新蘇教版二年級(jí)下近似數(shù)學(xué)習(xí)

新蘇教版二年級(jí)下近似數(shù)學(xué)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元“有趣的測(cè)量”中的第67頁(yè)至第69頁(yè)。內(nèi)容包括：理解近似數(shù)的概念，掌握四舍五入法求近似數(shù)的方法，能運(yùn)用四舍五入法求生活中的近似數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解近似數(shù)的概念，知道求近似數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四舍五入法求近似數(shù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解近似數(shù)的概念，掌握四舍五入法求近似數(shù)的方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四舍五入法求生活中的近似數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)情景：假設(shè)學(xué)校要購(gòu)買(mǎi)一批足球，每只足球的價(jià)格是29.8元，如果要購(gòu)買(mǎi)5只足球，需要多少錢(qián)？2.講解近似數(shù)的概念：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，29.8元四舍五入后是30元，所以5只足球的價(jià)格四舍五入后是150元。教師借此機(jī)會(huì)引入近似數(shù)的概念，即一個(gè)數(shù)與實(shí)際非常接近，但不完全相等的數(shù)稱(chēng)為近似數(shù)。3.講解四舍五入法求近似數(shù)的方法：教師通過(guò)PPT展示四舍五入法的步驟，并講解。步驟如下：（1）找到要舍入的位數(shù)；（2）觀察舍入位數(shù)的后一位數(shù)；（3）如果后一位數(shù)大于等于5，則舍入位數(shù)加1；（4）如果后一位數(shù)小于5，則舍入位數(shù)不變；（5）對(duì)舍入位數(shù)及其后面的數(shù)進(jìn)行四舍五入。4.例題講解：教師出示一道例題：將23.678四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位。引導(dǎo)學(xué)生按照四舍五入法進(jìn)行計(jì)算，得出答案23.68。5.隨堂練習(xí)：教師出示幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：將32.1456四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后三位。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置一道課后作業(yè)：將45.789四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位。答案：45.79。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：近似數(shù)的概念：一個(gè)數(shù)與實(shí)際非常接近，但不完全相等的數(shù)稱(chēng)為近似數(shù)。四舍五入法求近似數(shù)：（1）找到要舍入的位數(shù)；（2）觀察舍入位數(shù)的后一位數(shù)；（3）如果后一位數(shù)大于等于5，則舍入位數(shù)加1；（4）如果后一位數(shù)小于5，則舍入位數(shù)不變；（5）對(duì)舍入位數(shù)及其后面的數(shù)進(jìn)行四舍五入。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)近似數(shù)的概念和四舍五入法求近似數(shù)的方法掌握較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)四舍五入法的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用四舍五入法解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，購(gòu)物時(shí)如何估算價(jià)格，測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)如何得到更精確的結(jié)果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.近似數(shù)的概念：近似數(shù)是一個(gè)與實(shí)際非常接近，但不完全相等的數(shù)。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生理解近似數(shù)的概念，并通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生感受近似數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.四舍五入法求近似數(shù)的方法：教學(xué)中，要講解四舍五入法的具體步驟，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固。四舍五入法的步驟如下：（1）找到要舍入的位數(shù)；（2）觀察舍入位數(shù)的后一位數(shù)；（3）如果后一位數(shù)大于等于5，則舍入位數(shù)加1；（4）如果后一位數(shù)小于5，則舍入位數(shù)不變；（5）對(duì)舍入位數(shù)及其后面的數(shù)進(jìn)行四舍五入。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)重點(diǎn)：理解近似數(shù)的概念，掌握四舍五入法求近似數(shù)的方法。在教學(xué)中，要通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩個(gè)重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四舍五入法求生活中的近似數(shù)。在教學(xué)中，可以通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握四舍五入法，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)購(gòu)買(mǎi)足球的實(shí)際情景，讓學(xué)生思考并引入近似數(shù)的概念。2.講解近似數(shù)的概念：通過(guò)講解和實(shí)際例子，讓學(xué)生理解近似數(shù)的概念。3.講解四舍五入法求近似數(shù)的方法：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生掌握四舍五入法的具體步驟。4.例題講解：通過(guò)一道例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用四舍五入法求近似數(shù)。5.隨堂練習(xí)：通過(guò)幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)一道課后作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠幫助學(xué)生理解和記憶。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括近似數(shù)的概念和四舍五入法求近似數(shù)的步驟。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：在課后反思中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)近似數(shù)概念和四舍五入法的掌握情況，以及學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)對(duì)四舍五入法的運(yùn)用情況。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)如何估算價(jià)格，測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)如何得到更精確的結(jié)果等。通過(guò)這些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解近似數(shù)的概念和四舍五入法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解過(guò)程中，可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默等手法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際情景，如購(gòu)買(mǎi)足球的問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。通過(guò)這個(gè)情景，讓學(xué)生感受到近似數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案