Lesson 4 My school days教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Lesson4Myschooldays教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Lesson4Myschooldays。該章節(jié)主要介紹了學(xué)生的學(xué)校生活，包括上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后的安排等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，如“Whattimedoyouhaveclasses?”“Iusuallyplaysportsduringthebreak.”，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語用語，對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校生活，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson4Myschooldays，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校生活的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，通過對(duì)比不同學(xué)生的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，提高思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們對(duì)英語的聽說讀寫技能有了一定的了解，并能夠運(yùn)用英語簡(jiǎn)單描述自己的日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)描述自己和他人的學(xué)校生活感興趣，因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^自己的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)和表達(dá)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過圖片、視頻和小組活動(dòng)等多種形式更好地理解和記憶新詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和句型的理解困難，尤其是那些比較容易混淆的詞匯，如“l(fā)esson”和“class”，“sports”和“exercise”等。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中時(shí)遇到困難，如在描述自己學(xué)校生活時(shí)，可能會(huì)忘記一些關(guān)鍵的詞匯或句型。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或不太自信的學(xué)生來說，在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)校生活任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校生活情境，如通過圖片、視頻展示不同學(xué)生的學(xué)校日常，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、教育軟件等展示學(xué)校生活的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過在線平臺(tái)或教育網(wǎng)站，引入豐富的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，拓展知識(shí)視野。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的英語教學(xué)游戲，如詞匯接龍、角色扮演游戲，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)并珍惜學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：“學(xué)校生活中的環(huán)保行動(dòng)”，介紹學(xué)校中如何開展環(huán)保活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐。

-故事：“小明的小秘密”，通過故事形式展示學(xué)生在學(xué)校生活中的互助與友誼。

-訪談：“學(xué)生眼中的學(xué)校生活”，收錄不同學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的看法和體驗(yàn)，讓學(xué)生了解他人的學(xué)校生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校生活的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后向同學(xué)或老師收集信息，了解他人的學(xué)校生活。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄一周的學(xué)校生活，關(guān)注自己和他人的日常活動(dòng)，提高觀察力和表達(dá)能力。

-主題演講：邀請(qǐng)學(xué)生就“我眼中的學(xué)校生活”主題進(jìn)行演講，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高演講能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和創(chuàng)造力，而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的思考問題，引導(dǎo)他們?cè)谛〗M討論前進(jìn)行獨(dú)立思考。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生通過分享個(gè)人經(jīng)歷來激發(fā)小組內(nèi)的討論，以提高他們的表達(dá)能力和參與感。

其次，在進(jìn)行案例分析時(shí)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多相關(guān)的背景信息和學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地理解案例。此外，我還計(jì)劃讓學(xué)生在分析案例時(shí)，從多個(gè)角度和層面進(jìn)行思考，以提高他們的分析和批判性思維能力。

然后，我注意到學(xué)生在進(jìn)行課堂展示時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較高的自信和表達(dá)能力，而另一些學(xué)生則顯得緊張和不自信。為了提高所有學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂展示前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以提高他們的自信和表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①學(xué)校生活的主要組成部分：上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后的安排等。

②描述學(xué)校生活的詞匯和句型：Whattimedoyouhaveclasses?、Iusuallyplaysportsduringthebreak.等。

③學(xué)校生活的例子：圖片或視頻展示不同學(xué)生的學(xué)校日常，如上課、運(yùn)動(dòng)、聊天等。

2.板書設(shè)計(jì)要求：

①條理清楚：板書應(yīng)按照學(xué)校生活的順序進(jìn)行排列，讓學(xué)生能夠一目了然地了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。

②重點(diǎn)突出：用較大的字體或顏色突出關(guān)鍵詞，如“schooldays”、“classes”、“sports”等，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

③簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子或復(fù)雜的詞匯，使學(xué)生容易理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖片、圖表、符號(hào)等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)示例：

```

SchoolDays

├──Classes

│├──Math

│├──English

│└──Chinese

├──BreakTime

│├──Playsports

│├──Chatwithfriends

│└──Havearest

└──AfterSchool

├──Homework

├──Clubactivities

└──Playmusic

```重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-Whattimedoyouhave(have/has)classes?

-Iusuallyplay(play/plays)sportsduringthebreak.

2.選擇正確的名詞形式填空：

-Iliketo(read/reading)booksduringthebreak.

-Shespendsherafternoons(watch/watching)TV.

3.用所給的動(dòng)詞的正確形式填空：

-Helikes(watch)moviesduringtheweekends.

-Theyenjoy(listen)tomusicafterschool.

4.用所給的名詞的正確形式填空：

-Ioftengo(swimming)inthesummer.

-Sheisgoodat(dancing).

5.用所給的動(dòng)詞和名詞的正確形式填空：

-Theyspendtheirfreetime(play)sportstogether.

-Sheprefers(read)booksinsteadof(watch)TV.

答案：

1.have

2.play

3.play

4.reading

5.swimming

6.dancing

7.playing

8.reading

9.playing

10.reading作業(yè)布置與反饋-完成課本P15頁的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和問答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的描述學(xué)校生活的詞匯和句型。

-寫一篇短文，描述自己一天的校園生活，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后的安排等。