2021七年級英語教案參考

Word文檔1/12021七年級英語教案參考經(jīng)受了小學(xué)階段簡潔的英語學(xué)習(xí)后，初中是真正開始了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段中，保持良好的學(xué)習(xí)看法是很重要的，它會(huì)直接影響到學(xué)生自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果，以下是我整理的關(guān)于七年級英語教案，歡迎查閱!

七年級英語教案1

第3課時(shí)Unit1MynamesGina(總第3課時(shí))

SectionA3a—4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟識把握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。

2、正確區(qū)分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

3、學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：把握詢問他人名和姓的句型.

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟識把握詞匯。

1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

2、小組相互檢查單詞讀和寫的狀況.

3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:Whatsyourfirstname?

Myfirstnameis

Whatsyourlastname?

Mylastnameis...進(jìn)行交際.

1、試讀以下姓名,嘗試總結(jié)歸納.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(讓對抗號在黑板上展示)

2、理解以下對話,兩人合作練習(xí).

A:Hello!Whatsyourname?

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname?

B:Myfirstnameis

A:Whatsyourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作,練習(xí)自己的對話.

4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1、總結(jié)你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對話.

四、診斷評價(jià)(一)用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)據(jù)漢語完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么?____________________name?

3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.

4.我的鋼筆是黑色的._____penis______.

5.他的名字是吉姆._______________Jim.

(三)根據(jù)上下文完成對話.

A:Hello!

B:________!

A:ImGina,________________?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

七年級英語教案2

第2課時(shí)Unit1MynamesGina.(總第2課時(shí))

SectionA(1a—2c)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、嫻熟把握本課6個(gè)單詞.

2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:嫻熟讀寫本課6個(gè)單詞.

1.個(gè)人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫狀況.

3.根據(jù)漢語寫出以下英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis進(jìn)行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀以下短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個(gè)人理解以下對話，并且兩人合作練習(xí).

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習(xí)自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b.

1.個(gè)人看圖，理解四幅圖畫，思索圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

商議?下面兩句話如何用英語表達(dá).

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

根據(jù)提示，完成以下問答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、診斷評價(jià)

1、寫出以下短語.

(1)我的時(shí)鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(秀麗的).

三、選擇

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

七年級英語教案3

Unit3Findingyourway

課題：ComicstripsWelcometotheunit(第一課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.引入有關(guān)地點(diǎn)和交通的話題。

2.談?wù)搮⒂^訪問和交通方式。3.區(qū)分方位。

新課預(yù)習(xí)

將以下詞語翻譯成中文

認(rèn)識路__________________爬上山____________

跟隨我__________________在北京的西南_______________

下來__________________乘地鐵去市中心____________________

不要可怕________________不得不________________

一次春游________________進(jìn)行一次遠(yuǎn)足________________

課堂訓(xùn)練

一、根據(jù)地理位置，用適當(dāng)?shù)姆轿辉~填空。

1.Guangzhouisinthe____________ofChina.

2.Beijingisinthe______________ofChina.

3.Shanghaiisinthe______________ofChina

4.Kunmingisinthe_______________ofChina.

5.Harbinisinthe________________ofChina.

6.Xinjiangisinthe_________________ofChina.

二、根據(jù)漢語提示及所給詞的適當(dāng)形式完成以下句子。

1.Weare_________(可怕)oftigers.

2.Mydaughterlikes___________(跟隨)metogoshopping.

七年級英語教案4

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：描寫天氣的形容詞、感嘆句sun+y=sunny,wind+y=windy.

cloud+y=cloudy,snow+y=snowy.etc.

2.難點(diǎn)：感嘆句的運(yùn)用，感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法What+(a/an)+adj.+n.+S.+V.!

How+adj.+S.+V.!

教學(xué)預(yù)備：1.CAI課件;2.學(xué)生的有關(guān)過去幾天的天氣轉(zhuǎn)變的日記;3.有關(guān)當(dāng)天的天氣話題;4.八本英漢漢英字典。

教學(xué)過程：

Step1Revision

T:Therearefourseasonsinayear.Theyare...

Ss:springsummerautumnwinter

T:Well,Ilikesummerbest.

Ss:Why?

T:BecauseIlikeswimming.Whataboutyou,S1?

S1:Ilikewinterbest,becauseIlikemakingsnowmen.

T:(AskingtheSs.)WhichseasondoesS1likebest?

Ss:Helikeswinterbest.

(小組活動(dòng)，談?wù)搶Ψ阶顚檺鄣募竟?jié)及緣由。)

Step2Lead-in

1.T:Differentseasons,differentweather.Andeveryday,itchanges.WouldyouliketoknowhowtoexpresstheminEnglish?“Yes!”O(jiān)k,nowletslearntogether.Atfirstletslookatsomebeautifulpictures.

(啟發(fā)式導(dǎo)入新課，激發(fā)求知的欲望)

幻燈顯示：

Picture1Picture2

Whenthesunisinthesky,itssunny.Wehavealotofsnowthesedays,itssnowy.

Picture3Picture4

Whentherearemanycloudsinthesky,itscloudy.Todaythereisalotofwind,itswindy.

Picture5

ThereisalotofraininEngland,itsrainy.

(用秀麗的彩圖展示，給人以視覺感觀的刺激;用紅色顯示sun/sunny,snow/snowy,cloud/cloudy,wind/windy,rain/rainy，突出重點(diǎn)，利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型，在句中學(xué)單詞，加強(qiáng)語言的運(yùn)用、表達(dá)能力，使詞匯的學(xué)習(xí)靈敏、不枯燥乏味)

2.T:LookatPicture5.ItsalwaysrainyandwarminEnglandinayear.Liketheweather,thepeopleinEnglandarealwaysgentle,wecallthemgentlemenorgentlewomen.Andtheycarefortheweatherverymuch,theyenjoytalkingaboutit.So,youdbetterbeginwiththeweatherwhenyoumeetastrangerinEnglandandyoudontknowwhattotalkwithhimatthistime.

(學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，介紹一些文化背景學(xué)問，加深對語言的理解和培育跨文化交際的能力)

3.給學(xué)生任務(wù)，利用圖片在自己所造的句子中學(xué)習(xí)穩(wěn)固有關(guān)天氣的詞匯。比方聽到:

A:Lookatthesun.B:Itssunny.

C:Lookatthetrees.Theyarenotstraight.D:Itswindy.

(“straight”一詞，是學(xué)生查字典而得出，我準(zhǔn)時(shí)給予確定評價(jià)，鼓舞自主獲取學(xué)問，拓寬學(xué)用渠道)

Step3Makedialogue

1.T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thanks.

T:Ifwewanttoknowtheweather,wecansay,Howistheweather?OK!Howistheweather?(領(lǐng)讀兩遍。)

T:Howistheweather?(問學(xué)生問題)

Ss:Itssunnyandcold.

(前幾前，天下雪，今日的天氣正好陽光燦爛，但雪正在融化，天氣冷。我由學(xué)生熟識的詢問身體狀況的一句“Howareyou?”引出“Howistheweather?”而詢問當(dāng)天的天氣狀況，留意了創(chuàng)設(shè)情景的真實(shí)性)

T:Ifwewanttoknowtheweatherandwecanalsosay,“Whatstheweatherlike?”

(幻燈顯示：Whatstheweatherlike?=Howistheweather?循序漸進(jìn)、步步深入，由已知引向未知，既復(fù)習(xí)舊知，又?jǐn)U展新知，培育思維的連貫性。)

2.Makeuseofthepicturesandyourdiariestomakedialogues.

Youcandolikethis：

Whatisthedatetoday?

Its...

Whatistheweatherlike?

Itsverycold...

引導(dǎo)學(xué)生用字典并顯示參考詞匯：cold/hotdry/wet

sunny,cloudy,windy,rainy,snowy

(教師走動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生同桌對話、前后交叉對話、分組練習(xí)，談?wù)撉疤?、昨天、今日、明天等的日期和天氣轉(zhuǎn)變，最終每組兩位表演練習(xí))

Step4介紹新語言項(xiàng)目：感嘆句

1.Teacher:Itssunnytoday.Ifwewanttoexpressourstrongfeeling,Itsverysunny.Wecansay,

Howsunnyitistoday!(Repeat)

幻燈：Itssunnytoday.→Howsunnyitistoday!

教師：Itswindytoday.學(xué)生：Howwindyitistoday!

類似練習(xí)：rainysnowycloudy

(Workinpairs,thenactout,并盡量用感嘆句給予適時(shí)評價(jià)，如Howwellyouspeak!Howbravetheyare!)

T:Ifwewanttoexpressourstrongfeeling,wecanalsosay,“Whatacolddayitis!”

幻燈：Whatacolddayitis!=Howcolditistoday!

(跟讀兩遍，看圖小組學(xué)習(xí)，然后每組推舉兩位表演，并給予激勵(lì)性評價(jià))

2.幻燈顯示

感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法What+(a/an)+adj.+n.+S.+V.!

How+adj.+S.+V.!

3.擴(kuò)展性訓(xùn)練

T:Ourclassroomisveryclean.

Ss:Howcleanourclassroomis!/Whatacleanclassroom!