8-2 小二黑結(jié)婚（節(jié)選） 黨費(fèi)2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版)

8-2小二黑結(jié)婚（節(jié)選）黨費(fèi)2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《8-2小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)語文選擇性必修班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力，通過分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的人物形象、語言特色，加深對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的了解。

2.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)背景、道德觀念等方面評(píng)價(jià)小說主題，探討作品現(xiàn)實(shí)意義。

3.強(qiáng)化文化自信，讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，樹立正確價(jià)值觀。

4.提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和審美創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的典型人物形象，如小二黑、小麗等，理解其性格特點(diǎn)及在情節(jié)中的作用。

-掌握小說的語言特色，包括方言的使用、對(duì)白的生動(dòng)性等，以及這些元素如何增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

-探討小說反映的社會(huì)背景和時(shí)代特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)作品的歷史價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于小說中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化觀念和社會(huì)道德觀念的理解，例如婚嫁習(xí)俗、家庭觀念等。

-學(xué)生在分析小說語言特色時(shí)，對(duì)于地方色彩和時(shí)代特色的把握，以及這些特色如何體現(xiàn)作者的寫作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生從批判性思維的角度，深入探討小說中所揭示的社會(huì)矛盾和人性問題，如農(nóng)村青年的婚姻困境、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突等。

-學(xué)生在理解小說主題時(shí)，如何將作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，形成自己的獨(dú)立見解和思考。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析小說內(nèi)容。通過案例研究，對(duì)比不同人物形象，理解作品內(nèi)涵。

-講授：對(duì)小說背景、作者生平進(jìn)行簡要介紹，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論：組織學(xué)生就小說中的人物、情節(jié)、社會(huì)背景等方面展開討論，激發(fā)思考，提高理解力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生代入小說中的角色，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)作品的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示小說中的圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的感知。同時(shí)，引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提高信息整合能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們聽說過《小二黑結(jié)婚》這部小說嗎？它反映了我們社會(huì)中哪些現(xiàn)象？”

-展示一些關(guān)于小說的插圖或相關(guān)影視作品的片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力和時(shí)代背景。

-簡短介紹《小二黑結(jié)婚》的基本情節(jié)和文學(xué)價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小說基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解小說的基本概念、組成部分和文學(xué)特點(diǎn)。

-過程：

-講解《小二黑結(jié)婚》作為現(xiàn)代文學(xué)作品的定義，包括其人物、情節(jié)、主題等主要組成元素。

-詳細(xì)介紹小說的語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)安排，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解小說的藝術(shù)特色和現(xiàn)實(shí)意義。

3.小說案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小說的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的人物形象和情節(jié)進(jìn)行分析，如小二黑與小麗的愛情故事、家庭與社會(huì)的關(guān)系等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小說的深度和廣度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何從中汲取人生智慧。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小說中的社會(huì)問題，并提出自己的看法和見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小說相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論主題的內(nèi)涵、小說中的表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小說的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、觀點(diǎn)闡述等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小說的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小說在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入閱讀和思考。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小二黑結(jié)婚》的讀后感或分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主要人物形象特點(diǎn)。

-理解并能夠分析小說中的語言特色，如方言的使用、對(duì)白的生動(dòng)性等，以及這些元素如何增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

-能夠從社會(huì)背景、道德觀念等方面評(píng)價(jià)小說主題，探討作品現(xiàn)實(shí)意義。

-提升了文學(xué)鑒賞能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行深入解讀和批判性思考。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，學(xué)生增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提高。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用多媒體資源進(jìn)行信息整合，拓寬了學(xué)習(xí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在閱讀和分析小說的過程中，對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)道德觀念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

-通過對(duì)小說中人物命運(yùn)的探討，學(xué)生對(duì)人性和社會(huì)問題產(chǎn)生了關(guān)注，培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，提高了審美情趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中提出了關(guān)于小說主題和人物的創(chuàng)新性觀點(diǎn)，展現(xiàn)了獨(dú)立思考的能力。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫讀后感或分析報(bào)告，體現(xiàn)了學(xué)以致用的實(shí)踐精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小說的基本概念、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語言特色、社會(huì)背景。

-關(guān)鍵詞：小二黑、小麗、方言、對(duì)白、傳統(tǒng)文化、社會(huì)道德、批判性思維。

-重點(diǎn)句：《小二黑結(jié)婚》反映了農(nóng)村青年的婚姻困境、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。

②板書設(shè)計(jì)：

-A面：小說基本元素

-人物：小二黑、小麗

-情節(jié)：婚姻困境、家庭與社會(huì)

-語言：方言、對(duì)白

-B面：小說深度分析

-背景：農(nóng)村社會(huì)、傳統(tǒng)習(xí)俗

-主題：傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突

-思維：批判性分析

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：基礎(chǔ)知識(shí)（小說元素）→深入分析（社會(huì)背景、主題探討）→能力培養(yǎng)（批判性思維、文學(xué)鑒賞）。

-知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：講解基礎(chǔ)知識(shí)（①）→案例分析（②）→小組討論（③）→課堂展示與點(diǎn)評(píng)（④）。

-知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的對(duì)應(yīng)：知識(shí)掌握（①）→能力提升（②）→情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)（③）→創(chuàng)新與實(shí)踐（④）。典型例題講解1.分析題：

-題目：《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中，小二黑和小麗的形象特點(diǎn)分別是什么？這些特點(diǎn)如何通過作者的描寫體現(xiàn)出來？

-答案：小二黑形象特點(diǎn)是樸實(shí)、善良、有責(zé)任心；小麗形象特點(diǎn)是聰明、活潑、勇敢。作者通過對(duì)人物的語言、行為和心理活動(dòng)的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

2.論述題：

-題目：結(jié)合文本，論述《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中反映的傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的主要方面。

-答案：小說中傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突主要體現(xiàn)在婚嫁觀念、家庭觀念和社會(huì)道德觀念上。一方面，小二黑和小麗的婚姻受到傳統(tǒng)習(xí)俗的束縛；另一方面，他們的愛情追求體現(xiàn)了現(xiàn)代青年對(duì)自由、平等的渴望。

3.批判題：

-題目：從批判性思維的角度，分析《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的人物形象和社會(huì)背景。

-答案：小說通過對(duì)小二黑、小麗等人物的刻畫，批判了當(dāng)時(shí)農(nóng)村社會(huì)中封建殘余對(duì)青年人婚姻自由的壓迫。同時(shí)，作者揭示了社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念的沖突與矛盾。

4.比較題：

-題目：比較《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》與另一部現(xiàn)代文學(xué)作品在人物形象塑造、主題方面的異同。

-答案：以《平凡的世界》為例，兩部作品在人物形象塑造上都注重描繪普通人的生活狀態(tài)和心理變化；主題方面，都反映了現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突?！缎《诮Y(jié)婚》更側(cè)重于農(nóng)村青年的婚姻問題，而《平凡的世界》則涵蓋了更廣泛的社會(huì)生活。

5.應(yīng)用題：

-題目：結(jié)合《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》中的情節(jié)，談?wù)勀阍诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到類似問題時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-答案：在面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念沖突的問題時(shí)，可以借鑒小說中的批判性思維方法，分析問題的根源，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況尋求解決方案。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)小說中的人物形象，可以更好地理解不同人群的觀念和需求，從而在溝通與合作中達(dá)成共識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，要求學(xué)生回答或進(jìn)行小組討論，以檢查學(xué)生對(duì)《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的基本情節(jié)、人物關(guān)系、語言特色等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和思考問題的深度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如選擇題、簡答題、論述題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)可以是讀后感、人物分析、主題探討等形式，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的思考過程和創(chuàng)新能力。

-在作業(yè)批改中，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和測(cè)試成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

-綜合評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)-在《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》的教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在分析人物形象和情節(jié)時(shí)存在困難，他們對(duì)小說的社會(huì)背景和傳統(tǒng)文化理解不夠深入。

-一些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)文本內(nèi)容的不熟悉或缺乏批判性思維能力。

-在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力有待提高。

2.改進(jìn)措施：

-為了幫助學(xué)生更好地理解小說的社會(huì)背景，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多相關(guān)的背景資料和實(shí)例分析，以增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力。

-我將設(shè)計(jì)更多的課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-我計(jì)劃在課后作業(yè)的布置中增加寫作指導(dǎo)和文學(xué)鑒賞技巧的培訓(xùn)，以提高學(xué)生的寫作能力