2023一年級數(shù)學上冊 3 1~5的認識和加減法練習課教案 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊31~5的認識和加減法練習課教案新人教版主備人備課成員教學內容《一年級數(shù)學上冊》第三章“1~5的認識和加減法”練習課，新人教版。內容包括：

1.鞏固對數(shù)字1~5的認識；

2.掌握1~5的數(shù)序和數(shù)的大小比較；

3.學習1~5的加法和減法運算；

4.通過實際操作和練習，提高學生對1~5加減法的運算速度和準確性；

5.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述數(shù)量關系，發(fā)展初步的邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，特別是數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學運算能力。通過1~5的認識和加減法練習，學生將能夠：

1.抽象出數(shù)與數(shù)量之間的關系，形成對數(shù)字概念的初步理解；

2.通過比較和運算，發(fā)展邏輯推理能力，理解加減法的邏輯基礎；

3.提高數(shù)學運算速度和準確性，培養(yǎng)解決簡單實際問題的能力；

4.增強數(shù)學語言表達能力，用數(shù)學語言描述簡單的數(shù)量關系；

5.培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣和積極態(tài)度，形成堅持不懈解決問題的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

-理解和掌握數(shù)字1~5的概念及其數(shù)序。

-掌握1~5的加減法運算規(guī)則，并能正確應用。

-能夠通過實際操作，用數(shù)學語言描述簡單的數(shù)量關系。

例如，學生需要能夠識別和表達“3個蘋果加上2個蘋果一共有5個蘋果”的數(shù)量關系。

2.教學難點

-理解加法和減法運算的邏輯關系，特別是在減法中理解“借位”的概念。

-在沒有直觀物品輔助的情況下，進行1~5的加減運算。

-將加減法運算應用于解決實際問題，如“我有3個球，你給我2個，現(xiàn)在我有多少個？”的情景。

例如，學生在進行“5-3”的運算時，可能會難以理解為什么結果是2，需要通過具體操作或圖示來幫助他們理解“借位”的概念。難點在于讓學生從具體操作過渡到抽象理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合一年級學生認知特點的教學方法，采用講授與互動相結合的方式，如提問、引導式討論等，激發(fā)學生的思考與興趣。

-通過實物展示和互動提問，幫助學生理解1~5的數(shù)字概念。

-設計“數(shù)一數(shù)”游戲，讓學生在游戲中加深對數(shù)字順序的認識。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、小組合作等，以提高學生的參與度和互動性。

-讓學生扮演商店角色，模擬買賣物品，練習1~5的加減法運算。

-分組進行加減法競賽，提高學生的運算速度和準確性。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示數(shù)字和加減法運算的直觀圖示，幫助學生理解。

-使用加減法教具，如計數(shù)棒、算珠等，讓學生在操作中掌握加減法運算規(guī)則。

-通過互動白板，呈現(xiàn)數(shù)學題目，便于學生集體討論和解答。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)送數(shù)字1~5的認識和加減法的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞數(shù)字的順序和加減法運算，設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀預習資料，初步理解數(shù)字1~5和加減法的基本概念。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，如“為什么3加2等于5？”。

提交預習成果：將預習筆記或疑問通過微信群提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群共享預習資料，實時監(jiān)控預習進度。

-作用與目的：

使學生提前接觸和思考課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和解決問題的初步能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于數(shù)字的小故事，引出數(shù)字1~5的認識和加減法。

講解知識點：詳細講解數(shù)字的順序和加減法運算規(guī)則，結合實際例題。

組織課堂活動：設計“數(shù)一數(shù)”游戲和加減法運算競賽，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：及時回答學生在活動中產生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：在游戲中學習數(shù)字順序，在競賽中練習加減法。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解數(shù)字和加減法的概念。

實踐活動法：通過游戲和競賽，增強學生的實踐操作能力。

合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對數(shù)字和加減法的理解，提高運算技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置適量的加減法練習題。

提供拓展資源：推薦與數(shù)字學習相關的繪本或教育網站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的學習。

反思總結：回顧學習過程，提出自己的學習心得和改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)，鼓勵拓展學習。

反思總結法：指導學生進行學習反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生對數(shù)字1~5的認識和加減法技能。

通過拓展學習，豐富學生的數(shù)學學習體驗。

通過反思，幫助學生形成長期記憶，提高學習效率。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學繪本：推薦《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)字王國》等與數(shù)字認識相關的繪本，通過趣味故事和豐富的插圖，幫助學生加深對數(shù)字1~5的認識。

-數(shù)學游戲：提供“數(shù)獨”、“數(shù)字接龍”等數(shù)學游戲，鍛煉學生的邏輯思維能力和數(shù)字敏感度。

-生活實踐：鼓勵學生在家庭生活中尋找數(shù)字1~5的實例，如數(shù)玩具、餐具等，將數(shù)學學習與實際生活相結合。

-數(shù)學謎語：搜集與數(shù)字1~5相關的謎語，如“一個沒有腳，一個沒有手，加在一起就是五”等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與父母一起進行數(shù)學游戲，如“數(shù)一數(shù)”游戲，增進親子關系的同時，鞏固數(shù)字1~5的認識。

-建議學生用畫筆或貼紙制作數(shù)字卡片，將卡片用于加減法練習，使學習過程更具趣味性。

-引導學生關注日常生活中的數(shù)字，如門牌號、車牌號等，培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)字意識。

-鼓勵學生嘗試編寫與數(shù)字1~5相關的數(shù)學故事或謎語，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和數(shù)學思維。課后作業(yè)為了鞏固學生對數(shù)字1~5的認識和加減法運算的理解，特布置以下課后作業(yè)：

1.數(shù)一數(shù)，寫一寫：

-請學生在家中找到5個物品，數(shù)一數(shù)每個物品的數(shù)量，并寫下對應的數(shù)字。

-例如：3個蘋果，2個橘子，5個香蕉。

2.加減法填空：

-請學生完成以下加減法算式的填空：

2+__=4

5-__=2

1+__=3

-答案：2,3,2

3.實際應用題：

-小華有3個糖果，媽媽又給了他2個糖果，請問他現(xiàn)在有多少個糖果？

-答案：5個糖果

4.連線題：

-請將以下數(shù)字與其對應的物品數(shù)量連線：

1——4個

2——3個

3——2個

4——1個

5——5個

-答案：1——4個，2——3個，3——2個，4——1個，5——5個

5.解決問題：

-小明有5個球，他給了小紅2個，又給了小剛1個，請問小明還剩下多少個球？

-答案：2個球

1.數(shù)一數(shù)，寫一寫：

-這類題目旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)字識別能力，通過實際物品的數(shù)量，使學生直觀地理解數(shù)字的概念。

2.加減法填空：

-這類題目主要鍛煉學生對加減法運算的掌握程度，通過填空形式，讓學生熟悉基本的加減運算規(guī)則。

3.實際應用題：

-這類題目將數(shù)學知識融入日常生活中，讓學生明白數(shù)學在生活中的應用，提高解決問題的能力。

4.連線題：

-通過連線題，學生可以加深對數(shù)字與數(shù)量的對應關系的理解，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

5.解決問題：

-這類題目要求學生運用所學知識解決實際問題，有助于提高學生的數(shù)學運算能力和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.游戲化教學：通過設計“數(shù)一數(shù)”游戲和加減法競賽，將枯燥的數(shù)學運算變得生動有趣，有效提高了學生的學習興趣和參與度。

2.實踐操作：鼓勵學生通過實物操作來理解數(shù)字和加減法，如用計數(shù)棒進行加減運算，增強了學生的動手能力和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學生過于活躍，導致課堂秩序略顯混亂，需要進一步強化課堂管理，確保教學秩序。

2.個性化指導：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要加強對這些學生的個性化關注和指導，提高他們的學習積極性。

（三）改進措施

1.強化課堂規(guī)則：在游戲和實踐活動開始前，明確課堂規(guī)則和紀律要求，讓學生明確在游戲中也需要遵守秩序，以確?；顒拥捻樌M行。

2.個性化關注：在小組活動中，特別關注參與度不高的學生，給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們融入團隊，提高他們的合作能力。

3.家校溝通：與家長保持良好溝通，讓家長了解學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，形成家校共育的良好氛圍。板書設計1.重點知識點：

-①數(shù)字1~5的認識

-②數(shù)字1~5的數(shù)序

-③1~5的加法和減法運算規(guī)則

2.關鍵詞：

-①數(shù)字、1、2、3、4、5

-②數(shù)序、大小比較

-③加法、減法、運算

3.重點句子：

-①“數(shù)字是用來表示數(shù)量的符號?！?/p>

-②“1~5的數(shù)序是1、2、3、4、5?！?/p>

-③“加法是兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是一個數(shù)去掉一部分后剩下的運算?！?/p>

板書設計應清晰展示數(shù)字1~5的認識、數(shù)序和加減法運算規(guī)則等重點知識點，突出數(shù)字、數(shù)序、加法、減法等關鍵詞，以及相關的重點句子。同時，板書應簡潔明了，避免過多的文字，以利于學生理解和記憶。此外，可以適當運用藝術字體和顏色搭配，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性，評價學生對數(shù)字1~5的認識和加減法運算的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的合作精神和溝通能力