DB3710T179-2022社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)指南

ICS13.200

CCSA90

DB3710

威海市地方標(biāo)準(zhǔn)

DB3710/T179—2022

社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)

指南

Guidelinesfortheconstructionofcommunity(village)emergencysafetyeducation

experiencesite

2022-11-11發(fā)布2022-12-11實(shí)施

威海市市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布

DB3710/T179—2022

前??言

本文件按GB/T1.1-2020給出的規(guī)則起草。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別這些專利的責(zé)任。

本文件由威海市應(yīng)急管理局提出、歸口并組織實(shí)施和評(píng)估。

本文件起草單位：威海市應(yīng)急管理局、環(huán)翠區(qū)應(yīng)急管理局、環(huán)翠區(qū)環(huán)翠樓街道辦事處、環(huán)翠區(qū)環(huán)翠

樓街道東北村社區(qū)居民委員會(huì)。

本文件主要起草人：劉偉、趙翔、魏強(qiáng)、張西朋、丁浩鵬、劉連發(fā)、韓東煊、王海濱、隋鵬飛、張

巍、王濤、魯琳、王洪光、董春曉、黃晨、張佳志、姚嘉敏、季恩輝、徐明茂、于煒楓、任春榮、劉整、

孫忠旭、劉美君。

I

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社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)指南

1范圍

本文件規(guī)定了社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)的基本要求、場(chǎng)所功能定位。

本文件適用于社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所的建設(shè)。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件。

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

3.1

社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所communityemergencysafetyeducationexperiencesite

面向社會(huì)公眾開(kāi)放，具備突發(fā)事件虛擬場(chǎng)景或部分實(shí)景體驗(yàn)、應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)急技能培訓(xùn)及應(yīng)急

演練功能于一體的場(chǎng)所。

3.2

應(yīng)急訓(xùn)練講師emergencytraininginstructor

通過(guò)外聘等形式為參與者提供關(guān)于突發(fā)事件的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能培訓(xùn)服務(wù)的專兼職人員。

4基本要求

4.1人員要求

4.1.1宜配備應(yīng)急訓(xùn)練講師不少于1人。

4.1.2宜配備安全管理人員不少于1人，負(fù)責(zé)場(chǎng)館安全管理及安全保衛(wèi)工作。

4.1.3宜配備操作管理人員不少于1人，負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備及裝備器材的操作、管理及檢查維護(hù)。

4.2設(shè)施設(shè)備

場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備配備宜包括但不限于以下幾個(gè)方面：

a)可靠的電源、水源、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件；

b)虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)設(shè)備，如手眼協(xié)調(diào)機(jī)等；

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c)仿真計(jì)算機(jī)，交互式投影機(jī)等；

d)桌面推演系統(tǒng)；

e)基礎(chǔ)性安全體驗(yàn)設(shè)備等；

f)實(shí)景體驗(yàn)設(shè)備。

4.3制度建設(shè)

場(chǎng)所的制度建設(shè)宜包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

a)制定場(chǎng)所服務(wù)管理制度、考勤制度、定期學(xué)習(xí)等各項(xiàng)制度，并針對(duì)場(chǎng)館實(shí)際，編制相應(yīng)的應(yīng)急

預(yù)案；

b)建立培訓(xùn)工作制度，每年針對(duì)場(chǎng)館工作人員實(shí)施不少于2次應(yīng)急管理能力集中培訓(xùn)；

c)建立應(yīng)急訓(xùn)練講師考評(píng)制度；

d)建立教育培訓(xùn)結(jié)果回訪制度。

5場(chǎng)所功能

5.1基本功能

宣教體驗(yàn)場(chǎng)所宜具備以下基本功能：

a)展品展示教育：展示突發(fā)事件應(yīng)對(duì)常用設(shè)施、設(shè)備、器材，并講解其功能作用；

b)多媒體演示：自動(dòng)或手動(dòng)循環(huán)展示宣傳視頻或宣傳圖片；

c)信息查詢：支持查詢突發(fā)事件應(yīng)急安全宣教法律法規(guī)、社區(qū)（村居）典型突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)案例

等信息；

d)體驗(yàn)式教育：體驗(yàn)者可進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)演練；

e)應(yīng)急演練：匹配多類應(yīng)急處置與救援角色，開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)對(duì)模擬演練；

f)文化宣傳：利用宣傳欄（文化墻）對(duì)應(yīng)急常識(shí)、開(kāi)展工作等內(nèi)容定期展示。

5.2體驗(yàn)與培訓(xùn)

5.2.1學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

宜利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、交互追蹤技術(shù)及三維顯示計(jì)算系統(tǒng)等功能設(shè)備，構(gòu)建社區(qū)突

發(fā)事件虛擬場(chǎng)景，體驗(yàn)者通過(guò)與虛擬場(chǎng)景交互，進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

5.2.2宣傳教育

虛擬場(chǎng)景構(gòu)建宜高度逼真，其關(guān)鍵設(shè)施和建筑物可多維度呈現(xiàn)，并符合不同參與群體的宣傳教育要

求。

5.2.3課程設(shè)置

宜綜合考慮社區(qū)（村居）實(shí)際情況，建設(shè)課程模塊，配備必要的報(bào)警、防護(hù)、逃生與救援訓(xùn)練課程，

具體可從以下角度設(shè)置：

a)自然災(zāi)害：地震、火災(zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的應(yīng)對(duì)；

b)事故災(zāi)難：交通、溺水、踩踏等事故的應(yīng)對(duì)；

c)公共衛(wèi)生事件：食品安全、傳染病、動(dòng)物疫情等事件的應(yīng)對(duì)；

d)社會(huì)安全事件：反詐騙、反恐防暴等事件的應(yīng)對(duì)。

2

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5.2.4體驗(yàn)與培訓(xùn)方式

宜采取以下體驗(yàn)與培訓(xùn)方式：

a)傳授式：增進(jìn)社區(qū)（村居）群眾應(yīng)急知識(shí)和技能的培訓(xùn)方式，包括但不限于課程教授、專家講

座、安全教育舞臺(tái)劇、安全教育影視劇等；

b)體驗(yàn)式：讓社區(qū)（村居）群眾在真實(shí)或模擬環(huán)境中進(jìn)行應(yīng)急教育體驗(yàn)，包括但不限于互動(dòng)體驗(yàn)、

實(shí)際操作、模擬演練等；

c)其他方式：通過(guò)咨詢等形式開(kāi)展應(yīng)急教育服務(wù)，傳授應(yīng)急知識(shí)，包括但不限于社區(qū)（村居）安

全手冊(cè)編印、社區(qū)（村居）宣傳長(zhǎng)廊建設(shè)等。

5.3應(yīng)急演練

5.3.1宜結(jié)合社區(qū)（村居）實(shí)際情況，輔助制定社區(qū)（村居）應(yīng)急行動(dòng)方案及各類突發(fā)事件應(yīng)急演練

腳本。

5.3.2宜匹配多類應(yīng)急處置與救援角色，開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)對(duì)模擬演練，提高指揮人員協(xié)同應(yīng)對(duì)突發(fā)事

件的能力，以及參演人員防災(zāi)避險(xiǎn)和自救、互救、施救的技能。

5.3.3可通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，配備應(yīng)急演練輔助設(shè)施設(shè)備，包括實(shí)物半實(shí)物設(shè)備、

虛擬交互設(shè)備、感知設(shè)備等，逼真還原應(yīng)急演練場(chǎng)景及流程。

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前??言

本文件按GB/T1.1-2020給出的規(guī)則起草。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別這些專利的責(zé)任。

本文件由威海市應(yīng)急管理局提出、歸口并組織實(shí)施和評(píng)估。

本文件起草單位：威海市應(yīng)急管理局、環(huán)翠區(qū)應(yīng)急管理局、環(huán)翠區(qū)環(huán)翠樓街道辦事處、環(huán)翠區(qū)環(huán)翠

樓街道東北村社區(qū)居民委員會(huì)。

本文件主要起草人：劉偉、趙翔、魏強(qiáng)、張西朋、丁浩鵬、劉連發(fā)、韓東煊、王海濱、隋鵬飛、張

巍、王濤、魯琳、王洪光、董春曉、黃晨、張佳志、姚嘉敏、季恩輝、徐明茂、于煒楓、任春榮、劉整、

孫忠旭、劉美君。

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1范圍

本文件規(guī)定了社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)的基本要求、場(chǎng)所功能定位。

本文件適用于社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所的建設(shè)。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件。

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

3.1

社區(qū)（村居）應(yīng)急安全宣教體驗(yàn)場(chǎng)所communityemergencysafetyeducationexperiencesite

面向社會(huì)公眾開(kāi)放，具備突發(fā)事件虛擬場(chǎng)景或部分實(shí)景體驗(yàn)、應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)急技能培訓(xùn)及應(yīng)急

演練功能于一體的場(chǎng)所。

3.2

應(yīng)急訓(xùn)練講師emergencytraininginstructor

通過(guò)外聘等形式為參與者提供關(guān)于突發(fā)事件的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能培訓(xùn)服務(wù)的專兼職人員。

4基本要求

4.1人員要求

4.1.1宜配備應(yīng)急訓(xùn)練講師不少于1人。

4.1.2宜配備安全管理人員不少于1人