職業(yè)技術(shù)學(xué)校云計算技術(shù)應(yīng)用《大數(shù)據(jù)采集與處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大數(shù)據(jù)采集與處理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[541215] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[ 4.0] 學(xué)時[64]開課部門[信息工程系]適用專業(yè)[云計算技術(shù)應(yīng)用]制定人[XXX]制定日期[202X年6月]審核人[XXX] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)部署與運維、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品技術(shù)支持崗位（群）所需要的知識、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，要求學(xué)生保質(zhì)保量的完成相關(guān)設(shè)計，撰寫相關(guān)學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生較為系統(tǒng)的云端運維技術(shù)的基本技能以及誠實、守信、善于溝通、合作的品質(zhì)，為提高專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。1.知識目標(biāo)（1）了解大數(shù)據(jù)的來源；（2）理解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集的基本概念、基本原理和基本方法；（3）掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理流程。2.技能目標(biāo)（1）理解網(wǎng)絡(luò)爬取相關(guān)的Web技術(shù)組成；（2）掌握掌握Web頁面爬取的基本過程；（3）掌握掌握構(gòu)建健壯Python爬蟲程序的基本架構(gòu)，能夠借助各種程序工具實現(xiàn)頁面信息爬?。唬?）掌握爬取動態(tài)網(wǎng)站、富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用網(wǎng)站的信息爬取方法，能夠構(gòu)建程序?qū)崿F(xiàn)基本信息獲取；（5）掌握Scrapy爬蟲框架，能夠借助這一框架設(shè)計健壯、高效的網(wǎng)絡(luò)爬蟲工具；（6）熟練使用Python的Numpy、Pandas、Matplotlib庫進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）通過任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；（2）通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；（3）通過分組教學(xué)，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作精神；（4）通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)思維方式和判斷分析問題的能力。三、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計思路以企業(yè)的實際環(huán)境和需求為依據(jù)，選擇項目進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計，通過學(xué)習(xí)實踐，培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)處理能力。1.緊緊圍繞職業(yè)崗位的實際需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，充分利用與行業(yè)企業(yè)的合作優(yōu)勢，采用職業(yè)崗位工作過程導(dǎo)向職業(yè)崗位能力的方法，其過程在整個教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)。2.課程根據(jù)崗位能力的需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和實訓(xùn)基地，通過各種教學(xué)方法和手段的靈活運用，以及課堂教學(xué)和課外教學(xué)的緊密結(jié)合，將教、學(xué)、做融為一體，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，提高學(xué)生的實踐動手能力，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。3.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，因材施教，推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的符合職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)導(dǎo)入法、實踐教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、課堂討論總結(jié)法等多種教學(xué)方法，開拓了課堂教改新思路。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表項目（或模塊）名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時分配備注大數(shù)據(jù)應(yīng)用概述1數(shù)據(jù)的來源與采集方法12網(wǎng)絡(luò)爬蟲的基本概念、工作原理23網(wǎng)絡(luò)爬蟲的需求分析、發(fā)展歷程1數(shù)據(jù)的采集4網(wǎng)絡(luò)爬取相關(guān)Web技術(shù)85Web數(shù)據(jù)爬取解析、存儲126Scrapy爬蟲框架10數(shù)據(jù)預(yù)處理7Numpy庫的使用88Pandas庫的使用89Matplotlib庫的使用14總學(xué)時642.任務(wù)設(shè)計項目（或模塊）大數(shù)據(jù)應(yīng)用概述任務(wù)1數(shù)據(jù)的來源與采集方法學(xué)時理論1實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解本門課的教學(xué)目的；2.了解本門課的基本內(nèi)容；3.掌握數(shù)據(jù)的來源與采集方法。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)自信、民族自豪的愛國主義情懷。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1掌握數(shù)據(jù)的來源愛國情懷：通過大數(shù)據(jù)安全的重要性，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)2了解數(shù)據(jù)采集方法愛國主義情懷：通過數(shù)據(jù)采集求，增強(qiáng)學(xué)生在做數(shù)據(jù)分析方面的自信，提升學(xué)生創(chuàng)新。一體化教學(xué)項目（或模塊）大數(shù)據(jù)應(yīng)用概述任務(wù)2網(wǎng)絡(luò)爬蟲的基本概念、工作原理學(xué)時理論2實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)爬蟲的基本概念；2.理解網(wǎng)絡(luò)爬蟲的工作原理。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。3.增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)自信、民族自豪的愛國主義情懷。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1網(wǎng)絡(luò)爬蟲的基本概念。科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)爬蟲的基本概念，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2網(wǎng)絡(luò)爬蟲的工作原理。愛國主義情懷：網(wǎng)絡(luò)爬蟲的工作原理，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)爬蟲方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）大數(shù)據(jù)應(yīng)用概述任務(wù)3網(wǎng)絡(luò)爬蟲的需求分析、發(fā)展歷程學(xué)時理論1實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)爬蟲的需求分析；2.了解網(wǎng)絡(luò)爬蟲的發(fā)展歷程。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1網(wǎng)絡(luò)爬蟲的需求分析。科學(xué)素養(yǎng)：通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲的需求分析相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2網(wǎng)絡(luò)爬蟲的發(fā)展歷程愛國主義情懷：網(wǎng)絡(luò)爬蟲的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）數(shù)據(jù)的采集任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)爬取相關(guān)Web技術(shù)學(xué)時理論實踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)web技術(shù)概述；2.掌握網(wǎng)絡(luò)爬取的入口URL；3.掌握網(wǎng)頁下載的原理；4.掌握內(nèi)容解析的對象；5.掌握存儲數(shù)據(jù)的倉庫。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集，通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲或網(wǎng)站公開API等方式從網(wǎng)站上獲取數(shù)據(jù)信息的過程。科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)爬蟲相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2學(xué)習(xí)存儲數(shù)據(jù)的倉庫。愛國主義情懷：通過存儲數(shù)據(jù)的倉庫，增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）數(shù)據(jù)的采集任務(wù)5Web數(shù)據(jù)爬取解析、存儲學(xué)時理論實踐一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握Web頁面爬取的基本過程；2.掌握使用PythonUrllib實現(xiàn)單一Web頁面爬取；3.掌握使用PythonRequests優(yōu)化爬取過程；4.理解XPath基礎(chǔ)；5.掌握XPath解析案例。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1Web頁面爬取的基本過程?？茖W(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Web頁面爬取的基本過程，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2學(xué)習(xí)XPath基礎(chǔ)。愛國主義情懷：通過學(xué)習(xí)XPath基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）數(shù)據(jù)的采集任務(wù)6Scrapy爬蟲框架學(xué)時理論實踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解Scrapy爬蟲框架概念；2.了解Scrapy爬蟲模板應(yīng)用；3.掌握定制Scrapy爬蟲的中間件；4.掌握定制Scrapy爬蟲的輸出。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點1學(xué)習(xí)Scrapy爬蟲模板應(yīng)用。科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Scrapy爬蟲模板應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。2定制Scrapy爬蟲的輸出。愛國主義情懷：通過定制Scrapy爬蟲的輸出增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。項目（或模塊）數(shù)據(jù)預(yù)處理任務(wù)7Numpy庫的使用學(xué)時理論實踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)分析簡介；2.了解數(shù)據(jù)科學(xué)方法論；3.了解統(tǒng)計學(xué)簡介；4.掌握Numpy庫的使用。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1數(shù)據(jù)科學(xué)方法論。科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)方法論的相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2Numpy庫的使用。愛國主義情懷：通過Numpy庫的使用增強(qiáng)學(xué)生在術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）數(shù)據(jù)預(yù)處理任務(wù)8Pandas庫的使用學(xué)時理論實踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握Pandas常用庫的使用。2.了解數(shù)據(jù)預(yù)處理的多種方法。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1了解數(shù)據(jù)預(yù)處理的概念是，在主要的處理以前對數(shù)據(jù)進(jìn)行的一些處理?？茖W(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)預(yù)處理相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2熟悉Pandas常用庫的使用。愛國主義情懷：通過Pandas常用庫的使用增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)項目（或模塊）數(shù)據(jù)預(yù)處理任務(wù)9Matplotlib庫的使用學(xué)時理論實踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握使用Matplotlib庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化。課程德育目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、精益求精的工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：（挖掘和提煉專業(yè)課程蘊含的思政元素，如愛國情懷、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、工匠精神等3個以上，找準(zhǔn)思政元素融入點，描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域）序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1了解常見的數(shù)據(jù)變換過程。離散化、區(qū)間化、二元化、規(guī)范化（有的地方也成稱為標(biāo)準(zhǔn)化）、特征轉(zhuǎn)換與創(chuàng)建、函數(shù)變換?？茖W(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)變換過程相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、舉一反三學(xué)習(xí)態(tài)度。一體化教學(xué)2使用Matplotlib庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化。愛國主義情懷：通過使用Matplotlib庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化增強(qiáng)學(xué)生在技術(shù)方面的自信，提升民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。一體化教學(xué)四、課程實施（一）教學(xué)方法建議1.情境教學(xué)行動導(dǎo)向教學(xué)是一種以行動或工作任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，由一系列的以學(xué)生為主題的教學(xué)方式和方法所構(gòu)成。以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是教師主導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)在行動中學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生行為的改變。情境學(xué)習(xí)是其典型特征：（1）構(gòu)建接近真實工作環(huán)境的教學(xué)情景，如教室與機(jī)房合為一體，即一體化教室或者網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室。（2）在工作過程中學(xué)習(xí)：在工作崗位上學(xué)習(xí)，如在校外實訓(xùn)基地參與項目實施。2.因材施教，靈活教學(xué)根據(jù)每個學(xué)生的個性差異，因材施教，采用適用的教學(xué)方法。在保證實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下，教學(xué)在既面向全體學(xué)生進(jìn)行，向他們提出統(tǒng)一要求的同時，又承認(rèn)了學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，采取不同的教學(xué)措施，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。（1）“問題式”教學(xué)對已理論知識掌握較差且學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，教學(xué)中采用“問題式”教學(xué)措施，引導(dǎo)學(xué)生尋找問題的癥結(jié)和解決方案，使他們深刻理解該知識點的內(nèi)容，避免今后配置中再犯同樣的錯誤。（2）“興趣式”教學(xué)針對理論基礎(chǔ)知識掌握較好且愛學(xué)、想學(xué)的學(xué)生，教學(xué)中主要采用“興趣式”教學(xué)措施，學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，結(jié)合教師提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自行配置和規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，調(diào)試設(shè)備，鍛煉了學(xué)生的設(shè)計思想，加強(qiáng)了專業(yè)綜合能力。（3）“挖掘式”教學(xué)對于專業(yè)核心技能掌握比較快的學(xué)生，主要采用“挖掘式”教學(xué)措施，根據(jù)學(xué)生各自能力水平，采用“臺階式”，一步一步加強(qiáng)難度，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，使各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高，同時個人難度要求不一，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的心里負(fù)擔(dān)，最大限度的提高學(xué)生自我完成的能力。（二）師資條件要求任職教師熟練掌握大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、能夠獨立處理和解決實際工作的一般問題，參加過相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)化培訓(xùn)。熟知本課程《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容及其對本課程教學(xué)的基本要求、熟知本專業(yè)、本課程的知識體系，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力、具有教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，并能靈活地運用到教育教學(xué)實踐中、語言表達(dá)能力、課堂調(diào)