三年級語文下冊《花鐘》課件【部編版】

兄弟三人同走路，日夜勞累不停歇。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。謎底：鐘猜一猜13花鐘聽課文朗讀，標出自然段序號。初讀課文生字比較多，要注意讀準字音。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。爭奇斗艷芬芳內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜淡雅展示

昆蟲吻合修建組成強烈爭奇斗艷芬芳

內(nèi)在關(guān)系蘇醒萬壽菊

干燥

灼傷

適宜

淡雅展示

昆蟲吻合修建

組成強烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字詞學習我會讀qiánɡxì芬芳內(nèi)組燥灼適雅吻我會畫系芬芳修內(nèi)醒壽蘇強示斗昆建提示：點擊生字進入詳細講解。組我會寫多音字斗dǒu（）dòu（）斗室斗爭京劇大師梅蘭芳寧愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄須罷演來跟日本侵略者斗（dòu）爭到底?！緺幤娑菲G】【欣然怒放】【淡雅】【適宜】【蘇醒】競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容花開得很盛。素凈雅致；素淡典雅。合適；相宜?；杳院笮堰^來。我會連有感情地朗讀課文，給自然段標上序號，然后劃分課文的段落層次。整體感知現(xiàn)象（1）：不同的花開放時間不同原因（2）：植物開花時間受溫度、濕度、光照、昆蟲活動時間的影響應(yīng)用（3）：修建“花鐘”花鐘現(xiàn)象原因應(yīng)用讀第一自然段，說一說這一段的主要意思，你是從哪里得到提示的？……要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的……不同的花開放的時間不同課文解讀根據(jù)課文內(nèi)容說一說，不同的花開放的時間有哪些不同呢？牽?；璩克狞c薔薇上午五點左右睡蓮上午七點午時花中午十二點左右萬壽菊下午三點紫茉莉下午五點月光花晚上七點左右夜來香晚上八點曇花晚上九點左右作者是怎樣表達鮮花的開放的？牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放蘇醒過來舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)作者描寫鮮花開放的句子有什么特點？這樣表達有什么好處？（1）按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的時間，充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時間是不同的。（2）運用擬人的修辭方法和多樣的句式描寫了各種花開放時的形態(tài)特點，生動有趣，耐人尋味?；ㄧ姮F(xiàn)象原因應(yīng)用讀第二自然段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？你是從哪里知道的？

……不同的植物為什么開花的時間不同呢……揭示植物開花時間不同的原因說一說，課文舉了什么例子？說明了什么問題？比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥……深夜氣溫過低……它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度……以曇花為例，來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。美麗的笑臉擬人的修辭方法，形象地寫出了曇花的美麗與可愛，表達了作者對曇花的喜愛之情?；ㄧ姮F(xiàn)象原因應(yīng)用讀第三自然段，說一說植物學家修建“花鐘”妙在哪里？妙處：（1）利用了花開放時間的不同制成花鐘，構(gòu)思巧妙。（2）人們根據(jù)花兒的開放能夠知道大致的時間，既美化環(huán)境，又有實用性。花鐘現(xiàn)象：不同的花開放時間不同原因溫度、濕度、光照運用：修建“花鐘”昆蟲活動時間板書設(shè)計留心觀察課堂小結(jié)本文主要寫了作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同，以及花開放時間不同的原因，體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物，善于思考的好習慣。拓展延伸拓展一拓展二曇花一現(xiàn)拓展一曇花一現(xiàn)曇花從花開到花謝只有短短的四、五個鐘頭，人們稱為“曇花一現(xiàn)”，后來人們以“曇花一現(xiàn)”比喻事物一出現(xiàn)就很快消逝。返回拓展二瑞士花鐘瑞士花鐘坐落于日內(nèi)瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)時鐘功能的設(shè)施。它的機械機構(gòu)設(shè)置于地下，地面上的鐘面由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋，代表12小時的阿拉伯數(shù)字則由濃密火紅的花簇組成。有時候，鐘面開滿了艷麗的花朵，它的阿拉伯數(shù)字卻換成了平整的綠茵，當組成鐘面的鮮花盛開期過后，人們就改種另一種鮮花，使鐘面形成新的圖案。返回fēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳蘇醒灼傷隨堂練習一、看拼音，寫詞語。組成適宜修建二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。艷麗的薔薇綻開了______睡蓮從夢中______萬壽菊欣然______紫茉莉__________曇花在九點左右______一現(xiàn)笑臉醒來怒放蘇醒過來含笑三、課外積累。海棠[宋]蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！咀g文】

裊裊的東風吹動了淡淡的云彩，月亮露出來了，花朵的香氣融在朦朧的霧里，月亮已經(jīng)移過了院中的回廊。由于害怕在這深夜時分，花兒也會睡去，因此燃著高高的蠟燭，欣賞這盛開的美麗海棠。有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。觀察你最感興趣、最想介紹的一種事物，寫一篇觀察日記。（要求：字數(shù)200字，表達清楚，用上積累的好詞好句，將觀察日記寫得有趣些。）課后作業(yè)

爭奇斗艷書寫指導：兩點上下排列、要小，一橫稍往上拉、要長，一豎起筆稍重、收筆漸輕。斗dòu結(jié)構(gòu)：獨體組詞：斗智

斗志昂揚造句：公園里的鮮花爭奇斗艷。音序：D部首：斗芬芳書寫指導：中間八字扁寬、撇和捺要分開，下邊刀字要窄小。芬fēn結(jié)構(gòu)：上下組詞：芬香

百世流芬造句：鮮花綻放出芬芳迷人的豐姿。音序：F部首：艸芬芳書寫指導：方字橫要長，橫折鉤的橫起筆稍輕、向下拉、要短，折鉤有力、往左收。芳fāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：芳香流芳百世造句：田野里吹來泥土的芳香。音序：F部首：艸

一天之內(nèi)書寫指導：下框要寬大，左右兩豎行筆稍重，人字一撇上邊出頭、捺變?yōu)橐稽c。內(nèi)nèi結(jié)構(gòu)：獨體組詞：內(nèi)外

局內(nèi)人造句：一天之內(nèi)，我一定要做完這些作業(yè)。音序：N部首：冂睡醒書寫指導：左右都要窄，酉字里邊是撇和豎彎、不要寫成兩豎，生字稍寬、下橫有力。醒xǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：喚醒

如夢方醒造句：小明剛剛睡醒。音序：X部首：酉萬壽菊書寫指導：三橫中中橫要短下橫最長，一撇要長、位置靠左，寸字稍小、豎鉤有力。壽shòu結(jié)構(gòu)：上下組詞：祝壽

人壽年豐造句：這盆萬壽菊開得真好看！音序：S部首：寸

蘇醒書寫指導：艸的橫要長，辦字橫折鉤的下邊稍向左拉，左右兩邊的點不同、要外展。蘇sū結(jié)構(gòu)：上下組詞：復蘇

蘇打餅干造句：被凍僵的小狗漸漸蘇醒過來。音序：S部首：艸強烈書寫指導：弓字要窄長，雖字上口窄小、中間口字扁寬，下橫起筆向上、末端有一點。強qiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：強手

能力強造句：白天強烈的陽光把樹葉曬蔫了。音序：Q部首：弓展示書寫指導：上邊兩橫中下橫要長，小字的豎在下橫處起筆、稍短，左邊的短撇要小。示shì結(jié)構(gòu)：上下組詞：告示

不甘示弱造句：老師把這件東西展示給我們看。音序：S部首：示

昆蟲書寫指導：日字要窄，比字要寬扁、左邊是短橫和豎提、右邊是短撇和豎彎鉤、不同。昆kūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：后昆

成昆鐵路造句：我們身邊的好多昆蟲都是益蟲。音序：K部首：日修建書寫指導：中間短豎不能丟，右上邊是夂、稍扁、橫撇是一筆，下邊三撇依次漸長。修xiū結(jié)構(gòu)：左右組詞：修橋

不修邊幅造句：我們學校剛修建了圍墻。音序：X部首：亻修建書寫指導：左邊不要寫成辶、撇和捺交叉，右上邊扁框中間一橫右邊要出頭，中間一豎貫穿上下。建jiàn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：建設(shè)

建功立業(yè)造句：我們要把校園建設(shè)得更加美麗！音序：J部首：廴

組成書寫指導：兩個撇折上下排列、與下邊一提收筆都要輕，右邊下框要窄、與目字不同。組zǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：小組

肌肉組織造句：我們五十名同學組成了一個團結(jié)的班級。音序：Z部首：纟9古詩三首第1課時第2課時第3課時第1課時元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習俗活動嗎？自由讀古詩，采用不同的方式來讀。（1）比一比誰能把古詩讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽，互相正音。（3）班級內(nèi)交流、評價。聽老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學展示讀。初讀古詩元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩很有節(jié)奏感。你能嘗試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習俗。朗讀古詩，想一想詩人寫了哪些春節(jié)習俗，試著圈出來。小組合作理解詩意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國古代春節(jié)時飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長的順序，原因是小孩過年又長一歲，大家要祝賀他，而老年人過年則又少了一年的生命，遲一點喝，含有祝他們長壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認識“桃符”。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導書寫讀這首詩你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？試著描述詩的畫面。想象畫面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩人情感的字詞。暖:既指春風暖，也說明心情暖暖的。曈曈:形容太陽出來后天色漸亮的樣子，表達了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會詩情。王安石，北宋政治家、文學家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學，了解民生疾苦。21歲起，當過地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時，宋神宗為擺脫危機，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩是詩人初為宰相執(zhí)行新政時，見到新年家家忙著過春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩。說說詩人寫這首詩想要表達什么？朗讀全詩。練習背誦古詩。描寫春節(jié)的詩句兒童強不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。——陸游《除夜雪》萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。——戴復古《除夜》拓展延伸議一議：說說這三句詩中詩人描寫的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫“舊、符”兩個字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，完成一份春節(jié)畫報。元日爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符萬象更新光明美好狀物言志板書設(shè)計清明[唐]杜牧第2課時誰知道清明節(jié)是怎么來的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國二十四節(jié)氣之一，時間約在每年的陽歷4月5日前后。這一時節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬物吐故納新。了解詩人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號樊川居士。唐代杰出的詩人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩，把字音讀準確，把古詩讀通順。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩抓詩眼，悟詩情。自由讀，想一想，詩中哪個詞最能讓你感受到詩人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂?！坝麛嗷辍笔鞘裁匆馑迹渴Щ曷淦?。魂左窄右寬，不要忘記寫最后的兩筆撇折、點。欲字典中“欲”有三種解釋，詩中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說說“欲斷魂”的意思？朗讀古詩，讀出節(jié)奏。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽老師范讀。自由練習朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學習。小組內(nèi)合作理解古詩大意。感受詩情班級交流。（1）感知“紛紛”的精妙?！凹娂姟敝傅氖鞘裁矗考氂觌鼥V的樣子。詩中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會“欲斷魂”所傳達出的意

境，體會詩人的心境。（4）齊讀“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗：學生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當作無上的樂事?！x自豐子愷《清明》在舊時代里，上墳時絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無形中構(gòu)成一道亮麗的風景?！x自周作人《山頭的花木》讀了名家寫清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩。酒何“酒”里面不能少寫一橫。指導書寫。用方格紙默寫古詩。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號?；仡櫋对铡贰肚迕鳌?，總結(jié)學習古詩的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過與同學交流，了解古詩大意?？偨Y(jié)學法第二步：展開想象，想象詩中描寫的畫面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會詩人所要表達的情感。預習作業(yè)。用所學的方法，嘗試自學《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書設(shè)計元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第3課時復習古詩背一背這兩首古詩。這兩首古詩分別給我們介紹了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日的景象？上節(jié)課，我們總結(jié)了學習古詩的三步法，誰來說一說？春節(jié)和清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維兄讀了詩題，你了解到了什么？“憶”有回想、想念、記得的意思，在這里“憶”的字義是什么？想念。補充資料。王維（701—761），唐代詩人，畫家，字摩詰。他擅長繪畫、書法，精通音樂，北宋蘇軾稱他“詩中