2024秋一年級(jí)道德與法治上冊 第11課 紅綠燈在站崗教案 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊第11課紅綠燈在站崗教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)道德與法治上冊第11課“紅綠燈在站崗”。內(nèi)容主要圍繞交通規(guī)則中的紅綠燈展開，包括紅綠燈的意義、如何遵守紅綠燈以及不遵守紅綠燈可能帶來的后果。此部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在日常生活中已有觀察和體驗(yàn)紅綠燈的基礎(chǔ)，對基本的交通規(guī)則有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在深化學(xué)生對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)紅綠燈在交通中的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對交通規(guī)則的法律認(rèn)識(shí)，提高遵守法律法規(guī)的自覺性，促進(jìn)法治意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，通過討論和分析遵守紅綠燈對個(gè)人及社會(huì)的好處，學(xué)生將提升社會(huì)交往能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)素養(yǎng)。此外，課程強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升，使學(xué)生能夠正確判斷交通情況，確保自身安全，培養(yǎng)健康生活的方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解紅綠燈在交通中的重要作用，掌握遵守紅綠燈的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紅綠燈規(guī)則的習(xí)慣，提高在實(shí)際交通中的自我保護(hù)能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的動(dòng)畫、圖片等教學(xué)資源，形象展示紅綠燈在交通中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其重要作用。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬游戲，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際操作，加深對遵守紅綠燈規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提高遵守規(guī)則的自覺性。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)際生活中遵守紅綠燈的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.結(jié)合安全教育，強(qiáng)調(diào)不遵守紅綠燈可能帶來的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

5.家庭作業(yè)布置與實(shí)際生活相結(jié)合的任務(wù)，如與家長共同觀察交通情況，促使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守紅綠燈的好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，向?qū)W生講解紅綠燈的基本知識(shí)和遵守規(guī)則的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對紅綠燈規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.情境模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的交通環(huán)境中實(shí)踐遵守紅綠燈，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示紅綠燈的運(yùn)作原理和實(shí)際場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)物展示：展示交通信號(hào)燈實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解紅綠燈的功能和用途。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對紅綠燈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紅綠燈是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于紅綠燈的圖片和實(shí)際交通場景的視頻片段，讓學(xué)生初步感受紅綠燈的重要性。

簡短介紹紅綠燈的基本概念和它在保障交通秩序中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紅綠燈基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅綠燈的基本概念、組成部分和作用原理。

過程：

講解紅綠燈的定義，包括它的主要組成（紅燈、綠燈、黃燈）。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹紅綠燈的運(yùn)行原理，幫助學(xué)生理解其在交通管理中的重要性。

通過實(shí)例講解，讓學(xué)生更好地理解遵守紅綠燈規(guī)則的必要性和它在保障安全中的作用。

3.紅綠燈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紅綠燈的特性和遵守規(guī)則的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的紅綠燈案例進(jìn)行分析，包括遵守規(guī)則的正面案例和違反規(guī)則的負(fù)面案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解紅綠燈規(guī)則對交通秩序的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際中遵守紅綠燈規(guī)則。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中更好地遵守紅綠燈規(guī)則，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與紅綠燈相關(guān)的問題，如“如何提高人們遵守紅綠燈規(guī)則的意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、原因以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對紅綠燈規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、原因分析和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅綠燈規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紅綠燈的基本概念、作用原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遵守紅綠燈規(guī)則在保障交通安全中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中遵守紅綠燈規(guī)則的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于紅綠燈發(fā)展歷史、交通規(guī)則演變的相關(guān)文章或書籍，幫助學(xué)生了解交通規(guī)則的發(fā)展背景。

-視頻資料：收集國內(nèi)外交通安全宣傳視頻，展示不同地區(qū)對紅綠燈規(guī)則的宣傳和教育方式。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通管理局或交警隊(duì)，了解交通管理工作的實(shí)際情況和紅綠燈在其中的作用。

-互動(dòng)游戲：推薦交通安全互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高遵守紅綠燈的自覺性。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同討論紅綠燈在日常生活中的重要性，并監(jiān)督孩子遵守交通規(guī)則。

-社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生參加社區(qū)組織的交通安全宣傳活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)向更多人傳播遵守紅綠燈的重要性。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)與紅綠燈相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如“紅綠燈對交通流量的影響”等。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、作文、演講等多種形式，表達(dá)對紅綠燈規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-課后實(shí)踐：建議學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的紅綠燈使用情況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情境模擬法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對紅綠燈規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守自覺性。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對紅綠燈的基本概念和重要性有了更深入的理解，能主動(dòng)分析實(shí)際案例，提出遵守紅綠燈的建議。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意：

1.在講解紅綠燈基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我注意到學(xué)生們對生動(dòng)的實(shí)例更感興趣，因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)增加更多貼近生活的案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}選擇不夠吸引他們。在以后的教學(xué)中，我將更關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)能力不足，這提示我在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了紅綠燈的基本概念、組成部分和作用原理，了解了紅綠燈在交通安全中的重要作用。

2.技能方面：通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對遵守紅綠燈規(guī)則的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表示將在日常生活中積極踐行。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)資源，引入更多貼近生活的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，提高學(xué)生的參與度。

3.在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，提高課堂展示效果。

4.加強(qiáng)家校合作，讓家長參與學(xué)生的交通安全教育，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和安全意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅綠燈規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用的小短文，要求描述自己在實(shí)際生活中遇到的紅綠燈情況，并分析遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計(jì)一份遵守紅綠燈規(guī)則的宣傳海報(bào)，要求突出紅綠燈在交通安全中的作用，以及不遵守紅綠燈規(guī)則的危害。

3.組織學(xué)生進(jìn)行一次家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起觀察家庭周邊的交通情況，記錄遵守紅綠燈的情況，并討論如何提高遵守規(guī)則的意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的短文作業(yè)，我將及時(shí)批