三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案荷花(5)-人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

?１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡得部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言.?２、理解課文內(nèi)容,感受荷花得美麗。?３、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字得反復(fù)朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然得感情，?培養(yǎng)審美能力.教學(xué)重點(diǎn)

理解感受荷花開(kāi)放得種種姿態(tài)。?教學(xué)難點(diǎn)

感受荷花得美

教具準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件預(yù)習(xí)題綱

１、熟讀課文,了解課文大體內(nèi)容。

2、搜集荷花得有關(guān)資料。?第一課時(shí)?一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣?１、同學(xué)們，您們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就來(lái)猜一個(gè)有關(guān)花得謎語(yǔ)。一個(gè)小姑娘,立在水中央，身穿粉紅袍,坐在綠船上。（打一植物）謎底：荷花2、大家見(jiàn)過(guò)荷花嗎？今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第三課荷花二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡得部分,積累優(yōu)美語(yǔ)言.

2、理解課文內(nèi)容,感受荷花得美麗。?3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字得反復(fù)朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然得感情，?培養(yǎng)審美能力。三、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)讓學(xué)生排火車讀詞語(yǔ)四、教學(xué)過(guò)程聽(tīng)視頻讀課文，體會(huì)情感.1、注意讀音，要讀出贊美得語(yǔ)氣。2、邊聽(tīng)音樂(lè),邊看視頻，進(jìn)入情景.３、讓學(xué)生用詞語(yǔ)或句子來(lái)描述荷花:亭亭玉立、出水芙蓉、冰清玉潔……（一）、讓學(xué)生自由讀第一、二、三自然段,找出課文中描寫(xiě)荷花得詞語(yǔ)或句子。找出來(lái)后讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。找學(xué)生起來(lái)回答。根據(jù)學(xué)生得答案,進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)撥,并板書(shū)。板書(shū):聞到—－—清香看到—－-荷葉：多、大、綠、圓荷花:千姿百態(tài)、美討論：課文第二自然段中寫(xiě)了幾種姿態(tài)得荷花？

a、［課件演示：荷花得三種姿態(tài)］這些姿態(tài)是什么樣得,我們來(lái)看看！b、看了剛才得畫(huà)面,您能說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了哪三種荷花得樣子么？(剛開(kāi)得、全開(kāi)得、將開(kāi)得。）?C、引讀三句話：剛開(kāi)得荷花是什么樣得呢？全開(kāi)得呢？將開(kāi)得呢?

d、分析修辭方法:指名說(shuō)出課文第二自然段中得比喻句、排比句用“有得……有得……有得……”［課件演示：課文第二自然段］讓學(xué)生背誦荷花得三種姿態(tài)。自己動(dòng)手用“有得……有得……有得……”造句.屏幕展示，小組討論交流句子。作者又把這一池荷花看作了什么?畫(huà)家指得是誰(shuí)?]只有大自然才能給我們描繪出如此美麗得畫(huà)卷.（三)巧讀四、五段。?1、指名朗讀四段

２、看到了這美麗得一池荷花，您想到了什么？

３、自由讀課文，當(dāng)作者陶醉在這種美得境界中得時(shí)候，她眼前出現(xiàn)了怎樣奇特得景色?[板書(shū)：想——-是荷花］

4、如果,您也變成了一朵荷花,想象一下，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴您什么？5、作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣得聯(lián)想呢??6、荷花如此美麗，大自然如此神奇，您想對(duì)她們說(shuō)點(diǎn)什么呢？五、當(dāng)堂檢測(cè):基礎(chǔ)積累大鞏固為黑體字選擇正確得讀音,用“√”標(biāo)出.挨挨(āiāiáiái)擠擠得荷葉像碧綠得大圓盤，花骨朵飽脹（zｈǎngzｈàng）得馬上要破裂似得，荷花在微風(fēng)中翩翩（ｐiāｎｐｉānｐｉánpｉáｎ）起舞，眼前得景色真是美極了。閱讀能力大提升我忽然覺(jué)得自己（）就是一朵荷花,穿著雪白得(），站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就（）,雪白得衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池得荷花都在（）。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。（）飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行得快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做得好夢(mèng)……1、按原文填空。２、這一段主要寫(xiě)（）.Ａ、白荷花在風(fēng)中得美好姿態(tài)。Ｂ、“我”感覺(jué)自己變成了美麗得白荷花。３、作者感覺(jué)自己變成一朵荷花得原因是（)。Ａ、作者一直站在荷花中間。B、作者對(duì)白荷花十分喜愛(ài)和迷戀。六、談收獲，布置作業(yè)

讓學(xué)生自己談收獲，教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì):3、荷花聞到—－-清香