析]該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。

5.

小薇在課堂上總是默默無(wú)言，陳老師給她寫(xiě)道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真；每一節(jié)課上，你是那么專(zhuān)心。什么時(shí)候，能讓老師聽(tīng)到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是______。A.陳老師樹(shù)立了“以人為本”的評(píng)價(jià)理念B.陳老師的評(píng)語(yǔ)有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C.陳老師關(guān)注到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)正確答案：D[解析]陳老師用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)既起到教育學(xué)生的作用又不至于讓學(xué)生自尊心受到侵犯，體現(xiàn)了新課改用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師的評(píng)語(yǔ)是定性的評(píng)價(jià)，沒(méi)有具體的量化指標(biāo)，未采用定量評(píng)價(jià)，所以D錯(cuò)誤。

6.

現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是______。A.以升學(xué)為最終目的B.升學(xué)是為了就業(yè)C.以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的D.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)正確答案：C[解析]現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。故本題選C。

7.

我國(guó)唐代教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師應(yīng)______。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.有師愛(ài)C.以身作則，為人師表D.有職業(yè)信念正確答案：C[解析]我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師應(yīng)以身作則，為人師表。故本題選C。

8.

“盲人摸象”體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說(shuō)明了信息具有______。A.價(jià)值性B.時(shí)效性C.載體依附性D.共享性正確答案：D[解析]信息可以交流說(shuō)明了信息具有共享性。

9.

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“所謂教師的主導(dǎo)作用，意在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自食其力，非所謂教師滔滔講話(huà)，學(xué)生默默聆聽(tīng)?！边@句話(huà)告訴我們，教師應(yīng)______。A.指導(dǎo)學(xué)生掌握方法B.鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)C.創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)D.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣正確答案：B[解析]這句話(huà)中教師要起到主導(dǎo)作用，起到引導(dǎo)者的角色，而不是一味讓學(xué)生聽(tīng)老師講，所以是鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的意思。

10.

全球氣候變暖是世界各國(guó)所關(guān)注的問(wèn)題，大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近三十種，造成溫室效應(yīng)最重要的氣體是______。A.二氧化碳B.氟利昂C.一氧化二氮D.臭氧正確答案：A[解析]溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體。

11.

______

對(duì)于

表達(dá)

相當(dāng)于

信件

對(duì)于

______。A.比喻

溝通B.文字

載體C.感情

抒情D.交流

包裹正確答案：A[解析]將四個(gè)選項(xiàng)代入，關(guān)系都不是很明顯，可使用遣詞造句法。選項(xiàng)A，比喻可以用來(lái)表達(dá)，信件可以用來(lái)溝通，都是一種手段，關(guān)系類(lèi)似；選項(xiàng)B，文字可以用來(lái)表達(dá)，而信件是一種載體，關(guān)系不同；選項(xiàng)C，信件與抒情之間無(wú)明顯關(guān)系；選項(xiàng)D，交流的過(guò)程中需要表達(dá)，但信件與包裹沒(méi)有這種關(guān)系。

12.

以下______場(chǎng)所無(wú)條件對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。A.美術(shù)館B.圖書(shū)館C.動(dòng)物園D.博物館正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第三十條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放。

13.

世界文學(xué)史上被視為“拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作”的是______。A.《老人與海》B.《百年孤獨(dú)》C.《基督山伯爵》D.《悲慘世界》正確答案：B[解析]魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，以拉丁美洲作家馬爾克斯(1927—2014年)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》為標(biāo)志。

14.

“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”是教師職業(yè)道德中______在實(shí)踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答案：C[解析]“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求教師要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。題目中的“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

15.

下列場(chǎng)所不需要嚴(yán)禁煙火的是______。A.加油站B.天然氣存儲(chǔ)罐C.面粉廠(chǎng)D.啤酒廠(chǎng)正確答案：D[解析]加油站和天然氣存儲(chǔ)設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲(chǔ)設(shè)備，需要嚴(yán)禁煙火；面粉廠(chǎng)中面粉在空氣中達(dá)到一定濃度會(huì)產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴(yán)禁煙火。

16.

學(xué)校派骨干教師張老師外出參加培訓(xùn)。張老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事，下列說(shuō)法中，正確的是______。A.張老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.張老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C.張老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.張老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)正確答案：C[解析]教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。每一個(gè)教師都必須不斷更新觀(guān)念、知識(shí)和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。張老師認(rèn)為自己參加工作時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)常給別人做講座，因此不需要進(jìn)行培訓(xùn)，反映出其缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

17.

桌子上的蛋糕不知被誰(shuí)吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說(shuō)：“是乙吃的?！币艺f(shuō)：“是丁吃的?！北f(shuō)：“我沒(méi)吃?！倍≌f(shuō)：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說(shuō)了真話(huà)，由此可以判斷______。A.甲說(shuō)了真話(huà)，是乙吃的B.乙說(shuō)了真話(huà)，是丁吃的C.丙說(shuō)了真話(huà)，是甲吃的D.丁說(shuō)了真話(huà)，是丙吃的正確答案：D[解析]考查命題的基本邏輯性質(zhì)。乙的話(huà)是丁的話(huà)的負(fù)命題，必有一真一假。又因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人說(shuō)了真話(huà)，證明不是乙就是丁。這樣就排除了A和C兩個(gè)答案。如果B真，那么丙說(shuō)自己沒(méi)吃，也是真話(huà)，題目說(shuō)就一個(gè)人說(shuō)真話(huà)，所以B是錯(cuò)誤的。

18.

對(duì)品行有問(wèn)題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得______。A.管理B.懲罰C.開(kāi)除D.教育正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。故本題選C。

19.

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，______不是減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效手段。A.各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃B.不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名C.規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)D.安排固定作業(yè)量正確答案：D[解析]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考斌評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。

20.

畫(huà)家通過(guò)作品表達(dá)思想感情，傾訴內(nèi)心感受。下圖作品的作者是______。

A.達(dá)·芬奇B.畢加索C.塞尚D.梵·高正確答案：B[解析]畢加索是西班牙著名的進(jìn)步畫(huà)家，該畫(huà)是1937年他創(chuàng)作的《哭泣的女人》。

21.

“東床快婿”原本是指______。A.司馬相如B.王羲之C.劉邦D.諸葛亮正確答案：B[解析]“東床快婿”原本指王羲之。本典出自《世說(shuō)新語(yǔ)》。“東床快婿”亦可稱(chēng)“東床駙馬”“東床嬌婿”“東床坦腹”“東床嬌客”。東晉太尉郗鑒要為自己女兒找女婿，就派一位門(mén)客到時(shí)任丞相的王導(dǎo)家選女婿。門(mén)客回來(lái)說(shuō)：“王家的年輕人都很好，但是聽(tīng)到有人去選女婿，都拘謹(jǐn)起來(lái)，只有一位在東邊床上敞開(kāi)衣襟，好像沒(méi)有聽(tīng)到似的?！臂b說(shuō)：“這正是一位好女婿?！庇谑前雅畠杭藿o了他。這個(gè)人就是王羲之。

22.

小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里，平時(shí)他總是要花去很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書(shū)包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書(shū)桌B.不定時(shí)檢查學(xué)生的書(shū)桌C.對(duì)小明的書(shū)桌進(jìn)行展示，以示懲戒D.把清理書(shū)包當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)正確答案：C[解析]學(xué)生亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹(shù)立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生的人格。故本題選C。

23.

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”這句著名詩(shī)句的作者是______。A.龔自珍B.魏源C.林則徐D.張際亮正確答案：C[解析]這句詩(shī)出自林則徐《赴戍登程口占示家人》一詩(shī)。

24.

全球大部分的貨物貿(mào)易是通過(guò)海運(yùn)進(jìn)行的。人們?yōu)榱丝s短航程，在19世紀(jì)到20世紀(jì)完成了舉世聞名的基爾運(yùn)河、蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河的建設(shè)。其中，蘇伊士運(yùn)河連接的是______。A.地中海與紅海B.太平洋和加勒比海C.北海與波羅的海D.印度洋與南中國(guó)海正確答案：A[解析]蘇伊士運(yùn)河位于埃及東北部的蘇伊士地峽，作為亞非兩大洲的分界線(xiàn)，連接著地中海和紅海。故本題選A。

25.

下列不屬于京劇代表的戲曲是______。A.《霸王別姬》B.《貴妃醉酒》C.《白蛇傳》D.《紅樓夢(mèng)》正確答案：D[解析]《紅樓夢(mèng)》是越劇的代表戲曲之一。

26.

學(xué)校要求各班推選班級(jí)“三好學(xué)生”候選人，張老師就上報(bào)了班上考試成績(jī)前三名的學(xué)生。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的______。A.教書(shū)育人B.嚴(yán)于律己C.終身學(xué)習(xí)D.知榮明恥正確答案：A[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“教書(shū)育人”要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中張老師以考試成績(jī)作為評(píng)選“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，違背了“教書(shū)育人”的職業(yè)道德規(guī)范。故本題選A。

27.

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性______。

正確答案：B[解析]內(nèi)部圖形與外部圖形都是點(diǎn)接觸，且接觸點(diǎn)分別位于外部圖形的左、上、右、下，順時(shí)針移動(dòng)，所有外部圖形都只含有一個(gè)封閉區(qū)域。

28.

唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩(shī)歌、張旭的草書(shū)和______。A.裴曼的劍舞B.公孫大娘的舞蹈C.吳道子的畫(huà)D.鄭板橋的竹正確答案：A[解析]唐文宗時(shí)，詔以李白之歌詩(shī)，裴曼之劍舞，張旭之草書(shū)為三絕。

29.

夏老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己的處分不公平。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，他可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的______日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.7D.10正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第八章第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

小王以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用學(xué)校活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒(méi)有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評(píng)“三好學(xué)生”等機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

問(wèn)題：試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。正確答案：小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)，還常以換座位、評(píng)“三好學(xué)生”等理由向家長(zhǎng)討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求；沒(méi)做到以身作則，造成了不良影響。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，不侵犯學(xué)生的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為班主任，以權(quán)謀私，為了一己私利為個(gè)別學(xué)生的利益服務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的合法權(quán)益；助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣。給學(xué)生心理健康造成了嚴(yán)重的影響。

因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。

2.

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

春節(jié)期間，記者在內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市聽(tīng)到一位親戚反映，他的孩子在市里某小學(xué)讀三年級(jí)，個(gè)頭不高，座位卻被安排在倒數(shù)第二排，前面坐著一個(gè)比他高出一頭的同學(xué)。其母親向班主任多次提出，卻長(zhǎng)期得不到解決。后經(jīng)一位好心的家長(zhǎng)介紹“經(jīng)驗(yàn)”后，利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)送給老師一件價(jià)值不菲的皮衣，問(wèn)題當(dāng)天就迎刃而解。記者在這所小學(xué)一些學(xué)生的家長(zhǎng)中調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，上述事件并非偶然。一位姓陳的家長(zhǎng)告訴記者，有一次送孩子上學(xué)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，自家的小孩被安排在最后一排，可他的身高幾乎是班里最低的，開(kāi)始以為是小孩淘氣不好好學(xué)習(xí)，被老師罰在后面坐，便把兒子訓(xùn)了一頓，誰(shuí)知兒子氣哼哼地說(shuō)：“都怪你們教師節(jié)沒(méi)給老師送禮物。”這位家長(zhǎng)第二天送小孩時(shí)，“明目張膽”地往老師口袋里塞了100元錢(qián)，果然奏效。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析這些教師的做法。正確答案：材料中教師的做法違反了教師職業(yè)道德，作為未來(lái)的教師我們應(yīng)當(dāng)引以為鑒。

首先，教師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則，不利用職權(quán)謀取私利。材料中，教師借排座位為由，向?qū)W生家長(zhǎng)索取賄賂，給學(xué)生成長(zhǎng)和整個(gè)教育環(huán)境造成了惡劣影響。作為教師，我們要保持高尚的道德情操，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，自覺(jué)抵制一切有償家教和以權(quán)謀私的誘惑，以身作則，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展。

其次。教師的做法違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。材料中，教師給予那些“給錢(qián)”的學(xué)生更好的座次照顧，沒(méi)有平等和公正地對(duì)待學(xué)生，不利于全體學(xué)生的共同發(fā)展。因此，我們要貫徹以人為本的學(xué)生觀(guān)，做到一碗水端平，真正地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

最后，教師的做法違反了愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法要求教師遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。材料中，教師向?qū)W生索賄的行為，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》和其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)當(dāng)受到法律的處罰。因此，作為教師，我們要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)要求自己，做到依法執(zhí)教。

3.

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

某市大橋小學(xué)的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過(guò)一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪(fǎng)張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲；有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服；放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融入了班集體這個(gè)大家庭。

問(wèn)題：試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的行為進(jìn)行分析。正確答案：張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

首先，張老師的做法體現(xiàn)了教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學(xué)上頗有成就，還注意幫助心理有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注他們的心理健康。

其次，張老師的做法體現(xiàn)了終生學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終生學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和理論能力，不斷積累和發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。材料中，張老師在任教期間，不斷鉆研學(xué)習(xí)，與同事分享心得體會(huì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

最后，張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，張老師沒(méi)有放棄性格孤僻的孩子，而是不斷地關(guān)心愛(ài)護(hù)她，幫助她健康成長(zhǎng)。

因此，作為教師，要堅(jiān)守職業(yè)道德，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供支持和保障。

三、寫(xiě)作題(本大題共50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。

由人教社出版、在全國(guó)中學(xué)普遍使用的高一語(yǔ)文課本中，《荀子·勸學(xué)》一文中有配圖，圖文并茂向?qū)W子傳授知識(shí)。但正是這張配圖，被貴陽(yáng)資深語(yǔ)文教師張鐵寶指出了三處歷史常識(shí)性錯(cuò)誤。

張老師所指三處錯(cuò)誤。其實(shí)還很專(zhuān)業(yè)。一是圖中人物似乎都坐凳子，二是都倚在較高桌子旁，三是桌上攤放著極似紙質(zhì)的書(shū)籍。而荀子所生戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)還沒(méi)凳子，人們是席地而坐；桌子也只是小桌子；而造紙術(shù)，更是出現(xiàn)在數(shù)百年之后的漢代。

雖說(shuō)其中的“疑似”，還不能為此三處“錯(cuò)誤”板上釘釘，但作為一名中學(xué)教師，能大膽質(zhì)疑很是權(quán)威的教科書(shū)，能在尋常中看出不尋常，本身就是對(duì)學(xué)生最好的教育。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。根據(jù)以上材料，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，自定立意，撰寫(xiě)一篇800字左右的議論文。正確答案：[范文]

教師應(yīng)該有質(zhì)疑精神

宋代學(xué)者朱熹認(rèn)為：“學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！倍趦汕Ф嗄昵?，我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原的那篇《天問(wèn)》，一口氣提出了一百七十二個(gè)問(wèn)題，他后來(lái)成為受人崇敬的大詩(shī)人與他的這種治學(xué)態(tài)度也是分不開(kāi)的?？梢?jiàn)，只有不斷的提出疑問(wèn)，才會(huì)有更多的收獲。

然而在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，很多老師都是照本宣科，人云亦云，沒(méi)有自己的思考和見(jiàn)解。之所以會(huì)變成這樣人，是因?yàn)楹芏嘟處焸儗?duì)教育教學(xué)方面的信息了解不夠，過(guò)分依賴(lài)參考書(shū)，將參考書(shū)的答案奉為至寶。同時(shí)，也有很多教師缺乏接受新事物的思想，對(duì)新鮮的東西不感興趣。年復(fù)一年，一層不變的永遠(yuǎn)照著老辦法上課，從來(lái)不曾思考過(guò)我們教學(xué)中是否有被淘汰的東西，是否有新的信息?我們?nèi)狈邮苄率挛锏乃枷?，沒(méi)有一絲一毫的質(zhì)疑精神，如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，如何培養(yǎng)學(xué)生的新思想?所以作為一名教師，本身必須要有質(zhì)疑精神，才能更好的適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)實(shí)際。

要充分認(rèn)識(shí)質(zhì)疑精神在教學(xué)中的重要性。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷的產(chǎn)生疑問(wèn)并解除疑問(wèn)的過(guò)程。學(xué)起于思，思源于疑。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“我喜歡懷疑并不下于知識(shí)?！笔澜缟系闹匾獙W(xué)說(shuō)和思想都是由“疑”開(kāi)始的，質(zhì)疑不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材中知識(shí)性的錯(cuò)誤，而且能發(fā)現(xiàn)其思想性的不足之處，著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐