散步教案人教版七年級

散步教案人教版七年級教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本課為人教版七年級語文教材第一單元第六課《散步》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，體會文章中所表達(dá)的家庭親情和孝道精神，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會作者想要表達(dá)的家庭親情和孝道精神。2.能夠分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。3.能夠運用文章中的手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。三、教學(xué)難點與重點：重點：理解文章內(nèi)容，把握文章主題。難點：分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭中的親情和孝道事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：請大家想一想，你們在家中是否有關(guān)心父母、兄弟姐妹的經(jīng)歷？有沒有為他們做過一些特別的事情？2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章主題。a.文章主要講述了什么事情？b.文章中的主人公是如何表現(xiàn)出對家庭親人的關(guān)愛的？c.文章的主題是什么？3.細(xì)節(jié)描寫分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。a.文章中的主人公有哪些細(xì)節(jié)描寫？b.這些細(xì)節(jié)描寫如何表現(xiàn)出主人公的性格和情感？4.例題講解：教師通過例題講解，讓學(xué)生理解如何運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感。例題：請大家看下面這段文字，分析其中運用了哪些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了人物的什么性格和情感？文字：母親看著我，眼神中充滿了關(guān)愛和期待。她輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，溫柔地說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來有出息?！?.隨堂練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。練習(xí)：請大家以“我的家人”為主題，寫一段話，運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)：請大家以“我的家人”為主題，寫一篇文章，運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。六、板書設(shè)計：板書內(nèi)容：《散步》主題：家庭親情、孝道精神細(xì)節(jié)描寫：主人公的關(guān)愛行為主人公的性格特點主人公的情感表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇文章，運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。答案：我的家人爸爸是一位勤勞善良的人。每天早晨，他都會起早為我們準(zhǔn)備早餐。晚上，他會陪我一起學(xué)習(xí)，幫我解答難題。我記得有一次，我生病了，爸爸整夜都沒有睡覺，一直照顧著我，為我換藥、量體溫。他的眼神中充滿了關(guān)愛和擔(dān)心，讓我感受到了父愛的偉大。媽媽是一位溫柔賢惠的人。她總是把家里打掃得干干凈凈，為我們準(zhǔn)備好一切。她對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，總是鼓勵我努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，心情很低落。媽媽知道后，特意做了我最喜歡的菜肴，安慰我、鼓勵我，讓我重新振作起來。弟弟是一個活潑可愛的人。他總是逗我開心，和我一起玩耍。每當(dāng)我遇到困難時，他總是第一個站出來幫助我，讓我感受到了兄弟間的深厚情誼。我愛我的家人，他們是我生活中最重要的人。我們一起分享快樂，一起度過困難，相互關(guān)愛，相互支持。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們的家庭會更加幸福美滿。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過閱讀《散步》一文，讓學(xué)生體會到了家庭親情和孝道精神的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。通過細(xì)節(jié)描重點和難點解析：1.文章中對主人公關(guān)愛行為的細(xì)節(jié)描寫。2.文章中對主人公性格特點的細(xì)節(jié)描寫。3.文章中對主人公情感表現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫。一、文章中對主人公關(guān)愛行為的細(xì)節(jié)描寫：1.主人公為家人做家務(wù)：文章中描述了主人公為家人做家務(wù)的情景，如主人公為母親做飯、為父親洗碗等。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主人公對家人的關(guān)心和愛護(hù)，展示出主人公勤勞的品質(zhì)。2.主人公關(guān)心家人的健康：文章中描寫了主人公關(guān)心家人健康狀況的情景，如主人公為母親量體溫、為父親按摩等。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出主人公對家人的關(guān)愛，體現(xiàn)出主人公細(xì)心、體貼的性格特點。3.主人公陪伴家人：文章中描述了主人公陪伴家人度過時光的情景，如主人公陪母親散步、陪父親下棋等。這些細(xì)節(jié)描寫展示出主人公與家人之間的親密關(guān)系，表現(xiàn)出主人公樂于陪伴家人的情感。二、文章中對主人公性格特點的細(xì)節(jié)描寫：1.主人公的勤勞：文章中描寫了主人公為家人做家務(wù)的情景，表現(xiàn)出主人公勤勞的品質(zhì)。例如，主人公早晨起床后立即開始做早餐，晚上回家后主動幫忙打掃衛(wèi)生等。2.主人公的細(xì)心：文章中描寫了主人公關(guān)心家人健康狀況的情景，體現(xiàn)出主人公細(xì)心的性格特點。例如，主人公注意到母親的體溫變化，及時為母親測量體溫，并采取相應(yīng)措施。3.主人公的樂觀：文章中描述了主人公面對困難時的態(tài)度，展示出主人公樂觀的性格特點。例如，主人公在面臨學(xué)習(xí)壓力時，仍然保持積極向上的心態(tài)，鼓勵自己要勇敢面對。三、文章中對主人公情感表現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫：1.主人公對家人的關(guān)愛：文章中描寫了主人公為家人付出的一切，表現(xiàn)出主人公對家人的深厚關(guān)愛。例如，主人公為母親做飯，擔(dān)心母親吃飯不便，特意做得軟糯可口。2.主人公對家人的擔(dān)心：文章中描寫了主人公在面對家人遇到困難時的擔(dān)憂，表現(xiàn)出主人公對家人的關(guān)心。例如，主人公擔(dān)心母親的身體健康，整夜陪伴在母親身邊。3.主人公對家人的鼓勵：文章中描述了主人公在家人遇到困難時給予鼓勵的情景，體現(xiàn)出主人公對家人的關(guān)愛和支持。例如，主人公在母親失去工作后，鼓勵母親要勇敢面對，相信一切都會好起來。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，教師應(yīng)采用溫和、親切的語言語調(diào)，以營造輕松愉快的課堂氛圍。在分析細(xì)節(jié)描寫時，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意和興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，針對文章內(nèi)容，教師可以提問：“主人公是如何表現(xiàn)出對家人的關(guān)愛的？”“這些細(xì)節(jié)描寫如何表現(xiàn)出主人公的性格和情感？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以運用多媒體設(shè)備展