一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)寶典

一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級北師大版拼音復(fù)習(xí)課，教材章節(jié)為第一單元“漢語拼音”以及第二單元“整體認(rèn)讀音節(jié)”。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法，以及聲調(diào)、聲母、韻母的組合規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法；2.學(xué)生能夠正確拼讀含有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語；3.學(xué)生能夠理解并運用聲調(diào)、聲母、韻母的組合規(guī)則。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及與聲母、韻母的組合；2.教學(xué)重點：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法及聲調(diào)的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、拼音卡片、教學(xué)掛圖；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師出示一幅圖片，圖片中有一只小鳥在樹上唱歌，引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥在唱歌的句子，并注意發(fā)音；2.聲母復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)聲母表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如b、p、m、f等；3.韻母復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)韻母表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如a、o、e、i、u等；4.整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等；5.聲調(diào)復(fù)習(xí)：老師講解聲調(diào)的運用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如四聲的高、升、降、入聲；6.組合練習(xí)：老師出示一些含有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀，如“小鳥”、“花朵”、“知識”等；7.隨堂練習(xí)：老師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，如拼讀詞語、寫拼音等；8.作業(yè)布置：老師布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，如拼讀課文、寫拼音等。六、板書設(shè)計1.板書聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw；2.板書韻母表：aoeiuüaieiuiaoouiuieveeraneninunvning；3.板書整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying；4.板書聲調(diào)規(guī)則：高平聲、升調(diào)、降調(diào)、入聲。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：拼讀下列詞語并寫出生字拼音。a.小鳥xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知識zhīshíd.語文yǔwéne.數(shù)學(xué)shùxué2.作業(yè)答案：a.小鳥xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知識zhīshíd.語文yǔwéne.數(shù)學(xué)shùxué八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)兒歌、故事等，鞏固所學(xué)的拼音知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.聲母的發(fā)音方法：聲母是漢語拼音中的第一個音素，它的發(fā)音方法對于正確的拼音至關(guān)重要。需要強調(diào)聲母的準(zhǔn)確發(fā)音，如b、p、m、f等，以及聲母與韻母的結(jié)合方式。2.韻母的發(fā)音方法：韻母是漢語拼音中的第二個音素，它的發(fā)音方法對于正確的拼音同樣重要。需要強調(diào)韻母的準(zhǔn)確發(fā)音，如a、o、e、i、u等，以及韻母與聲母的結(jié)合方式。3.整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法：整體認(rèn)讀音節(jié)是漢語拼音中的特殊音節(jié)，它的發(fā)音方法與普通的聲母和韻母組合不同。需要特別強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等，以及與聲母、韻母的組合規(guī)則。4.聲調(diào)的運用規(guī)則：聲調(diào)是漢語拼音中的重要特點，它能夠改變詞語的意義。需要講解聲調(diào)的運用規(guī)則，如四聲的高、升、降、入聲，以及聲調(diào)在詞語中的位置和變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法；2.學(xué)生能夠正確拼讀含有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語；3.學(xué)生能夠理解并運用聲調(diào)、聲母、韻母的組合規(guī)則。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及與聲母、韻母的組合；2.教學(xué)重點：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法及聲調(diào)的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、拼音卡片、教學(xué)掛圖；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師出示一幅圖片，圖片中有一只小鳥在樹上唱歌，引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥在唱歌的句子，并注意發(fā)音；2.聲母復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)聲母表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如b、p、m、f等；3.韻母復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)韻母表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如a、o、e、i、u等；4.整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等；5.聲調(diào)復(fù)習(xí)：老師講解聲調(diào)的運用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如四聲的高、升、降、入聲；6.組合練習(xí)：老師出示一些含有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀，如“小鳥”、“花朵”、“知識”等；7.隨堂練習(xí)：老師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，如拼讀詞語、寫拼音等；8.作業(yè)布置：老師布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，如拼讀課文、寫拼音等。六、板書設(shè)計1.板書聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw；2.板書韻母表：aoeiuüaieiuiaoouiuieveeraneninunvning；3.板書整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying；4.板書聲調(diào)規(guī)則：高平聲、升調(diào)、降調(diào)、入聲。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：拼讀下列詞語并寫出生字拼音。a.小鳥xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知識zhīshíd.語文yǔwéne.數(shù)學(xué)shùxué2.作業(yè)答案：a.小鳥xiǎ本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，結(jié)合肢體動作，幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音方法；2.采用夸張的語調(diào)，強調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性，引起學(xué)生的注意；3.適時變換語速，讓學(xué)生適應(yīng)不同的發(fā)音節(jié)奏。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行；2.在重點環(huán)節(jié)，如聲母、韻母復(fù)習(xí)，適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生掌握；3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠時間讓學(xué)生自主練習(xí)，并及時給予反饋。三、課堂提問1.采用開放式提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高思維能力；2.通過提問，檢查學(xué)生對發(fā)音方法的理解和掌握程度；3.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過實踐情景，讓學(xué)生置身于真實語境中，提高學(xué)習(xí)效果；3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情境的拼音練習(xí)。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法及聲調(diào)的運用；2.反思教學(xué)過程是否流暢，各個環(huán)節(jié)的過渡是否自然；3.反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4.反思課堂提問是否有效，是否能夠引