人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題全套

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）

一讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

rikouylhudlangfeifanzhimubtixiajie

（）（）（）（）（）（）

二把詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字和拼音連起來(lái)

懶惰流水潺潺遷便季天明讀儂弟

langIanchantuXIcan

三按查字典的要求填空

⑴用音序查字法查帶點(diǎn)的字，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在正確的序號(hào)上打

考耗音序解釋①驚人的②兇惡的③悲痛的

淳樸音序解釋①香的②樸實(shí)，淳厚③單純

⑵用部首查字法查帶點(diǎn)的字

年實(shí)部首除部首外畫(huà)

恐爆部首除部首外畫(huà)

⑶用數(shù)筆畫(huà)的方法查帶點(diǎn)的字，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

身I誨其境共畫(huà)，解釋①到，來(lái)②挨著③摹仿

猶學(xué)共畫(huà)解釋①歡喜，快樂(lè)②河南省別稱③遲疑

四用橫線劃出括號(hào)里符合桂林山水特點(diǎn)的正確解釋

1.“桂林的山真奇??！”這奇是（驚奇、意外、特殊）的意思。

2.“桂林的山真險(xiǎn)??！”這險(xiǎn)是（危險(xiǎn)、險(xiǎn)要、狠毒）的意思。

3.桂林的水“可以看見(jiàn)江底的沙石”說(shuō)明是（靜、綠、清）

4.桂林的水“讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”說(shuō)明是（靜、綠、清）

5.桂林的水”仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠”說(shuō)明是（靜、綠、清）

五填空

1.我們可不懶惰也不（），紅領(lǐng)巾誰(shuí)也不（），因?yàn)槲覀冎?/p>

道，（）o從這句話中可以知道時(shí)光老人有

（）的特點(diǎn)，我們要（）時(shí)間，合理地（）

時(shí)間。

2.蝴蝶成群結(jié)隊(duì)地在樹(shù)林、花叢間、山石溪水畔（），猶如

（）,在空中飄動(dòng)。游人來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入了神秘的（），

頓時(shí)感到（）、（）o

六造句

只有...才...

之所以……是因?yàn)椤?/p>

深情厚誼

七照樣子寫(xiě)句子

1.例：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

有了太陽(yáng)，都有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

2.例：他昨天晚上病了，淄得厲害。

燧

小明第一次做飯，把飯洋糊了。

落____________________________________________________

嬖____________________________________________________

八閱讀短文回答問(wèn)題

我們和好了

一天，輪到我值日了。一想到做值日生，我就想好好報(bào)復(fù)劉柱一下。

因?yàn)橛幸淮嗡等?，用污水在我座位下搞了個(gè)泥坑。第二天我來(lái)上學(xué)，一

下滑倒在地，屁股摔得生疼，劉柱還說(shuō)風(fēng)涼話：“哈哈，豬在打泥呢！”今

天我值日，看我給劉柱的座位來(lái)擺弄個(gè)樣子。

地上的土開(kāi)始由我掃帚指揮著，往劉柱的座位下集中。一下又一下，在

他立腳的地方集了個(gè)小山丘。再把小山尖兒往周?chē)话?，小山丘成了盆地?/p>

足能灌上半桶水。

當(dāng)我要去弄水的時(shí)候，看見(jiàn)黑板旁那張《小學(xué)生守則》，這守則我已背

得滾瓜爛熟，我眼皮一直拉，看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾，我呆了一會(huì)兒，就轉(zhuǎn)身

拿起掃帚，把劉柱座位下那堆土一下一下往外掃……只剩下一點(diǎn)了，剩下

吧，大小多少總算個(gè)報(bào)應(yīng)。不，不能，一定得照《小學(xué)生守則》辦。

當(dāng)我挎起書(shū)包走出教室的時(shí)候，突然，劉柱“登登登”地迎面走來(lái)，我

走我的路，不理他。我知道他是來(lái)摸我的底，怕我像他對(duì)我一樣對(duì)他。我

走著走著，突然，從后邊傳來(lái)了“登登登”腳步聲，劉柱大步流星地追上

來(lái)了，怎么辦？趕來(lái)找硝？我的拳頭也握起來(lái)了……他走到我跟前，一手

搭在我的肩上，一手卻在袋里抓出花生往我兜里硬塞：“剛買(mǎi)的，咱倆分分

吃。"我的心，不由得熱起來(lái)，緊緊握住了劉柱的手。從此，我們和好了。

1、短文寫(xiě)了一件什么事？

2、小作者是按照什么順序安排材料的？

3、把事情的經(jīng)過(guò)部分列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。

九作文

寫(xiě)發(fā)生在教室里的一件事。先按事情發(fā)展的先后順序在草稿上列提綱,

然后把這件事寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)部分要具體。字?jǐn)?shù)在400字左右。

義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)復(fù)習(xí)補(bǔ)充題（二）

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（)

一讀拼音寫(xiě)句子

chuwangzhangzhezijigudshiqiangsheng,xiangwuruyanzi.

二把成語(yǔ)補(bǔ)充完整

萬(wàn)（）千（)連（）不（）波（）壯（)

一（）身（)心（）手（:）波（）洶（)

水火（)()膘肥（)(:）虎視（)()

三根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

1.綠草像床褥般覆蓋。（）

2.比喻在別人急需的時(shí)候給以物質(zhì)上的幫助。（）

3.依法承接死者的遺產(chǎn)或權(quán)利。（）

4.天和地都是一片黃色，分不清界限。（）

四劃出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

1.胡芳不斷努力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度。（）

2.違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就要受到批判。（）

3.陳光同學(xué)基本上完全改掉了不好的習(xí)慣。（）

4.我們要珍惜圖書(shū)館里的圖書(shū)。（）

五給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在（）里劃去不正確讀音

1.疲勞和干渴（h6ke）,把它們折磨得有氣無(wú)力。

2.它使勁掙扎（zdzhazha）,但是越掙扎身體越往下降。

3.陷在泥里的老象終于不能再動(dòng)彈（tdndan）了。

六填空

1.傍晚，青蛙（）地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)（）地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)（）

地飛著，揚(yáng)科躺在河邊（）地聽(tīng)著。這些都說(shuō)明揚(yáng)科（）音樂(lè)。

2.離開(kāi)了張大爺家，我想：雞鴨吃（），豬吃（），豬糞

產(chǎn)生（），沼氣渣還能（），魚(yú)喂（），魚(yú)塘淤泥又（），

再長(zhǎng)莊稼。這樣一環(huán)連一環(huán)，怪不得人們說(shuō)張大爺家辦了個(gè)

（）o

從這段話中你知道食物鏈飼養(yǎng)場(chǎng)的意思是

3.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，

___________________________________________________月亮越升

越高，

______________________________________o忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……這就是

貝多芬彈奏的《》

七擴(kuò)句

1.揚(yáng)科愛(ài)音樂(lè)。

2.店門(mén)口站滿了人。

3.柳樹(shù)發(fā)芽。

八閱讀

太陽(yáng)花

我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。

太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來(lái)。

太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽(yáng)花的花朵顏色特別鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅如火，有的深黃若金，

而那粉紅的就像涂了一層淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮?，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花

瓣更俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽(yáng)花不只在于它顏色鮮艷更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力&不怕日曬、

風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久

就會(huì)生根、開(kāi)花。

1、用“//”給短文分段，并寫(xiě)出每段大意。

2、作者為什么喜歡太陽(yáng)花？在短文中找出能回答這個(gè)問(wèn)題的句子」用'"

劃出來(lái)。

3、作者是用什么方法安排材料的？

4、用“……”劃出文中的比喻句。

5、寫(xiě)一句比喻句。

九作文

題目：夸夸我的班級(jí)

要求：按事物的幾個(gè)方面安排材料，先列提綱，再作文。字?jǐn)?shù)在400

字左右o

提綱:

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（)

一給下面帶點(diǎn)的字注音

紅彤彤（）泡澤（)良師凈友（)

世視（）請(qǐng)等（)大里（)

二比一比，再組詞

值（）唯（）辨（)敦（)

殖（）維（）辯（)淳（)

樸（）卷（）凈（)敝（)

撲（）券（）睜（)敞（)

三寫(xiě)出重疊方式相同的三個(gè)詞語(yǔ)

笑盈盈__________________________________

恍恍惚惚____________________________________

四填空

1、作者把火燒云的特點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)。寫(xiě)火燒云像狗、獅子時(shí)，表示動(dòng)

作的詞用了（）（）（）（），描寫(xiě)形態(tài)的詞語(yǔ)用了（）

（）（）（）（）o

2、這樣的山（）這樣的水，這樣的水（）這樣的山，再加上

空中（），山間（），江上（），讓你感到像是

（）真是“舟行碧波上，（）”這是

《桂林山水》的第（）段，作者總結(jié)了（）的感受。

3、默寫(xiě)古詩(shī)，

春日游園不值

《春日》的作者是（），他是（）詩(shī)人。

《游園不值》中“憐”的意思是（），“小扣”的意思是

（），“柴扉”的意思是（）。

五縮句

1、千萬(wàn)條戰(zhàn)船浩浩蕩蕩地開(kāi)向長(zhǎng)江南岸。

2、一棵棵小樹(shù)在刺骨的寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著。

3、黨中央和毛主席在延安撫養(yǎng)了這千千萬(wàn)萬(wàn)的人。

六改錯(cuò)

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。（）

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（）

3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。（）

4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（）

5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。（）

七在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1、（）你愛(ài)小動(dòng)物，（）把這只烏龜送給你吧。

2、哥哥很想當(dāng)飛行員，（）近視沒(méi)有考上。

3、這種床單（）顏色鮮艷，圖案美觀，（）結(jié)實(shí)耐用。

4、（）我們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)上取得了很大的成績(jī)，（）和世界先進(jìn)

水平相比還有很大差距。

八閱讀

1935年的秋天，賀龍軍長(zhǎng)帶領(lǐng)紅軍跟敵人打仗，許多傷病員就住在紅

軍臨時(shí)醫(yī)院里。賀軍長(zhǎng)很關(guān)心傷病員，經(jīng)常去看望他們。

一天，賀軍長(zhǎng)從前線回來(lái)，沒(méi)顧得喝水，就來(lái)到醫(yī)院。有一個(gè)十九歲

的小戰(zhàn)士王慶福，腳上的傷口化了膿，疼極了，他咬著牙不吭聲，頭上冒

著大汗珠。賀軍長(zhǎng)安慰了小戰(zhàn)士，還問(wèn)了醫(yī)生，才知道醫(yī)院的藥品已經(jīng)用

完了。

賀軍長(zhǎng)立即派了警衛(wèi)員去買(mǎi)了南瓜，切開(kāi)瓜取出瓜瓢，對(duì)小王說(shuō)：“這

東西有清潔止痛的作用，你試試吧!”說(shuō)著，就把瓜瓢輕輕地給小王敷在傷

口上，纏上綁帶。敷上了瓜瓢，小王覺(jué)得傷口又涼又舒服，疼痛也輕了。

小王看著賀軍長(zhǎng)親自給自己治腳傷，感動(dòng)得熱淚盈眶。

1、給短文加上題目，寫(xiě)在橫線上。

2、給文章分段，（在文中用“//”表示）再寫(xiě)出段落大意。

3、用劃出文章中寫(xiě)賀軍長(zhǎng)說(shuō)的話，用劃出賀軍長(zhǎng)行動(dòng)的句子。

4、賀龍軍長(zhǎng)的言行說(shuō)明他是怎樣一個(gè)人？

九作文

題目：我尊敬的一個(gè)人

要求：用一件事寫(xiě)出人物某一方面特點(diǎn)。根據(jù)人物的思想品質(zhì)寫(xiě)好人物

義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)復(fù)習(xí)補(bǔ)充題（四）

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）

一讀拼音寫(xiě)漢字

xunyudieshudu

嶙（）（）泥間（）私（）（）忌

二寫(xiě)出下列字是幾畫(huà)，并組詞

肅（）畫(huà)奏（）畫(huà)

凹（）畫(huà)袱（）畫(huà)

三下列每組詞中搭配不正確的是（）

A.愛(ài)惜時(shí)間扮演角色迎風(fēng)飄揚(yáng)雨霧籠罩

B.愛(ài)護(hù)備至互相配合掩護(hù)戰(zhàn)友眺望遠(yuǎn)方

C.崎嶇的地圖堅(jiān)毅的光芒解決錯(cuò)誤提高態(tài)度

四照樣子改寫(xiě)句子

例：開(kāi)狗洞的是狗國(guó)，開(kāi)城門(mén)的才是國(guó)家。

楚國(guó)開(kāi)了個(gè)狗洞讓我進(jìn)去。

楚國(guó)就成了狗國(guó)。

共產(chǎn)黨員的家在全世界。

我是共產(chǎn)黨員。

例：這么遠(yuǎn)，箭那能射得到呢？

這么遠(yuǎn)，箭是射不到的。

您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？

五給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、公園里的景色真美啊高大的樹(shù)木枝葉繁茂遮蔭蔽日美麗的鮮

花爭(zhēng)奇斗艷競(jìng)相開(kāi)放碧綠的小草生氣勃勃長(zhǎng)勢(shì)旺盛

2、菜場(chǎng)里擺滿了白菜蘿卜南瓜西瓜

3、小鬼快離開(kāi)我他急忙說(shuō)我掉進(jìn)泥潭里了

4、姑娘們從地里回來(lái)一路唱著在碧綠的草地上

六把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、今天是_________________________________________________________

2、大家都積極參加_________________________________________________

3、長(zhǎng)城像_________________________________________________________

4、我們?cè)跄?/p>

七讀下面的句子，選擇一個(gè)正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里

1、“人在畫(huà)中游”意思是（）

⑴、人在圖畫(huà)中游玩。

（2）、圖畫(huà)中有游人。

⑶、人們游桂林山水的感覺(jué)，好像進(jìn)入圖畫(huà)中。

2、晏子出使楚國(guó)表現(xiàn)他（）

⑴、本領(lǐng)很大，完成了任務(wù)。

⑵、聰明、智慧、善辯，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

⑶、機(jī)智、大膽、善辯的好口才。

3、白樺樹(shù)“嘩嘩”地，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。句中含著的意思（）

⑴、白樺樹(shù)在揚(yáng)科身旁搖動(dòng)作響。

⑵、連白樺樹(shù)也為揚(yáng)科被打致死鳴不平。

八閱讀

我有一個(gè)習(xí)慣，做完作業(yè)不檢查，因此常出差（chachachai）錯(cuò)。

有一次，做完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問(wèn)我：“作

業(yè)檢查過(guò)了嗎？"我漫不經(jīng)心地回答不用檢查保證沒(méi)錯(cuò)爸爸嚴(yán)肅地

說(shuō)：“不要那么自信，細(xì)心點(diǎn)好，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎!”

聽(tīng)了爸爸的話，我不太高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過(guò)來(lái)，從桌子上

拿過(guò)我的本子插嘴道：“我看看……”話沒(méi)說(shuō)完她就叫了起來(lái)：“哎呀!”接

著又是一陣“咯咯”的笑聲。

看著妹妹的樣子，我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前

俯后仰，拳(chachachai)一點(diǎn)把我的本子都給撕了。我一把搶過(guò)本子，

睜大眼睛看了半天，也沒(méi)看出個(gè)啥名堂。這時(shí)妹妹忍住笑，指著其中的一

行(xinghang)字，對(duì)我眨了眨眼。我一看恍然大悟。哦！原來(lái)我在:惡

(wu與狠狠”的“狠”字上加了一點(diǎn)，竟然寫(xiě)錯(cuò)了。我抱怨自己不敢不聽(tīng)

爸爸的話。

這時(shí)，我剛才那自信的心情，已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是我全神貫注

地把作業(yè)檢查了一遍。爸爸在一旁露出了笑容。

從那以后，我養(yǎng)成了做作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也好起來(lái)了。

我深感爸爸的話說(shuō)得對(duì)。

1、把文中加點(diǎn)字不正確的讀音劃去。

2、給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

恍然大悟

全神貫注

4、寫(xiě)出每段的大意。

5、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容

九作文

題目：游覽

要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后把看到的景物有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)。

班級(jí)（）姓名（)學(xué)號(hào)()

一給多音字組詞

he（）quan（）beng()

和圈繃.

he（）juan（）beng()

二選詞填空

照耀閃耀意義意思意見(jiàn)

1、燦爛的陽(yáng)光（）著大地。

2、五光十色的霓紅燈（）著絢麗奪目的光輝。

3、同學(xué)們?cè)跁?huì)上充分發(fā)表了（）。

4、他舉起右手指向前方，（）是引起我們的重視。

5、“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)”是一件具有深遠(yuǎn)（）的大事。

三寫(xiě)出近義詞或反義詞

1、寫(xiě)近義詞：保障（）體味（）柔弱（）

2、寫(xiě)反義詞：拘束（）寬敞（）傾斜（）

四在括號(hào)里填上合適的詞

連綿不斷的（）緩緩地（）

翠綠的（）激動(dòng)地（）

雄偉的（）興奮地（）

五改正下面句子中用錯(cuò)的字

⑴、小學(xué)生的頭上都參出了汗珠，但大家扔在認(rèn)真地練寫(xiě)毛筆字。（）（）

⑵、火車(chē)窗外是茫茫的大劃壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。（）

⑶、時(shí)間一去不在回頭，我們要珍西時(shí)間。（）（）

六填空

1、五壯士屹立在（），眺望著（）。他

們回頭望望（），臉上露出（）?！耙倭ⅰ?/p>

在句子中表現(xiàn)了五壯士（）的精神。

2、錢(qián)學(xué)森是（）。

3、古詩(shī)《望湖樓醉書(shū)》的前兩行是，0

《曉出凈慈寺》的后兩行

是,。

七把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話

（）一天天過(guò)去，老槐樹(shù)的樹(shù)葉更加茂盛了。無(wú)數(shù)枝葉組成的樹(shù)冠像一

把

綠色的大傘。

（）春天到了，老槐樹(shù)抽出新枝，長(zhǎng)出新葉。

（）到了金色的秋天，老槐樹(shù)結(jié)出了豌豆一樣的果實(shí)。這果實(shí)翠綠透明,