教師資格認(rèn)定考試幼兒園保教知識(shí)與能力模擬題4

教師資格認(rèn)定考試幼兒園保教知識(shí)與能力模擬題4一、單項(xiàng)選擇題1.

______創(chuàng)辦了“幼兒學(xué)?！?，把1—6歲幼兒組織起來，進(jìn)行集體保育。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上引起了巨大的反響，受到恩格斯的贊揚(yáng)。A.福祿貝爾（江南博哥）B.歐文C.柏拉圖D.盧棱正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

2.

我國學(xué)前教育中所特有的一條原則是______原則。A.獨(dú)立自主性B.發(fā)展適宜性C.保教結(jié)合D.綜合性正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]保教結(jié)合原則是指教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在全面、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對(duì)幼兒的生活進(jìn)行照顧和保護(hù)，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。保教結(jié)合是我國特定時(shí)間保存下來的教育原則。

3.

______歲以后，幼兒之間的合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。A.3B.4C.5D.6正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查游戲中同伴關(guān)系發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒在游戲中的同伴交往具有以下特點(diǎn)：3歲左右，幼兒游戲中的交往主要是非社會(huì)性的，幼兒以獨(dú)自游戲或者平行游戲?yàn)橹鳎?歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式；5歲以后，合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。

4.

幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在______情境中發(fā)生的。A.日常生活B.教學(xué)C.教師創(chuàng)設(shè)的D.游戲正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在游戲情境中發(fā)生的。3歲左右，幼兒游戲中的交往主要是非社會(huì)性的，幼兒以獨(dú)自游戲或平行游戲?yàn)橹鳌?歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式。5歲以后，合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。

5.

關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法不正確的是______。A.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性B.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]懲罰并非是抑制兒童攻擊性行為的有效手段，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候懲罰才有效。懲罰對(duì)攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響，對(duì)非攻擊型兒童能抑制攻擊性，但對(duì)攻擊型兒童則加重攻擊性行為。

6.

______于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園。A.陶行知B.陳雪門C.陳鶴琴D.夏丐尊正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查我國近代幼兒教育家及其教育思想部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]陳鶴琴(1892—1982)，我國著名的兒童教育家。創(chuàng)立了“活教育”理論，他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園。

7.

______是嬰幼兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。A.笑B.害怕C.哭D(zhuǎn).怒正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查嬰幼兒情緒部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]嬰幼兒的笑是第一個(gè)社會(huì)性行為。通過笑，可以引出其他人對(duì)自己積極的反應(yīng)。

8.

在幼兒園班級(jí)管理的方法中，______是通過促進(jìn)兒童與同伴、兒童與教師、兒童與環(huán)境材料的相互作用，引導(dǎo)兒童主動(dòng)、積極、有效地與人交往，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的方法。A.規(guī)則引導(dǎo)法B.互動(dòng)指導(dǎo)法C.情感溝通法D.榜樣激勵(lì)法正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查幼兒園班級(jí)管理方法部分的知識(shí)點(diǎn)。

9.

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了______原則。A.經(jīng)濟(jì)性B.參與性C.開放性D.多樣性正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對(duì)外開放的特點(diǎn)，堅(jiān)持了開放性原則。

10.

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是______關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.伙伴C.監(jiān)督D.從屬正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]家長(zhǎng)與幼兒天然的聯(lián)系使家長(zhǎng)具有別人難以替代的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)作為重要的教育力量表現(xiàn)在：家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長(zhǎng)是教師最好的合作者；家長(zhǎng)的配合利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施；家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。所以，幼兒園與家長(zhǎng)之間是天然的伙伴關(guān)系。

11.

幼兒的游戲水平具有年齡差異性，在角色游戲中，小班幼兒以模仿為主，大班幼兒則以______為主。A.創(chuàng)造B.合作C.模仿D.交往正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查游戲活動(dòng)指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒的游戲水平具有年齡差異性，在角色游戲中，小班幼兒以模仿為主，大班幼兒則以創(chuàng)造為主。

12.

有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了______對(duì)幼兒園教育的意義。A.社區(qū)資源B.社區(qū)環(huán)境C.社區(qū)習(xí)俗D.社區(qū)文化正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育具有重要的意義。它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育的意義。

13.

幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從______入手。A.情感B.認(rèn)識(shí)C.行為D.習(xí)慣正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標(biāo)從情感入手。

14.

制定幼兒生活管理中的制度與規(guī)則應(yīng)遵循的原則是______。A.以教師為本B.以幼兒為本C.以教育為本D.以教學(xué)為本正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。

15.

信息時(shí)代要求幼兒教師的角色實(shí)現(xiàn)諸多轉(zhuǎn)變，其中之一就是由課程教材的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)開_____。A.課程教材的變通使用者B.課程教材的參與者C.課程教材的開發(fā)者D.課程教材的研究者正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]傳統(tǒng)教學(xué)中，課程是由課程專家和科學(xué)家設(shè)計(jì)，國家統(tǒng)一編制的，幼兒教師雖然是教學(xué)的中心，但往往是教材的執(zhí)行者，現(xiàn)代教育要求教師充分發(fā)揮其主體性，成為教學(xué)的研究者，成為課程開發(fā)、設(shè)計(jì)的主體。

16.

培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是______的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查幼兒智育部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17.

“幼兒能否克服困難，做事有始有終，有初步的責(zé)任感和意志品質(zhì)”是教師對(duì)幼兒______的評(píng)價(jià)要點(diǎn)之一。A.社會(huì)領(lǐng)域B.健康領(lǐng)域C.科學(xué)領(lǐng)域D.藝術(shù)領(lǐng)域正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育評(píng)價(jià)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]“幼兒能否克服困難，做事有始有終，有初步的責(zé)任感和意志品質(zhì)”是教師對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)之一。

18.

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是______。A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。環(huán)境能否按預(yù)期的計(jì)劃運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動(dòng)中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營(yíng)造環(huán)境的氣氛，有效地控制環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。

19.

尊重幼兒游戲的自主性是______的具體表現(xiàn)。A.尊重兒童獨(dú)立性B.保護(hù)兒童積極性C.尊重兒童人格D.尊重兒童權(quán)利正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查游戲活動(dòng)的指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]尊重幼兒游戲的自主性指要尊重幼兒游戲的意愿和興趣，尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對(duì)其人格給予尊重的表現(xiàn)。

20.

在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外，確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)將評(píng)價(jià)對(duì)象與這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)其達(dá)到的程度，從而作出價(jià)值判斷，這種教育評(píng)價(jià)是______。A.絕對(duì)評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育評(píng)價(jià)部分的知識(shí)點(diǎn)。

二、簡(jiǎn)答題1.

簡(jiǎn)述幼兒園集體教育包括哪些方面。正確答案：幼兒園是幼兒社會(huì)化的重要場(chǎng)所，特別是幼兒園的集體生活環(huán)境有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展，因此，幼兒園應(yīng)該有目的、有意識(shí)地配合家庭，做好幼兒社會(huì)性的教育工作。具體應(yīng)該從以下幾方面著手：

(1)發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知及社會(huì)行為規(guī)范。幼兒園的集體活動(dòng)最適合于幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)生活，特別是人與人交往方面的知識(shí)及社會(huì)行為規(guī)范。因此，幼兒園教育應(yīng)該充分發(fā)揮其作用，豐富幼兒的社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

(2)促進(jìn)同伴交往、培養(yǎng)幼兒的社交技能。幼兒園的集體生活對(duì)幼兒的同伴交往能力的發(fā)展具有積極的促進(jìn)意義。教師要充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造幼兒與同伴交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與小伙伴友好相處。

(3)注重個(gè)別教育。在幼兒園集體環(huán)境中，教師可以通過相互比較，發(fā)現(xiàn)那些在社會(huì)性方面存在問題的幼兒，并有意識(shí)地通過同伴間的交往和集體教育活動(dòng)，幫助幼兒改正缺點(diǎn)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

2.

簡(jiǎn)述影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素。正確答案：影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素主要有：

(1)家庭條件，如家長(zhǎng)的文化程度、教育方法、養(yǎng)育態(tài)度，家庭經(jīng)濟(jì)、位置條件等；

(2)幼兒園教育水平，如教師對(duì)幼兒的態(tài)度、教師的性格、教學(xué)的技能技巧等；

(3)幼兒園的環(huán)境條件，如環(huán)境對(duì)幼兒身心的適宜程度(是否安全、優(yōu)美、安靜等)，物質(zhì)條件的好壞(如活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地的大小，玩具材料的豐富程度等)。

影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要有兩方面，即智力因素和非智力因素，二者相互聯(lián)系，相互依存。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

3.

如何培養(yǎng)幼兒同伴交往?正確答案：(1)利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系；

(2)開展各種活動(dòng)，增加交往機(jī)會(huì)；

(3)教給幼兒必要的社會(huì)交往知識(shí)技能；

(4)通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式；

(5)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，保持家園教育的一致性。[考點(diǎn)]本題考查幼兒同伴交往部分的知識(shí)點(diǎn)。

4.

簡(jiǎn)述對(duì)幼兒實(shí)施社會(huì)教育應(yīng)遵循的基本原則。正確答案：為了使教育既符合幼兒的心理和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，又能對(duì)幼兒施以積極的影響，幼兒園社會(huì)教育必須遵循以下一些基本原則：

(1)適度性原則

教育的適度性是指在教育的過程中，教師要把握好教育的分寸感，避免走極端，使教育達(dá)到最有利于兒童發(fā)展的目的，并時(shí)刻注意教育對(duì)象的發(fā)展變化，不斷予以調(diào)整。

在幼兒園社會(huì)教育中，適度性的把握就是要做到既要?jiǎng)?chuàng)造寬松的環(huán)境氛圍，又要建立適當(dāng)?shù)囊?guī)則。

(2)一貫性和一致性相結(jié)合的原則

一貫性就是作為教育者而言，對(duì)孩子的教育要求要堅(jiān)持一貫，不能隨著時(shí)間地點(diǎn)或者教育者心情的不同而有所改變。一致性通常指不同的教育者對(duì)兒童的要求應(yīng)該相同。一致性所指的不同的教育者通常包括兩個(gè)方面，即家庭和幼兒園教育的一致性和家庭成員間教育的一致性。一致性和一貫性囊括了對(duì)不同教育者、不同時(shí)間場(chǎng)合的教育行為的要求，也就是說，不同教育者對(duì)于一個(gè)孩子的教育應(yīng)該保持一致，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣才能有利于兒童社會(huì)性的發(fā)展。

(3)專門的教育活動(dòng)和滲透教育相結(jié)合的原則

幼兒園社會(huì)教育有其專門的教育活動(dòng)形式。專門的教育活動(dòng)可以有目的地、系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)性。同時(shí)，幼兒園社會(huì)教育應(yīng)該和其他領(lǐng)域教育有機(jī)結(jié)合，將社會(huì)教育滲透于其他領(lǐng)域以及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的潛移默化特點(diǎn)，它的相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果不發(fā)生在課堂上，不是由教師的直接教學(xué)所引導(dǎo)的。

(4)正面教育和個(gè)別行為矯正相結(jié)合的原則

所謂正面教育就是要使兒童了解在社會(huì)生活的各種場(chǎng)合或是在與人交往的過程中應(yīng)該如何去做，從而培養(yǎng)孩子良好的態(tài)度和行為習(xí)慣。個(gè)別行為矯正就是針對(duì)不同幼兒，特別是那些社會(huì)性方面表現(xiàn)出明顯問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，運(yùn)用行為學(xué)的原理，糾正其不良行為，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，從而促進(jìn)其社會(huì)性的健康發(fā)展。

在集體教育活動(dòng)的同時(shí)，要進(jìn)行個(gè)別行為矯正，幫助孩子們用好的行為替代其不良行為。

(5)認(rèn)知、情感和行為相結(jié)合的原則

作為個(gè)性特征的社會(huì)性是社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為三者有機(jī)結(jié)合的一個(gè)統(tǒng)一體。

在幼兒社會(huì)教育中，社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為三者之間存在著密切的關(guān)系：情感是社會(huì)行為的內(nèi)在動(dòng)力；認(rèn)知是社會(huì)行為產(chǎn)生的重要前提；行為是社會(huì)性發(fā)展的最直接表現(xiàn)。三者缺一不可。因此，幼兒園社會(huì)教育要把發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知，促進(jìn)積極的社會(huì)情感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，這樣才能真正促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

5.

簡(jiǎn)述幼兒園與社區(qū)合作的兩類方式。正確答案：幼兒園與社區(qū)合作的方式：(1)請(qǐng)進(jìn)來的方式：①請(qǐng)社區(qū)里的工作人員為孩子開展活動(dòng)；②利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；③利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。

(2)走出去的方式：①建立幼兒活動(dòng)機(jī)構(gòu)；②開展流動(dòng)幼兒服務(wù)；③建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)；④與社區(qū)聯(lián)手，開展優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。[考點(diǎn)]本題考查幼兒園與小學(xué)、家庭、社區(qū)的關(guān)系部分的知識(shí)點(diǎn)。

6.

簡(jiǎn)述幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)。正確答案：幼兒期是人的性格初步形成的時(shí)期，也是為其今后性格發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。這一時(shí)期性格發(fā)展的特點(diǎn)是：

(1)活潑好動(dòng)?；顫姾脛?dòng)是幼兒的天性，也是幼兒期個(gè)體性格的最明顯特征之一，不論是何種類型的幼兒都有此共性。

(2)喜歡交往。兒童進(jìn)入幼兒期后，在行為方面最明顯的特征之一是喜歡和同齡或年齡相近的小伙伴交往。

(3)好奇好問。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，主要表現(xiàn)在積極探索和好奇好問。好問是幼兒好奇心的一種突出表現(xiàn)。

(4)模仿性強(qiáng)。小班幼兒的表現(xiàn)尤為突出。幼兒模仿的對(duì)象可以是成人，也可以是同伴，又分為即時(shí)模仿和延遲模仿。

(5)好沖動(dòng)。情緒不穩(wěn)定是幼兒性格在情緒方面的表現(xiàn)。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。

三、論述題1.

論述教育與政治、經(jīng)濟(jì)及人之間的關(guān)系。正確答案：教育與政治的關(guān)系：

(1)政治對(duì)教育的制約作用。政權(quán)性質(zhì)決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利；政治體制決定了教育的體制；政治綱領(lǐng)決定了教育的方針、目的。

(2)教育的政治功能。教育具有維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的功能；教育具有促進(jìn)社會(huì)政治變革的功能。

教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：

(1)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度；社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量；社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法等的變革；社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)手段的改進(jìn)。

(2)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。教育通過提高人的素質(zhì)而有效提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；教育中的生產(chǎn)與消費(fèi)能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教育與人的關(guān)系：

(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

(2)教育特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。[考點(diǎn)]本題考查教育與政治、經(jīng)濟(jì)及人之間的關(guān)系部分的知識(shí)點(diǎn)。

2.

論述幼兒社會(huì)教育的意義。正確答案：(1)促進(jìn)幼兒的完整發(fā)展

所謂完整發(fā)展是指幼兒在發(fā)展的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與時(shí)間上的完整發(fā)展。從發(fā)展的內(nèi)容上看，幼兒的完整發(fā)展是指體、智、德、美的全面發(fā)展；從結(jié)構(gòu)上看，是認(rèn)知、情感、意志的統(tǒng)一發(fā)展；從時(shí)間上看，是終身的完整發(fā)展。

(2)促進(jìn)幼兒積極地社會(huì)化

社會(huì)化主要指?jìng)€(gè)體在社會(huì)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期積累起來的知識(shí)、技能、觀念和規(guī)范，內(nèi)化為個(gè)人的品格與行為，并在社會(huì)生活中加以再創(chuàng)造的過程。

促進(jìn)幼兒積極地社會(huì)化是幼兒社會(huì)教育的又一重要任務(wù)。幼兒的社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜的過程，積極的社會(huì)化并不會(huì)自然地發(fā)生，它需要教育者創(chuàng)設(shè)積極的教育環(huán)境并加以適當(dāng)引導(dǎo)。幼兒社會(huì)教育的研究就是要尋找創(chuàng)設(shè)積極教育環(huán)境與適當(dāng)引導(dǎo)的原理與方法。

(3)實(shí)現(xiàn)社會(huì)文化的延續(xù)與發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格公民

為社會(huì)培養(yǎng)合格公民是幼兒社會(huì)教育的又一重要任務(wù)。公民是承載了一定文化傳統(tǒng)，并積極參與現(xiàn)實(shí)生活的人。這決定了幼兒社會(huì)教育對(duì)公民的培養(yǎng)，既要注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，也要引導(dǎo)孩子有參與現(xiàn)代全球化生活的眼光。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

四、材料分析題1.

國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會(huì)玩了。因?yàn)橹袊母改缚偸窍Ｍ约汉⒆拥拇┲筛蓛魞舻?，不允許他們做那些可能會(huì)使衣服弄臟的游戲。同時(shí)，中國很多的年輕父母覺得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，而是讓孩子花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)畫畫、英語、鋼琴等。

請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)和砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。正確答案：兒童的活動(dòng)，除了日常生活活動(dòng)外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)三種基本形式。各種活動(dòng)在兒童各年齡階段中的地位是不一樣的，幼兒期的主要活動(dòng)是游戲。游戲活動(dòng)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用如下：(1)游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。①游戲活動(dòng)有助于幼兒感知和觀察力的發(fā)展。②游戲活動(dòng)有助于幼兒記憶能力的發(fā)展。③游戲有助于幼兒思維能力的發(fā)展。④游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒解決問題的能力乃至整個(gè)認(rèn)知能力的提高。⑤游戲有助于幼兒想象能力的發(fā)展。(2)游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。①游戲能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉等系統(tǒng)的發(fā)育，提高其身體機(jī)能。②游戲可以豐富、深化幼兒積極的情感；游戲活動(dòng)還有利于疏導(dǎo)幼兒的消極情感。這是因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中，幼兒可以在輕松、愉快的氣氛中自由自在地抒發(fā)情感，他們的某些憂愁、苦悶、煩惱、恐懼等消極情感就可以得到疏導(dǎo)。游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。幼兒最喜愛游戲，在游戲活動(dòng)中，他們的心理壓力最小，對(duì)自己行為的掩飾性也小。因?yàn)?，他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中很容易表現(xiàn)出他們的興趣、態(tài)度、能力、特長(zhǎng)與不足。在內(nèi)容健康的角色游戲中，幼兒扮演某一社會(huì)角色，模仿社會(huì)生活中成人的言談舉止，體驗(yàn)著所扮演角色的情感，遵守著社會(huì)所要求的行為規(guī)則。多次反復(fù)地進(jìn)行這樣的游戲活動(dòng)，幼兒就逐漸把社會(huì)所要求的行為規(guī)則變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，并遷移到現(xiàn)實(shí)的生活中。

綜上所述，這些父母的做法是不完全正確的，培養(yǎng)孩子畫畫、學(xué)英語以及彈鋼琴等方面的技能固然重要，但是忽視和省去游戲這一重要活動(dòng)是不正確的。在兒童的成長(zhǎng)過程中，游戲活動(dòng)往往直接或間接地與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)，一方面幫助兒童順利愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧；另一方面也促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展，所以應(yīng)當(dāng)重視兒童游戲，并且家長(zhǎng)也可以與孩子一起參與到活動(dòng)的過程中來，伴隨孩子共同成長(zhǎng)。[考點(diǎn)]本題考查