2025年湖南省邵陽(yáng)市城區(qū)初三二診模擬試題(二)語(yǔ)文試題試卷含解析_第1頁(yè)
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2025年湖南省邵陽(yáng)市城區(qū)初三二診模擬試題(二)語(yǔ)文試題試卷含解析_第3頁(yè)
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2025年湖南省邵陽(yáng)市城區(qū)初三二診模擬試題(二)語(yǔ)文試題試卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.夜色如瀾,璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起,顯得花枝招展。B.春光明媚春意濃,深諳“一年之計(jì)在于春”的人們?cè)缭玳_(kāi)始規(guī)劃一年的行程。C.梨花一朵朵爬滿了整個(gè)枝頭,好像是爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)艷麗的花朵自我欣賞似的。D.這位同志說(shuō)話咄咄逼人,那氣勢(shì)可真讓人受不了啊。2.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”“一鼓作氣”“德隆望尊”分別出自《桃花源記》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》。B.詞是一種詩(shī)歌體裁,其句子有長(zhǎng)有短,便于歌唱,它始于南朝梁代,形成于唐代,興盛于宋代。C.金柝即刁斗,三足一柄,白天用以燒飯,夜晚用以打更;花黃是古代婦女的一種面飾。D.“髫”指古代青年頭上扎起來(lái)的下垂頭發(fā),未冠者頭發(fā)下垂,故常用“垂髫”代指青年。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài),傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難,用一封封的書(shū)信傳遞著自己的惦念。B.文明是一種修養(yǎng),這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。C.“伸手的人生沒(méi)滋味,拼搏的人生才幸福?!币速e各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。4.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《草房子》中烤紅薯導(dǎo)致火災(zāi),事后桑桑主動(dòng)承認(rèn)是他縱火,表現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)。B.《三國(guó)演義》中曹操錯(cuò)殺呂伯奢一家、夢(mèng)中殺人等情節(jié)刻畫(huà)岀其奸詐多疑的性格。C.簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特有妻子,逃出桑菲爾德莊園后被圣約翰所救。D.《老人與?!范啻蚊鑼?xiě)鯊魚(yú)的兇猛,襯托了老人堅(jiān)毅果敢、永不言棄的硬漢形象。5.下列句子組成語(yǔ)段,排列正確的一項(xiàng)是()①做好事、善事的人,情有寄托、心緒安穩(wěn)、安享贊譽(yù)褒獎(jiǎng)。②事在人為,境由心造。③不論違法亂紀(jì),還是胡作非為,一日虧心逆道,早晚難逃懲罰。④不做虧心事,少遇煩心事。⑤做壞事、惡事的人,睡覺(jué)不安、心神不寧、擔(dān)心遭報(bào)應(yīng)。A.④②①③⑤ B.②①⑤④③ C.④②①⑤③ D.②①④⑤③6.綜合性學(xué)習(xí)(1)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化之根,也是展現(xiàn)中華文明的平臺(tái)。某班開(kāi)展以“繼承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),班委會(huì)決定于5月5日下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“繼承傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng),若請(qǐng)你代表全班邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加活動(dòng),你會(huì)怎樣對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)?_____________________________________________(2)下面是主持人的開(kāi)場(chǎng)白,其中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你幫助修改。中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),搏大精深。作為一種積淀型文化,長(zhǎng)期以來(lái),形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,都是傳統(tǒng)文化的結(jié)果,都有著特定的思想內(nèi)涵。為了讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,我們開(kāi)展今天的活動(dòng)。①文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“______________”,正確寫(xiě)法是“__________”。②畫(huà)線句子有一處用詞不當(dāng),應(yīng)將“______________”改為“____________”。(3)據(jù)調(diào)查,在中國(guó)人最喜歡的西方節(jié)日中,排名前幾位的分別是:圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。請(qǐng)針對(duì)這種情況談?wù)勀愕目捶?。(用一句話概括)_________________________________________7.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。名著中的古詩(shī)很多,看了不僅讓人拍案叫絕,還會(huì)引發(fā)我們相似的聯(lián)想和感觸。《紅樓夢(mèng)》中的香菱曾說(shuō),王摩詰的《塞上》一首確實(shí)是妙,那一聯(lián)云:(1)______________,(2)________________這“直”字似無(wú)理,“圓”字似太俗。合上書(shū)一想,倒像是見(jiàn)了這景的?!端疂G傳》“智取生辰綱”那回中,白勝扮作賣(mài)酒商客時(shí)唱到“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖”,令人不禁想起白居易描述賣(mài)炭翁衣衫單薄卻希望天氣苦寒的矛盾心理——(3)__________________,(4)________________;而讀《三國(guó)演義》,更能令人想起很多名句:讀到“赤壁之戰(zhàn)”時(shí),就會(huì)聯(lián)想起杜牧看到殘破兵器時(shí)而發(fā)出的議論(5)________________________,(6)________________________讀到曹操和孫權(quán)排兵布陣、指揮若定時(shí),就會(huì)想起辛棄疾的感慨:(7)___________________,曹劉,(8)_________________________。讀到諸葛亮殫精竭慮,夜不能寐時(shí),就會(huì)聯(lián)想到他在《出師表》所言(9)_______________,(10)_________________________。從而感受到他危急關(guān)頭接受使命之艱難。8.閱讀名著,完成小題。A老黿馱著他們,濿波踏浪,行經(jīng)多半日,將次天晚,好近東岸,忽然問(wèn)曰:“老師父,我向年曾央到西方見(jiàn)我佛如來(lái),與我問(wèn)聲歸著之事,還有多少年壽,果曾問(wèn)否?”原來(lái)那長(zhǎng)老自到西天玉真觀沐浴,凌云渡脫胎,步上靈山,專心拜佛及參諸佛菩薩圣僧等眾,意念只在取經(jīng),他事一毫不理,所以不曾問(wèn)得老黿年壽,無(wú)言可答,卻又不敢欺,打誑語(yǔ),沉吟半晌,不曾答應(yīng)。老黿即知不曾替問(wèn),他就將身一幌,唿喇的淬下水去,把他四眾連馬并經(jīng),通皆落水。A段文字出自作品《_________》,其中“長(zhǎng)老”的法號(hào)是_________閱讀名著,要讀中思、讀中悟,從A段文字中你悟出了怎樣的做人道理呢?“……大王出了牌票,叫我去拿隔壁的癩子。問(wèn)了起來(lái)呢,原來(lái)是我堂房的阿侄。生的是什么???傷寒,還帶痢疾??吹氖鞘裁蠢芍校肯路綐虻年惸盍xla兒子。開(kāi)的是怎樣的藥方?附子、肉桂,外加牛膝。第一煎吃下去,冷汗發(fā)出;第二煎吃下去,兩腳筆直。我道nga阿嫂哭得悲傷,暫放他還陽(yáng)半刻。大王道我是得錢(qián)買(mǎi)放,就將我捆打四十!”該段文字是一段唱詞,其中的角色“我”名字叫_________;唱詞中的“大王”則是指?jìng)髡f(shuō)中的_________請(qǐng)簡(jiǎn)答:該段唱詞自述了什么事情?表現(xiàn)了“我”怎樣的情懷或者品格?二、閱讀9.閱讀下面這首古詩(shī),然后回答問(wèn)題。觀刈麥白居易田家少閑月,五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。這首詩(shī)歌給我們描繪了哪三幅畫(huà)畫(huà)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”一句蘊(yùn)含的思想感情。10.閱讀文言短文《唐臨為官》,完成下列小題。唐臨為萬(wàn)泉丞①??h有囚十?dāng)?shù)人,皆因未入賦而系。會(huì)暮春時(shí)雨,乃耕作佳期。唐臨白②縣令:“囚人亦有妻兒,無(wú)稼穡③何以活人,請(qǐng)出之?!绷顟制湟茛?,不許。唐臨曰:“明公⑤若有所疑,吾自當(dāng)其罪?!绷钜蛘?qǐng)假歸鄉(xiāng)。臨悉召囚令歸家耕作,并與之約:農(nóng)事畢,皆歸系所。囚等感恩,至?xí)r畢集縣獄。臨由是知名。(據(jù)《舊唐書(shū)》改寫(xiě))(注)①丞:此處指輔助縣令的從屬官員。②白:報(bào)告。③稼穡:耕種與收獲。④逸:逃逸,逃跑。⑤明公:對(duì)縣令的尊稱。1.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①會(huì)暮春時(shí)雨(________)②令懼其逸(________)③若有所疑(________)④農(nóng)事畢(________)(2)下列各句與例句中“乃”的用法相同的一項(xiàng)是(______)例句:乃耕作佳期A.乃重修岳陽(yáng)樓(《岳陽(yáng)樓記》)B.當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)C.乃不知有漢(《桃花源記》)D.太祖乃悟,卒用其人(《趙普》)2.按要求用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(1)吾自當(dāng)其罪(動(dòng)賓之間)(2)臨由是知名(主謂之間)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)臨悉召囚令歸家耕作。(2)伯牙所念,鐘子期必得之。(《<列子>一則》)4.請(qǐng)結(jié)合選文,簡(jiǎn)要分析唐臨是一個(gè)怎樣的官員。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活李慧①今年兩會(huì)期間,央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)。清代詩(shī)人袁枚的《苔》、北宋文學(xué)家蘇軾的《定風(fēng)波》、元代畫(huà)家王冕的《墨梅》……古典詩(shī)詞和現(xiàn)代音樂(lè)水乳交融,令人耳目一新,在觀眾中引發(fā)熱烈反響。②不僅僅囿于古文字、古典詩(shī)詞,傳統(tǒng)文化已悄然融入我們生活的方方面面,比如收獲200萬(wàn)次點(diǎn)擊的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,讓那些平時(shí)身居深宮埋頭修復(fù)文物的故宮工匠們,一時(shí)間成了“90后”“00后”心中的新“男神”,精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發(fā)光彩。③比紀(jì)錄片更火的,則是故宮緊跟時(shí)尚推出的“萌”系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在故宮掌門(mén)人單霽翔看來(lái),故宮文創(chuàng)之所以火,是因?yàn)椴┪镳^不再“高冷”,故宮的秘訣是“萌”,讓皇家文化更接地氣。④“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,看山如此,感受傳統(tǒng)文化也是如此。在物質(zhì)生活日益富足的時(shí)下,越來(lái)越多的國(guó)人陶醉于古典詩(shī)詞的芳華流韻、國(guó)家寶藏的博大精深,并以此涵養(yǎng)著自己的精神世界,豐富著自己的文化生活。⑤根植于中華大地的傳統(tǒng)文化,是我們的先人在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的文化精華,它反映了中國(guó)人的思維方式和道德觀念,具有典型的中國(guó)精神、中國(guó)風(fēng)度。然而,由于時(shí)代和環(huán)境差異,這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣,無(wú)論是擺放在博物館還是故紙堆里,這些文化總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。將其文化記憶和精神融入現(xiàn)代生活,才能成為更為現(xiàn)代的文化轉(zhuǎn)化方式。可以說(shuō),我們從來(lái)不缺少傳統(tǒng),而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。⑥在新媒體與創(chuàng)新創(chuàng)意時(shí)代,這兩個(gè)“新”字的背景下,傳統(tǒng)文化更要以一種更加潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲而又令人驚喜的方式走近我們。當(dāng)人們感嘆一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)時(shí),一種全新的傳統(tǒng)文化傳播方式正在用創(chuàng)意把昔日亭臺(tái)樓閣中的“大雅”還俗于民間。面對(duì)傳統(tǒng)文化,年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現(xiàn)代信息和技術(shù),會(huì)打開(kāi)一個(gè)屬于這個(gè)時(shí)代的傳統(tǒng)文化。創(chuàng)新,可以讓傳統(tǒng)無(wú)處不在。⑦今天的我們,在盤(pán)點(diǎn)和整理傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的同時(shí),更要樹(shù)立緊迫的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展意識(shí),通過(guò)各種文化創(chuàng)新,讓傳統(tǒng)文化的面孔不再是呆板的、抽象的,而是鮮活的、水靈的,才能讓公眾更好地接納,才能讓“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”成為現(xiàn)實(shí)。正所謂,國(guó)寶不能只躺在“寶庫(kù)”里,用時(shí)尚化的方式來(lái)解讀古老文化,讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽(tīng)、好讀,成為不可或缺的最愛(ài),傳統(tǒng)文化就能在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的路徑上,越走越寬。(有刪改,選自2018年3月21日《光明日?qǐng)?bào)》)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述層次。2.第④段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的哪些論證方法?有什么作用?3.根據(jù)文章內(nèi)容思考:怎樣讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活?12.閱讀下文,完成下列小題。貪多嚼不爛史中興①古話說(shuō),貪多嚼不爛。②著名學(xué)者梁漱溟深諳此理。他的孫子梁欽寧接受訪談告訴我們,祖父一次一個(gè)人帶四個(gè)孩子出去玩,他最小,只有四歲,最長(zhǎng)的十一歲,下館子吃飯,祖父給四個(gè)孩子總共只要了二兩米飯。他認(rèn)為,小孩得病都是吃飽了撐的。如今吃的東西好了多了,胖墩也多了,肥胖成了一種病,可證梁氏所言非虛。病從口入,你要健康,第一條就是管住你的嘴,眾多醫(yī)生千百遍地重復(fù)著這樣的告誠(chéng)。③人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中,也懂得這樣的告誠(chéng),養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣,食品再豐富,不會(huì)把盤(pán)子都搬過(guò)來(lái),一天三頓就是三頓,不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地吃,一頓二兩三兩,不會(huì)八兩一斤,換上肚漢,也不可能八十個(gè)饅頭、六十碗面。④這種過(guò)飽過(guò)撐的情形在微信群里發(fā)生了。你出去看看,車(chē)船上、候機(jī)候車(chē)室里、開(kāi)會(huì)的會(huì)場(chǎng)里、商店的柜臺(tái)里,甚至醫(yī)生看病的診室里,有多少人在低頭刷屏,上班族辦公的上班族辦公時(shí)間不便刷,就上廁所刷。辦公室以外,早晨一睜眼,晚上閉眼前,都刷個(gè)不停。我所住的院子里幾個(gè)常去健身點(diǎn)的老人,近日不見(jiàn),我轉(zhuǎn)身xunmi,坐在長(zhǎng)椅上刷屏呢?、菪畔⒉幻浂亲樱浤X子。你擁有幾個(gè)、幾十個(gè)微信群,一個(gè)群十來(lái)個(gè)人,就是幾十、幾百個(gè)人,每天從早到晚,這么多人給你發(fā)信,你也必有所回應(yīng),難怪有人一有空就刷屏,就是生怕漏了誰(shuí)的信,在群中掉隊(duì)落伍。這就迫使你從眼睛一睜忙到熄燈,全部休息時(shí)間都不敢閑著,你就是24小時(shí)不閉眼不停手,它還是沒(méi)完沒(méi)了,你腦子不脹才怪呢?、扌畔我坏哪甏藗冏^天,不知今夕何夕,患上信息饑渴癥。如今人們愛(ài)上微信上自國(guó)內(nèi)外大事,小至飲食起居,看病養(yǎng)生、辨假防騙,里面五花八門(mén),什么都有,叫人怎么不愛(ài)它。事情總是這樣,有一利就有一弊,愛(ài)之過(guò)甚,為其所累,就有可能轉(zhuǎn)化為恨,或者是愛(ài)恨交加。⑦老友聚會(huì),一位退休不久的,泡微信的牛人,竟熱情大減,訴說(shuō)他泡微信的初衷,是讓自己在朋友心目中是個(gè)眼觀四面耳聽(tīng)八方的消息靈通人士,漸漸地,他應(yīng)接不暇了,潮水般的信息,一波波從群里涌來(lái),他把全部休息時(shí)間都賠上,還是擔(dān)心又漏了什么。最煩的是,有人曬私照,傳小道,他覺(jué)得把肉麻當(dāng)有趣,無(wú)聊,群里人卻齊聲點(diǎn)贊、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā),你不吭聲,人家就有看法了。至于那些炒作的、推銷的,更是一種騷擾了,怎么辦呢?這位老弟的結(jié)論是戒微信不再沾微信,不讓微信牽著鼻子走,弄得人七葷八素,丟了魂似的。⑧這位老弟是不是從一個(gè)極端又走到另一個(gè)極端了呢?信息化時(shí)代,微信畢竟是給人際交往帶來(lái)極大便利的工具。⑨有自制力,掌控有度,微信是不會(huì)造成腦脹的。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。轉(zhuǎn)身xúnmì______2.第②段加點(diǎn)的“此理”指的是__________。3.根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面的填空。4.結(jié)合上下文,從論證的角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑦段的作用。5.下列不屬于本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.做事情需要把握好度。B.要學(xué)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智。C.事情往往具有兩面性。D.因噎廢食是不必要的。13.閱讀下面的文字,完成下面小題。家有客來(lái)小時(shí)候生活的村子,逢農(nóng)歷三、八是大集。集日就是我家的節(jié)日,會(huì)有許多客人來(lái)。我家門(mén)前是一條不算寬的土路,集市就在這條路上。每逢集日,天還不亮,街上就出了攤子。炸馃子的、蒸包子的,熱氣騰騰向上亂竄,香氣滾滾向四下里擴(kuò)散。早飯吃過(guò),路上車(chē)馬行人密起來(lái)。趕車(chē)的,背筐的,騎自行車(chē)的居多。不遠(yuǎn)處有幾個(gè)存車(chē)處,婦女或體弱年老的男人,手把著一大串竹棍做的牌子,站在路邊招攬生意。我家不存車(chē),但院子里很快便放滿了車(chē)。第一撥客人到了,跟母親說(shuō)一聲,自己是張家姑太太的什么人,放下車(chē)子就走了,他們舍不得存車(chē)的五分錢(qián)。當(dāng)時(shí)三分錢(qián)一斤韭菜,七分錢(qián)一斤醋,八分錢(qián)寄一封信。晌午前,客人們陸續(xù)回來(lái)了,打個(gè)招呼走了。暮春仲夏,口渴了,自己到院角水甕邊,掀開(kāi)蓋簾,摘下掛在甕沿兒的銅舀子,咕咚咕咚灌一氣涼水。對(duì)于這些客人,出身大戶的奶奶很反感。車(chē)子倒了砸了喂雞的瓦盆,破筐里的豬崽拉了一地屎,五天一個(gè)集耽誤很多活計(jì),一年還要搭上幾挑子水……母親笑而不答,只要不是麥秋,頭天傍黑,總要掃凈院子,去遠(yuǎn)處洋井挑來(lái)甜水,再擦拭干凈甕蓋和銅舀子。遠(yuǎn)近的表親一般不來(lái)。賣(mài)完牲畜過(guò)了飯時(shí),他們才會(huì)馱著空筐子來(lái),手里還會(huì)拿一個(gè)浸了油的草紙包,里面是包子或馃子。按理,這包子馃子足夠他們飽餐的,但是街頭有親戚,在外面吃飯會(huì)被笑話,不光彩。把香噴噴的紙包一放,在炕頭上一坐,稀的干的飽飽地吃了,兩全其美。因而我家集日的午飯總是晚做??蛠?lái)了,母親把刷了的碗再刷一遍,斟滿熱水,放在炕上,再端過(guò)旱煙簸籮。簸籮里裝滿了新搓的旱煙,給客人把煙遞過(guò)去,點(diǎn)上,母親便去忙飯了。細(xì)糧少,搟一劑面條,蔥花兒熗鍋,做一鍋糨乎乎的熱湯面,炒一盤(pán)雞蛋,切一碗腌蘿卜,再把客人拎來(lái)的包子馃子熥一下。父親和客人盤(pán)腿坐到炕頭,母親在旁邊盛飯。小孩子則在另一個(gè)屋子里貓著,不許亂跑??腿俗吆?,我們最盼望的時(shí)刻來(lái)了。鍋臺(tái)上撤下來(lái)的盤(pán)子里的吃食,被我們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨?。父親的朋友來(lái)了,我們最不自在。作為長(zhǎng)女,我要燒火。因?yàn)槌聪戮撇?,這火一燒就是好長(zhǎng)時(shí)間。弟弟們最受拘束,眼饞著客人嶄新的自行車(chē),擰腳蹬子不行,摸把套兒不行,掏車(chē)兜子更不行。唯一可以滿足的只有一個(gè)節(jié)目:被父親叫進(jìn)屋里,向客人匯報(bào)考試分?jǐn)?shù)——我們姐弟很少不考第一的。母親從迎門(mén)櫥子里,小心地端出茶具,仔細(xì)地洗,準(zhǔn)備沏茶。茶具是父親出外買(mǎi)來(lái)的,冰青色壺身上一叢墨色蘭草,茶碗兒鑲黑邊,把兒很小巧。沏茶的開(kāi)水不能大柴鍋燒,母親說(shuō)這水有味兒,要我提著暖水瓶去村東頭劉家茶館倒,三分錢(qián)一壺。上了初中,學(xué)習(xí)緊張了,我一度很反感集日。一天,實(shí)在忍無(wú)可忍了,我去質(zhì)問(wèn)母親,費(fèi)時(shí)費(fèi)力照應(yīng)客人,圖啥?指著門(mén)前的路,母親說(shuō):門(mén)敞開(kāi)了,路才能越走越寬,你忘了你去鄰村看電影迷了路,在咱家放車(chē)子的老棒黑燈瞎火把你送回來(lái)?你奶奶開(kāi)刀住院,親戚朋友三十、五十地幫襯?后來(lái),我家搬離了村子,房子賣(mài)給了本家。除了門(mén)前的路和石墩子,其他的我都模糊了。這幾年,白發(fā)母親常念叨,那路修寬了,可惜石墩子讓人偷了,不知人們還去院里放車(chē)子不。母親還總說(shuō)我們待客不周——客來(lái)了,往飯店里領(lǐng),不把客讓到熱炕頭上,叫待客的禮數(shù)嗎?連臥室的門(mén)都不讓人進(jìn),這是什么規(guī)矩?我不敢說(shuō)母親老了。我擔(dān)心,匆忙行路中我們會(huì)丟了不該丟的東西。1.“家有客來(lái)”中的“客”包括哪幾類人?2.選文加橫線的句子屬于哪種表達(dá)方式?起什么作用?3.結(jié)合具體語(yǔ)境,簡(jiǎn)析下面詞句的表達(dá)效果。炸馃子的、蒸包子的,熱氣騰騰向上亂竄,香氣滾滾向四下里擴(kuò)散。鍋臺(tái)上撤下來(lái)的盤(pán)子里的吃食,被我們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨狻?.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)選文加波浪線句子的理解。三、語(yǔ)言表述14.請(qǐng)根據(jù)下面的對(duì)話,以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)一則通知。(只寫(xiě)正文,不超過(guò)100字)老師:同學(xué)們,G20峰會(huì)即將在杭州舉辦!大家想想看,我們能夠?yàn)楹贾葑鲂┦裁茨??班長(zhǎng):老師,G20峰會(huì)期間一定會(huì)有很多友人來(lái)到杭州。可是我看到馬路上有些不規(guī)范的字,比如把“停車(chē)”寫(xiě)成“仃車(chē)”,把“中國(guó)銀行”寫(xiě)成“中國(guó)銀行”。這些不規(guī)范的字會(huì)影響我們的市容市貌,給觀光者留下不好的印象!老師:說(shuō)得對(duì),漢字是中華文明的重要標(biāo)志,它在傳播中華文化方面做出了重大貢獻(xiàn)。它的不規(guī)范不僅會(huì)影響信息的正確傳播,也會(huì)給G20帶來(lái)不好的影響。班長(zhǎng):老師,咱們班開(kāi)展一次“迎接G20,規(guī)范寫(xiě)漢字”的活動(dòng)吧!老師:好!就用下周二下午班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,組織全班同學(xué)去學(xué)校附近的街道“消滅”不規(guī)則的漢字。請(qǐng)你擬寫(xiě)一則通知,明天晨會(huì)時(shí)給大家宣讀。_______________________________________________________________________。四、寫(xiě)作15.任選一題作文。(1)題目:我也是一束陽(yáng)光要求:除詩(shī)歌外,文體不限。不少于600字。文中不得由現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。(2)讀下面材料,然后作文。要給母親做一件漂亮的衣眼,等我賺錢(qián)以后/要給母親買(mǎi)好吃的,等我找到工作以后/要讓母親坐趟飛機(jī),等我成為富翁以后……小時(shí)候我想為母親做很多事/每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束/但那時(shí)我不知道,其實(shí)沒(méi)有“以后”在生活中,我們每個(gè)人可能都有過(guò)這樣的心態(tài)。不僅對(duì)待親人如此,對(duì)待一些事情也是這樣。讀了上面的材料,你有什么感惜?請(qǐng)自選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外,文體不限。不少于600字。文中不同出現(xiàn)真實(shí)的人名校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析。A項(xiàng),花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。用在此處與語(yǔ)境不符。一年之計(jì)在于春:要在一年(或一天)開(kāi)始時(shí)多做并做好工作,為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。爭(zhēng)先恐后:搶著向前,唯恐落后。咄咄逼人:形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人,使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速,給人壓力。本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、D【解析】

《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”,“黃發(fā)”指老人,“垂髫”指小孩。故選D。3、B【解析】

A搭配不當(dāng)。改為“傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳,預(yù)想著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。C殘缺賓語(yǔ)。改為“宜賓各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自已的努力走上脫貧致富的道路”。D語(yǔ)序不當(dāng)?!伴_(kāi)花”與“生根”對(duì)調(diào)位置即可。病句有不同的類型,常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、A【解析】

A錯(cuò)誤,烤紅薯導(dǎo)致火災(zāi),事后杜小康主動(dòng)承認(rèn)是他縱火,表現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)。5、C【解析】

根據(jù)語(yǔ)句的前后關(guān)聯(lián)判斷。此題注意④總起,提出觀點(diǎn);②闡述觀點(diǎn);①正面闡述觀點(diǎn);⑤反面闡述觀點(diǎn);③結(jié)論。因此選C。排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng),局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。6、示例:尊敬的校長(zhǎng),您好!我是×班的×××,我們班準(zhǔn)備于5月5日下午3點(diǎn)在班級(jí)開(kāi)展“繼承傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng),旨在讓同學(xué)們了解中華傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神。想邀請(qǐng)您參加,請(qǐng)問(wèn)您有空嗎?“搏大精深”寫(xiě)作“博大精深”結(jié)果結(jié)晶示例:可以學(xué)習(xí)、借鑒西方文化,但不能盲目崇拜,更不能忽視我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查口語(yǔ)交際中語(yǔ)言的正確運(yùn)用。邀請(qǐng)校長(zhǎng)的時(shí)候要注意以下內(nèi)容:稱呼、自我介紹、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間地點(diǎn)、禮貌用語(yǔ)等。(2)本題考查詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法和在句子的正確運(yùn)用,尤其是近義詞的辨析。①“搏大精深”應(yīng)該寫(xiě)作“博大精深”,這里的“博”的意思是廣,多;故為“博”。②“結(jié)果”事物發(fā)展的后續(xù)景影響或階段終了時(shí)的狀態(tài);“結(jié)晶”比喻珍貴的成果。本句是指?jìng)鹘y(tǒng)文化的珍貴成果,所以該成“結(jié)晶”。(3)本題考查寫(xiě)自己對(duì)某一事情的看法的能力。針對(duì)中國(guó)人喜歡過(guò)“洋節(jié)日”這個(gè)情況,“洋節(jié)日”代表來(lái)自西方的文化,但是在吸收外來(lái)文化的時(shí)候,我們也應(yīng)該傳承我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。學(xué)生可從這個(gè)角度進(jìn)行回答。7、(1)大漠孤煙直(2)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(3)可憐身上衣正單(4)心憂炭賤愿天寒(5)東風(fēng)不與周郎便(6)銅雀春深鎖二喬(7)天下英雄誰(shuí)敵手(8)生子當(dāng)如孫仲謀(9)受任于敗軍之際(10)奉命于危難之間【解析】

考查理解性默寫(xiě)(情景描寫(xiě))。顧名思義,理解了才能默寫(xiě)出來(lái);理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒(méi)用的,因?yàn)槟闼洃浀臇|西,能用的地方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫(xiě)這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫(xiě)的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。要注意“圓”“炭”“郎”“雀”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、(1)《西游記》玄奘(2)做人應(yīng)該信守承諾,講究誠(chéng)信。(或:答應(yīng)別人的事就必須做到,否則會(huì)自食其果)(3)無(wú)常閻羅王(或閻王)(4)無(wú)常(“我”)前去勾魂,發(fā)現(xiàn)母親哭死去的孩子那么悲傷,便放孩子“還陽(yáng)半刻”,結(jié)果被上司閻羅工打了四十大棒。說(shuō)明無(wú)常(“我”)是個(gè)具有人情味的鬼,對(duì)悲苦者不僅有同情的心,還有同情的行?!窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)A選段出自《西游記》,其中“長(zhǎng)老”的發(fā)號(hào)是“玄奘”。(2)A文段是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷。后來(lái),取經(jīng)歸途中他們重逢,老黿馱著唐僧一行快到通天河?xùn)|岸時(shí)老黿把師徒四人以及寶馬經(jīng)書(shū)一同沉入河中,因?yàn)樘粕浟嗽?jīng)對(duì)老黿的承諾,沒(méi)有替它問(wèn)佛祖,于是老黿生氣報(bào)復(fù)。從唐僧的角度思考:答應(yīng)別人的事就必須做到,否則會(huì)自食其果。從老黿的角度思考:做人應(yīng)寬容大度,不要心存報(bào)復(fù)心理。本題答案不唯一。(3)B選段出自《朝花夕拾》中的《無(wú)?!?。這段唱詞中的“我”就是無(wú)常,其中的大王指的是閻王。(4)選段中無(wú)常自述去陽(yáng)間索命,索的是隔壁孩子的命,無(wú)??吹胶⒆拥哪赣H哭得死去活來(lái),于是放孩子還陽(yáng)半刻,結(jié)果挨了閻王的四十大板。通過(guò)這件事表現(xiàn)了無(wú)常具有人情味,他的同情心還落實(shí)在了行動(dòng)上。據(jù)此作答。二、閱讀9、(1)一、惜時(shí)收割,妻兒送茶飯;二、丁壯勤收割;三、有貧婦拾遺穗,居易感悲傷.(2)寫(xiě)夏天天熱晝長(zhǎng),而人們卻竭力苦干,就怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,體現(xiàn)人們對(duì)即將到手的麥子的珍惜。“惜”字用得非常好,用一種違背人之常情的寫(xiě)法來(lái)突出人們此時(shí)的感情烈度。【解析】

(1)《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時(shí)有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫(xiě)的一首詩(shī),作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)。對(duì)于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚,表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神。全詩(shī)分四層,第一層四句,交代時(shí)間及其環(huán)境氣氛。第二層八句,通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這“人倍忙”的收麥情景。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子,小孫兒提著水壺,他們是去給地里干活兒的男人們送飯的。“足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)?!边@四句正面描寫(xiě)收麥勞動(dòng)。笫三層八句,鏡頭轉(zhuǎn)向一個(gè)貧婦人,她被捐稅弄得破了產(chǎn),現(xiàn)時(shí)只能以拾麥穗為生。第四層六句,寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)豐收下出現(xiàn)如此悲慘景象的自疚自愧。據(jù)此概括即可。(2)這是古詩(shī)鑒賞常見(jiàn)題型,理解作者的思想感情。答題思路為:寫(xiě)作手法+結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析作者思想感情。“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)?!闭婷鑼?xiě)收麥勞動(dòng)。他們臉對(duì)著大地,背對(duì)著藍(lán)天,下面如同籠蒸,上面如同火烤,但是他們用盡一切力量揮舞著鐮刀一路向前割去,似乎完全忘記了炎熱,因?yàn)檫@是“虎口奪糧”,時(shí)間必須抓緊呀!舍不得浪費(fèi)。天氣如此之熱,白天又如此之長(zhǎng),而人們卻竭力苦干,就怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,可見(jiàn)人們對(duì)即將到手的麥子的珍惜程度?!傲ΡM不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”這句寫(xiě)出農(nóng)民勞作的辛苦,以及對(duì)農(nóng)民的同情。10、1.(1)①適逢,正趕上②擔(dān)心,害怕③如果④結(jié)束,完畢(2)B2.(1)吾自當(dāng)/其罪(動(dòng)賓之間)(2)臨/由是知名(主謂之間)3.(1)唐臨于是將囚犯全都召集起來(lái)讓他們回家耕種。(2)凡是伯牙彈琴時(shí)想象的情景,鐘子期一定能夠知道。4.①體恤民情(同情百姓、關(guān)心民生疾苦),從他讓“因未入賦而系”的囚犯回家及時(shí)回家耕作可以看出;②勇于擔(dān)當(dāng),從“吾自當(dāng)其罪”一句可以看出?!窘馕觥?.試題分析:(1)理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“懼”是“擔(dān)心,害怕”;“會(huì)”是古今異義詞,“適逢,正趕上”的意思。(2)此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“乃耕作佳期”中的“乃”是“表判斷,是”;A項(xiàng)中“乃”是“于是,就”;B項(xiàng)中的“乃”是結(jié)構(gòu)助詞“表判斷,是”;C項(xiàng)中的“乃”是“副詞,竟然”;D項(xiàng)中的“乃”是“才”。故選B。2.試題分析:考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“吾自當(dāng)其罪”的意思是:我一個(gè)人承擔(dān)全部罪名。依據(jù)動(dòng)賓之間停頓,正確的句讀是:吾自當(dāng)/其罪。語(yǔ)句“臨由是知名”的意思是:唐臨由于這件事出名了。依據(jù)主謂間要停頓,正確的句讀是:臨/由是知名。3.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“悉(全,都)、令(讓)歸(回家)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“念(考慮)、必得(一定了解,知道)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4.試題分析:考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文本中的所寫(xiě)的具體的事件和描寫(xiě)分析作答。從文章敘寫(xiě)唐臨讓那些“因未入賦而系”的囚犯回家耕作,可以看出他是一個(gè)體恤民情、關(guān)心民生疾苦的人;從“吾自當(dāng)其罪”一句可以看出他是一個(gè)為民而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?jù)此概括作答。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:唐臨是萬(wàn)泉縣令的下屬官員。縣監(jiān)獄里關(guān)押著十幾個(gè)囚犯,都是因?yàn)闆](méi)繳租稅而被關(guān)押的。當(dāng)時(shí)恰好趕上了晚春時(shí)節(jié),雨水及時(shí),正是耕種的好時(shí)候。唐臨稟報(bào)縣令:“囚犯也有妻子和兒女,不勞作怎么讓他們生活,請(qǐng)把他們放出來(lái)?!笨h令害怕他們被放出后逃跑,不允許。唐臨說(shuō):“大人如果有所懷疑,我一個(gè)人承擔(dān)全部罪名?!笨h令就請(qǐng)假回鄉(xiāng)。唐臨于是將囚犯全都召集起來(lái)讓他們回家耕種,并且和他們約定:春種結(jié)束,都要回到監(jiān)獄里去。囚犯?jìng)兏屑ぬ婆R的恩情,到春種結(jié)束時(shí)全部集中在縣的監(jiān)獄里了。唐臨由于這件事出名了。11、1.作者先從兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化入手,指出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”,接著又指出“傳統(tǒng)文化”對(duì)國(guó)人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因,最后作者指出要通過(guò)創(chuàng)新,讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。2.運(yùn)用引用論證(或道理論證)和比喻論證,引用蘇軾的詩(shī),把“感受傳統(tǒng)文化”比作“看山”,指出每個(gè)人從不同角度欣賞傳統(tǒng)文化可以得出不同感受,從而進(jìn)一步證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。3.“創(chuàng)新,可以讓傳統(tǒng)無(wú)處不在”,“用時(shí)尚化的方式來(lái)解讀古老文化”【解析】

1.試題分析:考查對(duì)本文論述層次的概括??v覽全文,宏觀把握。理解文章的主要內(nèi)容。再按議論的內(nèi)容分出層次。1—4段用兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化引出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”的觀點(diǎn)。5段寫(xiě)“傳統(tǒng)文化”對(duì)國(guó)人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因。6、7段指出要通過(guò)創(chuàng)新,讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。層次清楚,邏輯嚴(yán)密。2.試題分析:考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”是引證和比喻論證,證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)服務(wù)的。3.試題分析:考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。首先要讀懂題干,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取6段的“創(chuàng)新,可以讓傳統(tǒng)無(wú)處不在”,7段的“用時(shí)尚化的方式來(lái)解讀古老文化,讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽(tīng)、好讀,成為不可或缺的最愛(ài)”作為答案。12、1.尋覓2.貪多嚼不爛3.(1)吃飯不過(guò)飽;(2)要適度地使用微信;(3)過(guò)度使用微信。4.第⑦段列舉微友沉迷微信深受其苦而徹底放棄使用微信的經(jīng)歷作為事實(shí)論據(jù),一方面示接第⑥段證明做事超過(guò)限度就會(huì)轉(zhuǎn)利為害,另一方面自然引出下文對(duì)上微信不能因噎廢食的議論。5.B【解析】

1.字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“尋覓”:尋求,探索。注意據(jù)義定形。2.首先要先找到問(wèn)題在文章中的位置,因?yàn)榇鸢竿驮趩?wèn)題處,找到了問(wèn)題就找到了答案。此題也不例外。“著名學(xué)者梁漱溟深諳此理”中“此理”的意思,答案就是問(wèn)題上文的“貪多嚼不爛”。3.考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的理解和概括。(1)空,從題干上看,屬于文章的第一個(gè)層次??煞治龅?、3段的內(nèi)容,如“孩得病都是吃飽了撐的”;再根據(jù)“才能有健康”填上句。答案可擬為“吃飯不過(guò)飽”。(2)空,為文章的第二個(gè)層次??煞治?—8段的內(nèi)容。由上文的“吃飯過(guò)飽”轉(zhuǎn)移到“微信濫用”上來(lái)。所以可擬為“要適度地使用微信”。(3)空,是第二個(gè)層次的第一個(gè)分支。結(jié)合第4、5、6段的內(nèi)容,再結(jié)合“必被微信所累所擾”填上句,答案可擬為“過(guò)度使用微信”。4.題干要求從論證的角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第7段的作用?!袄嫌丫蹠?huì),一位退休不久的,泡微信的牛人,竟熱情大減……”明顯屬于事實(shí)論據(jù)。從論證方法上講,自然的舉例論證(例證)。從內(nèi)容上看,作為事實(shí)論據(jù)證明做事超過(guò)限度就會(huì)轉(zhuǎn)利為害。從結(jié)構(gòu)上說(shuō),引出下文對(duì)上微信不能因噎廢食的議論,使下文的論述內(nèi)容與上文有了連貫銜接性。5.B不屬于本文觀點(diǎn)?!耙獙W(xué)會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智”是吸取教訓(xùn)的意思,文章沒(méi)有這方面的觀點(diǎn)。而其它三項(xiàng)文章都加以論述。如A“做事情需要把握好度”,文章從吃飯、使用微信角度進(jìn)行了論述。C“事情往往具有兩面性”,文章從微信的利弊角度進(jìn)行了論述。D“因噎廢食是不必要的”,文章從“戒微信不再沾微信”的例子進(jìn)行論述。議論文主要論證方法。舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解,古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。歸納論證,也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。演繹論證,也叫“理論論證”,它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。13、1.附近村子里的在我家放車(chē)子的鄉(xiāng)親,遠(yuǎn)近的表親,父親的朋友。2.說(shuō)明;交代當(dāng)時(shí)幾分錢(qián)的價(jià)值,與前面“五分錢(qián)的存車(chē)費(fèi)”作比較,從而表現(xiàn)出了我們家輕財(cái)好善的好家風(fēng)。3.⑴“騰騰”“滾滾”這兩個(gè)疊詞,突出了熱氣的亂竄、香氣的擴(kuò)散,渲染出集市的紅火熱鬧。⑵運(yùn)用比喻的修辭,具體生動(dòng)地描繪出我們貪婪快速地吃完盤(pán)子里的吃食的場(chǎng)景。4.示例:加波浪線的句子寫(xiě)出了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下的擔(dān)心。當(dāng)下一些人為追求名利而不擇手段,失去了原先的本分、友善等傳統(tǒng)美德,這應(yīng)該引起我們的重視。作為青少年,我們應(yīng)繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,讓社會(huì)變得更美好?!窘馕觥?.考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與理解。通讀全文,整體感知,根據(jù)第③段“第一撥客人到了,跟母親說(shuō)一聲,自己是張家姑太太的什么人,放下車(chē)子就走了,他們舍不得存車(chē)的五分錢(qián)?!笨芍腿耸歉浇遄永锏脑谖壹曳跑?chē)子的鄉(xiāng)親;第⑤段“遠(yuǎn)近的表親一般不來(lái)。賣(mài)完牲畜過(guò)了飯時(shí),他們才會(huì)馱著空筐子來(lái)”,可知客人是遠(yuǎn)近的表親;第⑧段“父親的朋友來(lái)了,我們最不自在。”可知客人是父親的朋友。2.考查對(duì)表達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有五種:敘述(也叫記敘)、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。劃線句子“當(dāng)時(shí)三分錢(qián)一斤韭菜,七分錢(qián)一斤醋,八分錢(qián)寄一封信?!庇么_切的錢(qián)來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)幾分錢(qián)的價(jià)值,附近村子里的的鄉(xiāng)親為了省下五分錢(qián),將車(chē)子放在我家,表現(xiàn)出了我們家輕財(cái)好善的好家風(fēng)。3.本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境,弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象,然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。(1)句中“騰騰”“滾滾”運(yùn)用疊詞,使描繪的景物熱氣、香氣更加形,富于藝術(shù)魅力;使音律和諧,讀起來(lái)瑯瑯上口,渲染出集市的紅火熱鬧。(2)句“風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨狻睂⑽覀兂詵|西的樣子比作風(fēng)卷殘?jiān)?,生?dòng)形象地寫(xiě)出吃食的速度之快,描繪出我們吃盤(pán)子里食物的貪婪之態(tài)。4.本句考查對(duì)關(guān)鍵句的理解。此文先寫(xiě)母親父親的待客之道,“客來(lái)了,母親把刷了的碗再刷一遍,斟滿熱水,放在炕上,再端過(guò)旱煙簸籮?!薄案赣H和客人盤(pán)腿坐到炕頭,母親在旁邊盛飯。”可是結(jié)尾“可惜石墩子讓人偷了,不知人們還去院里放車(chē)子不。母親還總說(shuō)我們待客不周——客來(lái)了,往飯店里領(lǐng),不把客讓到熱炕頭上,叫待客的禮數(shù)嗎?連臥室的門(mén)都不讓人進(jìn),這是什么規(guī)矩?”可知?jiǎng)澗€的句子寫(xiě)出了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下的擔(dān)心。原本具有的熱情善良、輕財(cái)好善的好家風(fēng)已不復(fù)存在,代之而來(lái)的是好面子,追求名利的不良世風(fēng)。作者想借此發(fā)出感慨,號(hào)召我們應(yīng)繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,讓社會(huì)變得更美好。三、語(yǔ)言表述14、示例:通知全體同學(xué):班級(jí)擬于下周二下午班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的街道“消滅”不規(guī)則的漢字。請(qǐng)全體同學(xué)做好準(zhǔn)備工作。班委會(huì)X月X日【解析】通知一般分為三個(gè)部分,即標(biāo)題、正文、落款。標(biāo)題:一般寫(xiě)在正文的第一行中間。正文:正文一般由三個(gè)部分構(gòu)成。首先是緣由部分。這是通知的開(kāi)頭,只簡(jiǎn)要寫(xiě)明發(fā)出這個(gè)通知的原因和目的。然后是事項(xiàng)部分,寫(xiě)出通知的內(nèi)容。事項(xiàng)部分既可以分條列項(xiàng)地寫(xiě),也可以逐項(xiàng)依次地寫(xiě)。無(wú)論哪種寫(xiě)法。通知的內(nèi)容都必須寫(xiě)得條理清楚,明確具體。如果是需要對(duì)方辦理的,一定要把應(yīng)當(dāng)辦理的事項(xiàng)和要求寫(xiě)清楚;如果是要讓對(duì)方知道的,一定要把告訴的事情寫(xiě)明白。接著是結(jié)尾部分,常用“特此通知”之類習(xí)慣語(yǔ)作結(jié)。也有不少通知不用習(xí)慣性的結(jié)束語(yǔ)作結(jié),通知的事項(xiàng)寫(xiě)完,正文就結(jié)束。落款:落款要寫(xiě)上發(fā)通知的單位的名稱和發(fā)通知的日期。四、寫(xiě)作15、我也是一束陽(yáng)光陽(yáng)光,是從天國(guó)降臨的使者,不覺(jué)間,一顆裝滿陽(yáng)光的種子被埋進(jìn)了心中的一方凈土,用甘露去滋潤(rùn),用真情去呵護(hù)。終有一天,滿樹(shù)陽(yáng)光紛揚(yáng)飄下,那一刻,我的世界也春暖花開(kāi)。我的祖母是位樸實(shí)、善良的農(nóng)人,一身布褂,一頂草帽,一條毛巾,一把鋤頭就是她平素的裝扮。她并不憧憬城市光鮮亮麗的生活,眼前堅(jiān)實(shí)的土地、拔節(jié)的莊稼才是她生命的依靠。都說(shuō)“田家少閑月,五月人倍忙”,午飯剛過(guò),祖母便提著鋤頭侍弄莊稼去了。鄉(xiāng)間的路上難免會(huì)有石子硌著腳心,田埂很窄,兩側(cè)都是成片的小麥。一陣微風(fēng)拂面,撲入鼻翼的是幽幽綿長(zhǎng)的麥香,小麥們纖細(xì)的腰肢在風(fēng)中有節(jié)奏地?fù)u動(dòng),仿佛是舞者們?cè)谏涎菀粓?chǎng)美輪美奐的圖景。我用雙手輕輕撫過(guò)一株小麥,麥芒筆直地朝向天空,像敬業(yè)的士兵守衛(wèi)著中央的麥穗,飽滿的果實(shí)黃燦燦的,一定融進(jìn)了祖母的汗水與付出。此時(shí),祖母就是我心中的那一束陽(yáng)光,她一揮手,便成就了這漫天漫地的金黃麥穗。祖母彎著腰

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