七年級生物下冊 4.6.1 人體對外界環(huán)境的感知說課稿 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識目標(biāo)：

(1)了解人體的主要感官器官和其功能。

(2)理解感官器官在人體對外界環(huán)境感知中的作用。

(3)掌握視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的基本原理。

2.能力目標(biāo)：

(1)通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識解釋生活現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和好奇心。

(2)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛生命的情感態(tài)度。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：人體主要感官器官的功能和作用。

2.教學(xué)難點：感官器官在人體對外界環(huán)境感知中的具體作用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考人體如何感知外界環(huán)境，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講解：講解人體的主要感官器官，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，以及它們的功能和作用。

3.課堂互動：提問學(xué)生關(guān)于感官器官的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識。

4.實驗操作：組織學(xué)生進(jìn)行感官器官的實驗，如觀察眼球結(jié)構(gòu)、嘗試聞不同氣味的物質(zhì)等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

5.知識拓展：通過多媒體展示或講解相關(guān)實例，拓展學(xué)生對感官器官感知能力的理解。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識點。

7.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.實驗報告：評估學(xué)生在實驗中的操作能力和對實驗結(jié)果的描述能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立和加深對生命觀念的理解，包括生命的多樣性、生命的相互依存和生命的可持續(xù)發(fā)展等。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式去觀察、分析和解決問題，例如通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識解釋生活現(xiàn)象的能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，包括提出問題、制定探究計劃、實施探究和分析結(jié)果等。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和好奇心，以及尊重生命、熱愛生命的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法1.重點：人體主要感官器官的功能和作用。

解決辦法：通過多媒體展示、模型演示和實驗操作等方式，直觀地向?qū)W生展示感官器官的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.難點：感官器官在人體對外界環(huán)境感知中的具體作用。

解決辦法：通過實例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考感官器官在感知過程中的作用，并通過實驗操作讓學(xué)生親身體驗，從而突破難點。教學(xué)資源2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片、實驗動畫等。

4.教學(xué)手段：講授、演示、實驗、小組討論、互動提問等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人體對外界環(huán)境的感知的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人體對外界環(huán)境的感知內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人體對外界環(huán)境的感知的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人體對外界環(huán)境的感知的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的感官器官的基本原理，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人體對外界環(huán)境的感知的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞感官器官在感知過程中的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人體對外界環(huán)境的感知相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人體對外界環(huán)境的感知的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于感官器官研究的科學(xué)論文、人體感知機(jī)制的科普文章等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源了解感官器官的最新研究成果，觀察日常生活中感官器官的應(yīng)用實例等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體感知的外部環(huán)境對生活的影響，如探討不同環(huán)境條件下感官器官的變化和適應(yīng)性。

4.鼓勵學(xué)生思考感官器官異常對生活的影響，如色盲、耳聾等情況下人體的適應(yīng)和補(bǔ)償機(jī)制。

5.提供相關(guān)的科學(xué)活動建議，如參觀生物學(xué)實驗室、進(jìn)行感官器官體驗活動等，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解。

6.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或項目研究，如提交關(guān)于感官器官的探究報告、參與學(xué)校科學(xué)展覽等。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)倫理，如在感官器官研究中尊重個體差異、保護(hù)隱私等。

8.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過交流討論加深對知識的理解和應(yīng)用。

9.提供與感官器官相關(guān)的互動學(xué)習(xí)資源，如在線互動游戲、模擬實驗軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域，探討感官器官在多元文化中的表現(xiàn)和影響。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：通過動畫、視頻等形式直觀展示感官器官的工作原理，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.實驗互動：設(shè)計生動的實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗感官器官的使用，提高學(xué)生的實踐操作能力和理解力。

存在主要問題：

1.課堂參與度不均：部分學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，而部分學(xué)生則較為沉默。

2.實驗材料準(zhǔn)備不足：實驗環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生因缺乏材料而影響實驗體驗和理解。

3.對重難點的理解不夠深入：學(xué)生對于感官器官在感知過程中的具體作用理解不夠深刻。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：針對課堂參與度不均的問題，我將設(shè)計更多的小組合作活動，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論和分享。

2.優(yōu)化實驗材料準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備充足的實驗材料，確保每個學(xué)生都有機(jī)會親身體驗和操作，增強(qiáng)實驗效果。

3.深化重難點理解：通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用感官器官的知識，提高學(xué)習(xí)的深度。

4.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課堂上提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識點。

5.增加課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.引入評價機(jī)制：建立有效的評價機(jī)制，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

7.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，以便更好地教授學(xué)生。板書設(shè)計-人體主要感官器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-感官器官的功能和作用

-感官器官在感知過程中的具體作用

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、圖表等視覺元素，直觀展示感官器官的結(jié)構(gòu)和功能

-設(shè)計趣味性的比喻和例句，如“眼睛是心靈的窗戶”、“耳朵是音樂的指揮家”等

-利用顏色和字體大小，突出重點知識點，如使用紅色標(biāo)注感官器官的功能和作用，使用藍(lán)色標(biāo)注感知過程中的具體作用

八、板書設(shè)計

1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了

-人體主要感官器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-感官器官的功能和作用

-感官器官在感知過程中的具體作用

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、圖表等視覺元素，直觀展示感官器官的結(jié)構(gòu)和功能

-設(shè)計趣味性的比喻和例句，如“眼睛是心靈的窗戶”、“耳朵是音樂的指揮家”等

-利用顏色和字體大小，突出重點知識點，如使用紅色標(biāo)注感官器官的功能和作用，使用藍(lán)色標(biāo)注感知過程中的具體作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于感官器官的最新研究論文、感官生理學(xué)方面的科普文章。

-視頻資源：感官器官功能的科學(xué)視頻、感官障礙人士的生活體驗視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，思考感官器官在生活中的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一些關(guān)于感官器官的小實驗或觀察活動，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以關(guān)注感官器官相關(guān)的社會問題，如感官障礙人士的權(quán)利和福利，提高自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試將感官器官的知識應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域，提高自己的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以嘗試將感官器官的知識與自己的興趣愛好相結(jié)合，如攝影、音樂等領(lǐng)域，提高自己的實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試將感官器官的知識與自己的未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力。

-學(xué)生可以嘗試將感官器官的知識與自己的日常生活相結(jié)合，如飲食、運(yùn)動等領(lǐng)域，提高自己的生活質(zhì)量。

-學(xué)生可以嘗試將感官器官的知識與自己的環(huán)境保護(hù)意識相結(jié)合，如節(jié)約用電、減少噪音等領(lǐng)域，提高自己的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論和互動。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題。

-學(xué)生是否認(rèn)真聽講并做好筆記。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是否積極熱烈，成員之間是否能夠有效溝通。

-小組討論的成果是否清晰明了，是否能夠準(zhǔn)確地展示所學(xué)知識。

-小組成員是否能夠互相協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生是否能夠正確回答隨堂測試的問題。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。

-學(xué)生是否能夠在測試中展現(xiàn)出對知識的深入理解和應(yīng)用。

4.實驗報告：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄實驗過程和結(jié)果。

-學(xué)生是否能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋。

-學(xué)生是否能夠?qū)嶒灲Y(jié)果與所學(xué)知識相結(jié)合，提出有價值的見解。

5.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量是否達(dá)到要求。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所