八年級語文上冊 第一單元 1 消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞消息展開，通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，掌握新聞的閱讀和分析方法。通過講述解放戰(zhàn)爭時期的重要?dú)v史事件，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行語言點(diǎn)的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提高學(xué)生對新聞類文本的閱讀理解能力，掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，學(xué)會分析新聞內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過對歷史事件的分析，形成對事物全面、客觀的認(rèn)識。

3.文化傳承：了解中國近現(xiàn)代史實(shí)，傳承革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

4.語言運(yùn)用：提高學(xué)生對語文知識的運(yùn)用能力，學(xué)會運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)和寫作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文、說明文等不同文體文本的閱讀分析方法，具備了一定的文本解讀能力。同時，對于中國近現(xiàn)代歷史有了初步的了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課新聞消息奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史事件和新聞類題材較感興趣，喜歡探討事實(shí)真相。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，部分學(xué)生善于表達(dá)，部分學(xué)生較為內(nèi)向。整體上，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：新聞類文本對于學(xué)生來說，可能存在一定的閱讀難度，如對新聞專業(yè)術(shù)語的理解、新聞結(jié)構(gòu)的把握等。此外，學(xué)生在分析新聞背后的歷史背景和事件意義時，可能缺乏深度思考和批判性思維，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《八年級語文上冊》教材，翻到第一單元《消息二則》的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻片段，用以輔助講解渡江戰(zhàn)役的歷史背景和情景。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時，布置多媒體設(shè)備，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一張渡江戰(zhàn)役的歷史圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這張圖片背后的歷史事件嗎？這個事件對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：這是解放戰(zhàn)爭時期的渡江戰(zhàn)役，標(biāo)志著中國人民解放軍取得了重大勝利，為新中國成立奠定了基礎(chǔ)。

2.講授新課（20分鐘）

-課文閱讀：學(xué)生自主閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，教師提問：“新聞中提到了哪些關(guān)鍵信息？如何理解新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語？”

-學(xué)生回答，教師講解：新聞標(biāo)題概括了事件的核心內(nèi)容，導(dǎo)語部分對事件進(jìn)行了簡要介紹。課文詳細(xì)描述了渡江戰(zhàn)役的過程，展現(xiàn)了人民解放軍的英勇形象。

-知識講解：分析新聞的結(jié)構(gòu)，講解新聞中的語言特點(diǎn)，如倒金字塔結(jié)構(gòu)、客觀性原則等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.課文是如何展現(xiàn)人民解放軍的英勇形象的？

2.你認(rèn)為新聞中的哪些詞句可以體現(xiàn)出作者的情感態(tài)度？

3.這則新聞對我們理解中國近現(xiàn)代史有什么啟示？

-各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：請同學(xué)們用自己的話總結(jié)渡江戰(zhàn)役的意義，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓Ω锩攘业木匆狻?/p>

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生從歷史、現(xiàn)實(shí)和個人的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和愛國情懷。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：邀請幾名學(xué)生扮演新聞工作者，就渡江戰(zhàn)役進(jìn)行現(xiàn)場報道。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受新聞的現(xiàn)場感。

-教師點(diǎn)評：關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和情感傳遞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-寫作練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，以《我心中的百萬大軍》為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對渡江戰(zhàn)役的認(rèn)識和感悟。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，給予鼓勵和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，了解了新聞的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，感受到了革命先烈的英勇精神。希望大家能夠?qū)⑦@些精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

總計用時：45分鐘。教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和愛國情懷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史資料：推薦學(xué)生閱讀與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的歷史書籍和資料，如《解放戰(zhàn)爭簡史》、《渡江戰(zhàn)役親歷記》等，以便更深入地了解戰(zhàn)役的歷史背景和具體過程。

-新聞報道：鼓勵學(xué)生查閱不同時期的新聞報道，比較不同年代新聞?wù)Z言的風(fēng)格變化，分析新聞傳播的演變趨勢。

-文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀描寫渡江戰(zhàn)役的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，從不同角度感受歷史事件的文學(xué)表達(dá)。

-影視作品：觀看與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《大決戰(zhàn)之渡江戰(zhàn)役》等，通過影像資料直觀地了解歷史場景。

2.拓展建議：

-歷史研究：學(xué)生可以選取一個角度，如戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義、歷史影響等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告，提升歷史分析能力。

-新聞寫作：嘗試仿寫一篇新聞稿，以《百萬大軍橫渡長江》為題材，運(yùn)用所學(xué)新聞寫作知識，鍛煉寫作技能。

-課堂分享：組織一次課堂分享活動，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是文字、圖片、視頻等形式，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流與學(xué)習(xí)。

-主題討論：圍繞“革命精神在當(dāng)代的傳承”這一主題，開展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討如何將革命精神發(fā)揚(yáng)光大。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《解放戰(zhàn)爭》一書中關(guān)于渡江戰(zhàn)役的相關(guān)章節(jié)，了解更多的歷史細(xì)節(jié)和背景知識。

-視頻資源：觀看與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《中國解放戰(zhàn)爭全紀(jì)錄》中的相關(guān)片段，通過視覺材料加深對歷史事件的理解。

-文學(xué)作品：選擇一些描寫渡江戰(zhàn)役的詩歌、小說等文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，從文學(xué)角度感受戰(zhàn)役的激烈和英雄氣概。

-同時代歷史事件：了解渡江戰(zhàn)役同時期的其他重要?dú)v史事件，如三大戰(zhàn)役、和平談判等，拓寬歷史視野。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找和閱讀推薦的拓展內(nèi)容，加深對渡江戰(zhàn)役的理解。

-讀書筆記：要求學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-交流分享：在下一節(jié)課開始時，安排時間讓學(xué)生分享自己的課后拓展成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和知識共享。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞消息，了解了新聞的基本結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)以及渡江戰(zhàn)役的歷史背景和意義。

-通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到新聞在傳遞信息、記錄歷史、弘揚(yáng)精神等方面的重要作用，同時也感受到了革命先烈的英勇無畏和愛國情懷。

-希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，關(guān)注時事新聞，提高自己的語文素養(yǎng)和歷史素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：設(shè)計5道選擇題，涵蓋新聞基本結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、渡江戰(zhàn)役相關(guān)知識等，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-問答題：設(shè)置2-3道問答題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，如：

1.請簡述新聞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析新聞中作者是如何展現(xiàn)人民解放軍英勇形象的？

3.請談?wù)劧山瓚?zhàn)役在中國近現(xiàn)代史上的意義。

-簡答題：要求學(xué)生撰寫一篇簡短的新聞評論，針對渡江戰(zhàn)役發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-教師在課后及時批改學(xué)生答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了情境導(dǎo)入、小組討論、課堂提問等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動參與到課堂活動中。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠各抒己見，達(dá)到了很好的互動效果。這讓我認(rèn)識到，合理運(yùn)用教學(xué)方法對于提高課堂教學(xué)效果具有重要意義。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新聞結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)等方面的掌握還不夠扎實(shí)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，加強(qiáng)課堂講解和鞏固練習(xí)。此外，在課堂時間分配上，我意識到還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以保證每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會進(jìn)行思考和實(shí)踐。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了新聞的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，還深入了解了渡江戰(zhàn)役的歷史背景和意義，培養(yǎng)了一定的愛國情懷。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高他們的語文素養(yǎng)和歷史素養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂講解，注重基礎(chǔ)知識鞏固。在講解新聞結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)等方面時，要結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

2.優(yōu)化課堂時間分配，保證每個環(huán)節(jié)都能充分展開。在提問、討論等環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的思考時間，鼓勵他們積極發(fā)言。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采取有針對性的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)課后拓展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。推薦合適的閱讀材料和視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生深入探究歷史事件，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

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