3 我不拖拉第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

3我不拖拉第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)“我不拖拉”第二課時(shí)，著重探討如何培養(yǎng)孩子們的自律性和時(shí)間管理能力，通過設(shè)置有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在第一課時(shí)已了解到時(shí)間的重要性，初步認(rèn)識(shí)到拖延的壞處。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們將時(shí)間觀念融入日常生活，學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒，克服拖延，提高效率。通過對(duì)比生活中的實(shí)例，讓學(xué)生明白不拖拉的好處，激發(fā)他們主動(dòng)改變不良習(xí)慣的意愿。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，提升時(shí)間管理能力，形成良好的行為習(xí)慣。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間價(jià)值，自覺規(guī)劃生活，增強(qiáng)執(zhí)行力，克服拖延。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的責(zé)任感和自控力，為今后的學(xué)習(xí)與成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自律性，使“我不拖拉”觀念深入內(nèi)心。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中克服拖延，將時(shí)間管理理念付諸實(shí)踐。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過生動(dòng)有趣的繪本故事或角色扮演，讓學(xué)生感受時(shí)間流逝的不可逆轉(zhuǎn)，明白拖延的后果，從而激發(fā)其珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)時(shí)間管理任務(wù)，如制定一日計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分配時(shí)間，并監(jiān)督執(zhí)行情況，培養(yǎng)自律性。

3.分享交流：組織學(xué)生分享自己的時(shí)間管理心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的時(shí)間管理情況，形成家校共育，幫助學(xué)生克服拖延。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，并通過小組討論激發(fā)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)時(shí)間管理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.利用案例研究，分析拖延導(dǎo)致的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生找到解決策略。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主制定并執(zhí)行個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，提升實(shí)踐能力。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如時(shí)間管理動(dòng)畫、PPT等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生注意力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于時(shí)間管理的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解時(shí)間的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“時(shí)間都去哪兒了”，提出問題，如“你每天如何安排時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解時(shí)間管理概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的日常時(shí)間安排。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或疑問至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)時(shí)間管理的小故事引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間管理的方法和技巧，如制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序等。

-組織課堂活動(dòng)：開展“我的時(shí)間我做主”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬時(shí)間管理情景。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中體驗(yàn)時(shí)間管理，學(xué)習(xí)分配任務(wù)和優(yōu)先級(jí)。

-提問與討論：積極提問，與同學(xué)討論如何有效管理時(shí)間。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解時(shí)間管理概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置時(shí)間管理計(jì)劃制定的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解時(shí)間管理。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索時(shí)間管理的技巧。

-反思總結(jié)：反思自己在時(shí)間管理上的進(jìn)步和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和探索。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固時(shí)間管理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和時(shí)間管理能力的增強(qiáng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誰偷走了我的時(shí)間》：通過趣味故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

-《時(shí)間管理的小秘密》：介紹時(shí)間管理的實(shí)用技巧，如目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、優(yōu)先級(jí)排序等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作個(gè)人時(shí)間管理手冊(cè)：學(xué)生可以嘗試制作自己的時(shí)間管理手冊(cè)，包括日常時(shí)間安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃、休閑活動(dòng)等，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-采訪家人或朋友：了解家人或朋友的時(shí)間管理方法，總結(jié)出適合自己的時(shí)間管理策略。

-探索時(shí)間管理工具：學(xué)生可以嘗試使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間追蹤器等，提高自己的時(shí)間管理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的重要性和方法，通過故事、討論和實(shí)踐，同學(xué)們了解了時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的寶貴資源，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、分配時(shí)間和優(yōu)先級(jí)排序。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.時(shí)間的重要性：時(shí)間是我們生命中最寶貴的資源，要珍惜和合理利用。

2.時(shí)間管理技巧：制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)先級(jí)排序、合理安排休息與學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演和制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，體驗(yàn)時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)時(shí)間管理知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)問答：

-請(qǐng)問時(shí)間管理的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-如何制定一個(gè)合理的時(shí)間管理計(jì)劃？

-請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。

2.實(shí)踐操作：

-請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)制定一個(gè)明天的時(shí)間管理計(jì)劃。

-分享自己的時(shí)間管理計(jì)劃，并說明這樣安排的理由。

3.小組討論：

-分成小組，討論以下問題：

-在日常生活中，你遇到過哪些時(shí)間管理的困難？

-你是如何克服這些困難的？

-請(qǐng)分享一個(gè)你覺得有效的時(shí)間管理技巧。課后作業(yè)1.制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃：

-請(qǐng)根據(jù)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定一個(gè)下周的每日時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息和娛樂等所有活動(dòng)，并標(biāo)注每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)計(jì)時(shí)長。

舉例：

周一：

-早上7:00-7:30：早餐和準(zhǔn)備上學(xué)

-上午8:00-12:00：上課（每節(jié)課后休息5分鐘）

-中午12:00-13:00：午餐和休息

-下午13:00-15:00：完成作業(yè)

-下午15:00-16:00：閱讀課外書籍

-下午16:00-17:00：戶外運(yùn)動(dòng)

-晚上17:00-18:00：晚餐

-晚上18:00-19:00：復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容

-晚上19:00-20:00：自由活動(dòng)

-晚上20:00-21:00：準(zhǔn)備睡覺

2.時(shí)間管理案例分析：

-閱讀以下案例，分析小華在時(shí)間管理上的問題，并提出改進(jìn)建議。

案例：

小華每天放學(xué)回家后，總是先玩一會(huì)兒游戲，然后吃晚飯，再做作業(yè)。但往往做到很晚才能完成作業(yè)，導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間休息和閱讀。小華很苦惱，不知道如何改變這種情況。

答案：

問題：小華沒有合理安排時(shí)間，優(yōu)先級(jí)排序不當(dāng)，導(dǎo)致作業(yè)完成較晚。

建議：小華應(yīng)該先完成作業(yè)，再進(jìn)行娛樂活動(dòng)。這樣可以確保有足夠的時(shí)間休息和進(jìn)行其他有益的活動(dòng)。

3.優(yōu)先級(jí)排序練習(xí)：

-以下是小明的周一任務(wù)列表，請(qǐng)幫助他根據(jù)緊急程度和重要性進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。

任務(wù)列表：

-準(zhǔn)備明天的小測(cè)驗(yàn)

-參加籃球訓(xùn)練

-完成科學(xué)作業(yè)

-和朋友去看電影

-學(xué)習(xí)英語新單詞

答案：

-準(zhǔn)備明天的小測(cè)驗(yàn)（最高優(yōu)先級(jí)）

-完成科學(xué)作業(yè)

-學(xué)習(xí)英語新單詞

-參加籃球訓(xùn)練

-和朋友去看電影（最低優(yōu)先級(jí)）

4.時(shí)間管理反思日志：

-請(qǐng)寫一篇反思日志，描述你本周在時(shí)間管理上的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

5.家庭時(shí)間管理調(diào)查：

-采訪一位家庭成員，了解他們是如何管理時(shí)間的。記錄下他們的時(shí)間管理習(xí)慣和技巧，并與自己的時(shí)間管理方法進(jìn)行對(duì)比。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃、參與時(shí)間管理游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理方法。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)組織較為松散，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

2.教學(xué)方法方面：講授時(shí)間過長，學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)時(shí)間不足，影響學(xué)生對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的理解和運(yùn)用。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)組織方面：加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：增加學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)時(shí)間，適當(dāng)減少講授時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間管理的重要性

-時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的寶貴資源

-珍惜時(shí)間，提高效率

②時(shí)間管理的方法與技巧

-制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間

-設(shè)定目標(biāo)，分清主次

-優(yōu)先級(jí)排序，提高