2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形教案 （新版）湘教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形教案（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)世界的地形，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解不同地區(qū)的地形特征，提高對(duì)地球表面地形分布的認(rèn)識(shí)。

2.地理實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)觀察地形圖，判斷地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.地圖技能：提升學(xué)生閱讀和分析地形圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理信息的能力。

4.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類(lèi)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于地球的基本概念和地形的基本知識(shí)有一定的了解。然而，由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的地形特征和地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響的理解還處于初步階段。

在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生具備觀察地圖和地形圖的基本能力，但分析地形圖的能力有待提高。在地理實(shí)踐方面，學(xué)生對(duì)于地形對(duì)生活的影響有直觀的感受，但如何運(yùn)用地理知識(shí)系統(tǒng)地分析地形影響還需引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)地理的能力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問(wèn)題，這將對(duì)地理學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹世界的地形特征，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生理解不同地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.設(shè)計(jì)地形圖分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論地形圖上的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如地形模型、PPT等，直觀展示各地形特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)共同完成地形分析報(bào)告，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和地理實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示世界各地的地形圖片，如高山、平原、沙漠等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球表面的地形多樣性。

問(wèn)題提出：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些不同的地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有什么影響呢？

預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)地形影響人類(lèi)活動(dòng)的思考。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹世界各地的地形特征，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜平原等，分析地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合PPT展示各地形特征，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

預(yù)期效果：使學(xué)生掌握世界各地的地形特征，理解地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

活動(dòng)設(shè)計(jì)：分組討論地形圖上的信息，分析地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

互動(dòng)過(guò)程：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，共同探討各地形的特點(diǎn)及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

預(yù)期效果：提升學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)設(shè)計(jì)：地形分析練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

練習(xí)過(guò)程：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

預(yù)期效果：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

教學(xué)方法：采用歸納法，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

預(yù)期效果：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合家鄉(xiāng)的地形，分析地形對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并撰寫(xiě)一篇短文。

預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《地球的地形》科普視頻：介紹地球各種地形的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-《世界各地地形圖》集：包含世界各地地形圖，可讓學(xué)生進(jìn)一步觀察和分析。

-《地形與人類(lèi)活動(dòng)》案例集：收錄各地地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響案例，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-觀看《地球的地形》科普視頻，進(jìn)一步了解地球各種地形的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-收集身邊的地理地形案例，分析地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如家鄉(xiāng)的地形、旅游經(jīng)歷等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究世界各地的地形特點(diǎn)，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜平原等。

-嘗試?yán)L制地形圖，提高觀察和分析地形的能力。

-參加地理實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、地理觀測(cè)等，增強(qiáng)對(duì)地形影響人類(lèi)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-加入地理學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們分享地形知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

預(yù)期效果：通過(guò)拓展資源和拓展建議，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和地理素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和合作能力。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)，測(cè)試學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和錯(cuò)誤情況。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出需要改進(jìn)的地方。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待地理學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)習(xí)反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

4.持續(xù)關(guān)注：

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，為學(xué)生提供幫助和支持。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

預(yù)期效果：通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形的過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和多媒體教學(xué)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在掌握地形知識(shí)的同時(shí)，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，學(xué)生在地理實(shí)踐方面的能力有待提高，對(duì)于地形圖的閱讀和分析還不夠熟練。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地形知識(shí)缺乏興趣或者跟不上教學(xué)進(jìn)度。此外，我在課堂管理方面也存在不足，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況關(guān)注不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生未能及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

然而，本節(jié)課也有許多值得肯定的地方。例如，通過(guò)使用多媒體教學(xué)，學(xué)生對(duì)于世界各地的地形特征有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)地形影響人類(lèi)活動(dòng)的好奇心。在課后作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的地形實(shí)際情況進(jìn)行思考，這樣可以更好地將地理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，首先，我需要更多地運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如地形模型、實(shí)際案例等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。其次，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，可以通過(guò)組織實(shí)地考察、地理觀測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。此外，我還需要提高課堂管理水平，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，以保證他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，我要注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列各地形區(qū)的名稱(chēng)：

-世界上最大的平原是____。

-最高的山峰是____。

-最大的沙漠是____。

答案：亞馬遜平原、珠穆朗瑪峰、撒哈拉沙漠。

解析：通過(guò)填空題的形式，讓學(xué)生回憶和鞏固世界各地地形區(qū)的名稱(chēng)，提高學(xué)生對(duì)地形的認(rèn)識(shí)。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

答案：地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有很大的影響，如山區(qū)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，而高原地區(qū)則適合發(fā)展畜牧業(yè)。地形的不同也會(huì)影響城市的建設(shè)和發(fā)展，如地形崎嶇的地區(qū)建設(shè)成本較高，交通不便等。

解析：通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，讓學(xué)生思考和總結(jié)地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.例題三：分析題

題目：請(qǐng)分析喜馬拉雅山脈的形成原因。

答案：喜馬拉雅山脈的形成是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓，地殼隆起抬升形成的。

解析：通過(guò)分析題的形式，讓學(xué)生理解和掌握喜馬拉雅山脈的形成原因，提高學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力。

4.例題四：案例題

題目：請(qǐng)分析撒哈拉沙漠對(duì)周邊地區(qū)的影響。

答案：撒哈拉沙漠對(duì)周邊地區(qū)的影響主要有以下幾個(gè)方面：一是沙漠化問(wèn)題，沙漠邊緣地區(qū)的植被被破壞，土地變得貧瘠；二是水資源問(wèn)題，沙漠地區(qū)水資源短缺，影響農(nóng)業(yè)和人類(lèi)生活；三是氣候變化，沙漠地區(qū)的氣候干燥，氣溫高，影響生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康。

解析：通過(guò)案例題的形式，讓學(xué)生了解撒哈拉沙漠對(duì)周邊地區(qū)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.例題五：綜合題

題目：請(qǐng)結(jié)合地形圖，分析某城市的交通布局。

答案：某城市的交通布局受到地形的影響，如山區(qū)城市交通多沿河谷、山脊布置，平原城市交通則較為發(fā)達(dá)，呈網(wǎng)格狀分布。

解析：通過(guò)綜合題的形式，讓學(xué)生結(jié)合地形圖分析城市的交通布局，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①各地形區(qū)名稱(chēng)：亞馬遜平原、珠穆朗瑪峰、撒哈拉沙漠等，用不同顏色的粉筆標(biāo)注，便于學(xué)生記憶。

②地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、畜牧業(yè)、城市建設(shè)等，用圖形和箭頭表示地形與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

③地形圖分析：喜馬拉雅山脈的形成原因、撒哈拉沙漠對(duì)周邊地區(qū)的影響、某城市的交通布局等，用圖表和符號(hào)表示地形特征和人類(lèi)活動(dòng)。

④藝術(shù)性和趣味性：在