八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青春年華 第2課 感受青春律動 第1框 青春多美好教學設(shè)計 北師大版

八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第2課感受青春律動第1框青春多美好教學設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《感受青春律動第1框青春多美好》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2周，星期二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密圍繞北師大版《道德與法治》上冊第一單元“步入青春年華”中的第2課“感受青春律動”的內(nèi)容，通過引導學生們探討青春的美好，認識青春期的生理與心理變化，從而幫助他們樹立正確的自我認知和價值觀念。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，強調(diào)實用性和針對性，確保學生在掌握知識的同時，能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標1.認識自我：通過學習，使學生能夠理解青春期的生理與心理變化，正確認識自我，增強自信心。

2.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生積極面對青春期變化，學會尊重和關(guān)愛他人，形成健康的同伴關(guān)系。

3.社會責任感：引導學生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會現(xiàn)象，提高法治意識，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在日常生活中，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.青春期的生理與心理變化。

2.正確認識自我，樹立自信。

難點：

1.理解同伴關(guān)系中的尊重與關(guān)愛。

2.提高法治意識，樹立社會責任感。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解青春期的變化，增強自我認知。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實踐中學會尊重與關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的法治案例，引導學生學習法律知識，提高法治意識。

4.針對不同學生的特點和需求，開展個性化指導，幫助他們突破難點，樹立自信。

突破策略：

1.鼓勵學生主動提問，發(fā)揮他們的主觀能動性。

2.教師適時給予指導，引導學生進行深入思考。

3.利用多媒體教學手段，增強課堂教學的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣。

4.定期組織課堂小結(jié)和反饋，確保學生掌握重點，解決難點。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：系統(tǒng)講解青春期的生理與心理變化，確保學生掌握基本知識。

(2)討論法：分組討論同伴關(guān)系中的尊重與關(guān)愛，引導學生深入思考，提高人際交往能力。

(3)情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在實踐中體驗法治意識和社會責任感。

2.教學手段：

(1)多媒體設(shè)備：展示青春期變化的相關(guān)圖片和視頻，增強直觀感受，提高學習興趣。

(2)教學軟件：利用互動軟件開展課堂問答、小組評價等活動，提高課堂互動性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：分享法治案例和青春期教育文章，拓展學生視野，促進課后自學。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青春期的興趣，激發(fā)其探索青春期的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期是什么嗎？它對我們的生活和成長有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春期的特點。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解青春期的定義，包括生理變化和心理變化的主要特點。

使用圖表或示意圖詳細介紹青春期的生理發(fā)展過程，幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解青春期的心理變化及其對個人成長的影響。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析，如青春期的自我認同、同伴關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

小組討論：讓學生分組討論如何積極應(yīng)對青春期的問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括青春期的基本概念、案例分析等。

強調(diào)青春期對個人成長的價值，鼓勵學生積極面對青春期，健康成長。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我的青春期”的短文，分享自己的感受和體會，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.青春期的定義與階段劃分

-青春期是人生發(fā)展中的一個重要階段，通常從11-14歲開始，持續(xù)到18-20歲。

-青春期可分為早期、中期和晚期三個階段，每個階段都有其生理和心理特點。

2.青春期生理變化

-身高和體重的迅速增長。

-第二性征的出現(xiàn)，如乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮等。

-男孩的變聲、體毛的增長等。

3.青春期心理變化

-自我意識的增強，對自己的身體和外貌更加關(guān)注。

-情緒波動較大，易怒、易焦慮。

-對同伴關(guān)系和社交活動的需求增加。

4.青春期心理健康的維護

-正確認識和接受自己的身體變化。

-學會調(diào)節(jié)情緒，保持心態(tài)平和。

-建立積極的同伴關(guān)系，學會尊重和理解他人。

5.青春期社交與人際關(guān)系

-青春期同伴關(guān)系的建立與維護。

-如何處理與父母、老師和其他成年人的關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊，以及如何安全使用網(wǎng)絡(luò)。

6.青春期法治意識與社會責任感

-了解與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護法等。

-提高法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，保護自己的合法權(quán)益。

-培養(yǎng)社會責任感，參與公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.青春期未來規(guī)劃與目標設(shè)定

-鼓勵學生思考自己的興趣和潛能，為自己設(shè)定短期和長期目標。

-培養(yǎng)學生的時間管理和自主學習能力，為未來的學習和生活打下基礎(chǔ)。

-引導學生認識到青春期是個人成長的重要時期，要珍惜時間，努力提升自己。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)青春期生理與心理變化的科普書籍，如《青春期生理與健康》等。

-視頻資源：觀看關(guān)于青春期成長故事的電影或紀錄片，如《少年派的奇幻漂流》等，了解青春期在不同文化背景下的表現(xiàn)。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的青春期教育活動，如青春期心理健康講座、同伴關(guān)系工作坊等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣選擇合適的拓展內(nèi)容進行自主學習。

-學生在閱讀和觀看過程中，注意記錄自己的感想和收獲，思考如何將所學應(yīng)用到生活中。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料和視頻資源。

-建議學生將拓展學習的心得體會與同學分享，促進彼此的成長和交流。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點1：青春期定義與階段劃分

-知識點2：青春期生理變化

-知識點3：青春期心理變化

-知識點4：心理健康維護

-知識點5：社交與人際關(guān)系

-知識點6：法治意識與社會責任感

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞1：生理發(fā)展

-關(guān)鍵詞2：心理波動

-關(guān)鍵詞3：同伴關(guān)系

-關(guān)鍵詞4：法治意識

-關(guān)鍵詞5：社會責任

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計1：使用圖表展示青春期生理變化過程，增強直觀性。

-設(shè)計2：用心情表情符號代表青春期情緒波動，增加趣味性。

-設(shè)計3：繪制人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，展示青春期社交復(fù)雜性。

-設(shè)計4：以漫畫形式呈現(xiàn)法治意識場景，提升學習興趣。

-設(shè)計5：用創(chuàng)意圖形表示社會責任，激發(fā)學生思考和參與。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生小組討論的主題相關(guān)性、討論深度和提出的解決方案的創(chuàng)新性，檢驗學生對青春期問題的理解和解決能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些關(guān)于青春期知識的填空題、選擇題和簡答題，測試學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，評估其對青春期知識的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：布置關(guān)于青春期的短文或報告寫作任務(wù)，評價學生的寫作能力和對青春期知識的綜合運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論和測試中的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋，鼓勵學生的積極表現(xiàn)，指出不足之處并提供改進建議。同時，與學生進行個別交流，了解他們對青春期知識的理解和困惑，提供個性化的指導和支持。教學反思與改進2.反思教學方法和手段的有效性，評估討論法、案例分析等教學方法在激發(fā)學生學習興趣和提高參與度方面的效果。

3.收集學生的反饋意見，了解他們對青春期知識的理解程度，以及對教學方法和手段的滿意度和建議。

4.分析學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們在團隊合作和問題解決方面的能力。

5.根據(jù)評估結(jié)果，確定需要改進的地方，如教學方法的選擇、課堂互動的促進、學生參與度的提高等。

改進措施：

1.根據(jù)學生的掌握程度，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，確保學生能夠充分理解和應(yīng)用青春期知識。

2.豐富教學手段，增加互動性強的教學活動，如角色扮演、小組討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.鼓勵學生提出問題，并及時給予解答和指導，幫助他們解決對青春期知識的困惑。

4.加強學生團隊合作能力的培養(yǎng)，提供更多的機會讓學生參與小組討論和合作項目，提高他們的團隊合作和問題解決能力。

5.根據(jù)學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法和手段，以滿足學生的學習需求和提高他們的滿意度。

計劃實施：

1.在未來的教學中，注重引導學