《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇)

《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿（2篇)◆您現(xiàn)在正在閱讀得《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多得精品教學(xué)資源!《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(２篇）說課一一、說教材1、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容得地位、作用和意義:質(zhì)數(shù)和合數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了約數(shù)和倍數(shù)得意義,了解了能被2,5,3整除得數(shù)得特征之后學(xué)習(xí)得又一重要內(nèi)容，它是學(xué)生學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)得基礎(chǔ)，在本章教學(xué)內(nèi)容中起著承前啟后得重要作用。2、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)和技能:①掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)得概念,會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。②知道自然數(shù)還可以分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)與1三類。（2）過程和方法：通過1０0以內(nèi)得質(zhì)數(shù)表得制作，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理選取學(xué)習(xí)材料得方法。（３）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流得能力。二、說學(xué)情《數(shù)得整除》這一單元，概念多，理解難，易混淆。學(xué)生通過對(duì)約數(shù)和倍數(shù)以及能被2，5,3整除得數(shù)得學(xué)習(xí)，有了一定得認(rèn)知基礎(chǔ),本節(jié)課得教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握約數(shù)概念得基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)得。三、說教法新課程標(biāo)準(zhǔn)要求轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)生是學(xué)習(xí)得主人，教師要為學(xué)生提供充分得從事數(shù)學(xué)活動(dòng)得機(jī)會(huì),幫助她們?cè)谧灾魈骄亢秃献鞯眠^程中真正理解和掌握基本得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本節(jié)知識(shí)特點(diǎn)和小學(xué)生得年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵照課標(biāo)精神，我采取了動(dòng)手操作,引導(dǎo)探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)分類歸納得數(shù)學(xué)意識(shí)和品質(zhì)得教學(xué)方法。四、說學(xué)法教師得任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì),更重要得是要使學(xué)生會(huì)學(xué)。因此，我在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)分了這樣幾個(gè)層次。第一層次:首先讓學(xué)生從1到2０中隨意挑選5個(gè)數(shù)寫出這５個(gè)數(shù)得約數(shù),然后通過匯總整理歸納，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然數(shù)還可以按約數(shù)得個(gè)數(shù)分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)與１。第二層次：接著通過判斷一些數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),讓學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)得概念以及掌握質(zhì)數(shù)與合數(shù)得判斷方法。第三層次:要求學(xué)生通過小組合作得方法來制作一張質(zhì)數(shù)表。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中我就設(shè)計(jì)了4張數(shù)表，讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)表得選擇,來感悟?qū)W習(xí)材料得選擇對(duì)方法得應(yīng)用是有影響得。從而使學(xué)生領(lǐng)悟到今后在研究問題時(shí)，要注意選擇最方便自己解決問題得方法。在找2到50中得質(zhì)數(shù)這一環(huán)節(jié),我給學(xué)生以充足得時(shí)間和空間,讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后組內(nèi)互相交換意見,這樣學(xué)習(xí)方式就變得多樣化了,同時(shí)也使學(xué)生感受到了合作交流得重要性，從而自發(fā)地掌握了學(xué)習(xí)方法。整個(gè)過程,從思維得形式上說，是有聯(lián)系得,有序得,處于做數(shù)學(xué)得水平。促使學(xué)生學(xué)習(xí)和反思動(dòng)腦得方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第四層次：在制作完質(zhì)數(shù)表后，我安排學(xué)生用質(zhì)數(shù)表來判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù),使學(xué)生體會(huì)到質(zhì)數(shù)表得優(yōu)越性。第五層次：最后安排了一個(gè)小游戲,用今天學(xué)到得知識(shí)和以前學(xué)到得知識(shí)來介紹自己得學(xué)號(hào)。游戲練習(xí)、符合小學(xué)生得興趣,學(xué)生都樂于積極參與,在收到鞏固得最佳效果得同時(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生思維得敏捷性。說課二◆您現(xiàn)在正在閱讀得《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿（2篇)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多得精品教學(xué)資源！《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿(2篇）一、說教材：質(zhì)數(shù)和合數(shù)是在約數(shù)和倍數(shù)以及能被2、5、３整除得數(shù)得特征得基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)得。質(zhì)數(shù)和合數(shù)是求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)以及約分、通分得基礎(chǔ)。因此這部分內(nèi)容得教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)得概念,而且能記較快地看出常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。這一節(jié)內(nèi)容中抽象概念較多,而且有些概念容易混淆，如:質(zhì)數(shù)與奇數(shù)、合數(shù)與偶數(shù)等。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)得意義,會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、能初步弄清質(zhì)數(shù)與奇數(shù)、合數(shù)與偶數(shù)等概念得區(qū)別及聯(lián)系,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)得把握水平。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得樂趣。４、培養(yǎng)學(xué)生得觀察、比較、歸納、概括能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)得概念，準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。２、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)得區(qū)別與聯(lián)系。二、說教法、學(xué)法:首先，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中讓學(xué)生根據(jù)以往得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小組號(hào)碼數(shù)字進(jìn)行分類(按奇數(shù)、偶數(shù)分,按位數(shù)分等等）。對(duì)學(xué)生不同得分法老師都給予肯定,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非零自然數(shù)得另一種分法，即按一個(gè)數(shù)得約數(shù)得個(gè)數(shù)來分，從而引入新課。其次,教師引導(dǎo)學(xué)生寫出自己小組號(hào)碼數(shù)得約數(shù)，并繪制成表，讓學(xué)生觀察表按約數(shù)得個(gè)數(shù)來分該怎樣來分。通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)這三類數(shù)得特點(diǎn),歸納、概括出質(zhì)數(shù)、合數(shù)得概念。然后教學(xué)例2:質(zhì)數(shù)和合數(shù)得判斷。教師指出還可以通過查質(zhì)數(shù)表來判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),并引導(dǎo)學(xué)生制作質(zhì)數(shù)表。從而使學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)和奇數(shù)、合數(shù)和偶數(shù)等概念得區(qū)別及聯(lián)系。再次是一些練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生思維。最后課堂小結(jié)布置作業(yè)。三、說教學(xué)過程:(一)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讓學(xué)生根據(jù)以往得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己得小組號(hào)碼數(shù)進(jìn)行分類(按奇數(shù)、偶數(shù)分,按位數(shù)分等等）,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非零自然數(shù)得另一種分法，即按一個(gè)數(shù)得約數(shù)得個(gè)數(shù)來分，從而引入新課。(二)探究新知:1、建立質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念：找約數(shù)進(jìn)行分類、觀察歸納出質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念。2、教學(xué)例2:質(zhì)數(shù)和合數(shù)得判斷。您認(rèn)為怎樣去判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?告訴學(xué)生還可以通過查質(zhì)數(shù)表來判斷,并指導(dǎo)學(xué)生制作質(zhì)