一年級語文上冊 課文 2 5 影子教案 新人教版

一年級語文上冊課文25影子教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文上冊課文2《5》影子的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞影子的形成、特點和生活中的應(yīng)用等方面進行講解，通過學(xué)習讓學(xué)生掌握影子相關(guān)的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)自然現(xiàn)象和日常生活中的基本知識，對生活中的影子現(xiàn)象有一定的了解。通過對影子的觀察和描述，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的知識，并將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的觀察和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習課文《5》影子，讓學(xué)生掌握影子相關(guān)的基本知識，提高他們的觀察能力和語言表達能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、思考、表達等方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。同時，通過欣賞和分析影子在生活中的美，提升學(xué)生的審美能力。此外，通過了解影子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，增強文化素養(yǎng)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對一年級語文上冊前幾個單元的學(xué)習，掌握了基本的漢語拼音、漢字書寫和閱讀技巧。他們對自然界的基本現(xiàn)象有一定的了解，如日、月、星辰等，同時也能夠通過觀察和描述來表達自己對于周圍世界的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：一年級的學(xué)生普遍對圖片和故事性的內(nèi)容感興趣，他們喜歡通過圖片和情境來學(xué)習新知識。在學(xué)習能力上，他們已經(jīng)開始具備了一定的邏輯思維和語言表達能力，能夠通過觀察和描述來表達自己的觀點。在學(xué)習風格上，他們大多喜歡互動和參與式的學(xué)習方式，對于游戲和實踐活動有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對影子的形成原理和日常生活中的應(yīng)用理解不夠深入，尤其是在描述和表達方面可能會遇到困難。此外，對于影子在不同光照條件下的變化，學(xué)生可能需要一定的觀察和實踐來理解和掌握。因此，教師需要設(shè)計符合學(xué)生認知水平的活動和教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的學(xué)習效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認識影子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）互動式教學(xué)法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、回答問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

（3）實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行戶外觀察和實踐，讓學(xué)生親身體驗影子的變化，從而加深對影子知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示影子相關(guān)圖片、視頻和動畫，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）教學(xué)軟件：運用適合一年級學(xué)生的教學(xué)軟件，通過游戲、互動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習影子知識。

（3）實物模型：制作影子模型或教具，讓學(xué)生直觀地了解影子的形成和變化過程，提高學(xué)生的觀察和理解能力。

（4）作業(yè)與評價：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并通過評價學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習效果。

（5）班級交流平臺：建立班級交流群，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習心得和體會，促進學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課文《5》影子，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解影子的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《5》影子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解影子的形成、特點和日常應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握影子的相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗影子的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解影子的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握影子的相關(guān)知識。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解影子的知識點，掌握相關(guān)技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《5》影子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與影子相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的影子的知識點和技能，通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.影子的形成原理

-影子是由于光線照射到物體上，部分光線被物體吸收，部分光線被反射，未被吸收的光線在物體背后形成的現(xiàn)象。

-影子的形狀和大小與物體的形狀和光照角度有關(guān)。

-影子的形成與光的傳播和反射原理密切相關(guān)。

2.影子的特點

-影子通常出現(xiàn)在光照較強的環(huán)境中，特別是在晴天。

-影子的顏色通常與物體的顏色相近，但有時也會受到光照強度和環(huán)境的影響而變化。

-影子隨時間的推移會發(fā)生變化，如早晨影子較長，午后影子較短。

3.影子的日常應(yīng)用

-影子在日常生活中有多種應(yīng)用，如判斷方向、測量長度、預(yù)測天氣等。

-人們可以通過觀察影子的變化來了解時間，如日晷就是利用影子的變化來測量時間的工具。

-影子在藝術(shù)和設(shè)計中也起到重要作用，如影子戲劇、影子繪畫等。

4.影子在不同光照條件下的變化

-在直射陽光下，影子最為清晰明顯。

-在斜射陽光下，影子會變得較長且方向發(fā)生改變。

-在多云或陰天的情況下，影子的形狀和大小可能會發(fā)生變化，不如晴天時明顯。

5.影子的文化寓意

-在中國傳統(tǒng)文化中，影子有著豐富的寓意和象征意義。

-影子被認為是不祥之兆，有時被視為靈魂的化身。

-影子在文學(xué)和藝術(shù)作品中常常象征著虛無、無常和變幻。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)圍繞本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，突出影子的形成原理、特點、日常應(yīng)用、不同光照條件下的變化以及文化寓意等方面，使學(xué)生能夠通過板書直觀地了解和掌握影子的相關(guān)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照邏輯順序排列，明確區(qū)分各個知識點，使用清晰的標題和子標題，使學(xué)生能夠更容易地理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，突出重點知識點，準確地概括和表達影子的相關(guān)概念和原理。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、符號等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

5.交互性和參與性：板書設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，如填寫板書中的空白部分，解答板書中的問題等，增強學(xué)生的參與感和主動性。

具體的板書設(shè)計示例：

標題：影子

子標題：1.形成原理

-光線照射物體

-部分光線被吸收

-部分光線被反射

-未被吸收的光線形成影子

子標題：2.特點

-光照較強時出現(xiàn)

-形狀和大小與物體有關(guān)

-顏色與物體相近

-隨時間變化

子標題：3.日常應(yīng)用

-判斷方向

-測量長度

-預(yù)測天氣

子標題：4.不同光照條件下的變化

-直射陽光下影子清晰

-斜射陽光下影子較長

-多云或陰天影子變化

子標題：5.文化寓意

-不祥之兆

-靈魂的化身

-象征虛無、無常和變幻反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示影子相關(guān)圖片、視頻和動畫，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行戶外觀察和實踐，讓學(xué)生親身體驗影子的變化，從而加深對影子知識的理解和記憶。

3.小組合作學(xué)習：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握影子的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，存在學(xué)生注意力不集中、課堂紀律問題等現(xiàn)象。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，存在過于依賴講授法，缺乏互動性和實踐性，無法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，存在過于注重考試成績，忽略了對學(xué)生學(xué)習過程和能力的評價，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習壓力較大。

（三）改進措施

1.加強課堂組織管理：通過制定明確的課堂紀律和規(guī)則，加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序井然。

2.多樣化教學(xué)方法：采用講授法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法，增加課堂的互動性和實踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

3.完善教學(xué)評價體系：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和能力，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。重點題型整理1.判斷題

-影子總是出現(xiàn)在物體背后。（錯誤）

-影子的形狀和大小與物體有關(guān)。（正確）

-影子只有在光照較強時出現(xiàn)。（錯誤）

-影子在多云或陰天的情況下會消失。（錯誤）

2.填空題

-影子的形成原理是光線照射到物體上，部分光線被物體吸收，部分光線被反射，未被吸收的光線在物體背后形成________。

-影子的特點包括________、________、________、________等。

-影子的日常應(yīng)用包括________、________、________等。

-影子的文化寓意在中國傳統(tǒng)文化中有________、________、________等。

3.簡答題

-請簡要描述影子的形成原理。

-請簡要介紹影子的特點。

-請簡要說明影子的日常應(yīng)用。

-請簡要闡述影子的文化寓意。

4.論述題

-請詳細論述影子的形成原理及其在生活中的應(yīng)用。

-請詳細論述影子的特點及其在藝術(shù)中的表現(xiàn)。

-請詳細論述影子的文化寓意及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。

5.實踐題

-請設(shè)計一個實驗，驗證影子的形成原理。

-請設(shè)計一個戶外活動，觀察并記錄影子的變化。

-請設(shè)計一個影子戲劇，展示影子的藝術(shù)魅力。

答案：

1.判斷題

-錯誤，影子可以出現(xiàn)在物體的前面或側(cè)面。

-正確，影子的形狀和大小與物體有關(guān)。

-錯誤，影子可以在任何光照條件下出現(xiàn)，包括弱光環(huán)境。

-錯誤，影子在多云或陰天的情況下仍然存在，只是可能不如晴天時明顯。

2.填空題

-未被吸收的光線在物體背后形成影子。

-影子的特點包括：出現(xiàn)位置、形狀大小、顏色、隨時間變化等。

-影子的日常應(yīng)用包括：判斷方向、測量長度、預(yù)測天氣等。

-影子的文化寓意在中國傳統(tǒng)文化中有不祥之兆、靈魂的化身、象征虛無、無常和變幻等。

3.簡答題

-影子的形成原理是光線照射到物體上，部分光線被物體吸收，部分光線被反射，未被吸收的光線在物體背后形成影子。

-影子的特點包括：出現(xiàn)位置、形狀大小、顏色、隨時間變化等。

-影子的日常應(yīng)用包括：判斷方向、測量長度、預(yù)測天氣等。

-影子的文化寓意在中國傳統(tǒng)文化中有不祥之兆、靈魂的化身、象征虛無、無常和變幻等。

4.論述題

-影子的形成原理及其在生活中的應(yīng)用：影子的形成原理是光線照射到物體上，部分光線被物體吸收，部分光線被反射，未被吸收的光線在物體背后形成影子。在生活中，影子可以用于判斷方向、測量長度、預(yù)測天氣等。

-影子的特點及其在藝術(shù)中的表現(xiàn)：影子的特點包括出現(xiàn)位置、形狀大小、顏色、隨時間變化等。在藝術(shù)中，影子可以用來創(chuàng)造視覺效果，如影子戲劇、影子繪畫等。

-影子的文化寓意及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)：影子的文化寓意在中國傳統(tǒng)文化中有不祥之兆、靈魂的化身、象征虛無、