2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí) 認(rèn)識(shí)減法教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí)認(rèn)識(shí)減法教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”第7課時(shí)“認(rèn)識(shí)減法”。本節(jié)課將圍繞新人教版教材，通過對(duì)1至5的數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，引入減法概念，通過直觀的教具和圖片，幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算的含義。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解減法的意義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，學(xué)會(huì)使用減法解決生活中的實(shí)際問題，例如分享物品等情景。并通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用減法計(jì)算法則，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過“認(rèn)識(shí)減法”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)及問題解決能力。學(xué)生能夠理解減法的實(shí)際意義，形成數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)抽象思維。在操作和探索中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的感知和運(yùn)用能力，提高他們運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和語言表達(dá)能力，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-減法的概念及其在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解減法是四則運(yùn)算中的重要組成部分。

-通過具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決簡單實(shí)際問題的能力，如比較兩組物體數(shù)量的多少。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解減法運(yùn)算中“被減數(shù)”和“減數(shù)”的概念，以及它們?cè)跍p法運(yùn)算中的位置和關(guān)系。

-掌握減法運(yùn)算的借位概念，尤其是在計(jì)算過程中如何處理不夠減的情況。

-將減法與實(shí)際問題結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出減法運(yùn)算的能力，例如從一組物體中拿走幾個(gè)后，如何表示和計(jì)算剩余的數(shù)量。

-對(duì)于減法運(yùn)算符號(hào)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生能夠正確區(qū)分減號(hào)“-”與其他數(shù)學(xué)符號(hào)，如加號(hào)“+”等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，通過生動(dòng)的語言和具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流討論減法的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)減法意義的理解。

-實(shí)踐操作法，通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)物操作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐減法運(yùn)算，提高操作的準(zhǔn)確性和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示減法的動(dòng)態(tài)過程和實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)的減法練習(xí)題，提供即時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使用教具和實(shí)物，模擬生活中的減法情境，幫助學(xué)生將抽象的減法運(yùn)算與具體事物聯(lián)系起來。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是減法的知識(shí)。我已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了教具、圖片和多媒體課件，讓我們一起來探索減法的世界吧！

一、導(dǎo)入新課

1.我會(huì)通過一個(gè)簡單的動(dòng)畫故事引入減法的概念。故事中，小猴子摘了5個(gè)桃子，吃掉了3個(gè)，請(qǐng)大家?guī)臀蚁胂肟?，小猴子還剩下幾個(gè)桃子？

2.聽完故事后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前來演示這個(gè)過程，讓大家直觀地理解減法的含義。

二、探究減法概念

1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組用教具或圖片演示一個(gè)減法的例子，并給大家分享你們發(fā)現(xiàn)的減法規(guī)律。

2.各小組匯報(bào)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)大家總結(jié)出減法的定義和運(yùn)算規(guī)則。

3.強(qiáng)調(diào)“被減數(shù)”“減數(shù)”和“差”的概念，確保每位同學(xué)都能正確理解。

三、講解減法運(yùn)算方法

1.我會(huì)通過課件和板書，詳細(xì)講解5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法，特別是如何處理不夠減的情況。

2.讓同學(xué)們跟隨我一起在黑板上進(jìn)行計(jì)算，確保他們能掌握減法的運(yùn)算步驟。

四、實(shí)際應(yīng)用

1.出示一些生活中的實(shí)際問題，如分水果、玩具等，引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用減法來解決。

2.分組練習(xí)，讓同學(xué)們互相出題，鞏固減法的運(yùn)算方法。

五、鞏固練習(xí)

1.使用教學(xué)軟件中的減法練習(xí)題，讓同學(xué)們進(jìn)行搶答，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2.針對(duì)個(gè)別計(jì)算困難的同學(xué)，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展

1.與同學(xué)們一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的減法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)減法的實(shí)際意義和運(yùn)算規(guī)則。

2.提問環(huán)節(jié)，檢查大家對(duì)減法的掌握程度。

3.布置課后拓展任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ覝p法的例子，并記錄下來，下節(jié)課分享。

課后反思：六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.減法的概念：

-減法是四則運(yùn)算之一，表示從總數(shù)中取走一部分，得到剩余的數(shù)量。

-減法的三個(gè)基本元素：被減數(shù)、減數(shù)、差。

-被減數(shù)是減法運(yùn)算中總數(shù)，減數(shù)是要取走的部分，差是取走部分后剩余的數(shù)量。

2.減法的運(yùn)算規(guī)則：

-5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，可以直接通過數(shù)數(shù)或使用減法計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

-當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)時(shí)，需要借位，即從更高位借1當(dāng)10，與本位上的數(shù)合并再進(jìn)行減法運(yùn)算。

3.減法的應(yīng)用：

-在日常生活中，減法可以用來解決比較兩組物體數(shù)量的多少、分配物品、計(jì)算剩余數(shù)量等問題。

-通過具體實(shí)例，讓學(xué)生感受減法的實(shí)際意義和作用。

4.減法運(yùn)算的表示方法：

-使用減號(hào)“-”來表示減法運(yùn)算。

-例如：5-3=2，表示從5中取走3，剩下2。

5.減法與加法的關(guān)系：

-減法是加法的逆運(yùn)算，即減法的結(jié)果可以通過加法來驗(yàn)證。

-例如：5-3=2，可以通過2+3=5來驗(yàn)證。

6.數(shù)學(xué)語言和符號(hào)的理解：

-學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，如“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差”等，并能夠正確使用這些術(shù)語。

-理解并熟練使用減號(hào)“-”進(jìn)行減法運(yùn)算的表示。

7.解決實(shí)際問題的能力：

-通過設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從問題中抽象出減法運(yùn)算，并能夠正確解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來的能力。

8.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-通過減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和邏輯推理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)嘗試不同的方法和策略。七、課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的減法知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.完成課本第32頁的練習(xí)題1：用減法計(jì)算并填寫結(jié)果。

-5-2=___

-4-1=___

-3-3=___

-5-4=___

-2-1=___

答案：3,3,0,1,1

2.課本第32頁的練習(xí)題2：找出生活中的減法例子，并寫下算式。

-例如：小明有7個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，算式是7-3=4。

-學(xué)生需要自行創(chuàng)造兩個(gè)類似的例子，并寫出相應(yīng)的算式。

3.課本第33頁的練習(xí)題3：解決實(shí)際問題。

-有8個(gè)小朋友玩球，其中有5個(gè)小朋友回家了，還剩下幾個(gè)小朋友？

-答案：3個(gè)小朋友。

4.課本第33頁的練習(xí)題4：填空題。

-從9個(gè)橘子中拿走（）個(gè)，還剩下5個(gè)，算式是9-（）=5。

-答案：4個(gè)，算式是9-4=5。

5.課本第33頁的練習(xí)題5：應(yīng)用題。

-小華有10個(gè)糖果，他給了小麗2個(gè)，又給了小明3個(gè)，小華還剩下多少個(gè)糖果？

-答案：小華還剩下5個(gè)糖果。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，明天我們將一起檢查答案，并討論解題過程中遇到的問題。通過這些練習(xí)，我希望大家能夠更好地理解和掌握減法的運(yùn)算和應(yīng)用。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：

-2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章：1~5的認(rèn)識(shí)和加減法

-第7課時(shí)：認(rèn)識(shí)減法

2.減法概念：

-被減數(shù)-減數(shù)=差

-示例：5-3=2

3.減法運(yùn)算規(guī)則：

-5以內(nèi)數(shù)的減法

-借位概念（如果需要）

4.減法應(yīng)用：

-生活中的實(shí)際問題

-比較兩組物體數(shù)量

5.關(guān)鍵術(shù)語：

-被減數(shù)、減數(shù)、差

-減號(hào)（-）

6.課后作業(yè)：

-練習(xí)題1：填空

-練習(xí)題2：生活中的減法

-練習(xí)題3：解決實(shí)際問題

-練習(xí)題4：填空題

-練習(xí)題5：應(yīng)用題

7.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同的顏色和大小突出重點(diǎn)

-使用圖片和簡單圖形輔助理解減法概念

-設(shè)計(jì)有趣的減法小故事或謎語，增加趣味性

板書設(shè)計(jì)將簡潔明了，條理清晰，通過不同的視覺元素和布局，幫助學(xué)生更好地理解和記憶減法的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書的藝術(shù)性和趣味性將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)減法學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本第32頁和第33頁的練習(xí)題，特別是課后作業(yè)中提到的練習(xí)題1至5，確保每個(gè)同學(xué)都能獨(dú)立完成。

-練習(xí)題1：5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

-練習(xí)題2：創(chuàng)造兩個(gè)生活中的減法例子。

-練習(xí)題3：解決實(shí)際問題，運(yùn)用減法計(jì)算。

-練習(xí)題4：填空題，理解減法的運(yùn)算過程。

-練習(xí)題5：應(yīng)用題，運(yùn)用減法解決更復(fù)雜的問題。

2.家長協(xié)助：請(qǐng)家長協(xié)助孩子一起完成練習(xí)題2，鼓勵(lì)孩子在家中尋找減法實(shí)例，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

作業(yè)反饋：

1.我會(huì)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的完成情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和評(píng)價(jià)。

2.對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念混淆等，我將進(jìn)行分類總結(jié)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集中講解和糾正。