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文檔簡介
2025年黑龍江省哈爾濱市哈十七中學(xué)初三下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題語文試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.哂笑修葺流水帳勵精圖治光耀門楣B.宣泄贗品障眼法銷聲匿跡莫衷一是C.告罄取締馬前卒篷頭垢面盛氣凌人D.棟梁沉湎釣魚桿首屈一指青山綠水2.下列關(guān)于文學(xué)常識和文化常識表述錯誤的一項是()A.古代的交際用語常有敬辭與謙辭之分,比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭,“舍弟”“愚見”“拙作”是謙辭。B.“三五步走遍天下,七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海,幾更時萬古千秋”等都是對中國戲曲現(xiàn)象生動的描述,這種描述反映出中國戲曲場景虛擬化的主要特點。C.梅蘭竹菊并稱為“四君子”,“凌霜自行,不趨炎勢”、“篩風(fēng)弄月,瀟灑一生”、“剪雪裁冰,一身傲骨”分別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風(fēng)骨。D.成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自《論語》、編年體史書《戰(zhàn)國策》、歐陽修的《賣油翁》。3.下列選項中有錯誤的一項是:()A.《詩經(jīng)》是我國古代第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的305篇詩歌,分為風(fēng)、雅、頌三個部分。B.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢想,由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。C.莫泊桑是德國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家,他創(chuàng)作了300多部短篇小說,是世界三大短篇小說王之一,除了我們學(xué)過的《我的叔叔于勒》之外,他的代表作還有《羊脂球》《項鏈》等。D.《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。4.下列句子中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)象,周老師講課時注意分層指導(dǎo),同學(xué)們都很滿意。B.先生在講座中旁征博引,還不時夾帶數(shù)種語言,這使得基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生,簡直不知所云。C.這個季節(jié),正是花紅柳綠,春意闌珊,詩人不禁發(fā)出“萬紫千紅總是春”的贊嘆。D.煙花三月,江都南水北調(diào)公園內(nèi),市民紛至沓來,品味滿園的春色,樂享悠閑的幸福生活。5.下列詞語中沒有錯別字的一項是(
)A.偵緝敞篷車輕歌曼舞張皇失措B.取諦大拇指莫衷一是鄭重其事C.凜冽流水賬可見一斑走頭無路D.斑斕圓舞曲不屑置辨耐人尋味6.根據(jù)下列三則材料,完成題目。高鳳林的火箭發(fā)動機(jī)焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之一;周永和巧手拼就世界最大“天眼”,將FAST射電望遠(yuǎn)鏡多達(dá)40多萬塊反射面板逐一編號,爛熟于心;大飛機(jī)首席鉗工胡雙錢生活艱窘,蝸居30平方米斗室30年,卻創(chuàng)造了加工數(shù)十萬個飛機(jī)零件無次品的奇跡。從嫦娥四號探測器成功發(fā)射到第二艘航母出海試航,從國產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛到北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅實一步,中國科技在各個領(lǐng)域不斷開拓,多點開花,突飛猛進(jìn)。中國創(chuàng)造正以昂揚的姿態(tài)驚艷世界,以一往無前的勇氣打造世界創(chuàng)新之高地?,F(xiàn)實生活中,有些人工作態(tài)度馬馬虎虎、工作標(biāo)準(zhǔn)是“差不多就得了”、投機(jī)取巧耍小聰明,甚至“商人精神”橫行,能投機(jī)取巧賺到錢就行,不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術(shù)。如果人心出了問題,人心浮躁,工匠精神追求的從精致到完美的精神內(nèi)核將不復(fù)存在。根據(jù)材料一、二,說說“工匠精神”具備哪些精神內(nèi)涵。______________________________________________結(jié)合材料三,說說現(xiàn)實生活中缺少工匠精神的原因。_____________________________________________請你就倡導(dǎo)工匠精神,對社會和個人各提一條建議。______________________________________________7.根據(jù)提示,寫出古詩文名句海日生殘夜,__________________。(王灣《次北固山下》)______________,甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)__________________,城春草木深。(杜甫《春望》)受任于敗軍之際,______________。(諸葛亮《出師表》)任何事都不可能圓滿,人生本來就充滿了悲苦與歡樂,正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中所寫:“_____________,_____________”。(只寫三句中的前兩句)8.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容,完成小題。閱讀《水滸傳》節(jié)選內(nèi)容,回答問題。林沖道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一個人來,又吃他走了。”小校道:“雖然不殺得人,這一擔(dān)財帛可以抵擋?!绷譀_道:“你先挑了上山去,我再等一等?!薄灰娚狡孪罗D(zhuǎn)出一個大漢來,……只見那漢子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青記,……林沖正沒好氣,……搶將來斗那個大漢。a.“那漢子”是指。b.林沖“斗那個大漢”的原因是什么?結(jié)果怎樣?阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象,分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。二、閱讀9.閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發(fā),欺人奈何?
乘風(fēng)好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。(注)本詞約作于宋孝宗淳熙元年,作者時在建康(今南京)江東安撫司參議任上。1.下列對這首詞作的賞析,不恰當(dāng)?shù)氖?)A.開篇破題,寫中秋圓月皎潔似金波,升高后逐漸變得像重新磨過的銅鏡般明亮。B.詞人舉杯賞月,由月亮聯(lián)想到月中仙女,作者向嫦娥勸酒提問,浪漫而有意趣。C.結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象:要飛奔月宮,砍去婆娑的桂樹,讓清光灑滿人間。D.作為豪放派詞人,作者在本詞中運用象征等手法托物言志,浪漫主義風(fēng)格明顯。2.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感?請簡要分析。10.閱讀文段,回答問題汪圣錫應(yīng)辰端明①,本玉山縣弓手子。喻樗②子材為尉,嘗授諸子學(xué)。呼視之,狀貌偉然,不類常兒。問:“能屬對否?”曰:“能?!痹唬骸榜R蹄踏破青青草?!睉?yīng)聲曰:“龍爪拿開白白云?!庇鞔篌@異,曰:“他日必為偉器?!绷羰谥畬W(xué),且許妻以子。后從張橫浦③游,學(xué)益進(jìn)。年十八,魁天下。天資強敏,記問絕人。其帥福州,始謁廟,有嫗持牒立道左命取視之累千百言皆枝贅不根。即好諭曰:“事不可行也?!眿灪粼唬骸捌蛟敔?。”公笑曰:“爾謂吾不詳耶?”駐車還其牒,誦之不差一字。(選自周密《齊東野語》,有刪改)(注釋)①汪圣錫應(yīng)辰端明:汪圣錫,字應(yīng)辰,為端明殿學(xué)士。②喻樗:祖籍南昌,字子材。③張橫浦:即張九成,宋代理學(xué)家。1.選出下列加點詞語意思相同的一項是()A.不類常兒/佛印絕類彌勒B.能屬對否/屬予作文以記之C.天資強敏/賞賜百千強D.記問絕人/往來而不絕者2.請用三條“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洹S袐灣蛛毫⒌雷竺∫曋矍О傺越灾槻桓?.結(jié)合選文,說說汪圣錫為什么能夠“年十八,魁天下”。11.閱讀選文,回答問題。(甲)宋江看罷來書,心中大怒,扯書罵道:“殺我兄長,焉肯干休!只待洗蕩村坊,是我本愿?!毕聲烁┓诘兀瑒C顫不已。雖用慌忙勸道:“兄長差矣!我等相爭,皆為氣耳。既是曾家差人下書講和,豈為一時之忿,以失大義?!彪S即便寫回書,取銀十兩賞了來使?;剡€本寨,將書呈上。曾長官與史文恭拆開看時,上面寫道:“梁山泊主將宋江手書回復(fù)曾頭市主曾弄帳前:國以信而治天下,將以勇而鎮(zhèn)外邦。人無禮而何為,財非義而不取。梁山泊與曾頭市自來無仇,各守邊界。奈緣爾將行一時之惡,惹數(shù)載之冤。若要講和,便須發(fā)還二次原奪馬匹,并要奪馬兇徒郁保四,犒勞軍士金帛。忠誠既篤,禮數(shù)休輕。如或更變,別有定奪。草草具陳,情照不宣?!痹L官與史文恭看了,俱各驚擾。(乙)宋江道:“不才淺見,未知合眾位心意否?”吳用道:“愿聞其略?!彼谓溃骸懊魅詹⒉挥靡或T馬軍,眾頭領(lǐng)都是步戰(zhàn)。孫吳兵法卻利于山林沮澤。卻將步軍下山,分作十隊誘敵,但見軍馬沖掩將來,都望蘆葦荊棘林中亂走。卻先把鉤鐮槍軍士埋伏在彼,每十個會使鉤鐮槍的,間著十個撓鉤手,但見馬到,一攪鉤翻,便把撓鉤搭將入去捉了。平川窄路也如此埋伏。此法如何?”吳學(xué)究道:“正如此藏兵捉將。”……只聽里面忽哨響處,鉤鐮槍一齊舉手,先鉤倒兩邊馬腳,中間的甲馬便自咆哮起來。那撓鉤手軍士一齊搭住,蘆葦中只顧縛人。呼延灼見中了鉤鐮槍計,便勒馬回南邊去趕韓滔。背后風(fēng)火炮當(dāng)頭打?qū)⑾聛怼_@邊那邊,漫山遍野,都是步軍追趕著。韓滔、呼延灼部領(lǐng)的連環(huán)甲馬,亂滾滾都顛入荒草蘆葦之中,盡被捉了。1.兩段選文出自古典名著《_________》,作者是__________(人名)。2.(甲)文中畫線句“殺吾兄長”指的是什么事?(乙)文中的畫線句有怎樣的作用?3.結(jié)合選文內(nèi)容說說(甲)(乙)兩文中分別體現(xiàn)了宋江怎樣的特點?12.閱讀下文,完成下列小題。方寸之內(nèi)盡顯錦繡乾坤①“方寸之內(nèi)盡顯無限創(chuàng)意,雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤”。剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一。每逢過節(jié)或新婚喜慶,人們便將鮮艷美麗的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上,節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。②準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見實際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型。在一千五百多年前的北朝時,剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句?!恫蓜佟吩妼懙溃骸凹舨少浵嘤H,銀釵綴鳳真。葉逐金刀出,花隨玉指新?!泵枥L出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動作和剪出花草鳥蟲的美麗效果。到了宋朝,剪紙開始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。周密《志雅堂雜鈔》中記載,有個叫俞敬之的人就專擅名家的字。明清時代是剪紙的高峰期,流傳下來的剪紙實物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。③在過去,剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。一把剪刀,一張紙,就可以傳達(dá)她們生活中的喜怒哀樂。由于她們以現(xiàn)實生活中的見聞事物作題材,對物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實無華的精神。④從技法上講,剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象。勞動婦女和民間藝人頻信自己的聰明才智,在長期的生活實踐和藝術(shù)實踐中,將這一藝術(shù)形成錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法,如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等。使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度。細(xì)可知春蠶吐絲,粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯,亦可懸空吊掛。⑤剪紙藝術(shù)能夠得以長久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限,以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_,激發(fā)了人們對美好幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意,這種樸素的愿望,便借托剪紙表達(dá)出來。民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。又名“六合同春”。勞動人民以“鹿”取“陸”之音,“鶴”取“合”之音,“六合”是指“天地四方”(天地和東西南北),亦泛指天下?!傲贤骸北闶翘煜陆源海f物欣欣向榮之意。而“鹿”與“祿”同音,鶴又被視為長壽的大鳥,因此“鹿鶴同春”又有福祿長壽之意。⑥剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感,美化著人們的生活,而且能夠填補創(chuàng)作者精神上的空缺,使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱。或許這便是他能在民間頑強的生長,延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。1.請在第②段橫線上填寫一個關(guān)聯(lián)詞:2.這篇文章主要介紹了關(guān)于剪紙藝術(shù)的以下內(nèi)容。(1)______;(2)剪紙藝術(shù)的風(fēng)格。(3)______;(4)______;3.第⑤段畫線句運用______的說明方法,作用是______。4.下面這段文字應(yīng)放在段末尾。請闡述理由。剪紙最講究線條因為剪紙的畫面就是有線條構(gòu)成的,線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。要做到陽紋的剪紙線線相連,陰文的剪紙紙線線相斷,如果把一部分的線條剪斷了,就會使整張剪紙支離破碎,形不成畫面,由此產(chǎn)生了剪紙千刻不落,萬剪不斷的結(jié)構(gòu)。5.下列理解不符合文意的一項是()A.方寸之內(nèi)的剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)。B.唐代《采勝》詩說明當(dāng)時的剪紙藝術(shù)日趨繁榮。C.剪紙藝術(shù)意已形成以剪刻、鏤空為主的多種技法。D.剪紙藝術(shù)對于人們的生活和創(chuàng)作者的精神有益。13.閱讀下面的實用類文本,完成下列小題。(文本一)手機(jī)正成為教育關(guān)注的焦點話題。近日,湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機(jī)令”,禁止全市中小學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)和個人平板電腦。自2018年8月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來,多所中小學(xué)禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機(jī)的擔(dān)憂和爭論。手機(jī)方便了學(xué)生與家人的聯(lián)系,豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活更增加了學(xué)生課余生活的興趣選擇,通過屏幕看到外面的世界,無形中也為學(xué)生開闊眼界,豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機(jī)顯露出諸多弊病,嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)禁止在學(xué)校使用手機(jī)。(文本二)未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的情境(2017)(文本三)比起禁止學(xué)生拿手機(jī),管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。我們不能把對學(xué)生監(jiān)督不力的責(zé)任,完全地推給手機(jī),更不能無視家長在家庭的缺席,只看到孩子沉溺于手機(jī)的表象,手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機(jī)的良好習(xí)慣,積極開展各類校園娛樂活動,讓生動活潑、健康益智的校園活動,主動引導(dǎo)、提升孩子們的興趣愛好,陶冶學(xué)生的情操。家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé),引導(dǎo)孩子樹立自辨能力,戒網(wǎng)絡(luò)之癮,辨不良之訊;要營造和美家庭,増強親子感情等。家校聯(lián)手為孩子們網(wǎng)上健康成長保駕護(hù)航,有健康的陪伴才有健康的成長,莫讓手機(jī)成為陪伴孩子成長的替代品。(文本四)隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動終端的興起,互聯(lián)網(wǎng)的觸角無處不在。然而在移動互聯(lián)網(wǎng)時代成長的孩子,卻漸漸養(yǎng)成“不移動”的生活方式。孩子太“宅”,如今已成不少家長的心病。缺少鍛煉和運動,孩子的健康直接受到影響。北京兒童醫(yī)院眼科主任于剛介紹說,有三四成小學(xué)生是近視,高中生近視率更是高達(dá)80%?!俺忍煲蛩赝?,過早過多接觸電子產(chǎn)品是其中不容忽視的重要原因。封閉、孤僻,是網(wǎng)絡(luò)沉迷癥的特征。迷戀智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界,淡化現(xiàn)實的人際交往,孩子的社交、語言表達(dá)能力會退化,回不到現(xiàn)實生活,跟父母溝通都困難?!北本┐髮W(xué)第六醫(yī)院兒科教授賈美香說。中國醫(yī)科大學(xué)附屬沈陽市盛京醫(yī)院心理科教授王旭梅則認(rèn)為:“很多迷上電子設(shè)備的孩子,注意力常難以集中,而且他們的興趣點總游移不定?!碑?dāng)前,我國網(wǎng)站沒有分級,任何人都可以獲取網(wǎng)絡(luò)上的任何信息,未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力,極易受到負(fù)面影響。(改編自新華網(wǎng))1.下列說法不符合選文意思的一項是()A.《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的頒發(fā)促使多所學(xué)校禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”。B.學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊,如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關(guān)注的焦點話題。C.大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng),所以不應(yīng)禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。D.手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌,管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。2.閱讀文本二,概括出你從中得到的信息。3.請寫出文本四中畫線句運用的論證方法,并分析其作用。4.閱讀文本三,請簡要概括應(yīng)如何改變學(xué)生沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。三、語言表述14.將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。央行的統(tǒng)計數(shù)字表明,到2月份我國的糧價已連續(xù)4個月小幅回升。分析師估計,今年國內(nèi)主要糧食品種的價格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國內(nèi)媒體對全國832個縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查,今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少,只有豆類品種播種面積增加,這將對今年的糧價水平有一定影響。四、寫作15.作文。生命中美好的事物,總是短暫易逝。而閱讀,可以讓我們足不出戶,就欣賞到不一樣的風(fēng)景,體驗到不一樣的人生,接觸到不一樣的價值觀……它魅力無限,可以讓我們變得更加淵博,更加寬容,更加有愛,更加深邃……請以“閱讀的魅力”為題寫篇文章。要求:①文體不限(詩歌除外);②字?jǐn)?shù)不少于600字;③行文中不出現(xiàn)真實姓名、地名、學(xué)校名稱。
參考答案一、積累與運用1、B【解析】
B詞語中沒有錯別字。A流水賬。C蓬頭垢面。D釣魚竿。2、D【解析】
D項“一鼓作氣”出自編年體史書《左傳?曹劌論戰(zhàn)》,表述有誤,故選D。3、C【解析】
C.莫泊桑是法國作家。4、D【解析】
A項,良莠不齊:指好人壞人都有,混雜在一起。側(cè)重于品質(zhì),不能用于形容水平、成績等。使用不恰當(dāng)。B項,不知所云:原意是不知道說的是些什么?,F(xiàn)多用來形容言語雜亂或不著邊際。使用不恰當(dāng);C項,春意闌珊:形容春天就要過去了。使用不恰當(dāng);D項,紛至沓來:意思是形容紛紛到來,連續(xù)不斷地到來。使用恰當(dāng)。要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、A【解析】
A詞語中沒有錯別字。B取締。C走投無路。D不屑置辯。6、(1)愛崗敬業(yè)、精益求精(精技、追求卓越)、專注、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新(2)工作態(tài)度馬虎、“商人精神”橫行、投機(jī)能賺錢不愿辛苦勞作、輕視技能、人心浮躁(3)社會:全社會尊重工匠,提高工匠的經(jīng)濟(jì)和社會地位;重視職業(yè)素養(yǎng)的提升,專業(yè)技能的培養(yǎng)。個人:培養(yǎng)吃苦耐勞精神:學(xué)有所長,技有所精,做對社會有用之才:做一行,愛一行,鉆一行,精行?!窘馕觥?/p>
(1)壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題(或一句話新聞)、提取關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。此題屬于概括并評價材料的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀材料一、二的內(nèi)容,抓住材料中與“工匠精神”有關(guān)的句子,提取出來,如“高鳳林的火箭發(fā)動機(jī)焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之一”“周永和巧手拼就世界最大“天眼”,將FAST射電望遠(yuǎn)鏡多達(dá)40多萬塊反射面板逐一編號,爛熟于心;概括為“精益求精”?!爸袊萍荚诟鱾€領(lǐng)域不斷開拓,多點開花,突飛猛進(jìn)。”概括為“開拓創(chuàng)新”。(2)考查對材料二的分析理解。此題不難解答,根據(jù)現(xiàn)實生活中人的表現(xiàn)“工作態(tài)度馬馬虎虎”“機(jī)取巧耍小聰明,甚至‘商人精神’橫行”,能投機(jī)取巧賺到錢就行,不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術(shù)”“人心浮躁”,這些原因?qū)е鹿そ尘袢笔?。?)針對某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號,要有針對性,對社會各個人來提建議即可。如,社會:加大宣傳力度,弘揚工匠精神。個人:培養(yǎng)精益求精、鍥而不舍精神。7、(1)江春入舊年(2)黑云壓城城欲摧(3)國破山河在(4)奉命于危難之間(5)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字?!按荨薄胺睢薄昂稀薄扒纭笔谴祟}中的易錯字,作答時要注意字形。8、(1)a.楊志;b.原因:林沖投靠梁山,王倫擔(dān)心他會搶占梁山,于是刁難林沖交納“投名狀”。結(jié)果:兩人不分勝負(fù);被王倫等人制止;楊志前往東京,林沖如愿坐上梁山第四把交椅。(2)參考示例:阿長給我買回《山海經(jīng)》,我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意(感激\歉疚\思念)。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣,并把這個謠言散播開來,我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡?!窘馕觥?/p>
(1)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。情節(jié)為:林沖正被高俅繪形拿捉,沒處存身,因此帶了柴進(jìn)的薦書投到梁山泊來。沒想到梁山泊的頭領(lǐng)王倫對他說:“若要入伙,須先把投名狀拿來?!绷譀_當(dāng)下一口允認(rèn),以為區(qū)區(qū)殺個把人有甚難事,不料在山腳下等了兩天都無人經(jīng)過,及到第三天上,偏偏碰著一個楊志,斗了五回六合也未分勝負(fù),急得林沖冒火。所以.“那漢子”是指楊志。林沖“斗那個大漢”的原因是王倫擔(dān)心他會搶占梁山,于是受到刁難,要求交納“投名狀”。事情的結(jié)果是兩人正斗的不分勝負(fù),幸虧王倫出來攔住,把兩人都請上了山寨去。后來楊志前往東京,林沖也就此入了伙。(2)本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《朝花夕拾》有關(guān)的文學(xué)常識。“阿長”是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》后,“我”對阿長由“不喜歡”到充滿敬意和懷念的情感變化。文章中“衍太太”是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。譬如,她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰,還和藹地笑著說:“好,再吃一塊。我記著,看誰吃得多?!睆奈恼轮锌梢钥闯觥拔摇睂ρ芴錆M厭惡。二、閱讀9、1.B2.作者問姮娥“白發(fā)欺人”等詞句,表達(dá)了自己時光流逝的感慨與功業(yè)難成的憤懣?!爸毕驴瓷胶印薄绊饺ス饦洹钡仍~句,表現(xiàn)了堅定的報國理想:掃清朝廷的妥協(xié)投降力量,驅(qū)除入侵中原的外敵勢力,把光明帶到人間?!窘馕觥?.試題分析:詞句“把酒問姮娥:被白發(fā),欺人奈何?”的意思是:我舉起酒杯問那月中的嫦娥:白發(fā)日增,好像故意欺負(fù)我,應(yīng)該怎么辦呢?故B項中所說的“作者向嫦娥勸酒”理解有誤。故答案為B。2.試題分析:考查對詩歌主旨的理解。作者的這首《太常引》,運用浪漫主義的藝術(shù)手法,通過古代的神話傳說,強烈地表達(dá)了自己反對妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失土的政治理想。從詞的內(nèi)容看,作者“把酒問姮娥:被白發(fā),欺人奈何?”表達(dá)了詞人感慨時光的流逝和功業(yè)難成的憤懣心情。詞的下片,作者又運用“直下看山河”“斫去桂樹”等詞句,展開想象的翅膀,直入月宮,并幻想砍去遮住月光的桂樹。直接而強烈地表現(xiàn)了詞人為實現(xiàn)理想的堅強意志,更鮮明地揭示了詞的主旨。據(jù)此理解分析作答。10、1.A2.有嫗持牒立道左/命取視之/累千百言/皆枝贅不根3.①天資強敏:小的時候就體現(xiàn)出極強的天賦,對對子對答自如;(或:記憶力超群:對于老婦人的內(nèi)容蕪雜的狀子能一字不差地背下來)②好學(xué):師從喻樗、張橫浦,學(xué)業(yè)愈加精進(jìn)?!窘馕觥?/p>
1.本題考查文言實詞的翻譯。A、兩個“類”都是像的意思;B、撰寫/同“囑”,囑咐;C、很/有余;D、超過/間斷,停止。故選A。2.本題考查文言文斷句,可以根據(jù)虛詞、語氣詞及句意進(jìn)行做答?!坝袐灣蛛毫⒌雷竺∫曋矍О傺越灾槻桓狈g為有個太婆拿著文書站在路邊,他命人取來看完,大約上千字,內(nèi)容蕪雜,看不出重點,根據(jù)翻譯可斷句為:有嫗持牒立道左/命取視之/累千百言/皆枝贅不根。3.本題考查文章內(nèi)容的提煉??蓮奈闹小疤熨Y強敏,記問絕人。”、“后從張橫浦③游,學(xué)益進(jìn)”、“喻樗②子材為尉,嘗授諸子學(xué)。呼視之,狀貌偉然,不類常兒?!钡染渥舆M(jìn)行概括,即天資聰穎,記憶力超群;受到喻樗、張橫浦的點撥,學(xué)業(yè)更加精進(jìn)。譯文:端明殿學(xué)士汪圣錫名應(yīng)辰,本是玉山縣弓手的兒子,喻樗任玉山縣尉時,曾教授諸子學(xué)習(xí)。喻樗叫來看看,長相很帥,和平常的孩子不一樣,就問他會不會對對子。汪答說會,于是出了上聯(lián):“馬蹄踏破青青草”,汪應(yīng)辰應(yīng)聲答道:“龍爪拿開白白云”。喻樗大為驚異,說:“今后一定能成偉器”,于是留他就學(xué),還把女兒許配給他。后來汪跟張橫浦交游,學(xué)問更加進(jìn)步。汪十八歲的時候,就做了狀元。
汪天資聰穎,記性超人。他主管福州的時候,下屬聽說他的名聲,就想試試他。他剛到孔廟拜謁,有個太婆拿著文書站在路邊。他命人取來看完,大約上千字,內(nèi)容蕪雜,看不出重點。不過他馬上批示說,所說的事不可行。太婆喊叫說,請給個詳細(xì)的說法。汪公笑笑說,你覺得我不清楚嗎?于是停車把文書還給太婆,然后背了一遍,一字不差。11、1.水滸傳施耐庵2.(甲)晁蓋被暗箭所傷中毒而死(乙)側(cè)面烘托,突出宋江軍事謀略3.(甲)重情重義等(乙)機(jī)智有謀略,有軍事指揮才能等【解析】1.由文段的人物宋江可知出自名著《水滸傳》,由著名文學(xué)家施耐庵,作于元末明初,是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說,是中國四大名著之一。2.甲文段,書接上文攻打曾頭市一事,在宋公明夜打曾頭市之前,晁蓋已經(jīng)去過一次了,不過半路遭到了埋伏,臉頰中了藥箭,毒發(fā)身亡。乙文段,宋江大破連環(huán)馬:朝廷派名將之后雙鞭呼延灼攻打梁山,呼延灼出動奇兵連環(huán)馬打敗宋江。宋江得知金槍手徐寧的鉤鐮槍可以破連環(huán)馬,派時遷偷走徐寧的寶甲,將徐寧騙上梁山。在徐寧的訓(xùn)練下,梁山好漢操練鉤鐮槍,大破連環(huán)馬,呼延灼單騎逃走。側(cè)面烘托宋江軍事謀略。3.(甲)晁蓋亡故,宋江要為晁蓋報仇,顯得他的重情重義。(乙)通過宋江的語言描寫,他依舊沉著冷靜,集眾人之智慧,精心策劃,最后終于功夫不負(fù)有心人,取得了戰(zhàn)斗的勝利。12、1.但是(“不過”也可)2.(1)剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷史(3)剪紙藝術(shù)的技法(4)剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)功能3.舉例子具體說明剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們對幸福美好生活的愿望。4.第④段末尾。這段文字寫了剪紙藝術(shù)的一個重要特點:剪紙講究線條,要形成千刻不落,萬剪不斷的結(jié)構(gòu)。這進(jìn)一步說明了剪紙技法上的注意點,所以放到第④段末尾。5.A【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合“準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見實際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型?!狈治?。兩句之間的關(guān)系是“轉(zhuǎn)折關(guān)系”故應(yīng)填“但是(不過)”。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合第②段“在一千五百多年前的北朝時,剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。到了宋朝,剪紙開始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。明清時代是剪紙的高峰期,流傳下來的剪紙實物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。”概括出:剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷史;結(jié)合第③段“由于她們以現(xiàn)實生活中的見聞事物作題材,對物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實無華的精神?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的風(fēng)格;結(jié)合第④段“從技法上講,剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的技法;結(jié)合第⑤段“剪紙藝術(shù)能夠得以長久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的表現(xiàn)功能。3.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合劃線句分析。采用舉例子的說明方法。通過舉例“‘鹿’與‘祿’同音,鶴又被視為長壽的大鳥,因此‘鹿鶴同春’又有福祿長壽之意。”具體說明了納福迎祥的表現(xiàn)功能是其長久廣泛流傳的主要原因。4.要求學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容分析。材料的中心內(nèi)容是剪紙的技法。本文第④段寫的是剪紙技法。故應(yīng)放在第④段之后。5.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。BCD三項正確。A項內(nèi)容與“剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一。”不相符、故選A。13、1.C2.大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng),少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng),還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。3.道理論證(引用論證),引用專家的話,論證了“智能手機(jī)對孩子的健康有不利影響”這一觀點,極具說服力。4.學(xué)校應(yīng)管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”;積極開展各類校園娛樂活動,培養(yǎng)學(xué)生更多的興趣愛好;家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生樹立自辨能力;營造和美家庭,給予學(xué)生健康的家庭陪伴?!窘馕觥?/p>
1.考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.有誤,從材料二圖表可以看出大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng),但禁止在學(xué)校使用手機(jī)的原因是多方面的,并不能從一方面進(jìn)行判斷;故選C。2.考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表試題,主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析,采用“對象+特點(變化趨勢)”的方式進(jìn)行概括作答。本題的圖表標(biāo)題是“未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的情境”,然后結(jié)合圖表數(shù)據(jù)表達(dá)出所得到的信息。如從圖表上可看到,未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)在80%以上,占了大多數(shù),其他的情況根據(jù)圖表進(jìn)行概括即可。語言要簡潔、通順。3.考查論證方法的判定及其作用的分析。文本四中畫線句引用北京大學(xué)第六醫(yī)院兒科教授賈美香的話,屬于道理論證,或引用論證。論證方法都是為了論證中心服務(wù)的,明確本段的論點,結(jié)合道理論證的作用進(jìn)行分析整合即可。教授說的是迷戀智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界的危害,故引用專家的話,論證了“智能手機(jī)對孩子的健康有不利影響”這一觀點。4.考查對文本內(nèi)容的概括篩選能力。結(jié)合文本三中“比起禁止學(xué)生用手機(jī),引導(dǎo)學(xué)生建立正確的‘手機(jī)觀’更為追切”“積極開展各類校園娛樂活動,讓生動活潑、健康益智的校園活動,主動引導(dǎo)提升孩子們的興趣愛好,陶冶學(xué)生的情操”“家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé)”“要營造和美家庭,增強親子感情等”有關(guān)語句提煉概括。三、語言表述14、今年國內(nèi)主要糧食品種的價格可能持續(xù)走高?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對新聞內(nèi)容的概括能力。概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物,還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達(dá)出來,概括方法是:時間+人物(事物)+地點+事件。具體方法是:1.抓關(guān)鍵詞語;
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