廣東省2024年中考語文模擬卷3（含解析）

2024年廣東省中考語文模擬卷03

一、基礎(chǔ)（24分）

1.依據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（1分）

（2）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。，？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2

分）

（3）《大道之行也》中，與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相同的句子

是：，。（2分）

（4），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（1分）

（5）請把李白的《行路難》補(bǔ)充完整（4分）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。，。

行路難，行路難，多歧路，今安在？，。

【答案】（1）壯心不已（2）起舞弄清影，何似在人間？（3）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（4）醉翁之

意不在酒（5）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。一、不能添字不能少字。二、字的筆畫要精確。要選準(zhǔn)詩句，

生僻字平常要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總

出理解性默寫題目，這種題目的難度比依據(jù)上下文默寫要難，首先要依據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出

現(xiàn)錯別字。此題要留意“清”“己”“醉”等字詞的書寫。

2.依據(jù)拼音寫相應(yīng)的詞語（）（4分）

（1）這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會fUshui（）的。

（2）冰雪溶化，草木加ngfa（）,各種花次第開放。

1

（3）那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的b@itianminren（）,雖說他是一輩

子苦痛，也都可以。

（4）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎拜，掀起wdnzhangkuangldn（）。

【答案】（1）鳧水（2）萌發(fā)（3）悲天憫人（4）萬丈狂瀾

【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字形的駕馭狀況。若想正確書寫漢字，學(xué)生平常就在書寫時(shí)

要駕馭書寫規(guī)則，要精確理解字義詞義，要適當(dāng)擴(kuò)大閱讀量，在多讀多寫中不斷積累。字音重點(diǎn)考核多音

字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。還可依據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)幫助推斷讀音。對于字音

題型，平常要留意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字曲。辨析字形既要留意平常的積累，也

要聯(lián)系整個詞語的意思。本題留意“鳧”“憫”“瀾”等字詞的書寫。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.客如基米的一場大雨使我們在摯友家滯留了一夜。

B.挑著花籃燈的姑娘們裝扮得花校早展、明麗俊美。

C.他對自己取得的那些成果總是興皇勃勃。

D.這里地勢高，即使下大雨也不會淹水，別唐人自.。

【答案】C

【解析】A.突如其來：事情出乎意料地發(fā)生，出現(xiàn)。運(yùn)用恰當(dāng)；B.花枝招展：像花枝迎風(fēng)搖擺一樣，形容

婦女裝扮得特別明麗。運(yùn)用恰當(dāng)；C.興致勃勃：指吃得很有味道或談得很有愛好。用在這里不合語境；D.

庸人自擾：總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物。運(yùn)用恰當(dāng)；故選C。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平常的學(xué)習(xí)

中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是留意可以從詞義、詞語的感情色調(diào)習(xí)慣用法等方面進(jìn)行

歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相沖突、

不合語境等。

4.下列句子修改不巧確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.老師對學(xué)生在本次古詩文默寫題上提出了字跡不工整，書寫不清晰即可扣分。（在句末加上“的要

2

求”。）

B.與早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。長期晚餐過飽，反復(fù)剌激胰島素大量分泌，往往造成胰島素細(xì)胞

提前衰竭而埋下糖尿病。（在句子最終加“的隱患”.）

C.只有真正做到尊師敬教，就能給予老師榮譽(yù)感和驕傲感。（把“就”改為“才”。）

D.電影大師一一卡梅隆攜手鬼才導(dǎo)演羅德里格茲打造的科幻動作電影《阿麗塔：戰(zhàn)斗天使》證明白他

們在世界上的國際價(jià)值。（將“價(jià)值”改成“地位”。）

【答案】D

【解析】試題分析：D.修改錯誤。這句話詞語重復(fù)，刪去“在世界上”或“國際”。故選D。辨析或修

改病句時(shí)，假如句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再推斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不

當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。假如遇到難以確定的選項(xiàng)，可以

按病句類型一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺病因。

5.閱讀下面的文字，完成題目。（4分）

大能貓的活動范圍與事節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶.冬

天照常活動，沒有冬眠的習(xí)慣.夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣燥熱時(shí)，也常到山溝里的小

暖小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大能描沒有固定的棲島場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到

哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖擺晃，爬起樹來卻挺高超。它的聽覺特別靈敏，受到驚擾時(shí)，就特別敏

捷地擎上高高的樹梢，躲藏起來。

（1）請用一句話概括大能貓的主要特征，不超過20字。

（2）依據(jù)材料內(nèi)容。以“能貓的體形”為描述對象，用上一種修辭方法寫一句話。

3

【答案】（1）不喜冬眠、居無定所、爬樹高超、聽覺靈敏。

（2）鰻貓的身子圓圜的，胖乎乎的，像個大皮球，樣子特別憨態(tài)可掏。

【解析】（1）考查對說明對象特征的概括。細(xì)致閱讀材料內(nèi)容，提取“沒有冬眠的習(xí)慣”“大能貓沒有固

定的棲息場所”“爬起樹來卻挺高超”“它的聽覺特別靈敏”句子作答即可。留意字?jǐn)?shù)限制。（2）開放性

試題，答案不唯一，以能貓形體為描寫對象，用上一種修辭方法，語句通順流暢即可。如，大能貓的身子

圓圓胖胖的，象個大皮球，大余罔貓的耳朵象半塊光盤，眼睛象巧克力豆，眼圈是橢圓形的，有四條又粗又

短的腿，尾巴短短的，全身的毛黑白相間，看上去特別可愛。

二、閱讀（共46分）

（一）（10分）

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我

而為之；是亦不行以己乎？此之謂失其本心。

6..說明下列加點(diǎn)詞語在句中的意思（3分）

（1）不蔓不枝（）（2）可遠(yuǎn)觀而不行藜玩焉（）（3）陶后等有聞（）

【答案】（1）橫生藤蔓（2）近而不莊重（3）少

【解析】文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,

應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要留意理解，避兔死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加

以積累。其中“蔓”名詞用作動詞，“橫生枝蔓”的意思，“鮮”，意思是“少”。

4

7.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，

（2）蓮之愛，同予者何人

【答案】（1）我則唯獨(dú)寵愛蓮一蓮從淤泥中生長出來，卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水的洗滌，但不顯得妖

艷。

（2）對于蓮的寵愛，像我一樣的還有什么人呢？。

【解析】文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，詳細(xì)到某一句子時(shí)要留意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等狀況如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)字意思：（1）之：主謂間，無實(shí)義；染，沾染（污穢）；濯，洗；漣，水波；妖，明麗。（2）予，

我；何，什么。翻譯語句時(shí)肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思索命題者可能確定的

賦分點(diǎn)。詳細(xì)的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”

“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞

達(dá)句順。

8.下列對課文內(nèi)容理解下正玻的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“水陸草木之花，可愛者甚蕃”是總提，為下文寫“菊之愛”“牡丹之愛”為“蓮之愛”做打算。

B.本文用菊花來反襯蓮，用牡丹來正襯蓮。

C.作者先用花進(jìn)行比方，用花的特性喻人，雖平淡，但比方貼切，讓人讀來也別有一番味道。

D.菊、牡丹、蓮各自象征不同的人群，作者愛蓮即表明他既不愿像陶淵明一樣消極避世，也不愿像世

人那樣

【答案】B

【解析】B.表述錯誤。本文用菊花來正面襯蓮，用牡丹來反面襯蓮。故選B。

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（二）（9分）

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣居右北平，勾奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)

歲，不敢入右北平。

廣廉，得賞踢輒分其麾下，飲食與土共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士辛不盡飲廣不近水士卒不盡

食廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛，樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而

侄U。

9.下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（）（3分）

A.避之契歲/非在黎十步之內(nèi)

B.嘗食/飯疏食，飲水

C.士以此愛，樂為用/季亦在其中矣

D.度不中不發(fā)/忙在其中矣

【答案】A

【解析】本題考查文言實(shí)詞。A.幾/幾。B.吃/糧食、食物。C.樂意/歡樂。D.射中/中間。.故選A。

10.給/下面的句子斷句。（3分）

士辛不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食

【答案】士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

【解析】本題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；虛詞；關(guān)聯(lián)詞。士卒不盡飲（士卒不全喝過水）/廣

不近水（他不到水邊去）/士卒不盡食（士卒不全吃過飯）/廣不嘗食（他不吃飯）。

11.李廣是個怎樣的人？（3分）

【答案】李廣不僅關(guān)愛士卒，而且武藝高強(qiáng)，精于射箭。

【解析】本題考查人物形象。從“勾奴聞之，號日漢之飛將軍”“其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不

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中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒”等句子中可以看出李廣武藝高強(qiáng)，精于射箭；從“得賞踢輒分其磨下，飲食與士

共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，以此愛，

樂為用”可以看出李廣關(guān)愛士卒。

譯文：李廣將軍，隴西成紀(jì)人。李廣家世代傳習(xí)射箭。李廣鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他的名字，稱他是漢朝

的“飛將軍”。躲避了他數(shù)年，不敢進(jìn)右北平。李廣很廉潔，得到賞賜就分給部下，飲食與士卒在一起。

廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。他待人寬

厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。李廣射箭，望見敵人靠近，假如不在數(shù)十步之內(nèi)，估計(jì)射不中，

就不放射。只要一放射，敵人馬上隨弓弦之聲倒地。

(三)(10分)

母語是教化的起點(diǎn)

周國平

(1)尼采曾經(jīng)指出：“母語是真正的教化由之起先的最重要、最干脆的對象，良好的訓(xùn)練是一切后續(xù)

教化工作的自然的、豐產(chǎn)的土壤；老師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年頭時(shí)代起就肅穆地對待母語，對語言感到敬畏，

最好還對語言產(chǎn)生名貴的熱忱?！蔽彝耆澩囊娊狻?/p>

(2)教化是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們在

母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思索、表達(dá)和溝通。雖然后續(xù)教化有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教化的基本要求是

正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。細(xì)致對待語言，力求精確地運(yùn)用

每一個詞，這不僅是為了避開他人的誤會，更是對待心智生活的肅穆看法。不能想象，一個對寫給別人看

的文字極其馬虎的人，自己思索時(shí)會特別細(xì)致。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因?yàn)檎湎趧映晒?

在傳達(dá)時(shí)對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

(3)假如說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。

一個語言粗鄙的人，我們會馬上斷定他沒文化。一個語言華而不實(shí)的人，我們也可以馬上斷定他偽文化。

舉止上的名貴風(fēng)度來自平常一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表

的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不

愿留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因

為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。

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（4）一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們尚未

成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記。假如尼采生活在今日這個網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知他會做何感想。

我本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語文的旺盛極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更

應(yīng)當(dāng)警惕尼采所說的新聞審美趣味的擴(kuò)散。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上

的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的消遣場；二是語言上的粗率，簡單滋生馬虎對待母

語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。

（5）所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它

們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。

12.下列表述與原文不相行的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章第（2）（3）段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面正面論述了中心論點(diǎn)。

B.作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點(diǎn)及危害。

C.作者擅長引用，奇妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn)。

D.作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)當(dāng)是民族的經(jīng)典作品。

【答案】B

【解析】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語文的旺盛極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然

是好事，但也因此更應(yīng)當(dāng)警惕尼采所說的“新聞審美趣味的擴(kuò)散”可知，作者并非堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)

習(xí)母語的做法，故B錯誤，選B。

13.下列不能證明“母語是真正的教化由之起先的最重要、最干脆的對象”這個觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

（3分）

A.母語是民族的標(biāo)記和象征，一個民族的語言是一個民族的靈魂。一都德

B.語文是民族之根。它無聲地記載著本民族的物質(zhì)文明和精神文明，記載著民族文化的地質(zhì)層，母語

教化必需與民族文化緊密相連。一于漪

C.在傳承中發(fā)展，在革新中堅(jiān)守、呵護(hù)母語，就是留住民族文明的根。一劉漢俊

D.凡是母語學(xué)得比較好的，無不得益于課堂、課本之外的學(xué)習(xí)。一張志公

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【答案】D

【解析】本題考查論據(jù)。題干中的論點(diǎn)突出了母語對于教化的作用，而“凡是母語學(xué)得比較好的，無不得

益于課堂、課本之外的學(xué)習(xí)”則突出了課堂、課本之外學(xué)習(xí)對于母語學(xué)習(xí)的作用，故D不能證明題干中的

觀點(diǎn)，選D。

14.書寫是母語教化的基礎(chǔ)，電腦鍵盤打字是時(shí)代進(jìn)步的必定。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓h

字書寫及電腦鍵盤打字的看法。（4分）

【答案】參考示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人溝通，還體現(xiàn)我們個人的修

養(yǎng)和情趣。同時(shí)，我們在書寫過程中學(xué)會了思索、表達(dá)和溝通，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。用鍵盤打字,

字體規(guī)范、速度快、精確性高。所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)

漢語的協(xié)助手段。（說出自己的觀點(diǎn)，^有理即可得滿分）

【解析】本題考查語言表達(dá)。本題雖然是談觀點(diǎn)，但是絕不是做選擇，漢字書寫和鍵盤打字都特別重要，

要談出它們各自的優(yōu)點(diǎn)。示范：這兩個都特別重要。漢字書寫不僅能夠磨練人的性情，而且在書寫過程中

對于傳統(tǒng)文化、民族都會有更深的相識，更劇烈的認(rèn)同感，有助于凝合民族魂。而電腦鍵盤打字速度快、

書寫標(biāo)準(zhǔn)，是時(shí)代發(fā)展不行避開的趨勢，我們要清晰相識到這一點(diǎn)，不能回避，最好是把二者結(jié)合起來。

以漢字書瀉為主來學(xué)習(xí)母語，以鍵盤打字為輔來學(xué)習(xí)母語。

（四）（17分）

熬冬

江岸

①冬天，北風(fēng)咆哮，人跡漸無，萬物蕭條。

②在冬季漫長的一天里，陳彩鳳奶奶除了做兩頓飯，吃兩頓飯之外，就是把一窩雞放出來，給它們喂

食。她一共飼養(yǎng)了八只雞。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只雞瞬間將稻谷搶食一空，然后到野外

覓食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地喚雞回來，看著雞把稻谷吃光了，又撒一把稻谷。

頂多撒三把稻谷。最終看著八只雞走入雞籠，她才覺得這一天日子過得圓滿。

③大雪應(yīng)當(dāng)是在半夜時(shí)分起先下的，早晨起來的時(shí)候，陳彩鳳奶奶打開大門，站在自家廊檐上，此時(shí)

黃泥灣沉沒在漫天飄舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是樹了。從早到晚，她開門觀望了好幾次，大雪

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都沒有停下來的意思。她怕滑倒，便一天也沒出門。

④這樣的天氣，即便把雞放出來，它們也無法去野外覓食，只能龜縮在廊檐上，還會在地上周一堆堆

雞屎。陳彩鳳奶奶懶得放它們出來。快到晌午的時(shí)候，雞群在雞籠里亂撲騰，一只只腦袋都貼在竹編的雞

籠I門上，尖嘴從門縫里露出來。明顯，它們已經(jīng)餓壞了。她只好把它們放出來，在廊檐.上多撒了幾把稻

谷。

⑤傍晚，陳彩鳳奶奶又在廊檐上撒了幾把稻谷。幾只雞應(yīng)當(dāng)都吃飽了，魚貫進(jìn)入雞籠。陳彩鳳奶奶堵

了雞籠的門，卻發(fā)覺廊檐上還有一只雞在啄食。她咕咕喚了兩聲，那只雞非但沒有向她走來，反而怯生生

地往后退，退幾步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皚皚的院子里。在白花花的積雪反襯下，院子里亮

光光的，她看清晰了，這是一只麻褐色的鳥兒，比她的雞小了很多。

⑥這個小可憐，唯恐是大雪封山，無處覓食，餓極了，才落到院子里偷食吃。陳彩鳳奶奶躡手躡腳地

進(jìn)了家，輕輕關(guān)上門。她從門縫里往外看，那只鳥兒又飛到廊檐上，尋找吃的。雞群幾乎把地上的稻谷吃

光了，鳥兒好不簡單才從地縫里啄食一粒兩粒被雞們遺忘的稻谷。她看了一會兒，連忙從谷倉里抓了一把

稻谷，輕輕拉開門，將稻谷撒在鳥兒面前。鳥兒嚇得慌張飛到了院子里。過了片刻，它又飛到廊檐上，快

速地啄食起來。為了不驚動鳥兒，陳彩鳳奶奶輕輕地關(guān)上了門。

⑦其次天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天氣卻變得格外寒冷。陳彩鳳奶奶出來喂雞，一陣寒氣襲

來，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她揚(yáng)手撒了一把稻谷，雞們一下子朝稻谷撒落的地方撲去。她突然發(fā)覺

雞群里多了一只黑褐色的鳥兒，有點(diǎn)像昨天的那只。再細(xì)看，這下她徹底看清晰了，這是一只斑鳩。斑鳩

的毛羽稀拉拉的，有些潮濕凌亂，一幅落魄模樣。它擠在雞群中間，依舊怯生生的，躲在雞的身旁，時(shí)常

啄上一口，時(shí)常四下張望兩眼。

⑧明顯，這是一蒼老的斑鳩，一只在野外無法覓得足夠食物的老斑鳩。這天晌午，陳彩鳳奶奶比平常

多撒了好幾把稻谷。雞們都吃飽了四散走開，只有老斑鳩還在啄食。這會兒，它不再那么矜持了，啄食的

速度明顯加快。

⑨從今以后，每天早晨，每天傍晚，這只老斑鳩總會適時(shí)出現(xiàn)在廊檐上，和雞群一起進(jìn)食，雞啄食完,

它也啄食完畢，和雞們一樣，四散開去。陳彩鳳奶奶懷疑它沒有飛遠(yuǎn)，可能就躲在她家旁邊的山坡上，守

望著她的小院。否則，它怎么可能那么準(zhǔn)時(shí)地不請自到呢？有一次，它不知怎么來晚了，陳彩鳳奶奶隱隱

隱約有些失落。等它出現(xiàn)的時(shí)候，雞群已經(jīng)把地上的稻谷吃光了。陳彩鳳奶奶抓緊又撒了一把稻谷。這一

次，它沒有驚惶地逃走，而是和一只喂了很久的雞一樣鎮(zhèn)靜地站立著，起先進(jìn)食。

10

⑩每天除了給自己做兩頓飯，給雞喂食之外，陳彩鳳奶奶又多了一件事情，就是給這只老斑鳩喂食。

?轉(zhuǎn)瞬，要過年了。兒子開車回村里來接她，要把她接到竹園鎮(zhèn)和他們一起過年。陳彩鳳奶奶撿了一

菱筐的雞蛋，讓兒子帶給孫子孫女吃，她自己卻不情愿離開村子。

?兒子：“娘，平常您說在鎮(zhèn)上住不慣，一天到晚沒事干，只坐著等開飯，要留在村子里，為那幾只

雞忙活，我依您了。過年您再不去鎮(zhèn)上和我們一起，自己一個人怎么過呢？”

?陳彩鳳奶奶說：“我走了，沒人給它喂食，這么冷的天，它須要我。

?“還像去年一樣，我把雞也逮走，一起運(yùn)到鎮(zhèn)上去，您就放心吧?！?/p>

?“我說的不是雞。它像我一樣，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不過這個冬天。我

哪里也不去，我得陪著它把冬天熬過去?！标惒束P奶奶說著，看著外邊寒冽的天空，嘆息了一聲。

?這一聲嘆息，讓兒子實(shí)在琢磨不透。兒子追問：“娘，您說吧，究竟是啥？咱們帶它一起走。這總

該可以了吧？”

?“斑鳩，一只老斑鳩，你帶不走它，我也撇不下它。別管我了，你走吧，你們自己好好過年吧。有

它陪我過年，我覺得挺好的。”

?兒子看著娘堅(jiān)決的神情，半天無語，不知該怎么勸慰娘。和一只老斑鳩一起過年，娘真是越老越糊

涂了。

?兒子離開了。陳彩鳳奶奶打開門，看到那只老斑鳩在廊檐踱著步，似在等她，要時(shí)愣住了，一瞬間

又笑了。

（選自《天池》，有改動）

15.閱讀全文，依據(jù)提示補(bǔ)寫下面的表格內(nèi)容。（4分）

地點(diǎn)老奶奶做的事情老奶奶的感受

在兒子家坐著等吃飯.①

11

在村子里喂八只雞②

③④

【答案】①空虛②圓滿③喂斑鳩④華蜜有價(jià)值/被須要

【解析】本題考查概括故事情節(jié)及人物心理變更的實(shí)力。解答本題要在理解全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)

的語句，進(jìn)一步精讀，確定哪些語句與題千要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或

句子，概括作答。第一空：從第?段可知，老奶奶在兒子家，“一天到晚沒事干，只坐著等開飯”，所以

她的感受是“空虛”的；其次空：從第②段可知，老奶奶在村子里，“除了做兩頓飯，吃兩頓飯之外就是

把一窩雞放出來，給它們喂食”，“最終看著八只雞走入雞籠，她才覺得這一天日子過得圓滿”，所以她

的感受可用關(guān)鍵詞“圓滿”來概括；第三空：從第⑩段的“每天除了給自己做兩頓飯，給雞喂食之外，陳

彩鳳奶奶又多了一件事情，就是給這只老斑鳩喂食等語句可知老奶奶在村子里做的事情還有一件就是“喂

斑鳩"；第四空：從第?段的“我一走，怕它熬不過這個冬天”，?段的“一只老斑鳩，你帶不走它我也

撇不下它”“有它陪我過年，我覺得挺好的”，?段的“看到那只老斑鳩在廊檐踱著步，似在等她，要時(shí)

愣住了，一瞬間又笑了”等語句可以知道，老奶奶的感受是有一種被須要的價(jià)值感和華蜜感。

16.請簡要分析最終一段在全文中的作用。（4分）

【答案】照應(yīng)前文，印證了上文陳奶奶和兒子說“它須要我”的話，表現(xiàn)了陳奶奶覺得被須要的喜悅之情,

使結(jié)尾情韻悠長，給讀者留有余味

【解析】本題考查的是結(jié)尾段的作用。段落在文章結(jié)尾的作用主要是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或者總

結(jié)全篇，深化主題。從結(jié)構(gòu)上看，“陳彩鳳奶奶打開門，看到那只老斑鳩在廊檐踱著步，似在等她“，照

應(yīng)了上文第國段提到的“這么冷的天，它須要我”；從內(nèi)容上看“一瞬間又笑了”表現(xiàn)了陳奶奶覺得被須

要的一種喜悅和華蜜，帶給讀者深深的回味與思索。

17.回答下列問題。（4分）

（1）聯(lián)系上下文，賞析句子的表達(dá)效果。（2分）

此時(shí)黃泥灣沉沒在漫天飄舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是樹了。

12

（2）結(jié)合上下文，分析有一次斑鳩來晚后，“陳彩鳳奶奶隱隱隱約有些失落”的緣由。（2分）

【答案】（1）這是景物描寫，渲染了寒冷的環(huán)境氣氛，交待了故事發(fā)生的背景，為下文老斑鳩的出現(xiàn)作了

鋪墊。

（2）因?yàn)殛惒束P奶奶喂食時(shí)沒有看到斑鳩，以為斑鳩不再回來，她覺得少做了一件事，沒了一個精神寄予。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對景物描寫的賞析。景物描寫的主要作用有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；渲染

環(huán)境氣氛；烘托人物心情或展示人物性格；為下文埋下伏筆或作鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展等。解答本題

時(shí)，留意聯(lián)系上下文理解其表達(dá)效果。這一句是景物描寫，主要作用有：一，它交待了故事發(fā)生的背景，

表明故事發(fā)生在下雪天；二，通過“漫天飄舞的白雪”渲染了寒冷的氣氛；三，正因?yàn)檠┖艽?，鳥兒時(shí)已

不簡單覓食，尤其是一只在野外無法覓得足夠食物的老斑鳩，所以才有了下文的老斑鳩的出現(xiàn)。（2）本題

考查學(xué)生對語句含義的理解。對文章中詳細(xì)句子含義的理解必需把句子放在文章詳細(xì)語境中來辨析。從第

⑨段可知，“每天早晨：每天傍晚，這只老斑鳩總會適時(shí)出現(xiàn)在廊檐上，和雞群一起進(jìn)食”“可有一次，

它不知怎么來晚了”，陳彩鳳奶奶以為斑鳩不再回來，她就不能再每天給老斑鳩喂食了，缺少了一種被須

要的精神源泉，所以她感覺有些失落。

18.題目“熬冬”內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全文分析題目的作用。（5分）

【答案】“熬冬”題目一語雙關(guān)，表面上寫陳彩鳳奶奶放棄去兒子家過年，陪老斑鳩一起熬過寒冷的冬天,

實(shí)質(zhì)上暗指老年人精神生活空虛，如冬天一樣凄冷難熬，表現(xiàn)老年人的精神生活不被年輕一代所理解，不

被重視不被關(guān)愛的現(xiàn)實(shí)，突出了文章的主旨，引人思索。

【解析】本題考查探究標(biāo)題的含義。一般標(biāo)題有兩層含義。表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。深層含義

即比方義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，經(jīng)常是文章要揭示的中心。標(biāo)題“熬冬”中

“熬”指忍受難受或艱苦的生活，在文中一語雙關(guān)。表面指陳彩鳳奶奶陪老斑鳩一起熬過寒冷的冬天，這

點(diǎn)從文中“我一走，怕它熬不過這個冬天”等可知，實(shí)質(zhì)是暗指老年人精神生活空虛，如冬天一樣難熬，

這點(diǎn)從“一天到晚沒事干，只坐著等開飯”“它像我一樣，七老八十了，老了，不中用了”等語句能感受

到，示意了老年人精神生活不被年輕一代所理解所重視的現(xiàn)實(shí)，引人深思。

13

四、作文（50分）

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，膽怯

問詢；面對丑惡，選擇緘默....其實(shí)，只要鼓起志氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的

強(qiáng)者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選，詩歌除外；

②不少于600字；

③不要套作，不得抄襲；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【立意指津】這是一道命題作文。本題的關(guān)鍵限制點(diǎn)有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。

從材料看，“別怕”這個詞語，是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等，這個詞語限制了文章情感的基調(diào),

這二字可看做是對自己的心理示意，即肯定要克服恐驚心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次激

勵。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有缺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開膀

子邁開腿。另外一個是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次主動的有價(jià)值的實(shí)踐活動，從而挑戰(zhàn)并突破了自己。

“走”則是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?？傊@些關(guān)鍵點(diǎn)充溢了滿滿的正能量。假如寫一

篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長中的親身經(jīng)驗(yàn)，通過敘述生活中的某個人，在她（他）的激勵、

引領(lǐng)下，你走出逆境的事。假如想寫成爭論文，我們可以圍繞只有堅(jiān)持，才能勝利“只有勇于戰(zhàn)勝困難，

才能勝利”中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。文題是一篇命題作文，要留意以下幾點(diǎn)：細(xì)致審題，明確題意這是寫好命

題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要細(xì)致回憶與這個題目有關(guān)的材料,

哪些事是自己最熟識的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。

附加題（10分）

閱讀下面選段，完成后面的問題。

我盡量向星期五揭發(fā)這個騙局，告知他，那些老人假裝到山上去對貝納木基說：“哦”，完全是騙人

的把戲，而他們把他的話帶回來，尤其是騙人的陰謀。并且告知他，假使他們真的在那邊聽到什么，真的

在那邊同什么人談了話，那也準(zhǔn)是妖魔鬼怪。接著我又用了很長時(shí)間跟他談到魔鬼的問題：他的來歷，他