單元六任務(wù)二管理程序和單元七任務(wù)二使用畫圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）同步教學(xué)

單元六任務(wù)二管理程序和單元七任務(wù)二使用畫圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）同步教學(xué)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）的單元六任務(wù)二“管理程序”與單元七任務(wù)二“使用畫圖”。在單元六中，學(xué)生將學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)中的程序管理，理解程序的安裝、卸載以及基本的運(yùn)行原理。單元七則側(cè)重于畫圖軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)繪圖技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)鍵盤等，并對計(jì)算機(jī)軟件有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識應(yīng)用于程序管理和畫圖軟件的實(shí)際操作中，通過實(shí)踐加深對信息技術(shù)應(yīng)用的理解，提升解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：信息意識，讓學(xué)生通過管理程序，認(rèn)識到軟件在日常生活與學(xué)習(xí)中的重要性，提高信息檢索與管理的能力；數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)生將掌握畫圖軟件的基本操作，通過實(shí)踐創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維與數(shù)字化表達(dá)；信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在使用與管理軟件時(shí)，遵循法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)與責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，提升綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)鍵盤、瀏覽網(wǎng)頁等，對計(jì)算機(jī)軟件和硬件有了初步的認(rèn)識。此外，他們還對簡單的文檔處理、網(wǎng)絡(luò)搜索等操作有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，特別是對于操作性、實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。他們具有較強(qiáng)的動手操作能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實(shí)踐探索新知識。在風(fēng)格上，學(xué)生差異較大，有的善于模仿學(xué)習(xí)，有的喜歡創(chuàng)新嘗試。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在管理程序方面，學(xué)生可能對程序的安裝、卸載以及運(yùn)行原理感到困惑，對操作系統(tǒng)與軟件之間的關(guān)系理解不夠深入。在使用畫圖軟件時(shí)，學(xué)生可能會在操作細(xì)節(jié)、繪圖技巧上遇到困難，特別是如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。此外，部分學(xué)生對信息社會責(zé)任的認(rèn)識可能不夠，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對這些分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流與合作，以幫助他們克服困難，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)單元六任務(wù)二“管理程序”和單元七任務(wù)二“使用畫圖”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和案例分析，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-收集并整理與程序管理相關(guān)的圖片、圖表，如操作系統(tǒng)界面、軟件安裝過程截圖等，幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容。

-制作與畫圖軟件操作相關(guān)的教學(xué)視頻，展示基本繪圖技巧和創(chuàng)意作品示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些實(shí)際案例，如軟件使用過程中遇到的問題和解決方法，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保計(jì)算機(jī)教室內(nèi)的設(shè)備正常運(yùn)行，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備等。

-檢查畫圖軟件是否已安裝在所有計(jì)算機(jī)上，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

-準(zhǔn)備一些輔助繪圖工具，如鼠標(biāo)、繪圖板等，以滿足不同學(xué)生的需求。

4.教室布置：

-將教室座位分為若干小組，每組配備一臺計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置投影儀和幕布，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示例。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于存放繪圖工具和參考資料，方便學(xué)生取用。

-在教室內(nèi)張貼與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或提示，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)過程順利進(jìn)行，教師需提前檢查教學(xué)資源，確保其完整性和適用性。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)資源和教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對程序管理和畫圖軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計(jì)算機(jī)中的程序是如何管理的嗎？畫圖軟件又能幫助我們做什么？”

展示一些關(guān)于程序管理和畫圖軟件的應(yīng)用案例，讓學(xué)生初步感受它們在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹程序管理和畫圖軟件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.程序管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解程序管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解程序管理的定義，包括操作系統(tǒng)中的程序管理功能和軟件的安裝、卸載、運(yùn)行等基本操作。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹程序的組成部分和運(yùn)行原理。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解程序管理在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.程序管理與畫圖軟件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解程序管理和畫圖軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的程序管理和畫圖軟件案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解這兩者的應(yīng)用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些工具解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論程序管理和畫圖軟件的未來發(fā)展趨勢，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與程序管理或畫圖軟件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對程序管理和畫圖軟件的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)程序管理和畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括程序管理的基本概念、案例分析，以及畫圖軟件的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)程序管理和畫圖軟件在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于程序管理和畫圖軟件的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)程序管理教程》：介紹操作系統(tǒng)中的程序管理原理，以及如何高效地安裝、卸載和管理計(jì)算機(jī)程序。

-《計(jì)算機(jī)繪圖藝術(shù)》：探討畫圖軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，展示各種繪圖技巧和創(chuàng)意作品。

-《信息技術(shù)與日常生活》：分析信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，包括程序管理和畫圖軟件在內(nèi)的各種實(shí)用工具。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，了解不同操作系統(tǒng)在程序管理方面的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的發(fā)展趨勢，掌握更多繪圖軟件的高級功能和創(chuàng)意應(yīng)用。

-探索程序管理和畫圖軟件在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，分析它們?nèi)绾翁岣吖ぷ餍屎透纳粕钯|(zhì)量。

-了解計(jì)算機(jī)軟件的知識產(chǎn)權(quán)和法律法規(guī)，提高信息社會責(zé)任意識，遵循合法使用軟件的原則。

一、程序管理方面：

1.程序管理的分類：系統(tǒng)程序、應(yīng)用程序、后臺程序等。

2.程序管理工具：任務(wù)管理器、程序卸載器、軟件管家等。

3.程序兼容性問題：了解不同操作系統(tǒng)之間的兼容性，以及如何解決兼容性問題。

4.程序安全與病毒防范：學(xué)習(xí)如何識別和預(yù)防惡意程序，保護(hù)計(jì)算機(jī)安全。

二、畫圖軟件方面：

1.常用畫圖軟件：Windows畫圖、Photoshop、CorelDRAW等。

2.繪圖工具和技術(shù)：畫筆、橡皮擦、填充、圖層、濾鏡等。

3.創(chuàng)意繪圖實(shí)例：卡通形象設(shè)計(jì)、海報(bào)制作、UI設(shè)計(jì)等。

4.畫圖軟件與其他軟件的協(xié)同應(yīng)用：例如將繪圖作品導(dǎo)入到Word、PPT等文檔中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)操作系統(tǒng)中的程序管理功能，包括程序的安裝、卸載、運(yùn)行等，并用自己的話描述這些功能的作用和重要性。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對程序管理基本概念的理解。

2.讓學(xué)生使用畫圖軟件創(chuàng)作一幅簡單的畫作，如卡通形象、風(fēng)景畫等，要求至少使用三種不同的繪圖工具。

-目標(biāo)：提高學(xué)生對畫圖軟件的操作熟練度和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.選擇一個(gè)生活中遇到的程序管理問題，描述問題的具體情況，并探討可能的解決方法。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決能力。

4.撰寫一篇短文，介紹畫圖軟件在日常生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用場景，分析其優(yōu)勢。

-目標(biāo)：加深學(xué)生對畫圖軟件價(jià)值的認(rèn)識，提升寫作表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.對于程序管理功能的總結(jié)，注意檢查學(xué)生對概念的理解是否準(zhǔn)確，描述是否清晰。針對存在的問題，給出以下建議：

-加強(qiáng)對操作系統(tǒng)原理的學(xué)習(xí)，理解程序管理在系統(tǒng)中的作用。

-使用具體例子說明程序管理的功能，增強(qiáng)描述的生動性和說服力。

2.在評價(jià)學(xué)生的畫作時(shí)，關(guān)注繪圖工具的使用技巧和創(chuàng)意表達(dá)。對于不足之處，提出以下建議：

-多練習(xí)繪圖軟件的基本操作，提高繪圖速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)嘗試不同的繪圖風(fēng)格和技術(shù)，豐富作品的表現(xiàn)力。

3.對于生活案例的解決方法，要評估學(xué)生的分析是否合理，解決方案是否具有可操作性。針對不足，給出以下建議：

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，考慮不同解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)安全，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

4.對于介紹畫圖軟件應(yīng)用的短文，要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和語言表達(dá)。對于需要改進(jìn)的地方，給出以下建議：

-明確文章主題，圍繞畫圖軟件的應(yīng)用展開論述。

-使用具體實(shí)例支撐觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

-注意語言的規(guī)范性和邏輯性，提高文章的整體質(zhì)量。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用了案例分析法，通過展示程序管理和畫圖軟件在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.組織了小組討論和課堂展示，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.在程序管理基礎(chǔ)知識講解部分，發(fā)現(xiàn)部分