37 第三部分 仿真特訓(xùn)(20)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

37第三部分仿真特訓(xùn)(20)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）37第三部分仿真特訓(xùn)(20)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級4班

3.授課時間：2023年5月30日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握聽力技巧，提高聽力水平。

2.學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

3.學(xué)生能夠通過聽力材料，獲取和處理信息。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：第三部分仿真特訓(xùn)(20)

2.詞匯和表達方式：根據(jù)聽力材料，總結(jié)和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：利用圖片或簡短的介紹，引起學(xué)生對聽力材料的興趣。

2.聽力訓(xùn)練：播放第三部分仿真特訓(xùn)(20)，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

3.聽力技巧講解：針對學(xué)生回答中的錯誤，講解相關(guān)的聽力技巧。

4.詞匯和表達方式復(fù)習(xí)：根據(jù)聽力材料，總結(jié)和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

5.課堂活動：學(xué)生進行小組活動，通過聽力材料進行對話練習(xí)。

6.總結(jié)：對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對聽力材料的掌握程度和詞匯運用的準確性。

六、教學(xué)資源

1.聽力材料：第三部分仿真特訓(xùn)(20)的音頻文件。

2.教學(xué)PPT：用于展示和講解詞匯和表達方式。

七、教學(xué)注意事項

1.確保學(xué)生能夠跟上課堂進度，及時解答學(xué)生的疑問。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們在聽懂英語口語表達的同時，能夠正確理解和使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

2.文化意識：通過聽力材料，使學(xué)生了解和感受不同文化背景下的生活情境，增強他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，使他們能夠從聽力材料中獲取和處理信息，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，使他們能夠有效地進行英語學(xué)習(xí)。重點難點及解決辦法1.重點：聽力技巧的掌握和運用，以及本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式的理解和運用。

解決辦法：通過聽力材料的分析和講解，讓學(xué)生了解和掌握各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。同時，通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

2.難點：學(xué)生對聽力材料的理解和信息的準確獲取。

解決辦法：通過分步驟的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸提高聽力理解能力。首先，讓學(xué)生聽懂大意，然后逐步提高要求，讓學(xué)生聽懂具體細節(jié)和隱含意義。同時，通過聽力材料的重復(fù)播放和討論，幫助學(xué)生更好地理解和獲取信息。

3.重點：學(xué)生能夠通過聽力材料進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

解決辦法：組織學(xué)生進行小組活動，讓他們根據(jù)聽力材料進行對話練習(xí)。通過互相交流和討論，讓學(xué)生充分運用所學(xué)的詞匯和表達方式，提高口語表達能力。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們改進發(fā)音和語法錯誤。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力材料的分析和討論，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，掌握聽力技巧和詞匯表達。

b.互動式教學(xué)法：通過小組活動和對話練習(xí)，促進學(xué)生之間的互動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

c.情境教學(xué)法：利用聽力材料中的情境，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演和情景模擬，增強語言實踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用音頻文件和PPT，為學(xué)生提供直觀的聽力材料和清晰的講解。

b.教學(xué)軟件：運用在線教學(xué)平臺或聽力訓(xùn)練軟件，進行聽力材料的播放和練習(xí)。

c.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯和表達方式。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高中英語聽力技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何提高英語聽力技巧嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力技巧的重要性。

簡短介紹英語聽力技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹各種聽力技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧的實際應(yīng)用或作用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聽力技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力技巧的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力技巧相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對聽力技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聽力技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)聽力技巧在實際英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力技巧的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解高中英語聽力技巧，提高他們的英語素養(yǎng)，我推薦以下拓展閱讀材料：

《英語聽力技巧訓(xùn)練教程》：該書詳細介紹了各種英語聽力技巧的訓(xùn)練方法，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。通過閱讀該書，學(xué)生可以更系統(tǒng)地掌握聽力技巧，提高聽力水平。

《英語聽力實戰(zhàn)演練》：該書收集了大量真實的英語聽力素材，涵蓋各種場景，讓學(xué)生在實踐中提高聽力技巧。通過閱讀該書，學(xué)生可以更好地了解英語聽力的實際應(yīng)用，提高聽力理解能力。

《英語口語交際技巧》：該書介紹了英語口語交際的基本原則和技巧，包括聽力技巧、口語表達技巧等。通過閱讀該書，學(xué)生可以更好地了解英語口語交際的技巧，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握英語聽力技巧，我鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以嘗試以下活動：

觀看英語電影、電視劇或紀錄片：通過觀看英語原聲影片，學(xué)生可以提高聽力水平，了解不同文化背景下的生活情境。

收聽英語廣播、播客或歌曲：學(xué)生可以選擇自己感興趣的英語音頻素材進行聽力訓(xùn)練，提高聽力技巧。

參加英語角或語言交流活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語聽力，提高實際應(yīng)用能力。

完成課后練習(xí)題：學(xué)生可以認真完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高聽力水平。

閱讀英語文章、報紙或雜志：學(xué)生可以選擇自己感興趣的英語文章、報紙或雜志進行閱讀，提高閱讀理解能力和詞匯量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的英語聽力技巧，我布置了以下課后作業(yè)：

1.聽力材料聽寫練習(xí)

要求：學(xué)生選擇一段課后聽力材料，聽寫并校對文章內(nèi)容。

目的：通過聽寫練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和拼寫能力。

2.聽力技巧應(yīng)用練習(xí)

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)聽力技巧，分析一段聽力材料，總結(jié)其中的信息點和關(guān)鍵信息。

目的：培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧獲取和處理信息的能力。

3.聽力對話角色扮演

要求：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬聽力對話場景，練習(xí)對話表達。

目的：提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

4.詞匯和表達方式練習(xí)

要求：學(xué)生根據(jù)課后聽力材料，總結(jié)并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

目的：通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對詞匯和表達方式的理解和運用。

5.聽力材料分析報告

要求：學(xué)生選擇一個課后聽力材料，撰寫一篇分析報告，內(nèi)容包括材料的主題、情節(jié)、角色、背景等。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和聽力理解能力。

舉例題型：

1.聽力材料聽寫練習(xí)

聽力材料：

"IfIhadamilliondollars,Iwouldtravelaroundtheworld.IwouldvisittheGreatWallofChinaandtheEiffelTowerinParis.IwouldalsoliketoseethebeautifulbeachesinHawaiiandtheGrandCanyonintheUnitedStates.Itwouldbeagreatexperiencetoexploredifferentcountriesandcultures."

學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生選擇以上聽力材料，進行聽寫練習(xí)，并校對文章內(nèi)容。

2.聽力技巧應(yīng)用練習(xí)

聽力材料：

"TomisplanningatriptoJapan.HewantstovisitTokyoandKyoto.HealsowantstotryJapanesefoodandlearnaboutJapaneseculture.Tomthinksitwillbeagreatopportunitytoimprovehislanguageskillsandlearnmoreabouttheworld."

學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)聽力技巧，分析以上聽力材料，總結(jié)其中的信息點和關(guān)鍵信息。

3.聽力對話角色扮演

角色A：Tom

角色B：Sarah

學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生分組進行角色扮演，模擬以上聽力對話場景，練習(xí)對話表達。

4.詞匯和表達方式練習(xí)

詞匯列表：

-travel

-aroundtheworld

-GreatWall

-EiffelTower

-beaches

-GrandCanyon

-explore

-differentcountries

-cultures

學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生根據(jù)以上詞匯列表，結(jié)合課后聽力材料，總結(jié)并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

5.聽力材料分析報告

聽力材料：

"TomisahighschoolstudentfromCanada.Heisinterestedinlearningforeignlanguages.TomhasstudiedFrenchforthreeyearsandisnowstudyingSpanish.HeenjoyslisteningtoSpanishmusicandwatchingSpanishmovies.TomalsolikestoreadbooksinSpanishandpracticewritinginSpanish."

學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生選擇以上聽力材料，撰寫一篇分析報告，內(nèi)容包括材料的主題、情節(jié)、角色、背景等。教學(xué)反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了與課本相關(guān)聯(lián)的聽力技巧，并通過具體的案例進行分析。這有助于學(xué)生更好地理解聽力技巧的實際應(yīng)用，提高聽力理解能力。然而，在講解過程中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)方法的運用

在本節(jié)課中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、互動式教學(xué)法和情境教學(xué)法。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運用聽力技巧，提高口語表達能力和聽力理解能力。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.教學(xué)手段的運用

在本節(jié)課中，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和實物教具等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過音頻文件和PPT，為學(xué)生提供直觀的聽力材料和清晰的講解。同時，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.課堂互動與交流

在本節(jié)課中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和交流。這有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。然而，在實際教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.課后作業(yè)的布置

在課后作業(yè)的布置上，我提供了與課本內(nèi)容相關(guān)的聽力材料聽寫練習(xí)、聽力技巧應(yīng)用練習(xí)、詞匯和表達方式練習(xí)等。這些作業(yè)有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高他們的聽力水平和口語表達能力。然而，在布置作業(yè)時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極參與課堂討