63 第三部分 河北省邯鄲市高二期末考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

63第三部分河北省邯鄲市高二期末考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇），教材章節(jié)為河北省邯鄲市高二期末考試2025版。課程內(nèi)容包括聽力材料的解析、聽力技巧的培養(yǎng)以及聽力練習(xí)的鞏固。具體涉及以下幾個方面：

1.聽力材料解析：本節(jié)課將選取具有代表性的聽力對話和短文，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力技巧理解并提取有效信息。

2.聽力技巧培養(yǎng)：通過實例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，提高聽力理解能力。

3.聽力練習(xí)鞏固：設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，本節(jié)課將通過聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識運(yùn)用到實際聽解過程中，進(jìn)一步提高英語聽力水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語聽力素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力。具體包括：

1.聽力素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用聽力技巧，準(zhǔn)確理解英語口語表達(dá)，提高聽力理解能力。

2.語言運(yùn)用能力：通過聽力練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)英語知識運(yùn)用到實際聽解過程中，提高實際英語運(yùn)用水平。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考和分析問題的習(xí)慣，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的英語表達(dá)方式，提高文化意識和跨文化交際能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是高二學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠運(yùn)用聽力技巧進(jìn)行聽力理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際聽解中。

然而，學(xué)生在聽力方面仍存在一些問題。部分學(xué)生對英語語音和語調(diào)的辨識度不高，影響了聽力理解；部分學(xué)生在聽力過程中容易受到方言或口音的干擾；還有部分學(xué)生在聽力時容易緊張，影響了正常的聽力發(fā)揮。

針對以上問題，本節(jié)課將針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，通過選取具有代表性的聽力材料，結(jié)合聽力技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能夠在聽力過程中保持冷靜，發(fā)揮出自己的實際水平。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在差異。部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，課堂參與度高；而部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)不足，課堂參與度較低。針對這一情況，教師將在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵他們主動參與課堂討論和練習(xí)。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂互動性。

（2）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力。

（3）差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用聽力教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力材料的播放、分析和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)聽力素材，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)教學(xué)的實用性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）。首先，讓我們來聽一段對話，大家邊聽邊猜測對話的主題。

2.聽力材料解析

（1）播放聽力材料，學(xué)生邊聽邊做筆記。

（2）播放完畢后，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力技巧理解并提取有效信息。

（3）分析對話中的關(guān)鍵詞和短語，解釋其含義和用法。

3.聽力技巧培養(yǎng)

（1）講解預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧。

（2）通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技巧。

4.聽力練習(xí)鞏固

（1）設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)技巧。

（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（3）集體討論和分享解題經(jīng)驗和心得。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何通過聽力技巧來提高聽力理解能力。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用這些技巧，不斷提高自己的英語聽力水平。

6.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

（2）完成課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.課程拓展

（1）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講等活動，提高實際英語運(yùn)用能力。

（2）推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，拓寬學(xué)習(xí)渠道。六、知識點梳理今天我們將對高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）進(jìn)行深入的梳理和總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將會對課本中的重點知識點有更全面、更清晰的認(rèn)識。

1.聽力材料解析

a.對話和短文的理解和分析

b.對話中的語音、語調(diào)、語速等要素的辨識

c.短文中的主旨、觀點、論據(jù)等信息的提取

2.聽力技巧培養(yǎng)

a.預(yù)測：如何根據(jù)題目和選項預(yù)測聽力內(nèi)容

b.關(guān)鍵詞定位：如何通過關(guān)鍵詞找到關(guān)鍵信息

c.信息整合：如何將零散的信息整合為完整的理解

3.聽力練習(xí)鞏固

a.不同難度的聽力練習(xí)的設(shè)計和實施

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)

c.集體討論和分享解題經(jīng)驗和心得

4.課程拓展

a.英語角、英語演講等活動的參與和準(zhǔn)備

b.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP的推薦和使用

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)Ω咧杏⒄Z聽力有更全面、更深入的了解和掌握。希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語聽力水平。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否能夠積極回答問題，參與討論。

-注意學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，準(zhǔn)確理解聽力材料。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中是否能夠主動貢獻(xiàn)自己的觀點，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-小組討論的成果是否能夠展示出對聽力材料的理解和分析能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括聽力技巧的應(yīng)用和聽力理解能力。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞和需要加強(qiáng)的地方。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，整理筆記和完成聽力練習(xí)。

-評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，是否能夠體現(xiàn)出對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的綜合表現(xiàn)，給出教師評價和反饋。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞和需要加強(qiáng)的地方，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力材料解析的方法和技巧

a.對話和短文的理解和分析

b.語音、語調(diào)、語速等要素的辨識

c.主旨、觀點、論據(jù)等信息的提取

②聽力技巧的培養(yǎng)

a.預(yù)測：如何根據(jù)題目和選項預(yù)測聽力內(nèi)容

b.關(guān)鍵詞定位：如何通過關(guān)鍵詞找到關(guān)鍵信息

c.信息整合：如何將零散的信息整合為完整的理解

③聽力練習(xí)的鞏固

a.不同難度的聽力練習(xí)的設(shè)計和實施

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)

c.集體討論和分享解題經(jīng)驗和心得

2.板書設(shè)計

①聽力材料解析的方法和技巧

-對話和短文的理解和分析

-語音、語調(diào)、語速等要素的辨識

-主旨、觀點、論據(jù)等信息的提取

②聽力技巧的培養(yǎng)

-預(yù)測：如何根據(jù)題目和選項預(yù)測聽力內(nèi)容

-關(guān)鍵詞定位：如何通過關(guān)鍵詞找到關(guān)鍵信息

-信息整合：如何將零散的信息整合為完整的理解

③聽力練習(xí)的鞏固

-不同難度的聽力練習(xí)的設(shè)計和實施

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)

-集體討論和分享解題經(jīng)驗和心得

3.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①通過對聽力材料解析的方法和技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并提取有效信息。

②通過聽力技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技巧，提高聽力理解能力。

③通過聽力練習(xí)的鞏固，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，鞏固所學(xué)知識，提高英語聽力水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂互動性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力。

3.差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對英語語音和語調(diào)的辨識度不高，影響了聽力理解。

2.部分學(xué)生在聽力過程中容易受到方言或口音的干擾。

3.部分學(xué)生在聽力時容易緊張，影響了正常的聽力發(fā)揮。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生語音辨識度不高的問題，可以增加專門的語音訓(xùn)練，讓學(xué)生通過聽辨不同的語音例子，提高對英語語音的辨識能力。

2.對于受到方言或口音干擾的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們在課堂上多聽、多模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，逐漸克服方言或口音的影響。

3.為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，可以組織一些模擬考試或聽力游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)聽力，增強(qiáng)自信心。同時，教師要給予鼓勵和支持，讓他們相信自己能夠克服困難，提高聽力水平。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，可以進(jìn)行個