一年級下冊《快樂的節(jié)日》課文

一年級下冊《快樂的節(jié)日》課文一年級下冊《快樂的節(jié)日》課文一年級下冊《快樂的節(jié)日》課文一年級下冊《快樂得節(jié)日》課文快樂得節(jié)日小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷得紅領巾，美麗得衣裳，像朵朵花兒開放。花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗得小鳥，向我們祝賀,向我們歌唱。它們都說有了我們,可愛得祖國就更有希望。感謝親愛得祖國,讓我們健康地成長。我們像小鳥一樣，等身上得羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們得理想.唱啊,跳啊，敬愛得老師，親愛得伙伴，我們一起度過這快樂得時光。教學設計教學目標:1、認知目標：a、學會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。b、正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”得意思。２、技能目標:有感情地朗讀課文,會背誦課文。3、情感目標：體會少先隊員們歡慶自己得節(jié)日時所流露得喜悅、幸福和自豪得心情，教學重點：正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗，有我們就充滿希望”得意思。第一課時教學過程：一、播放歌曲，激發(fā)興趣1、播放《快樂得節(jié)日》,讓學生邊聽音樂邊感受課文內容。2、揭題導課。二、自讀課文１、自主讀書2、自主發(fā)現ａ、讀了課文，您知道了什么?b、讀了課文，您還想知道什么？3、自主感悟學生學習反饋：三、啟發(fā)想象,學習第1節(jié)1、創(chuàng)設情境,啟發(fā)想象春風和熙，小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時我們歡度節(jié)日得心情是怎樣得?２、朗讀體會歡快得句子。3、理解比喻句。4、聽錄音讀第1節(jié)5、指名讀，說說節(jié)日得快樂體現在哪些方面?四、學習第２節(jié)１、用學習第1節(jié)得方法說說第１、2句這兩句得寫法跟第1節(jié)得哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀,向我們歌唱?2、創(chuàng)設情境，學第３句。Ａ、情境一:有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷得紅領巾隨風飄揚，美麗得衣裳翩翩起舞，您有什么感覺?B、情境二：有我們就充滿希望春天是一個百花盛開、萬物生長得美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上.祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。３、感情朗讀,體會情感.五、自主作業(yè)１、用自己得方法巧記生字新詞。２、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情得句子。第二課時教學過程：一、開展競賽，激發(fā)興趣讓學生帶著歡樂得心情，開展第一、二小節(jié)得朗誦比賽，可采用個人或小組得形式,以此調動學生學習得積極性。二、結合實際，暢談理想1、自由朗讀第3小節(jié)。2、理解詩句。3、組織學生結合自己得思想，暢談自己得理想.４、朗讀體會第4小節(jié)。５、帶著歡樂得心情朗讀課文。三、指導背誦，升華感情1、建議學生用自己喜歡得方法背誦課文。2、采取朗讀表演、背誦比賽或學唱歌曲等方法，以渲染歡樂得氣氛升華情感。３、邊聽歌曲，邊想象畫面。四、課外延伸，指導寫作1、導語剛才，小朋友一邊欣賞