Unit 3 課時 4 寫作2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit3課時4寫作2023-2024學(xué)年九年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3課時4寫作》選自2023-2024學(xué)年九年級下冊牛津深圳版英語教材。本章節(jié)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語寫作技巧，提高其書面表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊貼課本，圍繞單元主題“Travel”展開，著重于描述旅行經(jīng)歷和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用生動、具體的語言描述旅行見聞，如何運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型表達(dá)情感，以及如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使寫作內(nèi)容豐富、連貫。此外，本節(jié)課將結(jié)合實際教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，提高寫作實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit3的寫作部分，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用豐富的詞匯和句型描述個人旅行經(jīng)歷，提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性及流暢性；2.發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，合理組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)獨特見解；3.增進(jìn)對旅行文化的理解，尊重不同文化背景，培養(yǎng)國際視野；4.學(xué)會合作學(xué)習(xí)，互評互改，提高自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是運(yùn)用描述性語言表達(dá)個人旅行經(jīng)歷，包括使用過去時態(tài)描述過去的事件，以及運(yùn)用形容詞和副詞來豐富語言表達(dá)。

-學(xué)生需掌握如何構(gòu)建文章框架，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、內(nèi)容連貫。

-強(qiáng)調(diào)旅行文化中的細(xì)節(jié)描寫，如地點、人物、活動等，以及如何表達(dá)旅行中的個人情感和感受。

2.教學(xué)難點

-難點之一是學(xué)生對于如何運(yùn)用豐富的詞匯和句型進(jìn)行描述性寫作的掌握。例如，學(xué)生可能難以正確使用一些特定的旅游相關(guān)詞匯或短語。

-另一個難點是文章結(jié)構(gòu)的合理安排，特別是在主體部分如何邏輯地組織旅行經(jīng)歷，避免內(nèi)容重復(fù)或跳躍。

-學(xué)生在表達(dá)個人情感和感受時，可能會遇到表達(dá)不準(zhǔn)確或過于簡單的問題，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾尉唧w、生動地表達(dá)情感，使文章更具吸引力。

-最后，學(xué)生對于同伴評價和反饋的有效運(yùn)用也是一個難點，需要指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o予有建設(shè)性的意見，同時學(xué)會接受和利用反饋來改進(jìn)自己的寫作。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互評互改，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

-結(jié)合情景教學(xué)法，通過展示旅行圖片、視頻等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)語言表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示旅行相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式白板，實時展示學(xué)生作品，便于討論和評價。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提供更多旅行相關(guān)的素材，豐富寫作內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的旅行經(jīng)歷是什么？旅行中你們最想記錄下來的事情是什么？”

展示一些旅行照片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力和寫作的意義。

簡短介紹旅行寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解旅行寫作的定義，包括其主要的寫作結(jié)構(gòu)和要素。

詳細(xì)介紹旅行寫作的組成部分，如開頭引入、主體描述和結(jié)尾感受，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用語言描述旅行經(jīng)歷和情感。

3.旅行寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行寫作的特性和技巧。

過程：

選擇幾篇優(yōu)秀的旅行寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的寫作風(fēng)格、描述技巧和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解旅行寫作的多樣性和深度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的啟示，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作角度、描述方法和組織結(jié)構(gòu)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅行寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行主題的選擇、寫作結(jié)構(gòu)和描述技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行寫作在記錄生活、表達(dá)情感和交流經(jīng)驗中的價值，鼓勵學(xué)生積極嘗試和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力提升：學(xué)生掌握了旅行寫作的基本技巧，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型描述個人旅行經(jīng)歷，使文章更具生動性和吸引力。

2.文章結(jié)構(gòu)合理安排：學(xué)生學(xué)會了如何構(gòu)建一篇完整的旅行寫作文章，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、內(nèi)容連貫。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在分析旅行寫作案例和小組討論過程中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度審視旅行主題，提出獨特的見解。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)旅行寫作，學(xué)生增進(jìn)了對旅行文化的了解，尊重并欣賞不同文化背景，培養(yǎng)國際視野。

5.合作學(xué)習(xí)能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，相互借鑒和交流，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)與反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，能夠主動查找資料、分析案例，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。同時，通過互評互改，學(xué)生能夠接受和利用同伴反饋，不斷提高自己的寫作水平。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動性激發(fā)：本節(jié)課通過生動有趣的旅行主題和多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中來。

8.寫作自信心增強(qiáng)：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生獲得了來自教師和同伴的肯定與鼓勵，增強(qiáng)了寫作自信心，敢于嘗試和挑戰(zhàn)更高難度的寫作任務(wù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示旅行相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對旅行寫作的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好情感上的準(zhǔn)備。

-重點知識點：旅行經(jīng)歷、情感表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：旅行、體驗、感受、寫作。

②旅行寫作基礎(chǔ)知識講解：系統(tǒng)介紹旅行寫作的基本概念、結(jié)構(gòu)和技巧，為學(xué)生提供寫作框架。

-重點知識點：旅行寫作的定義、結(jié)構(gòu)、描述技巧。

-關(guān)鍵詞：引言、主體、結(jié)尾、描述、技巧。

-重點句型：用于描述旅行經(jīng)歷的常用句型和表達(dá)方式。

③旅行寫作案例分析：通過分析優(yōu)秀案例，讓學(xué)生直觀感受旅行寫作的風(fēng)格和技巧，為實際寫作提供參考。

-重點知識點：案例分析、風(fēng)格、技巧。

-關(guān)鍵詞：風(fēng)格、描述、技巧、感受。

-重點句型：案例中的精彩句型和表達(dá)。

④學(xué)生小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，加深對旅行寫作的理解。

-重點知識點：主題討論、寫作角度、描述方法。

-關(guān)鍵詞：合作、討論、主題、描述、方法。

⑤課堂展示與點評：通過展示和點評，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深對旅行寫作的認(rèn)識。

-重點知識點：成果展示、提問、點評、交流。

-關(guān)鍵詞：展示、提問、點評、交流、改進(jìn)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行寫作的重要性和意義，鼓勵學(xué)生積極實踐。

-重點知識點：旅行寫作的價值、意義。

-關(guān)鍵詞：價值、意義、實踐。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，如下：

1.旅行寫作概念與結(jié)構(gòu)

-引言、主體、結(jié)尾

2.描述技巧與句型

-常用句型、表達(dá)方式

3.案例分析與風(fēng)格

-風(fēng)格、技巧、感受

4.小組討論與展示

-主題、合作、交流

5.旅行寫作的價值與意義

-記錄、表達(dá)、交流八、重點題型整理1.寫作題：請描述一次你最難忘的旅行經(jīng)歷，包括旅行的目的地、時間、人物以及發(fā)生的有趣或感人的事情。

答案示例：

Lastsummer,IwenttoBeijing,thecapitalcityofChina.ItwasamemorabletripbecauseIvisitedtheGreatWall,whichhasalwaysbeenonmybucketlist.Thewallwassteepandcrowdedwithtourists,butthebreathtakingviewfromthetopmadealltheeffortworthit.Ialsotriedsomedeliciouslocalfood,suchasPekingduckandbeanjelly.Thistripnotonlybroadenedmyhorizonsbutalsostrengthenedmybondwithmyfriends.

2.分析題：分析以下旅行寫作段落的開頭、主體和結(jié)尾部分，指出其寫作技巧和表達(dá)效果。

段落示例：

Lastwinter,IembarkedonajourneytoHarbin,knownforitsiceandsnowfestival.ThemomentIsteppedoutoftheairport,acoldbreezeembracedme,makingmefeellikeIhadenteredawinterwonderland.everywherewascoveredinwhite,fromthetreestotherooftops.ThehighlightofmytripwasvisitingtheIceandSnowWorld,whereIsawstunningicesculpturesandparticipatediniceslides.Asthesunset,thefestivallightsilluminatedthecity,creatingamagicalatmosphere.Althoughthecoldwaspiercing,thewarmthofthelocalpeopleandthebeautyofHarbinmademytripunforgettable.

答案示例：

-Beginning:Theauthorstartswithaclearstatementofthetrip'sdestinationandpurpose,capturingthereader'sattention.

-Body:TheauthorusesvividdescriptivelanguagetoconveythewinteratmosphereinHarbinandsharepersonalexperiences,makingthereaderfeelimmersedinthescene.

-Ending:Theauthorconcludesbyemphasizingtheunforgettablememoriesandthewarmhospitalityofthelocals,leavingadeepimpressiononthereader.

3.改寫題：請將以下句子改寫為旅行寫作中常用的描述性語言。

原句：IvisitedtheEiffelTowerinParis.Itwasverytallandbeautiful.

答案示例：

DuringmytriptoParis,IstoodinawebeforethemajesticEiffelTower,whichsoaredgracefullyintothesky,captivatingmewithitsintricateironworkandbreathtakingbeauty.

4.完成句子題：根據(jù)以下提示，完成旅行寫作中的句子。

提示：describeabeachduringsunset

答案示例：

Asthesundippedbelowthehorizon,castingagoldenglowoverthesky,Ifoundmyselfonasecludedbeach,wherethegentlewaveslappedattheshore,creatingasoothingmelody.

5.創(chuàng)作題：請以“TravelingAlone”為主題，創(chuàng)作一段旅行寫作，描述獨自旅行的好處和體驗。

答案示例：

Travelingalonehasitsuniquecharm.Itallowsmetoimmersemyselfinanewenvironmentwithoutanydistractions.OnarecenttriptoKyoto,Japan,Iexploredtheancientt