2024-2025學年新教材高中物理 第八章 3 動能和動能定理（2）教案 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中物理第八章3動能和動能定理（2）教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中物理第八章3動能和動能定理（2）教案新人教版必修2教材分析本節(jié)課為人教版物理必修2第八章第三節(jié)“動能和動能定理（2）”，是在學生已經(jīng)學習了動能的概念、計算方法以及功的概念和計算方法的基礎(chǔ)上進行的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是動能定理的應用，以及機械能守恒的條件。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握動能定理的應用，以及能夠判斷機械能是否守恒，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也是高考的重點內(nèi)容，對于提高學生的物理成績具有重要意義。因此，在教學過程中，要注重理論聯(lián)系實際，通過豐富的例題和實踐活動，幫助學生理解和掌握動能定理的應用，提高學生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學思維：通過學習動能定理的應用，培養(yǎng)學生運用科學思維解決物理問題的能力，能夠從實際問題中抽象出物理模型，并運用所學知識進行分析和解決問題。

2.科學探究：在學生已經(jīng)掌握了動能的概念、計算方法以及功的概念和計算方法的基礎(chǔ)上，引導學生通過實驗和觀察，探究機械能守恒的條件，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和分析能力。

3.科學態(tài)度與價值觀：通過學習動能定理的應用和機械能守恒的條件，使學生認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學生對物理學的熱愛和尊重科學的態(tài)度。

4.科學交流：在教學過程中，鼓勵學生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神，使學生能夠有效地與他人分享自己的思考和觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.動能定理的應用：如何運用動能定理解決實際問題，如物體在恒力作用下的運動問題。

2.機械能守恒的條件：如何判斷一個系統(tǒng)是否滿足機械能守恒，以及如何運用機械能守恒解決問題。

難點：

1.如何將實際問題轉(zhuǎn)化為動能定理可以應用的物理模型：學生往往對于如何將復雜的實際問題簡化并抽象為物理模型感到困難。

2.機械能守恒在復雜情況下的應用：在存在多種力作用的情況下，如何判斷機械能是否守恒，以及如何運用機械能守恒解決問題。

解決辦法：

1.對于動能定理的應用，可以通過具體的例題來進行講解和練習，引導學生從實際問題中抽象出物理模型，并運用動能定理進行分析和解決問題。

2.對于機械能守恒的條件，可以通過實驗和觀察來讓學生直觀地理解機械能守恒的概念，并通過具體的例題來進行講解和練習，引導學生掌握判斷機械能是否守恒的方法。

突破策略：

1.針對如何將實際問題轉(zhuǎn)化為動能定理可以應用的物理模型，可以引導學生通過畫出物體的運動軌跡圖，分析物體受到的力以及力的作用效果，從而抽象出物理模型。

2.針對機械能守恒在復雜情況下的應用，可以通過引導學生分析物體受到的力以及力的作用效果，判斷機械能是否守恒，并通過具體的例題來進行講解和練習，幫助學生掌握運用機械能守恒解決問題的方法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、粉筆、實驗器材（小車、斜面、彈簧秤、細線、滑輪等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、物理教學資源庫。

3.信息化資源：動能定理和機械能守恒的相關(guān)教學視頻、動畫、圖片等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、實驗法、案例分析法、作業(yè)法等。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一段籃球運動員跳躍投籃的視頻，引導學生關(guān)注運動員在空中的運動狀態(tài)。

問題提出：運動員在空中為什么會做拋物線運動？他的速度和高度是如何變化的？

學生思考后，教師引導得出本節(jié)課的主題——動能和動能定理。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞動能定理的應用和機械能守恒的條件進行講解，通過示例和圖示，讓學生理解并掌握動能定理的運用方法。

重點講解機械能守恒的條件，并通過實際例子進行分析。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組討論教師提供的練習題，運用所學知識分析和解決問題。

教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學生舉手回答，檢驗學生對知識點的掌握情況。

教師根據(jù)學生的回答情況進行點評，對重難點進行再次講解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個與生活密切相關(guān)的物理問題，引導學生運用所學知識進行思考和討論。

例如：為什么跳傘運動員在空中打開降落傘后，速度會逐漸變慢？

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

布置作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

總計：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學進展》：動能定理和機械能守恒的研究進展。

-《物理實驗》：動能定理和機械能守恒的實驗設(shè)計和方法。

-《物理學原理與應用》：動能定理和機械能守恒在工程和技術(shù)領(lǐng)域的應用案例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步學習動能定理和機械能守恒在其他領(lǐng)域的應用，如航空航天、汽車運動等。

-學生可以探究動能定理和機械能守恒在生活中的實例，如滑梯、秋千等。

-學生可以進行實驗探究，如設(shè)計一個簡單的機械能守恒實驗，驗證機械能守恒的原理。

-學生可以查閱相關(guān)的研究論文和學術(shù)資料，深入了解動能定理和機械能守恒的原理和應用。教學反思與總結(jié)今天我講授了動能和動能定理（2）這一節(jié)，整體教學過程較為順利，但也存在一些不足之處。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球運動員跳躍投籃的視頻，成功激發(fā)了學生的興趣。但后來我意識到，這個情境與動能定理和機械能守恒的關(guān)聯(lián)并不緊密，如果能夠選擇一個更直接的與動能和勢能轉(zhuǎn)換相關(guān)的情境，可能會更有助于學生的理解。

在講授新課時，我盡力保證講解清晰透徹，但課后還是有學生反映覺得機械能守恒那一部分比較難以理解。我想，下次在講解這部分時，可以更多地結(jié)合實際例子，讓學生通過觀察和操作實驗，更直觀地感受機械能的守恒。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，巡回指導。但后來我發(fā)現(xiàn)，由于時間安排得不夠合理，部分小組討論得并不充分，沒能很好地達到鞏固知識的效果。以后，我需要更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都能有足夠的練習機會。

課堂提問環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生都能積極參與，但也有一些學生顯得比較被動。這部分學生可能需要更多的激勵和鼓勵，我可以在課后找他們單獨交流，了解他們的學習困難和需求，幫助他們更好地參與到課堂中來。

總的來說，這節(jié)課我有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。我會在今后的教學中，不斷嘗試新的教學方法，努力提高教學質(zhì)量，希望能夠更好地幫助學生理解和掌握物理知識。典型例題講解1.例題一：

一個物體從高度h處以初速度v0水平拋出，不計空氣阻力。求物體落地時的動能。

解答：

-分析：本題考查動能定理的應用。物體在豎直方向上受到重力作用，沒有其他外力做功，因此機械能守恒。

-步驟：

1.確定已知量和所求量：已知v0、h，所求為物體落地時的動能E_k。

2.應用機械能守恒定律：E_k+W_gravity=E_initial，其中W_gravity為重力做的功，E_initial為初始機械能。

3.計算：E_k=E_initial-W_gravity=mgh（m為物體質(zhì)量，g為重力加速度）。

-答案：物體落地時的動能E_k=mgh。

2.例題二：

一個物體在水平面上做勻速直線運動，受到一個恒力F的作用。求物體在力F作用下移動距離s時的動能變化量。

解答：

-分析：本題考查動能定理的應用。物體在水平方向上受到恒力作用，沒有其他外力做功，動能定理適用。

-步驟：

1.確定已知量和所求量：已知F、s，所求為動能變化量ΔE_k。

2.應用動能定理：ΔE_k=W_net=F·s（W_net為凈功）。

3.計算：ΔE_k=F·s。

-答案：物體在力F作用下移動距離s時的動能變化量ΔE_k=F·s。

3.例題三：

一個物體在水平面上做勻加速直線運動，受到一個恒力F的作用。已知物體的質(zhì)量m、初速度v0、末速度v、位移s。求力F對物體所做的功。

解答：

-分析：本題考查動能定理的應用。物體在水平方向上受到恒力作用，動能定理適用。

-步驟：

1.確定已知量和所求量：已知m、v0、v、s，所求為力F所做的功W。

2.應用動能定理：W=ΔE_k=(1/2)mv^2-(1/2)mv0^2。

3.計算：W=(1/2)m(v^2-v0^2)。

-答案：力F對物體所做的功W=(1/2)m(v^2-v0^2)。

4.例題四：

一個物體從高度h處自由下落，不計空氣阻力。求物體落地時的動能。

解答：

-分析：本題考查動能定理的應用。物體在豎直方向上受到重力作用，沒有其他外力做功，機械能守恒。

-步驟：

1.確定已知量和所求量：已知h，所求為物體落地時的動能E_k。

2.應用機械能守恒定律：E_k+W_gravity=E_initial，其中W_gravity為重力做的功，E_initial為初始機械能。

3.計算：E_k=E_initial-W_gravity=mgh。

-答案：物體落地時的動能E_k=mgh。

5.例題五：

一個物體在水平面上做勻速圓周運動，受到一個向心力F的作用。求物體在圓周運動中動能的變化率。

解答：

-分析：本題考查動能定理的應用。物體在水平方向上受到向心力作用，動能定理適用。

-步驟：

1.確定已知量和所求量：已知F、v（圓周運動的線速度），所求為動能變化率dE_k/dt。

2.應用動能定理：dE_k/dt=W_net=F·v。

3.計算：dE_k/dt=F·v。

-答案：物體在圓周運動中動能的變化率dE_k/dt=F·v。板書設(shè)計1.標題：動能和動能定理（2）

2.重點內(nèi)容：

-動能定理的應用

-機械能守恒的條件

3.公式：

-動能定理：W=ΔE_k

-機械能守恒定律：E_final=E_initial

4.例題：

-物體從高度h處以初速度v0水平拋出，不計空氣阻力。求物體落地時的動能。

-物體在水平面上做勻速直線運動，受到一個恒力F的作用。求物體在力F作用下移動距離s時的動能變化量。

-物體在水平面上做勻加速直線運動，受到一個恒力F的作用。已知