教師資格認定考試小學綜合素質模擬題103

教師資格認定考試小學綜合素質模擬題103一、單項選擇題1.

度量衡是我國古代使用的計量單位，其中“量”指的是______方面的標準。A.長度B.面積C.容量D.質量正確答案：C[考點]科（江南博哥）學素養(yǎng)

[解析]計量長短用的器具稱為度，計算容積的器皿稱為量，測量物體輕重的工具稱為衡。

2.

教師楊某對學校作出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為______A.校長B.教育行政部門C.教職工代表大會D.學校正確答案：D[考點]本題考查《中華人民共和國教師法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。題干中被申訴人應為學校。

3.

俄國現(xiàn)代文學的奠基人，被稱為“俄國文學之父”的是______A.普希金B(yǎng).高爾基C.托爾斯泰D.奧斯特洛夫斯基正確答案：A[考點]文學素養(yǎng)

[解析]普希金是19世紀俄國浪漫主義文學的主要代表，也是現(xiàn)代俄國文學的奠基人，被譽為“俄國文學之父”“俄國詩歌的太陽”。其主要作品有《上尉的女兒》《葉甫蓋尼·奧涅金》等。

4.

下圖中數(shù)字的始創(chuàng)者是______

A.古巴比倫人B.印度人C.埃及人D.阿拉伯人正確答案：B[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]圖中的數(shù)字為阿拉伯數(shù)字，是印度人發(fā)明的，后經阿拉伯人傳播至歐洲等地，故稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

5.

教師應遵循教育規(guī)律，實施素質教育。下列對素質教育基本內涵的描述，不正確的是______A.教育是人才培養(yǎng)的基礎，素質教育應以提高國民素質為根本宗旨B.教育應把全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一，素質教育應面向全體學生C.素質教育不應立足于人的個性發(fā)展，而應促進學生的全面發(fā)展D.素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育正確答案：C[考點]教育觀

[解析]素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育，A項正確。素質教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的教育，B項正確，C項錯誤。素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，D項正確。

6.

小劉以優(yōu)異的成績應聘為某校教師，她一到崗就認真?zhèn)湔n、講課，還運用多媒體技術和網(wǎng)絡教學手段進行教學。她的課很受學生歡迎。劉老師的行為______A.符合愛崗敬業(yè)的要求B.符合為人師表的要求C.符合愛國守法的要求D.符合關愛學生的要求正確答案：A[考點]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。題干中的劉老師認真?zhèn)湔n、講課，工作態(tài)度端正，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。

7.

彩塑是中國民間手工藝品，以黏土加上纖維物、河沙、水，揉合的膠泥為材質，在木制骨架上進行形體塑造，陰干后填縫、打磨，再著色描繪。我國的彩塑到盛唐達到了頂峰，這一時期的代表作品是______A.云岡石窟像B.山西晉祠像C.麥積山石窟像D.甘肅敦煌塑像正確答案：D[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]唐代是敦煌莫高窟彩塑發(fā)展的頂峰，這一時期的莫高窟彩塑不僅能表現(xiàn)大型佛像，更善于表現(xiàn)與真人等大的群像，代表作品為第45窟彩塑。

8.

李老師經常參與縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)，送教到基層”活動，為鄉(xiāng)村、社區(qū)的人們講學習方法，講公民道德規(guī)范。這表明李老師______A.具有較強的課程參與意識B.具有較強的社區(qū)服務意識C.具有較強的課程研究意識D.具有較強的終身學習意識正確答案：B[考點]教師觀

[解析]新課程改革要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。教師不僅僅是學校的一員，還是社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、科學、文化事業(yè)的共建者。題干中，李老師投身于鄉(xiāng)村和社區(qū)的教育、文化事業(yè)建設中去，說明李老師具有較強的社區(qū)服務意識。

9.

1927年，毛澤東領導武裝起義后，率領部隊到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉移到農村，邁出了中國革命的關鍵一步。這次起義是______A.南昌起義B.百色起義C.廣州起義D.秋收起義正確答案：D[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]1927年9月，毛澤東領導了湘贛邊界秋收起義，起義失敗，改向敵人統(tǒng)治力量薄弱的農村進軍，創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心轉向農村。

10.

有人問戰(zhàn)士小王、小李、小張的年齡，小王說：“我22歲，比小李小2歲，比小張大1歲?！毙±钫f：“我不是年齡最小的，小張和我差3歲，小張25歲。”小張說：“我比小王年齡小，小王23歲，小李比小王大3歲?！?/p>

以上每人所說的三句話中，都有一句是故意說錯的，那么這三個人的年齡分別是______A.小王22歲，小李25歲，小張21歲B.小王23歲，小李22歲，小張25歲C.小王22歲，小李23歲，小張21歲D.小王23歲，小李25歲，小張22歲正確答案：D[考點]邏輯思維能力

[解析]本題為推斷題，將各項分別代入。A項代入，則小王說的第一句為真，第二句為假，第三句為真；小李說的第一句為真，第二句為假，第三句為假。小李兩句為假與只有一句說錯矛盾，排除。B項代入，則小王說的第一句為假，第二句為假，第三句為假，三句為假與只有一句說錯矛盾，排除。C項代入，則小王說的第一句為真，第二句為假，第三句為真；小李說的第一句為真，第二句為假，第三句為假。小李兩句為假與只有一句說錯矛盾，排除。D項代入，則小王說的第一句為假，第二句為真，第三句為真；小李說的第一句為真，第二句為真，第三句為假；小張說的第一句為真，第二句為真，第三句為假。每個人說的都只說錯一句話，與題干相符，當選。故正確答案為D。

11.

拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱，歷史上曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是______A.拉丁文明B.瑪雅文明C.愛琴文明D.波斯文明正確答案：B[考點]本題考查歷史素養(yǎng)。

[解析]瑪雅文明是拉丁美洲古代印第安文明的杰出代表。拉丁文明發(fā)祥于歐洲；愛琴文明是指歐洲愛琴海地區(qū)的青銅文明；波斯文明發(fā)祥于亞洲。

12.

根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中的相關規(guī)定，專門學校對沒有完成義務教育的未成年人，應當保證其繼續(xù)接受______A.義務教育B.法治教育C.心理健康教育D.職業(yè)教育正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十七條規(guī)定，專門學校應當對接受專門教育的未成年人分級分類進行教育和矯治，有針對性地開展道德教育、法治教育、心理健康教育，并根據(jù)實際情況進行職業(yè)教育；對沒有完成義務教育的未成年人，應當保證其繼續(xù)接受義務教育。

13.

元曲因其詼諧和率真的藝術風格，和唐詩宋詞并列成為中國文學史上的三座里程碑。元曲中以元曲四大家最為著名，下列不屬于“元曲四大家”的是______A.鄭光祖B.高明C.馬致遠D.白樸正確答案：B[考點]文學素養(yǎng)

[解析]“元曲四大家”分別是：關漢卿、馬致遠、鄭光祖和白樸。B項，高明，元末明初戲曲家，代表作《琵琶記》。高明并不在元曲四大家之列。

14.

班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法______A.有利于處理好師生關系B.是缺乏主見的表現(xiàn)C.有利于處理好師師關系D.缺乏競爭意識正確答案：C[考點]教師職業(yè)行為

[解析]班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理時，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見。這體現(xiàn)的是老師與老師之間的關系，即師師關系。因此，趙老師的做法有利于處理好師師關系。

15.

下列作品中屬于雨果創(chuàng)作的是______A.《巴黎圣母院》B.《雙城記》C.《歐也妮·葛朗臺》D.《呼嘯山莊》正確答案：A[考點]文學素養(yǎng)

[解析]《巴黎圣母院》是法國文學家維克多·雨果創(chuàng)作的長篇小說，揭露了宗教的虛偽，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。《雙城記》由英國作家查爾斯·狄更斯所著，《歐也妮·葛朗臺》由法國小說家巴爾扎克所著，《呼嘯山莊》由英國女作家艾米莉·勃朗特所著。

16.

公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件，應當照顧未成年人______，并根據(jù)需要設立專門機構或者指定專人辦理。A.年齡因素B.智力因素C.身心發(fā)展特點D.性格特點正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第一百零一條規(guī)定，公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當確定專門機構或者指定專門人員，負責辦理涉及未成年人案件。辦理涉及未成年人案件的人員應當經過專門培訓，熟悉未成年人身心特點。專門機構或者專門人員中，應當有女性工作人員。

17.

“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自中國四大古典文學名著之一，這部著作是______A.《紅樓夢》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《三國演義》正確答案：A[考點]文學素養(yǎng)

[解析]“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”出自我國古典文學名著《紅樓夢》的開卷。意指全書都是由血淚交融而成；人們只會說作者太癡情了，又有誰能了解作者在寫作時內心的千愁萬苦呢?題干中的兩句詩常被寫文章的人用來抒發(fā)自己不為人知的滿腹悲憤。故本題選A。

18.

班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔本班數(shù)學教學任務的林老師經常讓學生罰站。面對這種情況，蘇老師應該______A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的主動權，不干預林老師的這種課堂管理行為正確答案：B[考點]教師職業(yè)行為

[解析]教師應當關心愛護學生。題干中數(shù)學老師的做法是錯誤的，蘇老師應該與其進行溝通，引導和幫助數(shù)學老師改正自己的行為，避免對學生產生不良的影響。教師之間要做到：互相尊重，平等相待。

19.

在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是______A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正正確答案：B[考點]本題考查歷史素養(yǎng)。

[解析]商鞅變法，主張“燔詩書而明法令”，是說焚燒儒家的書籍、明確法令。商鞅變法主張放棄儒家的以仁治國的思想，采用法家思想，以嚴刑峻法管治國家，有功者重賞，有過者則重罰。

20.

《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年體史書。它主要記述了______時期的內容。A.春秋B.戰(zhàn)國C.先秦D.西周正確答案：A[考點]文學素養(yǎng)

[解析]《左傳》，全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，是中國第一部敘事詳細的編年體史書，記述范圍從公元前722年至公元前468年。

21.

李老師向校領導反映學?？荚u考核制度中存在的問題，有的同事卻說李老師不自量力。其實李老師是在______A.履行教師職責B.履行教師義務C.行使公民權利D.行使教師權利正確答案：D[考點]教師的權利與義務

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利。因此，李老師向校領導反映學校考評考核制度中存在的問題，其實是在行使教師權利。

22.

Word中，要將某一文本段的格式復制到其他文檔，應選擇的功能按鈕是______

A．

B．

C．

D．正確答案：D[考點]信息處理能力

[解析]格式刷按鈕可以方便地將現(xiàn)有字符或段落的格式復制到別的字符或段落。A項是“保存”按鈕，B項是“撤銷”按鈕，C項是“復制”按鈕，D項是“格式刷”按鈕，本題選D。

23.

你是某班的班主任，某日班上學生明明的家長打電話給你，稱自己是校長的親戚，要求你在下次編排座位時，安排明明跟班上學習成績最好的學生成為同桌。對此，你最恰當?shù)幕貞莀_____A.既不拒絕也不答應，看這位家長接下來的反應B.立即拒絕這位家長的要求，并表示只有明明的學習成績提高了，自己才有可能多照顧他C.給這位家長講明道理，說明自己安排座位的理由，并獲得家長的配合D.為了自己以后在學校的發(fā)展，答應這位家長的要求正確答案：C[考點]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]題干中明明家長的要求是不合理的，班主任首先應當拒絕。其次，班主任在拒絕的同時，還應當對明明家長做出合理的解釋，取得家長的認可，以免影響家校關系。所以，C項做法最恰當。

24.

下列表述與《中華人民共和國未成年人保護法》相符的是______A.學校發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人B.對違法犯罪的未成年人，應當依法免除其處罰C.教育與獎懲相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則D.父母因外出務工不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應當委托學校代為監(jiān)護正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十六條規(guī)定，公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。A選項正確。第一百一十三條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。B選項錯誤。第四條規(guī)定，保護未成年人，應當堅持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項，應當符合下列要求：(1)給予未成年人特殊、優(yōu)先保護；(2)尊重未成年人人格尊嚴；(3)保護未成年人隱私權和個人信息；(4)適應未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點；(5)聽取未成年人的意見；(6)保護與教育相結合。C選項錯誤。第二十三條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監(jiān)護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護。D選項錯誤。

25.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“2、7、14、25、38、______”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是______A.54B.55C.57D.58正確答案：B[考點]邏輯思維能力

[解析]由題中數(shù)列可知，相鄰兩數(shù)的差為：5、7、11、13、?。即構成一個質數(shù)數(shù)列，因此，?=17，即空格處的數(shù)字為17+38=55。

26.

董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認真分析原因，改進教學。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是______A.同伴互助B.教學觀摩C.進修培訓D.教學反思正確答案：D[考點]本題考查教師觀。

[解析]題干中董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，從中總結問題并分析原因，這是在對自己的課堂教學進行自我反思，通過反思不斷深化認識，改善教學。所以，該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是教學反思。

27.

為了貫徹素質教育的理念，馬老師在班級中組織了書法興趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。馬老師的做法______A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念B.錯誤，忽視了學生的個性差異C.錯誤，忽視了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展正確答案：B[考點]學生觀

[解析]每一個學生都有其個別性，有不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的創(chuàng)造潛能，教師要尊重學生的個性差異。在組織書法興趣小組時，馬老師規(guī)定每個同學都必須參加，這種做法忽視了學生的個性差異。

28.

伊斯蘭教是世界性的宗教之一，與佛教、基督教并稱為世界三大宗教。其經典是______A.《金剛經》B.《道德經》C.《圣經》D.《古蘭經》正確答案：D[考點]文學素養(yǎng)

[解析]《古蘭經》是伊斯蘭教的宗教經典?！督饎偨洝肥欠鸾痰慕浀?。《道德經》是道家的經典?！妒ソ洝肥腔浇痰慕浀?。

29.

四大文明古國是在國際上認可度較高的對世界四大古文明的概稱。下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是______A.中國B.古印度C.古巴比倫D.古埃及正確答案：D[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]古埃及、古巴比倫、古印度、中國并稱為世界四大文明古國。中國發(fā)源于黃河流域，古印度發(fā)源于印度河和恒河流域，古巴比倫發(fā)源于兩河流域(“兩河”即底格里斯河和幼發(fā)拉底河)，古埃及發(fā)源于尼羅河流域。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

語文課上，老師說：“今天我們來學習一篇文言文，這篇課文比較長，我們將用兩節(jié)課學完?！闭f完，便轉過身去寫板書，他剛寫完課文題目，便聽到有學生喊“報告”。

“什么事?”老師問。

“老師，我不同意用兩節(jié)課的時間學習這篇課文。”喊報告的那位同學站起來說。

“為什么不同意呢?”老師和藹地問。

“我認為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內容，所以沒有必要花兩節(jié)課了?！?/p>

老師聽了該學生的解釋后，便問大家：“你們還有誰贊成他的意見?”結果同學們都贊成。于是老師說：“很好!我也贊成大家的意見，那么我們就用一節(jié)課的時間來學習這篇課文吧!”

同學們立刻發(fā)出了滿意的歡呼聲。

問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析這位教師的教育行為。正確答案：材料中教師的做法貫徹了“以人為本”的學生觀，值得其他老師借鑒。

(1)每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。材料中，教師把學生當作獨立的人來看待，認真采納學生的意見，使自己的教育和教學適應學生的情況、條件、要求和思想認識的發(fā)展規(guī)律，不把自己的意志強加給學生。

(2)學生是學習的主體，任何的教育手段必須通過學生起作用。教育的根本目的在于促進學生主體性的發(fā)展。材料中的學生充分發(fā)揮自己在學習中的主體地位，預習課文、查閱資料、主動學習，教師充分尊重了學生的主體地位，滿足了學生的學習需要，更好地促進學生的發(fā)展。

總之，這位教師的做法遵循了“以人為本”的學生觀，值得肯定和學習。[考點]學生觀

2.

材料：

城市學生杜某，大學畢業(yè)后通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。在認真?zhèn)湔n、反復試講后，他心情忐忑地走上講臺，剛做完自我介紹，一個男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎又差，你會喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人?”男生馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢?”杜老師轉向全班同學鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學生的。老師喜歡你們，看好你們!”這一開場很快抓住了孩子們的心。

問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析杜老師的教育行為。正確答案：杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得肯定和贊揚。

(1)愛崗敬業(yè)要求教師必須對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，不得敷衍塞責。材料中，杜老師“認真?zhèn)湔n、反復試講”后，才“走上講臺”，說明他對待工作的態(tài)度十分認真，對自己要求嚴格，做到了愛崗敬業(yè)。

(2)關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，杜老師面對學生的問題，他鄭重的態(tài)度和真誠的回答都表現(xiàn)出了他對學生的尊重和愛護。

(3)教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，杜老師針對自認為“條件不好，學習基礎又差”的學生，夸獎他們“樸實、能吃苦”，鼓勵同學們努力學習，增強了這些學生的自信心，達到了教書育人的目的。

綜上所述，杜老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，營造了良好的師生關系，值得每一位教師學習。[考點]教師職業(yè)道德規(guī)范

材料：

中國之所謂國畫，在過去的若干年代中，有很大的毛病。

中國的國畫，十分之八九，可以說是對于傳統(tǒng)的保守，對于古人的模仿，對于前人的抄襲。王維開創(chuàng)了墨筆山水，于是中國畫的山水差不多都是墨筆的；清代四王無意中創(chuàng)立了一派，于是中國畫家就此也“石濤”，彼也“八大”起來!殊不知，藝術是直接表現(xiàn)畫家本人的思想感情的，畫家的思想感情雖是本人的，畫家本人卻是時代的，時代的變化就應當直接影響到繪畫藝術的內容與技巧。所以，時代在變化，繪畫的內容與技巧也要變化，不可以僅僅跟在千百年前的人物后面跑。

中國國畫家總是崇尚人之風格氣度，卻忘記了藝術原是人類思想情感的外化，換句話，藝術是要借外物之形，以寄存自我的，或者說寄存時代的思想與感情的。而所謂外物之形，就是大自然中一切事物的形體。藝術假使不藉這些形體寄存思感，則人類的思感將不能藉造型藝術以表現(xiàn)，或者說所謂造型藝術者將不成其為造型藝術!中國畫家就弄錯了這一點，所以徒慕“寫意不寫形”的那美名，就矯枉過正地群趨于“超自然”的一隅去了!弄到現(xiàn)在，就只看到古人的筆墨氣度，全不見有畫家個人的造型技術。

為矯正這些毛病，我們所望于中國繪畫之前途，還是有話說的。

繪畫上的基本練習，應以自然現(xiàn)象為基礎，先使物象正確，然后談到寫意的問題。古人之所以有“寫意不寫形”之語，大體是對照那些不管情意趣致如何，一味以像不像為第一標準的畫匠而說的。在這個時代，這種畫匠也并不是沒有。于是，我們就得努力矯正我們自己，而不把那些畫匠置之話下。

我們的畫家之所以不自主地走進了囿于傳統(tǒng)、模仿和抄襲的死路，也許因為我們的原料、工具，有使我們不得不這樣的地方吧!例如我們的國畫目前所用的紙質、顏料、毛筆，或者是因為太與書法相同之故，所以就不期然地應用著書法的技法與方法，而無法自拔?那我們就不妨像古人從竹板到紙張，從漆刷到毛錐一樣，下一個決心，在各種材料和工具上試一試，或設法研究出一種新的工具來，加以代替，那時中國的繪畫就一定可以有新的出路。

繪畫上的單純化，在現(xiàn)代同過去的歐洲，并不是不重要的，所以我們的寫意畫，也無可厚非。不過，所謂寫意，所謂單純，即從復雜的自然現(xiàn)象中，尋出最足以代表它的那特點、質量和色彩，以極有趣的手法，歸納到整體的意象中來表現(xiàn)，絕不是違背了物象的本體，而徒然以抽象的觀念，來適合于書法的趣味。

給予中國繪畫一個光輝的前途，我愿同中國繪畫諸同志共勉之。

(選自林風眠《我們所希望的國畫前途》，有刪改)

問題：3.

請簡要概述文章第二段的論述層次。正確答案：首先指出中國國畫囿于傳統(tǒng)、模仿抄襲的毛??；接著舉例論述時代對繪畫藝術的影響；最后得出藝術的內容與技巧要隨時代而變化的觀點。[考點]閱讀理解能力

4.

作者提出了哪些可以“給予中國繪畫一個光輝的前途”的具體辦法?正確答案：①重視寫形的基本練習；②嘗試或創(chuàng)新區(qū)別于書法的繪畫材料和工具；③遵循物象的本體特點，尋求最有表現(xiàn)力的寫意。[考點]閱讀理解能力

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

應對新冠病毒，最根本的還是提高人的免疫力。免疫力是指機體抵御外來侵襲，維護體內環(huán)境穩(wěn)定性的能力，我們常用它來指個人或組織對社會生活中不健康因素的自我抵制能力。機體失去免疫力，生命就沒有了保障；頭腦失