14 請幫我一下吧（ 教學設(shè)計）部編版道德與法治 一年級下冊

14請幫我一下吧（教學設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于部編版道德與法治一年級下冊第14課《請幫我一下吧》。教學內(nèi)容圍繞“互相幫助”這一主題展開，通過設(shè)置不同的生活場景，引導學生認識到在日常生活中，互相幫助的重要性。本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：1.認識到在遇到困難時，主動尋求幫助是正確的做法；2.學會在別人需要幫助時，伸出援手，體現(xiàn)關(guān)愛他人精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于禮貌、友善、合作等方面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步鞏固和拓展學生的道德認知，引導他們將已有的道德觀念運用到實際生活中，培養(yǎng)他們樂于助人的品質(zhì)。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解互相幫助的意義，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、合作互助的社會責任感。通過學習《請幫我一下吧》，引導學生形成以下核心素養(yǎng)：1.培育道德情感，學會體諒他人，主動關(guān)愛同伴；2.發(fā)展社會交往能力，學會在團隊中合作，互相幫助，共同解決問題；3.強化法治意識，認識到遵守社會規(guī)范、維護公共利益的重要性。本節(jié)課將有助于學生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實際行動，提升他們的社會責任感和道德素養(yǎng)，為形成良好的社會主義核心價值觀奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.讓學生理解并體會到互相幫助的重要性。2.培養(yǎng)學生主動尋求幫助和樂于助人的行為習慣。

難點：1.如何引導學生將在課堂上學到的互相幫助的觀念轉(zhuǎn)化為實際行為。2.如何讓學生在面對困難時，克服害怕、羞澀等心理障礙，勇于尋求幫助。

解決辦法：1.通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等教學方法，讓學生在實際操作中體驗互相幫助的過程，加深理解。2.教師以自身為例，分享互相幫助的經(jīng)歷，引導學生樹立正確的行為榜樣。3.開展角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學會主動尋求幫助和給予幫助，培養(yǎng)良好行為習慣。4.鼓勵學生表達自己的感受，幫助他們建立自信，克服心理障礙。

突破策略：1.課堂上，教師關(guān)注學生的互動情況，及時給予指導和鼓勵，強化學生的合作互助意識。2.課后，鼓勵學生將所學內(nèi)容運用到家庭、學校等日常生活場景中，實現(xiàn)知行合一。3.定期組織班級互助活動，讓學生在實踐中不斷鞏固所學知識，逐步形成樂于助人的品質(zhì)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解，引導學生理解互相幫助的意義，激發(fā)道德情感。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享互助經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神和交往能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在角色扮演中體驗幫助與被幫助，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示互助場景，直觀傳達互助的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：借助教育平臺，分享互助案例，拓寬學生視野。

3.教學軟件：運用互動軟件，開展課堂互動游戲，提高學生參與度和興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“互相幫助”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是互相幫助嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互相幫助的圖片或視頻片段，讓學生初步感受互助的魅力和重要性。

簡短介紹互相幫助的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.互相幫助基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互相幫助的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解互相幫助的定義，包括其在日常生活中的體現(xiàn)。

詳細介紹互相幫助的組成部分，如主動幫助、尋求幫助等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.互相幫助案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互相幫助的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互相幫助案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互相幫助的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用互相幫助解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論互相幫助的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互相幫助相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互相幫助的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互相幫助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括互相幫助的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互相幫助在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用互相幫助。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于互相幫助的短文或報告，以鞏固學習效果。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行互相幫助，將所學知識付諸實踐。學生學習效果1.知識與技能：

學生理解了互相幫助的基本概念，掌握了在日常生活中主動尋求幫助和給予幫助的技巧。通過案例分析，學生能夠認識到互相幫助的重要性，并將其運用到實際情境中。

2.過程與方法：

學生在小組討論中，鍛煉了合作交流的能力，學會了如何與他人共同探討問題、提出解決方案。課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力和批判性思維得到了提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生在課程學習中，逐漸形成了關(guān)愛他人、樂于助人的道德情感。他們認識到互相幫助不僅是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是維護社會和諧、傳遞正能量的重要途徑。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生在小組討論中，提出了關(guān)于互相幫助的創(chuàng)新性想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。在課后實踐活動中，學生將所學知識付諸實踐，進一步鞏固了互相幫助的觀念。

5.個性化發(fā)展：

課程注重因材施教，針對不同學生的特點，引導他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，將互相幫助融入個人成長過程中。學生在學習過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，增強了自信心。

6.社會責任感：

學生通過學習，認識到自己在社會中的角色和責任，愿意為他人提供幫助，展現(xiàn)出強烈的社會責任感。他們在日常生活中，主動關(guān)心同伴，積極參與互助活動，為營造和諧校園氛圍貢獻力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《幫助他人的小故事》系列，選取與互相幫助主題相關(guān)的短篇故事，讓學生在閱讀中感受互助的溫暖和力量。

-視頻資源：《身邊的英雄》紀錄片，展示不同行業(yè)、不同年齡層的人們在日常生活中互相幫助的真實案例，激發(fā)學生的同理心和社會責任感。

-實踐活動：組織學生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人、環(huán)保清潔等，讓學生在實踐中體驗互相幫助的快樂和意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關(guān)故事，觀看視頻資源，分享自己的感受和收獲。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料、組織觀影討論、解答學生在實踐活動中遇到的疑問等。

-學生在拓展學習后，撰寫一篇關(guān)于互助的讀后感或觀后感，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)剬ハ鄮椭恼J識和理解。

-教師關(guān)注學生的拓展學習情況，及時給予反饋和鼓勵，引導學生在日常生活中積極踐行互相幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-知識點1：互相幫助的定義與意義

-知識點2：主動尋求幫助與給予幫助的技巧

-知識點3：互助在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例

②重點詞句：

-重點詞1：“互相幫助”

-重點詞2：“關(guān)愛他人”

-重點句1：“在困難時，我們要主動尋求幫助，也要樂于助人?！?/p>

-重點句2：“互助是傳遞正能量的重要方式。”

③板書設(shè)計：

-板書1：互相幫助的定義與意義

-板書2：互助的技巧與實踐案例

-板書3：互助的重要性與價值觀

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，以直觀的方式呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過板書，學生可以清晰地把握互相幫助的知識點，以及其在生活中的實踐應(yīng)用和價值。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度、互動性和專注度將作為評價的重要指標。教師將觀察學生在課堂提問、討論和活動中的表現(xiàn)，以評估他們對互相幫助概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學生的小組討論成果將作為評價的重要依據(jù)。教師將評估學生在小組討論中的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)造力，以及他們在展示過程中的表達能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：教師將在課堂上進行隨堂測試，以檢驗學生對互相幫助知識的掌握程度。測試內(nèi)容將包括基本概念、案例分析和實踐應(yīng)用等方面，以評估學生的理