2023九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園第1課時 延續(xù)文化血脈教案 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1課時延續(xù)文化血脈教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《道德與法治》九年級上冊第三單元“文明與家園”中的第五課“守望精神家園”第一課時“延續(xù)文化血脈”，主要內(nèi)容涉及中華文化的特點、地位以及如何傳承和發(fā)展。本課時通過講解和活動，讓學生理解中華文化的重要性和自己對文化的責任，培養(yǎng)他們傳承和發(fā)展中華文化的意識。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，具體包括：增強民族認同感，培養(yǎng)學生對中華文化的自豪感和自信心，提升學生對民族文化的理解和尊重；培養(yǎng)學生具有法治意識，能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，維護社會公平正義；培養(yǎng)學生具有批判性思維，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進行分析和評價，提出合理的觀點和建議；培養(yǎng)學生具有實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，積極參與社會實踐活動。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中華文化的重要性和特點：中華文化源遠流長、博大精深，對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

（2）傳承和發(fā)展中華文化：學生要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化的自信，積極宣傳中華文化，做中華文化的傳播者。

2.教學難點：

（1）中華文化源遠流長、博大精深的特點：學生難以理解中華文化深厚的歷史底蘊和豐富的內(nèi)涵。

（2）如何傳承和發(fā)展中華文化：學生難以提出具體的傳承和發(fā)展中華文化的方法和途徑。

針對以上難點，教師可以通過講解、案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解中華文化的特點和重要性，引導學生思考如何傳承和發(fā)展中華文化，并提供具體的建議和途徑。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法為主，輔以小組討論、案例研究和項目導向?qū)W習等方法，以引導學生深入理解和掌握中華文化的特點、地位以及傳承和發(fā)展的方法。

2.設(shè)計具體的教學活動：組織學生進行角色扮演，模擬宣傳中華文化的情景；開展實驗活動，如制作傳統(tǒng)手工藝品，以增強學生對傳統(tǒng)文化的體驗；進行游戲互動，如中華文化知識問答，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示中華文化的圖片和視頻，幫助學生直觀地感受中華文化的魅力；運用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多有關(guān)中華文化的學習材料；利用板書和海報等，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容和重點。教學實施過程《道德與法治》九年級上冊第三單元“文明與家園”中的第五課“守望精神家園”第一課時“延續(xù)文化血脈”，主要內(nèi)容涉及中華文化的特點、地位以及如何傳承和發(fā)展。本課時通過講解和活動，讓學生理解中華文化的重要性和自己對文化的責任，培養(yǎng)他們傳承和發(fā)展中華文化的意識。

二、核心素養(yǎng)目標

1.增強民族認同感，培養(yǎng)學生對中華文化的自豪感和自信心，提升學生對民族文化的理解和尊重。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，維護社會公平正義。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進行分析和評價，提出合理的觀點和建議。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，積極參與社會實踐活動。

三、教學難點與重點

1.教學難點：如何讓學生深刻理解中華文化的重要性和自己對文化的責任，以及如何培養(yǎng)他們傳承和發(fā)展中華文化的意識。

2.教學重點：通過講解和活動，讓學生了解中華文化的特點、地位以及傳承和發(fā)展的方法，培養(yǎng)學生的民族認同感和文化自信。

四、教學過程

1.導入：引導學生回顧前三單元的內(nèi)容，讓學生意識到中華文化的重要性，引出本課時主題。

2.講解：講解中華文化的特點、地位以及傳承和發(fā)展的方法，讓學生了解中華文化的重要性和自己對文化的責任。

3.活動：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對中華文化的理解和傳承發(fā)展的想法，培養(yǎng)學生的批判性思維和實踐能力。

4.總結(jié)：總結(jié)本課時內(nèi)容，強調(diào)學生傳承和發(fā)展中華文化的重要性，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。

5.作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，提高其實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華文化史》：這是一本介紹中華文化發(fā)展史的書籍，通過對歷史時期的劃分，詳細闡述了各個時期的文化特點及其對后世的影響。

《中國文化要義》：本書從價值觀、哲學思想、科學技術(shù)、文學藝術(shù)等多個方面，全面總結(jié)了中國文化的特點和價值，有助于學生更深入地理解中華文化。

《中華民族的文化傳承與發(fā)展》：本書討論了中華民族文化傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，提出了文化創(chuàng)新和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略，對于學生了解文化傳承和發(fā)展具有重要意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以組成研究小組，選擇一個中華文化的主題進行深入研究，如儒家文化、道家文化、佛教文化等，通過查閱資料、訪談專家等方式，制作研究報告或視頻，并在班級分享。

學生可以嘗試將中華文化融入自己的生活，如學習傳統(tǒng)藝術(shù)、嘗試傳統(tǒng)手工藝、品嘗傳統(tǒng)美食等，通過實踐體驗中華文化的魅力，并將其分享給家人和朋友。

學生可以關(guān)注我國的文化傳承和發(fā)展項目，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、文化遺址修復等，了解政府和社會對文化傳承和發(fā)展的重視，激發(fā)自己的文化責任感。板書設(shè)計1.設(shè)計條理清楚、重點突出、簡潔明了的板書，以便于學生理解和記憶。

-中華文化特點：源遠流長、博大精深

-中華文化地位：對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響，對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響

-傳承和發(fā)展中華文化：繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信，積極宣傳中華文化，做中華文化的傳播者

2.設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性的板書，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用中華文化符號和圖案，如漢字、書法、山水畫等，展示中華文化的藝術(shù)魅力

-采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，突出板書的重點內(nèi)容，增加視覺沖擊力

-設(shè)計有趣的卡通形象或插圖，與板書內(nèi)容相結(jié)合，使板書更具趣味性和吸引力

3.通過板書設(shè)計，引導學生積極參與課堂討論和思考。

-在板書上留出空白區(qū)域，鼓勵學生上臺補充和完善板書內(nèi)容，增強學生的參與感和主動性

-設(shè)計互動問題或思考題，引導學生圍繞板書內(nèi)容進行思考和討論，促進學生對中華文化知識的理解和應用課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的實踐能力，設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：請學生結(jié)合教材P40-41，總結(jié)中華文化的特點和地位，并用自己的語言進行闡述。

答案示例：中華文化源遠流長、博大精深。它對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響，對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

2.作業(yè)二：請學生思考如何傳承和發(fā)展中華文化，結(jié)合教材P42-43，提出自己的建議。

答案示例：傳承和發(fā)展中華文化，我們可以從以下幾個方面著手：

（1）繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩詞、書畫、傳統(tǒng)手工藝等。

（2）增強民族文化自信，自豪地宣傳中華文化，做中華文化的傳播者。

（3）積極吸收世界文化的精華，進行文化創(chuàng)新，推動中華文化走向世界。

3.作業(yè)三：請學生結(jié)合教材P44-45，分析中華文化的傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，并提出解決策略。

答案示例：現(xiàn)狀和問題：

（1）中華文化傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，一些傳統(tǒng)文化面臨失傳的危險。

（2）文化創(chuàng)新不足，部分傳統(tǒng)文化難以適應現(xiàn)代社會的需求。

解決策略：

（1）加強文化保護和傳承工作，提高文化遺址的保護意識。

（2）鼓勵文化創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使中華文化煥發(fā)新的生命力。

（3）加大對文化產(chǎn)業(yè)的支持力度，推動中華文化走向世界。

4.作業(yè)四：請學生選取一個中華文化的主題，如儒家文化、道家文化、佛教文化等，進行深入研究，并制作研究報告或視頻，與班級分享。

答案示例：研究報告主題：儒家文化

研究報告內(nèi)容：

（1）儒家文化