2024一年級數(shù)學下冊 第5單元 加與減（二）1小兔請客教案 新人教版

2024一年級數(shù)學下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024一年級數(shù)學下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版》是一年級數(shù)學下冊第五單元的教學內(nèi)容，主要講述了100以內(nèi)的加法和減法運算。本節(jié)課通過小兔請客的故事情境，引導學生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以故事的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《小兔請客》這一故事情境，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。具體目標如下：

1.學生能夠理解并掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2.學生能夠運用加減法解決實際問題，提高數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。

3.學生能夠積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作交流和團隊協(xié)作意識。

4.學生能夠培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心，激發(fā)探索數(shù)學的欲望。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)字識別、基本的加法和減法概念。他們能夠進行簡單的100以內(nèi)加減法計算，并對日常生活中的一些簡單的加減問題有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對生動有趣的教學活動更感興趣。他們喜歡通過游戲和故事來學習，因此，通過小兔請客的故事情境來引入加減法運算，能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力上，他們已經(jīng)能夠進行簡單的數(shù)學運算，并且通過之前的課程，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力。在學習風格上，學生們可能更喜歡互動和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進行100以內(nèi)加減法運算時，學生可能會遇到一些困難，如計算速度慢、準確性不高，以及對復雜問題的解決能力不足。此外，他們可能對如何將數(shù)學應用到實際生活中去解決實際問題感到困惑。因此，在教學過程中，需要耐心引導，提供充足的練習機會，幫助他們克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024一年級數(shù)學下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握100以內(nèi)加減法的計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組合作中進行討論和實踐，培養(yǎng)他們的合作交流和問題解決能力。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在活動中受傷。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道100以內(nèi)加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學的魅力或特點。

簡短介紹100以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.100以內(nèi)加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解100以內(nèi)加減法的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解100以內(nèi)加減法的定義，包括其主要運算規(guī)則。

詳細介紹100以內(nèi)加減法的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.100以內(nèi)加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解100以內(nèi)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的100以內(nèi)加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解100以內(nèi)加減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用100以內(nèi)加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與100以內(nèi)加減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、應用場景以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對100以內(nèi)加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、應用場景及解決策略。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括100以內(nèi)加減法的基本概念、計算方法、案例分析等。

強調(diào)100以內(nèi)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用100以內(nèi)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于100以內(nèi)加減法的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理《2024一年級數(shù)學下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版》的主要知識點如下：

1.100以內(nèi)加法運算：理解加法的定義，掌握加法的基本運算規(guī)則，能夠正確進行100以內(nèi)加法計算。

2.100以內(nèi)減法運算：理解減法的定義，掌握減法的基本運算規(guī)則，能夠正確進行100以內(nèi)減法計算。

3.加減法運算的性質(zhì)：掌握加減法運算的基本性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等，能夠運用這些性質(zhì)解決實際問題。

4.加減法運算的順序：理解加減法運算的順序，能夠正確計算多個步驟的加減法問題。

5.加減法運算的應用：能夠?qū)⒓訙p法運算應用于實際生活中，解決一些簡單的加減問題。

6.小兔請客故事情境：通過小兔請客的故事情境，讓學生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

7.問題解決策略：培養(yǎng)學生運用加減法解決實際問題的能力，教會學生一些問題解決策略，如畫圖、列舉等。

8.數(shù)學思維能力的培養(yǎng)：通過加減法運算的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

9.合作交流能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的合作交流能力，學會與他人共同解決問題。

10.數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)：通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性和主動性。七、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在突出100以內(nèi)加減法運算的核心概念和步驟，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。

1.板書標題：100以內(nèi)加減法

2.板書內(nèi)容：

-加法運算規(guī)則：將兩個數(shù)相加，結(jié)果稱為和。

-減法運算規(guī)則：從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)，結(jié)果稱為差。

-加減法運算的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律。

-加減法運算的順序：按照從左到右的順序進行計算。

-應用場景示例：小兔請客故事中的加減法問題。

3.設計元素：

-使用簡潔的圖形和符號來表示加法和減法運算。

-運用顏色和字體加粗等方式突出重點內(nèi)容。

-添加小兔等卡通形象，使板書更具趣味性。

4.布局安排：

-標題置于板書頂部，醒目突出。

-內(nèi)容部分分為幾個部分，每部分標題用不同顏色標注。

-示例問題和小兔請客情境的插圖安排在板書的底部，便于學生理解和記憶。八、教學反思與總結(jié)今天講授的《2024一年級數(shù)學下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版》讓我有了許多深刻的反思。在教學過程中，我嘗試了多種方法來引導學生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并在此基礎上進行了總結(jié)和改進。

首先，在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生對100以內(nèi)加減法的興趣。這種方式在一定程度上激發(fā)了學生的探索欲望，但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對加減法的概念并不清晰。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的教學，確保學生能夠扎實掌握。

其次，在講解100以內(nèi)加減法的基本概念和計算方法時，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解。這種方式讓學生在視覺上更容易接受和理解加減法的運算規(guī)則。然而，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將理論知識應用到實際問題中還存在困難。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的實際應用場景，讓學生在實踐中學會運用加減法解決實際問題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的100以內(nèi)加減法案例進行分析。這種方式讓學生更好地理解了加減法的實際應用。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在分析問題時缺乏條理性和邏輯性。針對這一點，我計劃在今后的教學中，引導學生學會運用有條理的方式來分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論100以內(nèi)加減法的應用場景。這種方式培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于活躍，影響了其他學生的發(fā)言。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生討論的引導，確保每個學生都有機會參與到討論中。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生依次上臺展示討論成果。這種方式鍛煉了學生的表達能力，加深了全班對100以內(nèi)加減法的認識和理解。然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何給出有建設性的反饋還存在困難。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生評價能力的培養(yǎng)，讓他們學會如何給出有建設性的反饋。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了100以內(nèi)加減法的重要性和意義。這種方式有助于學生鞏固所學知識。針對今后，我將繼續(xù)關(guān)注學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步，以確保我的教學能夠更好地滿足學生的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的兒童數(shù)學繪本，如《小豬快跑》、《數(shù)學大冒險》等，以加深對加減法運算的理解和興趣。

-視頻資源：推薦學生觀看一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的教學視頻，如《數(shù)學小超人》、《數(shù)學大冒險》等，以鞏固課堂所學知識。

2.拓展要求：