2024年四年級英語下冊 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 8教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson8教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson8。該節(jié)課主要圍繞班級人數(shù)展開，通過描述班級中不同人物的數(shù)量，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞40的用法以及一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達班級中的人數(shù)，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述班級中的事物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1的相關(guān)內(nèi)容，對一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基數(shù)詞1-10的用法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步拓展到基數(shù)詞40的用法。在掌握了這些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，提高運用英語描述班級人數(shù)和人物的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及基數(shù)詞40的用法。

在文化意識方面，學(xué)生將了解和感受西方國家的班級文化，通過描述班級中不同人物的數(shù)量，增進對不同文化背景下班級組織的認(rèn)識。同時，學(xué)生能夠意識到語言與文化之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、思考和分析班級中的人物數(shù)量，提高邏輯思維和分析問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用觀察和推理的方法，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)班級人數(shù)的規(guī)律。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，完成任務(wù)。學(xué)生能夠通過查閱課本、與同伴交流和向老師提問等方式，有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.基數(shù)詞40的用法：學(xué)生需要掌握如何用英語表達班級中的人數(shù)，例如“Therearefortystudentsinourclass.”

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述班級中的事物，例如“Theboysareintheclassroom.”和“Thegirlsarenotintheclassroom.”

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句感到困惑，例如“Theboysarenotintheclassroom.”

2.將人物數(shù)量與具體場景結(jié)合：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基數(shù)詞和一般現(xiàn)在時態(tài)應(yīng)用到描述班級中不同人物的數(shù)量上。

解決辦法：

1.針對基數(shù)詞40的用法，可以通過實際數(shù)數(shù)的活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握表達班級人數(shù)的英語表達方式。

2.對于一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，可以通過例句展示和分組練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用這兩種句型。

3.為了幫助學(xué)生將人物數(shù)量與具體場景結(jié)合，可以設(shè)計角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬班級場景中，運用所學(xué)的英語描述人物數(shù)量。

4.此外，教師可以通過提問和反饋的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時態(tài)否定句的構(gòu)成規(guī)律，幫助學(xué)生克服這一難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用英語的能力。交際型教學(xué)法通過模擬真實場景，鼓勵學(xué)生積極參與課堂對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論和小組競賽等形式開展教學(xué)活動。角色扮演活動讓學(xué)生模擬班級場景，運用所學(xué)的英語描述人物數(shù)量；小組討論鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相提問解答；小組競賽則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、圖片和實物等教學(xué)媒體。多媒體課件生動展示課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解；圖片和實物則用于輔助描述班級中的人物數(shù)量，讓學(xué)生在直觀的視覺刺激下，提高英語表達能力。此外，教師還可通過在線教學(xué)平臺，分享相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅班級活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的班級人數(shù)。

問題提出：教師提問：“Canyoucounthowmanystudentsareinthepicture?Andcanyoudescribethem?”

學(xué)生回答：學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語描述圖片中的班級人數(shù)和人物。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解基數(shù)詞40的用法以及一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。

示例展示：教師給出示例句子，如“Therearefortystudentsinourclass.”和“Theboysareintheclassroom,butthegirlsarenotintheclassroom.”

學(xué)生跟隨：學(xué)生跟隨教師一起朗讀示例句子，并進行模仿練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述班級中的人物數(shù)量。

練習(xí)題目：教師給出練習(xí)題目，如“請用英語描述你們小組的人數(shù)和成員。”

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生小組內(nèi)進行練習(xí)，互相描述人數(shù)和成員。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解，回答教師的問題。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬班級場景，運用所學(xué)的英語描述人物數(shù)量。

學(xué)生展示：各小組進行角色扮演展示，其他學(xué)生進行觀看和評價。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，提出疑問和困惑。

7.課后作業(yè)（課堂結(jié)束前布置）

作業(yè)要求：學(xué)生運用所學(xué)的英語描述家庭中的人物數(shù)量，并寫下對家庭成員的介紹。

作業(yè)目的：通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生的實際運用能力。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，圍繞重難點進行教學(xué)，注重師生互動和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，旨在提高學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《我們的學(xué)校》介紹學(xué)校的師生人數(shù)和校園設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的情況。

-故事：《班級里的故事》通過講述班級里發(fā)生的一些趣事，讓學(xué)生運用所學(xué)英語描述人物數(shù)量和特點。

-圖片集：《世界各地的班級》展示不同國家和地區(qū)班級的照片，讓學(xué)生觀察并描述班級人數(shù)和人物。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友所在班級的人數(shù)和成員，用英語寫一篇短文介紹班級情況。

-活動：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬面試新同學(xué)的情景，運用所學(xué)英語描述人物數(shù)量和特點。

-項目：組織一次班級人數(shù)統(tǒng)計活動，學(xué)生分組調(diào)查全校各班級的人數(shù)，并用英語制作報告。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度也較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示班級活動的圖片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，紛紛嘗試用英語描述圖片中的班級人數(shù)和人物。在講授新課時，學(xué)生們對基數(shù)詞40的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識，通過示例句子的講解和模仿練習(xí)，他們能夠較好地理解和掌握這些知識點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行討論，用英語描述班級中的人物數(shù)量。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際場景中，通過互相交流和討論，進一步鞏固了對新知識的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，展示他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個角色扮演的活動，學(xué)生們分組進行角色扮演，模擬班級場景，運用所學(xué)的英語描述人物數(shù)量。這個活動不僅提高了學(xué)生的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更加自信地用英語進行交流，并且在實際應(yīng)用中能夠靈活運用所學(xué)知識。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和推理，提高他們的思維品質(zhì)。通過提出一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生們積極思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，我還需要在課后進行及時的反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并尋找合適的解決辦法。同時，我還需要不斷更新自己的教學(xué)資源和素材，以保持教學(xué)內(nèi)容的時效性和實用性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.寫一篇小作文，描述自己所在班級的人數(shù)和成員，運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。

3.調(diào)查家人或朋友所在班級的人數(shù)和成員，用英語寫一篇短文介紹班級情況。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和語言表達的準(zhǔn)確性。對于錯誤的地方，要用紅筆標(biāo)注