甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣2024年中考語文模擬試卷（含解析）

甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣2024年中考語文模擬試卷

一、積累與運用（32分）

1.（4分）請選出注音與書寫完全正確的一項。（）

A.簇新(cu)舂谷(cong)害怕(que)渦行(wo)

B.巧刻(qing)目睹(du)纖繩(xian)搶地(qiang)

C.官厚(hui)布安(gou)拘涉(nl)意韁(yun)

D.整個(hu)瘦削（xue）緋紅(fei)咆哮(pao)

2.（4分）下列句中加點成語運用得當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；但是，何滿子望學(xué)興嘆，這顆救命星卻遲遲不從東

邊出現(xiàn)出來。

B,四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門精神迪懣地敞著，面對著上

帝創(chuàng)建的這個世界，就跟很多饑餓的嘴巴一樣

C.再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得清跳建現(xiàn)，都要費很多筆墨。

D.我要看那滾滾的波濤，我要聽那鎮(zhèn)鏈整單苔的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、

沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！

3.（4分）對加點詞的說明不符合句意的一項是（）

A.靳尚帶衛(wèi)士二人，各蒙面，詭謂地由右側(cè)登場。（鬼頭鬼腦的樣子）

B.接著便是難懂的話，什么“有于凰穹”，什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來：

店內(nèi)外充溢了愉快的空氣。（君子肯定是窮困的）

C.那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有母銖之力加在上面，不

是山傾，就是索崩。（比方極微小的數(shù)量）

D.人之才智但有個,。無不行讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借適宜之運動

除之。（不通暢）

4.（4分）下列加點詞說明有誤的一項是（）

A.家貧，無從皇書以觀（得到）

B.大王加哥，以小易大，甚善（聰慧）

C.耳目，客從外來（其次天）

D.不求用咨于諸侯（出名望，顯貴）

5.（4分）依次填入下列語段中的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

1

文學(xué)現(xiàn)象之間的相像點，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)，

—簡單成為比較探討關(guān)注的熱點和切入口。表面上的相像，并不肯定具

有多高的比校探討價值，而表面上風(fēng)馬牛不相及的事物，有時卻存在著內(nèi)在的可比性。

—單純著眼于相像性，或者停留在相像點的排列，比較探討就會流于膚淺，

甚至得出錯誤的結(jié)論。

A.因為但是而且B.盡管雖然但是

C.因而但是所以D.因而而且所以

6.（4分）對下列句子運用的修辭手法推斷正確的一項是（）

（1）你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？

（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（3）經(jīng)過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂密，生

命力強。

（4）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。

A.反問反問擬人擬人

B.設(shè)問借代比方擬人

C.反問比方擬人比方

D.反問借代比方擬人

7.（4分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們仔細(xì)聽取并探討了王所長作的禁毒報告。

B.數(shù)學(xué)老師留意培育同學(xué)們自學(xué)的方法和實力。

C.通過這樣的社會實踐，使同學(xué)們增加了對社會的了解。

D.四月的青島是一個鳥語花香的季節(jié)。

8.（4分）下列說法錯誤的是（）

A.《不求甚解》選自馬南邨的《燕山夜話》。馬南邨，鄧拓的筆名，新聞記者、作家，

其主要著作還有《鄧拓詩詞選》等。

B.《無言之美》選自《朱光潛美學(xué)文集》。朱光潛，美學(xué)家，翻譯家，主要著作有《文

藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。

C.《蒲柳人家》（節(jié)選）選自《十月》。作者劉紹棠，主要作品有《京門臉子》《運輸

河的槳聲》《蛾眉》等?！捌蚜思摇贝皋r(nóng)村。

D.《海燕》選自《高爾基文集》。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說《童年《在

2

人間》《我的高?！返取?/p>

二、文言文閱讀（11分）

9.（11分）閱讀下文，完成下列各題。

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：

“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全。而況姜維邪？”充日：“不

如是，殿下何由并之。”

他日，王問禪日：“頗思蜀否？”

禪日：“此間樂，不思蜀。”

郤正聞之，求見禪日：“若王后問，宜泣而答日：'先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心

西悲，無日不思。'因閉其目?！?/p>

會王復(fù)問，對如前，王日：“何以似郤正語邪！”

禪驚視日：“誠如尊命?！?/p>

左右皆笑。

（1）說明下列加點詞語。

①為之感修

②何由若之

（2）請從本故事中概括出一個成語：

（3）文中哪句話寫出了聞“蜀技”時劉禪與其他蜀臣迥然不同的神態(tài)？

（4）讀完此文，你對劉禪有怎樣的評價？

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（27分）閱讀下文，完成下列各題。

榕樹，生命進行曲（節(jié)選）

劉再復(fù)

我愛戀的榕樹，不知道使多少生疏人為它興嘆過、傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身都充溢著一種最動人的東西，

這就是生命。

擅長思辨的哲學(xué)家說，美就是充溢生命的人和物。我信任，因為榕樹，我才信任。

我寵愛這種綠色世界在無風(fēng)中的安靜、雍容、豐富、滿意，像緘默的大山一樣眉

然而立。

3

我更寵愛它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣擅長捕獲最弱的微

風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會抖動起來，剎那間，樹上似乎千百萬綠色

的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

更使我沉醉的是雄風(fēng)吹動的時刻。此時的榕樹，瞬息間從緘默的大山變成洶涌的

大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方摯友告知我，他第一次見到南國本地上的高大榕樹時，幾

乎嚇呆了。榕樹那企圖覆蓋大地的濃蔭，那企圖淹沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部

水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放

射著生命的光波與音波。這種柔軟而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。在撼動

中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所折服。他覺得自己完全

被這種強大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。①在樹下，

澄清的空氣中,.他覺得自旦的靈魂升騰起來工，仿佛也變成了二只扇動著.翅膀的綠蝶一

在這充灌生命的慈郁世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的②楂樹的碧吐。

小時候我癡迷過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。

它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時間，我始終追隨

著它的蹤跡，凝視著它那平穩(wěn)而堅實的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里伸展出來的最初的嫩枝。這

棵嫩枝在巖石的懸崖上，鎮(zhèn)靜地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路、本沒有前

方的前方。當(dāng)它發(fā)覺巖石身上的小坑洼處有一點薄薄的塵土，就堅決地在那里扎下了根，

扎下一個營寨，然后又向前伸延、邁進，不體地接著找尋著前方險峻的路、險峻的希望。

更使我驚異的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像

蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來我才知道，這就

是所謂的氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮勉的天性，汲取空氣中的水分，然后

把自己哺育成榕樹另一翼的生命線。

突破，掙扎，發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生

命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌，把雄偉的韌性，第一次灌進了我的貧困而干旱的童年，

灌進了我的還在襁褓中的人生。

(1)畫橫線的句子用簡短的雙音節(jié)詞來表現(xiàn)榕樹的生命狀態(tài)和生命歷程。請你也學(xué)著運

4

用幾個雙音節(jié)詞來表達作者對家鄉(xiāng)榕樹的情感。

（2）“我"愛戀榕樹，是因為它的生命“充溢著一種最動人的東西”，請你談?wù)勯艠涞?/p>

生命何以如此動人。

（3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Ξ嫴ɡ司€的詞句的理解。

①_______

②_______

（4）本文是一篇語言美麗的散文，請你摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并簡要點評。（提

示：可談?wù)Z句的表達效果，可說自己寵愛的理由）

四、寫作（50分）

11.（50分）以“我有一個幻想”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

5

2024年甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣中考語文模擬試卷（3月份）

參考答案與試題解析

一、積累與運用（32分）

1.（4分）請選出注音與書寫完全正確的一項。（）

A.簇新(cu)舂谷(cong)害怕(que)渦彳?。╳o）

B.片刻(qlng)目隋(du)纖繩(xian)搶地（qiang）

C.官諱（hui）草安(gou)拘涉（ni）意蘊(yun)

D.整個(hu)瘦削(xue)緋紅(fei)咆哮（pdo）

【分析】此題考查常見字的讀音。

【解答】A.有誤，“舂谷”中的“舂”的正確讀音“chOng"，“害怕”中的“怯”的

正確讀音“qiV*。

B.有誤，“頃亥U”中的“頃”的正確讀音“qing”，“纖繩”中的“纖”的正確讀音“qi

dn"o

C.有誤，“拘泥”中的“泥”的正確讀音“ni”。

D.正確。

故選：D?

【點評】大家在平常的學(xué)習(xí)中做一個細(xì)心的人，區(qū)分多音字，如：“纖細(xì)”“纖繩“。

2.（4分）下列句中加點成語運用得當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；但是，何滿子里洋興嘆，這顆救命星卻遲遲不從東

邊出現(xiàn)出來。

B,四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門精神里懣地敞著，面對著上

帝創(chuàng)建的這個世界，就跟很多饑餓的嘴巴一樣

C.再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得清跳建現(xiàn)，都要費很多筆墨。

D.我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏈鏈整整的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、

沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！

【分析】本題考查的是成語的正確運用，要從成語的意思、感情色調(diào)、修飾對象、運用

范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

【解答】A.運用有誤，望洋興嘆字面意思是在宏大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比

方做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。屬于用錯對象；

6

B.運用有誤，精神飽滿：形容精神激昂。與“跟很多饑餓的嘴巴一樣”語義沖突；

C.運用有誤，活敏捷現(xiàn)：指藝術(shù)形象特別逼真，猶如活的一樣。屬于用錯對象；

D.運用正確。

故選：Do

【點評】解答本題要靠平常的成語積累，在平常的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及

成語的意思。

3.（4分）對加點詞的說明不符合句意的一項是（）

A.靳尚帶衛(wèi)士二人，各蒙面，詭謫地由右側(cè)登場。（鬼頭鬼腦的樣子）

B.接著便是難懂的話，什么“君子囿容”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：

店內(nèi)外充溢了愉快的空氣。（君子肯定是窮困的）

C.那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有母銖之力加在上面，不

是山傾，就是索崩。（比方極微小的數(shù)量）

D.人之才智但有個得。無不行讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借適宜之運動

除之。（不通暢）

【分析】此題考查詞語的運用。

【解答】A.“詭詢”的意思“奇異，驚奇，令人捉摸不透，改變多端”。詞語形容靳尚

這一奸佞的伎倆，正確。

B.“君子固窮”的意思”指君子能夠安貧樂道，不失節(jié)操”，孔乙己貧困、迂腐、清高,

面對眾人的嘲諷，用此回答，成語運用正確。

C.“錨銖”的意思“形容微小的差別也不放過，在極其微小的差別中決出輸贏”。句子

中寫的是重量，故此不合語境。

D.“滯礙”的意思“阻礙；不通暢”。句子指出讀書可以打通不通順之處，故此運用正

確。

故選：Co

【點評】詞語辨析，要明確詞語和語境是否合適，可以從感情色調(diào)、運用范圍等方面進

行分析。

4.（4分）下列加點詞說明有誤的一項是（）

A.家貧，無從教書以觀（得到）

B.大王加事，以小易大，甚善（聰慧）

C.耳目，客從外來（其次天）

7

D.不求同注于諸侯（出名望，顯貴）

【分析】本題考查文言實詞說明，文言文閱讀中，無論是對文言實詞的專項考查，還是

對文句的翻譯、文意的理解，都涉及對文言實詞含義的理解，輻射面廣，占分值大，失

誤率也較其他學(xué)問實力點要高。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，惠，恩惠；句意為：大王賜予恩惠，用大的交換小的，很好；

故選：Bo

【點評】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的駕馭來

推斷字詞義。說明時要留意辨析詞義和用法的改變，依據(jù)語境推斷字詞義。

5.（4分）依次填入下列語段中的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文學(xué)現(xiàn)象之間的相像點，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)，

—簡單成為比較探討關(guān)注的熱點和切入口。表面上的相像，并不肯定具

有多高的比校探討價值，而表面上風(fēng)馬牛不相及的事物，有時卻存在著內(nèi)在的可比性。

—單純著眼于相像性，或者停留在相像點的排列，比較探討就會流于膚淺，

甚至得出錯誤的結(jié)論。

A.因為但是而且B.盡管雖然但是

C.因而但是所以D.因而而且所以

【分析】此題考查學(xué)生正確運用關(guān)聯(lián)詞語的實力。解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，

及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：假如就，假如那么，

表假設(shè)。因為所以，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折，即使也，表

讓步等。

【解答】此題解答，先讀句子，第一空后“簡單成為比較探討關(guān)注的熱點和切入口”與

第一空前“文學(xué)現(xiàn)象之間的相像點，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相五聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)”

形成一個表示“因果”的關(guān)系，所以用“因而”最恰當(dāng)；其次空可結(jié)合語境辨析，如“并

不肯定具有多”與“簡單成為比較”語意表現(xiàn)一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“但是”更恰當(dāng)。

第三空與前面形成因果關(guān)系，所以用“所以”更恰當(dāng)。

故選：Co

【點評】此題解答，要結(jié)合語意辨析前后關(guān)系，再選擇關(guān)聯(lián)詞語。

6.（4分）對下列句子運用的修辭手法推斷正確的一項是（）

（1）你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？

8

（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（3）經(jīng)過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂密，生

命力強。

（4）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。

A.反問反問擬人擬人

B.設(shè)問借代比方擬人

C.反問比方擬人比方

D.反問借代比方擬人

【分析】本題考查修辭手法的推斷。解答此題關(guān)鍵要駕馭常用修辭的特點，依據(jù)句子內(nèi)

容來分析。

【解答】（1）句子是無疑而問，是反問的修辭；

（2）詩句中的“汗青”是古代在竹簡上書寫，先以火烤竹去濕，再刮去竹青部分，以便

于書寫和防蛀，稱為汗青，因此后世把著作完成叫做汗青。借指史冊，是借代的修辭；

（3）句子中把“有一棵大樹”比方成“一條巨龍”，生動形象地寫出了大樹的堅韌，是

比方的修辭；

（4）從“抱起”、“甩到”擬人化的詞語可以看出是擬人的修辭。

故選：Do

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會辨別各種修辭

手法，還要學(xué)會會分析各種修辭手法的表達效果。

7.（4分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們仔細(xì)聽取并探討了王所長作的禁毒報告。

B.數(shù)學(xué)老師留意培育同學(xué)們自學(xué)的方法和實力。

C.通過這樣的社會實踐，使同學(xué)們增加了對社會的了解。

D.四月的青島是一個鳥語花香的季節(jié)。

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句緣由。可以從內(nèi)

容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要駕馭病句的常見類型及

辨識病句的方法，還須要提高修改病句的語感實力

【解答】A.正確。

B.有誤，實力可以培育，但方法不能培育。去掉“方法和”。

C.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“使”。

9

D.有誤，前后搭配不當(dāng)，把“季節(jié)”改為“地方”。

故選：Ao

【點評】做好本題要明確病句的緣由，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加

以鞏固。

8.（4分）下列說法錯誤的是（）

A.《不求甚解》選自馬南邨的《燕山夜話》。馬南邨，鄧拓的筆名，新聞記者、作家，

其主要著作還有《鄧拓詩詞選》等。

B.《無言之美》選自《朱光潛美學(xué)文集》。朱光潛，美學(xué)家，翻譯家，主要著作有《文

藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。

C.《蒲柳人家》（節(jié)選）選自《十月》。作者劉紹棠，主要作品有《京門臉子》《運輸

河的槳聲》《蛾眉》等。“蒲柳人家”代指農(nóng)村。

D.《海燕》選自《高爾基文集》。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說《童年《在

人間》《我的高?！返?。

【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的推斷點是：作者名、稱謂、生

活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文

章的相關(guān)情節(jié)，依據(jù)問題作答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“蒲柳人家”代指一般貧苦人家。

故選：Co

【點評】做好本題須要平常學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊,

熟記于心。

二、文言文閱讀（11分）

9.（11分）閱讀下文，完成下列各題。

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：

“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全。而況姜維邪？”充日：“不

如是，殿下何由并之?！?/p>

他日，王問禪日：“頗思蜀否？”

禪日：“此間樂，不思蜀?！?/p>

郤正聞之，求見禪日：“若王后問，宜泣而答日：'先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心

西悲，無日不思。'因閉其目。”

10

會王復(fù)問，對如前，王日：“何以似郤正語邪！”

禪驚視日：“誠如尊命?！?/p>

左右皆笑。

(1)說明下列加點詞語。

①為之感那哀痛

②何由棄之吞并

(2)請從本故事中概括出一個成語：樂不思蜀

(3)文中哪句話寫出了聞“蜀技”時劉禪與其他蜀臣迥然不同的神態(tài)？

(4)讀完此文，你對劉禪有怎樣的評價？

【分析】譯文：

司馬昭宴請劉禪，有意支配蜀國的節(jié)目，在旁的人都為劉禪的亡國感到哀痛，而劉

禪卻快樂嬉笑，麻木不仁。司馬昭望見這種情形就對賈充說：“想不到劉禪竟糊涂到了

這種地步，即使諸葛亮活到這時，也不能輔佐，何況是姜維呢！”賈充說：“不是如此,

殿下您又怎么能吞并他呢?！?/p>

有一天，司馬昭問他說：“是否會思念蜀地？”劉禪回答說：“這里很快樂，不思

念蜀國?！敝懒诉@事，隨侍劉禪的郤正就指引他說：“假如司馬昭再問起時，你應(yīng)哭

泣著回說：’先人的墳?zāi)苟荚嵩谑竦兀沂敲刻於荚诘肽钪?”后來司馬昭再次問他

時，劉禪便照著郤正教他的話回答。司馬昭于是說：“為何像是郤正的語氣呢？”劉禪

聽了大驚，睜眼望著司馬昭說：“您的話的確沒有錯。”左右的人都笑了。

【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解實力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，

同時也可以借助整個句子的意思來推斷。

①句意為：在旁的人都為劉禪的亡國感到哀痛。愴，哀痛。

②句意為：殿下您又怎么能吞并他呢。并，吞并。

(2)本題考查成語積累，出自本文的成語是樂不思蜀。

(3)本題考查篩選信息。細(xì)讀文本，正確翻譯后可分析作答。依據(jù)文本中的“人皆為之

感愴，而禪喜笑自若”可提煉作答。

(4)本題考查分析人物形象。作答時，需依據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)詳細(xì)分析，做為一個

亡國之君，他人尚且因為他的遭受而心生哀痛，而他自己卻很快樂，可知他是一個胸?zé)o

大志，貪圖享樂，昏庸無能的人。

答案：

11

（1）①反痛②吞并。

（2）樂不思蜀

（3）而禪喜笑自若。

（4）胸?zé)o大志，昏庸無能，貪圖享樂。

【點評】在平常學(xué)習(xí)中，須要駕馭重點實詞和虛詞的含義，特殊是一些特殊用法，如通

假字、古今異義、詞類活用；還要用現(xiàn)代漢語精確的翻譯文章；精確理解課文內(nèi)容，體

會作者的情感和觀點，并能發(fā)表自己的看法。

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（27分）閱讀下文，完成下列各題。

榕樹，生命進行曲（節(jié)選）

劉再復(fù)

我愛戀的榕樹，不知道使多少生疏人為它興嘆過、傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身都充溢著一種最動人的東西，

這就是生命。

擅長思辨的哲學(xué)家說，美就是充溢生命的人和物。我信任，因為榕樹，我才信任。

我寵愛這種綠色世界在無風(fēng)中的安靜、雍容、豐富、滿意，像緘默的大山一樣指

然而立。

我更寵愛它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣擅長捕獲最弱的微

風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會抖動起來，剎那間，樹上似乎千百萬綠色

的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

更使我沉醉的是雄風(fēng)吹動的時刻。此時的榕樹，瞬息間從緘默的大山變成洶涌的

大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方摯友告知我，他第一次見到南國本地上的高大榕樹時，幾

乎嚇呆了。榕樹那企圖覆蓋大地的濃蔭，那企圖淹沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部

水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放

射著生命的光波與音波。這種柔軟而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。在撼動

中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所折服。他覺得自己完全

被這種強大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。①在樹下，.

澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，

12

在這充謹(jǐn)生命的慈郁世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的②耀樹的矍吐。

小時候我癡迷過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。

它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時間，我始終追隨

著它的蹤跡，凝視著它那平穩(wěn)而堅實的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里伸展出來的最初的嫩枝。這

棵嫩枝在巖石的懸崖上，鎮(zhèn)靜地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路、本沒有前

方的前方。當(dāng)它發(fā)覺巖石身上的小坑洼處有一點薄薄的塵土，就堅決地在那里扎下了根，

扎下個營寨，然后又向前伸延、邁進，不體地接著找尋著前方險峻的路、險峻的希望。

更使我驚異的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像

蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來我才知道，這就

是所謂的氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮勉的天性，汲取空氣中的水分，然后

把自己哺育成榕樹另一翼的生命線。

突破，掙扎，發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生

命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌，把雄偉的韌性，第一次灌進了我的貧困而干旱的童年，

灌進了我的還在襁褓中的人生。

（1）畫橫線的句子用簡短的雙音節(jié)詞來表現(xiàn)榕樹的生命狀態(tài)和生命歷程。請你也學(xué)著運

用幾個雙音節(jié)詞來表達作者對家鄉(xiāng)榕樹的情感。

（2）“我"愛戀榕樹，是因為它的生命“充溢著一種最動人的東西”，請你談?wù)勯艠涞?/p>

生命何以如此動人。

（3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Ξ嫴ɡ司€的詞句的理解。

①北方摯友為榕樹強大的生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得以凈化，靈魂得以升

華。

②“榕樹的碧葉”指堅韌而靜默無聞、沉穩(wěn)而奮勉進取的精神品行。

（4）本文是一篇語言美麗的散文，請你摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并簡要點評。（提

示：可談?wù)Z句的表達效果，可說自己寵愛的理由）

【分析】這是一篇贊美榕樹的文章，全文可分為三部分。作者開篇先寫自己寵愛榕樹，

寵愛榕樹強大的生命力；然后寫自己比摯友更了解榕樹；最終重點寫自己曾在小時候癡

迷一棵小榕樹的生長過程，表現(xiàn)榕樹給自己的啟示。

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【解答】(1)本題考查作者情感的理解與信息篩選。解答此題，從“我寵愛這種綠色世

界在無風(fēng)……”“我更寵愛它在風(fēng)中的時刻”“更使我沉醉的是雄風(fēng)吹動的時候”“小

時候我癡迷過一棵倔強的小榕樹”“更使我驚異的是”這些句子中提取表達情感的詞語

即可。

(2)本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。作者在文中指出，“只要你接近它，就會感到它

的全身都充溢著一種最動人的東西，這就是生命”，由此可見，解答此題要依據(jù)文中表

現(xiàn)榕樹強大生命力的句子來歸納概括。依據(jù)文中的“當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會

抖動起來，剎那間，樹上似乎千百萬綠色的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生

命的織錦”，“更使我沉醉的是雄風(fēng)吹動的時刻。此時的榕樹，瞬息間從緘默的大山變

成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲”，“它就在幾乎

沒有泥土的地方發(fā)展它的生命”，“這棵嫩枝在巖石的懸崖上，鎮(zhèn)靜地、緩慢地跋涉，

攀登，開拓著本沒有路的路、本沒有前方的前方”等句子內(nèi)容來概括即可。

(3)①本題考查重點句子的理解。解答此題要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主

題去分析句子的深層意思。這個句子作者運用了比方的修辭，生動形象地表現(xiàn)了這位北

方的摯友在看到榕樹后，被它強大的生命力所折服，自己身上的那些渺小，那些擔(dān)心與

消沉等心情全部消逝，心靈得到了凈化。②本題考查詞語含義的理解。解答此題要做到

“詞不離句，句不離段”，語句“生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”中的“榕樹的碧葉”

指的是榕樹堅韌而靜默無聞、沉穩(wěn)而奮勉進取的精神品行?？梢罁?jù)后文“突破，掙扎，

發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲”對榕樹的

贊美來理解概括作答。

(4)本題考查句子的賞析。解答此題從文章中摘錄美麗的語句，從修辭或描寫的角度進

行點評即可。如“大約三年時間，我始終追隨著它的蹤跡，凝視著它那平穩(wěn)而堅實的腳

步”，運用了擬人的修辭手法，生動活潑形象地寫出了榕樹生長過程，表達了“我”對

榕樹的寵愛贊美之情。答案不唯一，符合題目要求即可。

答案：

(1)愛戀、寵愛、沉醉、癡迷、驚異、贊美

(2)示例：榕樹緘默時像大山巖然而立，舞動時如大海巨浪滔天，堅韌堅韌，不屈不撓。

(3)①北方摯友為榕樹強大的生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得以凈化，靈魂得以

升華。

②“榕樹的碧葉”指堅韌而靜默無聞、沉穩(wěn)而奮勉進取的精神品行。

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（4）示例：①“此時的榕樹，瞬息間從緘默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃

著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲?！贝司溥\用比方、夸張的手法，突出了榕樹強大旺

盛的生命力。

②“它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出束根須，像蠶兒拋出的銀絲。”“撒”

“拋”兩個動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹堅韌的生命力。

【點評】句子賞析的答題方法：

一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比方形象

生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣概；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷

刺意味表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……

二、從描寫的角度賞析

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的……描寫，

寫出了……表達了……

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過

描寫……烘托了……

四、寫作（50分）

11.（50分）以“我有一個幻想”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文，審題可知，題目中的關(guān)鍵詞語是：幻想。

每個人都有屬于自己的幻想，幻想有大有小，但都是美妙的，都是讓人奮進的。題目貼

近學(xué)生生活，寫作難度不大。須要以自己的幻想為內(nèi)容的重點，表現(xiàn)出自己對于幻想的

獨特感悟和真情實感，以真情打動讀者和評卷老師。

【文體選擇】記敘文