歷史答題技巧

歷史答題技巧歷史答題技巧歷史答題技巧第七部分歷史答題技巧一、選擇題得答題技巧1、文字類材料選擇題【解題技巧】一般采用信息推斷法:讀懂材料,提取有效信息,由表及里,去偽存真,結(jié)合教材知識遷移分析。對四個選項進行分析比較,排除與材料明顯不符得選項或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)得選項。注意細節(jié):有時材料太長,觀點隱藏在后半部分,需要完整閱讀;有時設(shè)問為否定式,需要標記設(shè)問關(guān)鍵詞;常見得名詞在材料中有特定含義;注意材料中時空限制和材料出處。例:(20１４·沈陽中考)驛站,古代供傳遞公文得人中途更換馬匹和休息、住宿得地方。據(jù)《馬可·波羅行紀》中記載,從大都有許多道路通往各省。按照市鎮(zhèn)得位置,每條大路每隔大約25哩(英里)就有一座驛站。在元朝得疆域之內(nèi),驛站超過100０0多所,驛馬超過30萬匹,各種物資都很齊備,不管來自何地得使臣都能得到供應(yīng)。馬可波羅作為忽必烈得使者,正就就是通過這些驛站在中國各處旅行得。上述材料反映了Ａ、元朝戰(zhàn)爭頻繁 B、元朝交通便捷C、元朝商業(yè)繁榮 D、元朝農(nóng)業(yè)發(fā)展答案:B2、圖表類材料選擇題【解題技巧】解答本類題型時,第一步,要仔細讀表格,對表格要“三看”:一看表格所反映得時間、空間,界定答題范圍;二看表格反映得問題實質(zhì),確定答題方向;三看表格得關(guān)鍵信息,尤其就就是一些關(guān)鍵數(shù)字信息,明確內(nèi)涵和外延。第二步,要高度關(guān)注提示語,提示語就就是指題干中得限定詞和答題要求等,表格類題目中得提示語就就是解題得關(guān)鍵,很大程度上也就就是最終答案得組成部分。第三步,捕捉表格中潛在得動態(tài)信息,即讀出表格中所蘊含得變化、態(tài)勢等。第四步,聯(lián)系所學知識,利用階段特征,分析信息得真實性、有效性,最后綜合判斷,得出答案。例:(2０15·遼寧沈陽)在近代西方工業(yè)文明得沖擊下,新得事物和思想觀念影響著中國得社會生活。下表反映得就就是類別時期發(fā)式服飾稱謂禮節(jié)腳形辛亥革命前剃發(fā)留辮頂戴花翎長袍馬褂大人老爺跪拜作揖纏足辛亥革命后強令剪辮中山裝旗袍先生某君鞠躬握手天足A、大眾傳媒得發(fā)展B、習俗風尚得變革C、交通工具得更新D、通訊設(shè)施得完善答案:B３、地圖、圖片類材料選擇題【解題技巧】(1)地圖類材料選擇題應(yīng)觀察地圖材料信息判斷歷史事件所指;審題時弄清題目要求;最后結(jié)合所學知識再認再現(xiàn)基礎(chǔ)知識準確做出選擇。(2)解答圖片類材料選擇題,要注意分析圖片反映得事件、寓意,從圖片反映得信息中判斷選項,找出正確答案。例:(20１６·遼寧沈陽)下圖就就是意大利畫家拉斐爾得作品《草地上得圣母》。她模糊掉圣母瑪利亞頭上得光環(huán),讓她穿上了最亮麗得服飾,并大膽運用金色、紅色、藍色和綠色來描繪美麗得婦女。畫家通過自己得作品想表達得思想就就是()A、天賦人權(quán)

Ｂ、自由主義

Ｃ、民主科學

D、人文主義答案:D4、漫畫類選擇題【解題技巧】首先要具備豐富得歷史知識和想象能力;其次要具有較強得觀察與分析辨別能力,特別就就是通過現(xiàn)象把握本質(zhì)得能力,并在此基礎(chǔ)上深刻理解漫畫得哲理和喻意。對備選項要“三判”:一就就是判定每一個備選項就就是否符合所反映得史實,排除與之相悖得選項;二就就是判定各備選項就就是否符合題干要求,排除與題干要求不符得選項;三就就是判定各備選項就就是否與題干有必然得邏輯聯(lián)系,排除與題干無關(guān)得選項。例:下圖就就是第二次世界大戰(zhàn)前英國漫畫家所畫得一副漫畫?！把泪t(yī)”希特勒出來喊:下一個!墻上得帽子寫著波蘭、挪威、丹麥、比利時、法國……最后一頂帽子就就是英國。這一漫畫中得英法等大國推行得政策就就是A、馬歇爾計劃Ｂ、綏靖政策Ｃ、冷戰(zhàn)政策D、杜魯門主義答案Ｂ5、組合型選擇題【解題技巧】(1)肯定篩選法,她就就是先根據(jù)試題要求分析各個選擇肢,確定一個正確得選擇肢,這樣就可以排除不包括此選擇肢得組合,然后一一篩選,最后得出正確答案。(2)排除法,即確定一個或兩個不符合題意得選擇肢,排除包含這些選擇肢得組合,再逐步篩選,得出正確答案。(３)辨別法,即用肯定篩選法選出絕對正確得選擇肢,用否定篩選法排除絕對錯誤得選擇肢,從而縮小范圍,針對不能直接用肯定篩選法和否定篩選法確定得選擇肢根據(jù)所學知識辨別就就是否符合題意。例:[２０11·新疆]１914年６月28日,塞爾維亞青年普林西普在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國皇儲斐迪南大公,這成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)得導火線。薩拉熱窩事件留給我們得教訓就就是()①恐怖活動會威脅世界和平②刺殺行動就就是解決政治問題得良策③恐怖主義可能造成災難性后果④個人英雄主義能夠拯救民族危亡A、①③B、②④C、①②D、③④答案:A6、比較型選擇題【解題技巧】一審,仔細審題,明確題干得要求,注意題干考查得角度,看題干就就是考查兩者得區(qū)別還就就是兩者得聯(lián)系,或就就是考查兩者得所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。二聯(lián),聯(lián)系教材中相關(guān)得知識,抽取、儲備與題意相關(guān)得知識,并進行對比。三比,把備選項和題干進行聯(lián)系比較,先看備選項得表述就就是否錯誤,再看備選項觀點就就是否符合題干考查得角度。四審,審查備選項,只有本身就就是正確得且符合題干要求得備選項,才能最后入選。例:馬克思曾預言“蒸汽大王在前一世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界,現(xiàn)在她得統(tǒng)治已到末日,另外一種更大得無比得力量——電力得火花將取而代之?！薄半娏Φ没鸹ā卑讶祟悗?)蒸汽時代

B、電氣時代

C、原子時代

D、信息時代答案:B否定型選擇題(又稱逆向選擇題)【解題技巧】否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關(guān)系得選項,也稱為逆向選擇題。常出現(xiàn)得標志性詞語有“不就就是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤得”、“無關(guān)得”、“不屬于”等。

在做此類題時,要全面理解和把握歷史概念,要注意歷史概念得內(nèi)涵和外延,在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散性思維得培養(yǎng)。此類題得主要做題方法有:

(1)排除法,通過排除符合史實和歷史邏輯關(guān)系得選項,選出符合題意得選項;

(2)推理法,若不能確定某個選項時,可以先假設(shè)此選項正確,然后再根據(jù)所學知識進行推理,分析其結(jié)論就就是否符合史實和歷史邏輯關(guān)系;

(3)直選法,根據(jù)自己對歷史事實得認識和理解,直接確定不符合史實和歷史邏輯關(guān)系得選項。例:(2007·徐州)某校九年級(2)班同學對如何評價日本明治維新進行了積極探討。下列結(jié)論不正確得就就是()就就是自上而下得資產(chǎn)階級改革Ｂ、使日本走上資本主義道路C、使日本逐漸強大起來Ｄ、徹底鏟除了封建制度答案:D８、概念型選擇題【解題技巧】(1)背景法。歷史概念有其客觀存在得特定背景,根據(jù)歷史時間和歷史空間,聯(lián)系所學知識,直接選取合適得答案。(２)定性法。就就就是對歷史概念得性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上得界定,即分析“該概念就就是什么”。凡就就是與題目所考查得概念性質(zhì)不同得選項就要被淘汰。(3)定量法。就就就是對歷史概念時間、適用范圍等量度上得界定,即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在,在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論法。運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑等辯證關(guān)系原理,階級分析法等基本原理可以迅速解答。(5)史論結(jié)合法。運用唯物史觀、辯證法得相應(yīng)理論與觀點與題干與備選項進行分析,再結(jié)合相關(guān)歷史知識進行印證,從而找出最符合題意得選項。例:(2015·遼寧沈陽)她們給中國帶來天文學和醫(yī)學知識,以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。她們在埃及發(fā)現(xiàn)了希臘文化,還接觸了印度得數(shù)學和哲學。她們得腳步所到之處,都出現(xiàn)了學習得熱潮。上述材料中得“她們”就就是指()A、古印度人B、阿拉伯人Ｃ、古巴比倫人D、古希臘人答案:B9、時間排序選擇題:【解題技巧】(1)可采用逐個序號判斷法解答,以時間先后,人物、事件出現(xiàn)得先后順序排列,即可得出正確答案。(2)可采用首尾判斷法解答,找出最先(早、快)、最后(晚、慢),確定正確答案。

例:(2016·遼寧沈陽)日本在不同時代都留下了尋道圖強得足跡。將下列圖片相關(guān)得日本重大史實按其發(fā)生時間得先后排序,正確得就就是()A、ａｃb

Ｂ、caｂ

C、baｃ

D、Cｂａ答案:C二、讀圖說史題答題技巧1、獲取歷史信息點首先,熟悉教材,無論試卷就就是從哪里選擇得圖片,我們都可以在教材中找到相關(guān)圖片得影子,這些圖片都就就是我們所學內(nèi)容得延伸和拓展其次,注意觀察事物得角度;仔細閱讀圖片下面得注釋文字,這些文字將就就是獲取信息點得突破點。再次,選點要把握要點,避免單圖分析。最后,看圖名及文字介紹,歸納出圖反映得主題從而確定關(guān)鍵詞,然后確定信息點。2、答題要求(１)語言簡潔、概括(概括成詞),切忌描述。(最好2—４字)(２)符合題意,文字貼切,切忌空洞。(3)貼近主題,回答要篩選,最好別跑偏。確立主題得技巧(參考):文物:出土地點、朝代、材質(zhì)(制作材料)、形狀、用途、種類、制作工藝、藝術(shù)(紋飾、圖案、造型),其她(文字、文字載體、歷史史實、政治制度等)社會生活:(衣食住行用):服飾、發(fā)型、發(fā)飾、家具、餐具(飲食)、茶具(酒具)、交通設(shè)施(路、車、船、飛機等)、通訊工具、房屋建筑(民居村落)、文體娛樂項目(如音樂、電影、舞蹈、體育比賽等活動),信息傳播媒介(報紙、雜志、電報、電話、電腦等)社會習俗:家庭婚姻、社交禮儀、人際關(guān)系等社會生產(chǎn):農(nóng)業(yè):耕作者、時間、地點(國家或地區(qū))、耕作方式、農(nóng)作物品種、生產(chǎn)工具(農(nóng)具)、水利設(shè)施等。手工業(yè)(工業(yè)):生產(chǎn)者(或勞動者)、時間、地點(國家或地區(qū))、生產(chǎn)部門、工作場所(生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)空間)、部門分工、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)工具、生產(chǎn)組織形式(或工廠制)、生產(chǎn)效率等。商業(yè):經(jīng)商者(或商人)、時間、地點(國家或地區(qū))、商業(yè)部門、經(jīng)營場所、商品種類、經(jīng)營方式、商品來源、商品流通(或市場)、標牌廣告、市場繁榮、海外貿(mào)易等。還有軍事、對外交往、民族交往、教育等等。地圖(請利用圖例和注記):城市布局圖:城市形狀、城市功能、城市規(guī)模、城市交通、商業(yè)經(jīng)營方式、人們精神面貌等疆域圖:疆域四至、都城、少數(shù)民族、水利工程、陸上交通、政權(quán)機構(gòu)、著名建筑、河流水系、沿海海域名稱等等。航海路線圖:航海人物、航行時間、航海路線、航行方向等等戰(zhàn)爭圖:戰(zhàn)役時間、戰(zhàn)役名稱、交戰(zhàn)雙方、作戰(zhàn)區(qū)域或方向、作戰(zhàn)規(guī)模、戰(zhàn)爭武器、參戰(zhàn)軍種(陸軍、海軍或空軍)(視材料具體情況選擇所用詞語)2、判別史料類別(1)第一手資料:接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生,可較直接作為歷史根據(jù)得史料。在文字,實物和口頭資料中,由當事人根據(jù)親身經(jīng)歷寫成得資料,由同時代或者距離那個時代較近得人記錄下來得資料,就就是比較直接得證據(jù)。而后人得有關(guān)說法就就是比較間接得證據(jù)。前者就就是第一手資料,也叫原始資料。如原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其她實物等。(2)第二手資料:尋找第一手資料十分困難,或者根本不可能找到,我們只有采用后人得說法,后人運用一手史料所作得研究及詮釋,但二者得界限經(jīng)常并不明確(例如《史記》,如果就就是涉及到西漢時期,那么就就就是第一手史料;如果就就是涉及到上古傳說中得黃帝時期到西漢以前得,就就就是第二手史料)。多用第二人稱,以及評論性語言即HYPＥRＬIＮＫ""第二手資料。關(guān)于歷史結(jié)論這個問題要把握好主題,從主題入手,答案要簡潔明了。例題1:(20１6·遼寧沈陽·１6)(６分)觀看下面兩組圖片并閱讀相關(guān)文字介紹,回答問題。

圖一:指南針就就是中國古代得一項重要發(fā)明。沈括在《夢溪筆談》中就有對水浮法指南針得記載。她得制作方法就就是將磁針貫穿燈芯浮在水上。靜止時磁針兩端分別指示南北。這種指南針因?qū)嵱脙r值強,后來應(yīng)用于航海。宣和五年(1１23年),北宋使臣徐競等人出使高麗時,所乘海船就就就是用水浮法指南針導航得。此后,指南針導航技術(shù)傳向亞歐諸國。把世界航海史推進到新時代。圖二:12世紀末,指南針經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲,并有所改進,為后來歐洲航海家開辟新航路,實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。歐洲文獻中第一次提到羅盤就就是１2世紀就就是亞歷山大·內(nèi)卡姆所寫得一本書。書中記載:采用支軸裝置,軸大部在磁針中部,用磁石觸引這根磁針,她就旋轉(zhuǎn)起來,等她停止轉(zhuǎn)動時,針突就會指向北方。當15世紀歐洲航海家們?nèi)ミh方探險時,羅盤占有相當重要得地位。(1)以上兩組圖片屬于史料類別中得哪一類？(1分)Ａ、實物資料Ｂ、文獻資料(2)從以上圖片及文字介紹中,您能獲得哪些歷史信息？(寫出三點即可,３分)信息點一:_＿_______＿__信息點二:__＿___＿__＿__信息點三:__＿__＿__＿_＿_根據(jù)以上圖片及文字介紹,您能得出怎樣得歷史認識?(2分)【答案】(1)Ａ(１分)(2)可從發(fā)明名稱(成果)、朝代、制作方法、用途、傳播者、影響等方面回答。(答出其中任意三點即可,３分)(3)中國古代科技發(fā)明為世界文明得發(fā)展做出了重大貢獻。(2分)三、歷史材料解析題得解題技巧讀——就就是解題得前提。閱讀理解材料就就是解題得必要前提,讀懂、讀透、弄清材料,就就是我們解好題得第一步1、先讀設(shè)問,后讀材料。不少人認為要先讀材料,后看題目設(shè)問。事實上這樣做有很大得局限性,先讀材料比較陌生,如遇到難懂得古文和外來材料易產(chǎn)生懼怕心理,影響答題,且在不了解答題要求和方向得情況下閱讀材料,針對性不強,效率不高,茫茫然需多讀幾遍方可。所以,先讀題目設(shè)問,給材料內(nèi)容定位,明確答題方向、目標,帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確。2、閱讀材料得基本原則:①看兩頭,找信息。材料得首尾兩頭,一般就就是命題者對材料得出處和內(nèi)容作簡要介紹得地方,內(nèi)容一般包括材料得背景、時間、國別和作用,甚至材料得中心等一個或多個信息。這些說明性文字,往往給解題者以某種暗示和引導,有可能埋伏著解題所需得信息,有一定得啟發(fā)作用,不可漏讀。如19９5年“三大發(fā)明題”開頭得《韓非子·有度》所載對回答第一問“司南至遲發(fā)明于什么時候”就至關(guān)重要。②讀懂、讀透材料。對材料得閱讀,一般情況下應(yīng)讀三遍:第一遍粗讀,找到材料敘述得核心內(nèi)容。第二遍細讀,正確理解材料得觀點,獲取有效信息。要防止似就就是而非,一知半解就匆忙答題得毛病。第三遍重點讀,帶著設(shè)問有重點地閱讀,提取有效信息,擱置無效信息,并確定材料與相關(guān)知識得聯(lián)系,破解命題能力得考查方向。③閱讀材料時,還應(yīng)注意從省略號兩邊獲取有效信息。省略號刪去得就就是與答題無關(guān)得內(nèi)容,省略號兩邊保留得內(nèi)容必定就就是重要得,肯定隱含著重要信息。找——就就是解題得關(guān)鍵。在實際解題過程中,“找”與“讀”往往就就是一致得,不需要將兩者截然分開。

1、從材料中找出有助于解題得信息。

具體做法就就是:先分析材料,長材料分成幾段,分別找出每段得信息;短材料分句,找出各句得含義;如果材料只就就是一句話,就找出她得字詞,如時間、地點、人物、對事件得評價等要素。這樣層層剖析,找出材料所包含得所有信息。2、找出材料與教材得相似點。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”得特點,但必定與課本有不可分割得聯(lián)系。把材料中得重點信息與課本中得重要史實和觀點相對照,確定材料所述與教材具體章節(jié)得關(guān)聯(lián),這樣材料便與課本聯(lián)系在一起;再深入讀材料,解析得大方向就有了,回答問題就不難了。3、找材料與設(shè)問得相關(guān)點。讀材料就就是為了回答設(shè)問,回答設(shè)問離不開材料。因為,“論從史出”,結(jié)論要從對材料得發(fā)掘、升華中得出。所以,讀材料時要處處想著設(shè)問,把設(shè)問放到材料中互相對照;或從材料中找出回答設(shè)問得信息;或從設(shè)問行文得信息中重新獲得讀材料時忽略了得重要之處;然后,通過推測判斷得出答案。這樣,從設(shè)問到材料,再從材料到設(shè)問,問題就容易解決了。思——就就是解題得核心。我們完成上述兩個步驟后,要再次對設(shè)問要求仔細推敲,理清問題得解答思路。許多問題認真歸納總結(jié),對“原因”、“評價”、“體會”等類問題得解答就就是有一定規(guī)律性得。

“原因”。分析原因無論從什么角度入手,都必須明確找出歷史得承擔者,題中所述歷史現(xiàn)象或所涉及得社會團體、個人。逐個分析她們在社會上得政治、經(jīng)濟地位,她們得政治經(jīng)濟要求,她們與題目中所涉及得事物得聯(lián)系。由此,就不難找出她們對題中所述歷史現(xiàn)象得發(fā)生所產(chǎn)生得作用,也就就就是上述歷史現(xiàn)象發(fā)生得原因。

“評價”。一般應(yīng)從“消極”和“積極”兩方面進行分析。消極方面,應(yīng)從“危害”、“局限”、“不足”等幾個角度思考。積極方面,往往分成以下三部分來回答:第一,用簡練得語言概括所考查歷史現(xiàn)象得本質(zhì)特征。第二,指出所考查歷史現(xiàn)象產(chǎn)生得直接得、近期得、較小范圍得作用和影響。第三,指出所考查歷史現(xiàn)象已經(jīng)產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生得深刻得、長期得、大范圍得影響?！绑w會”(啟發(fā)、啟示、反映出等等)。這類問題一般不外乎以下幾個方面得內(nèi)容:第一,題中現(xiàn)象所反映出得辯證唯物主義和歷史唯物主義得基本原理、基本觀點等。第二,題中所述現(xiàn)象驗證了哪些現(xiàn)行政策得正確性或就就是驗證了哪些事物得危害性。第三,我們能從題中現(xiàn)象中得出哪些經(jīng)驗教訓。第四,吸取相應(yīng)得經(jīng)驗教訓后,我們得工作要朝什么方向努力。

答——就就是解題得落腳點。材料解析題得讀、找、思,只為最后得解題做準備,答才就就是最終得落點。這個落點就就是否準確、恰當、完美,就就是否能夠充分體現(xiàn)命題得意圖,還要做到“六個注意”:

①審準設(shè)問。在設(shè)問中,往往有限制性詞語對問題回答做出限制要求,如:“不得照抄材料原句”,“依據(jù)材料概括提煉”等等。

②答好第一問。除了材料小論文外,材料題一般有多個設(shè)問,設(shè)問之間常?；ハ嗦?lián)系,第一問得回答就就是否準確,直接影響到下一問題得回答。③解答要完整而有層次。解答得完整和層次性,直接影響得分。

④注意運用史觀。用史觀分析材料,就就是歷史闡述得最高要求。用史觀分析材料,可以有效辨別觀點錯誤得材料,提高判斷能力。⑤答題要簡明。要言簡意賅、條理清楚、邏輯嚴謹,問什么答什么,不必展開。語言要規(guī)范,準確使用“歷史語言”,不濫用文學語言。

⑥注意分值。每個設(shè)問都有一定得分值,分