遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

PAGE1-遼寧省蓋州市其次高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題時(shí)間：150分鐘滿分：150分范圍：新必修上冊(cè)前四單元一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1一5題。材料一：當(dāng)前共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有大量資金投入。2013年全球范圍內(nèi)共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模為150億美元，約為傳統(tǒng)租賃經(jīng)濟(jì)的1/16。2024年共享經(jīng)濟(jì)融資規(guī)模約1010億元，同比增長(zhǎng)130%。預(yù)料到2025年，全球范圍內(nèi)共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到3300億美元，并與傳統(tǒng)租賃經(jīng)濟(jì)規(guī)模持平。共享經(jīng)濟(jì)將潛移默化地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德培育。增進(jìn)市場(chǎng)與社會(huì)的互動(dòng)，在公共話語(yǔ)空間讓共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的一系列道德問題得到充分的探討，實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德的自我修正。比如媒體、社交網(wǎng)站常常對(duì)不文明行為進(jìn)行曝光與探討，就是一種社會(huì)道德培育的過程。消費(fèi)者將更多地參與到共享經(jīng)濟(jì)中，既作為共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品和服務(wù)的供應(yīng)者，也作為共享經(jīng)濟(jì)的受益者，創(chuàng)新活力不斷提高，有效供應(yīng)不斷擴(kuò)大，新的就業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，進(jìn)而使得共享發(fā)展理念的轉(zhuǎn)化落地，以共建帶動(dòng)共享發(fā)展的加快實(shí)現(xiàn)。(摘編自2024年3月28日微信公共平臺(tái))材料二：共享經(jīng)濟(jì)，是由個(gè)人或第三方平臺(tái)將閑置資源或服務(wù)有償共享給需求者，并從中獲得酬勞的經(jīng)濟(jì)模式，其核心特征是基于信息技術(shù)平臺(tái)的資源優(yōu)化配置。在探討共享經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與現(xiàn)狀時(shí)，有必要對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的廣義與狹義概念進(jìn)行肯定程度的區(qū)分。從狹義來(lái)看，共享經(jīng)濟(jì)是以獲得肯定酬勞為目的，生疏人之間物品運(yùn)用權(quán)短暫性轉(zhuǎn)移的商業(yè)模式。隨著共享經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的不斷擴(kuò)展，廣義的共享經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)涉及在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上對(duì)閑置的物品進(jìn)行租賃、二手轉(zhuǎn)讓等經(jīng)濟(jì)模式，同時(shí)共享經(jīng)濟(jì)模式也包括對(duì)閑置資產(chǎn)、技能、服務(wù)進(jìn)行共享的協(xié)同生活方式。以共享單車為代表的互聯(lián)網(wǎng)新型租賃經(jīng)濟(jì)模式，往往被視為廣義共享經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。國(guó)家信息中心發(fā)布的《中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度報(bào)告(2024)》顯示，2024年共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域干脆融資規(guī)模約1490億元，同比下降23.2%，首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)；2024年共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)交易額為29420億元，比上年增長(zhǎng)41.6%；共享經(jīng)濟(jì)參與者人數(shù)約7.6億人，其中供應(yīng)服務(wù)者人數(shù)約7500萬(wàn)人，創(chuàng)建大量的敏捷就業(yè)機(jī)會(huì)。(摘編自2019年03月19日《工人日?qǐng)?bào)》)材料三：共享經(jīng)濟(jì)是一種將閑置物品、資源、空間、學(xué)問等進(jìn)行相應(yīng)整合的經(jīng)濟(jì)模式。從產(chǎn)權(quán)角度來(lái)說，就是將全部權(quán)和運(yùn)用權(quán)相分別；從構(gòu)成要素來(lái)講，包括供應(yīng)端情愿共享閑置資源全部者、高效的共享系統(tǒng)、消費(fèi)端的大眾三大組成部分。共享經(jīng)濟(jì)須要人們用智能手機(jī)通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下載相應(yīng)的應(yīng)用軟件，供應(yīng)自己的地理位置信息，在應(yīng)用軟件上搜尋自己想要的資源，實(shí)現(xiàn)需求的滿意。共享經(jīng)濟(jì)弱化“全部權(quán)”，強(qiáng)化“運(yùn)用權(quán)”。其首要邏輯就是使得那些因?yàn)樗接谢貌坏接行Ю玫馁Y源能夠充分利用，發(fā)揮其作為商品本身的有用性，漸漸變更人們對(duì)于擁有詳細(xì)商品的訴求，變成對(duì)其運(yùn)用權(quán)的重視，是對(duì)中國(guó)人思維邏輯的一大顛覆。全部者和消費(fèi)者的互信任任，是彼此之間在共享經(jīng)濟(jì)下發(fā)生商業(yè)行為的邏輯起點(diǎn)。現(xiàn)代商業(yè)文明建立在互聯(lián)網(wǎng)這一巨大的虛擬媒介之上，相對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說，對(duì)社會(huì)的信用體系有著更高的要求。服務(wù)平臺(tái)還須要靠供需雙方的信用來(lái)支撐平臺(tái)良性發(fā)展;對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的監(jiān)管者——政府來(lái)說，構(gòu)建完善的社會(huì)信用體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展顯得尤為重要。實(shí)現(xiàn)按需安排，促進(jìn)資源優(yōu)化配置，做到即需即用，是共享經(jīng)濟(jì)的另一重要邏輯。人們將自己的閑置資源拿出來(lái)進(jìn)行循環(huán)利用，需求者可以依據(jù)自己的實(shí)際需求以低于私有化的成本達(dá)到同樣的目的，并且在運(yùn)用之后實(shí)現(xiàn)對(duì)于產(chǎn)品的馬上剝離，真正做到了即需即用，即用即拋，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)資源的最大程度利用。共享經(jīng)濟(jì)使得之前私人領(lǐng)域的資源為更多的人所利用，打破了人與人之間的封閉和隔閡，促進(jìn)了人與人之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。一般消費(fèi)者能夠獲得到原來(lái)那些看似高不行攀的資源，極大地滿意其心理需求和實(shí)際需求，能更多地體現(xiàn)社會(huì)公允，從而有助于社會(huì)的和諧發(fā)展。共享經(jīng)濟(jì)對(duì)于國(guó)民素養(yǎng)有較高要求。我國(guó)民眾的基本素養(yǎng)相對(duì)于以往有了很大的提高。加之監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和預(yù)防技術(shù)的完善，使實(shí)現(xiàn)供應(yīng)端和消費(fèi)端之間的信任確證有了現(xiàn)實(shí)的可能性，這些因素共同促進(jìn)了共享經(jīng)濟(jì)被越來(lái)越多的人所接受和認(rèn)可。不過，運(yùn)用者對(duì)于資源本身的修理、保管、清潔等事項(xiàng)不用負(fù)責(zé)，簡(jiǎn)單養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的惡習(xí)，因此，無(wú)論是共享人、共享平臺(tái)還是政府等第三方監(jiān)管者都要實(shí)行措施，杜絕此類事務(wù)的發(fā)生，提升公民的責(zé)隨意識(shí)。共享經(jīng)濟(jì)催生了新型的政府管理方式，有助于推動(dòng)社會(huì)治理體系和治理實(shí)力現(xiàn)代化。中國(guó)政府對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)的看法是“先試水，后監(jiān)管”，實(shí)行“有所為、有所不為”的開明的監(jiān)管策略，給新型經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域供應(yīng)了寬松、開放的發(fā)展環(huán)境，賜予了企業(yè)更大的自由發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，有力促進(jìn)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。材料四：共享經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)治理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。主要的挑戰(zhàn)在于，政府在對(duì)共享經(jīng)濟(jì)管理時(shí)，如何把握有效監(jiān)管和激勵(lì)發(fā)展之間的尺度。一方面，交通基礎(chǔ)設(shè)施、土地資源有限，各領(lǐng)域詳細(xì)法律法規(guī)尚未完善的狀況下，政府不得不依據(jù)現(xiàn)有資源環(huán)境的承載力和政府解決問題的實(shí)力，對(duì)共享經(jīng)濟(jì)做出肯定程度的限制和有效的監(jiān)管；另一方面，共享經(jīng)濟(jì)作為一種符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要的新經(jīng)濟(jì)模式，既須要適合其發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，也須要政府對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)和扶持。同時(shí)，共享經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的威逼也影響著就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。將來(lái)一段時(shí)間共享經(jīng)濟(jì)細(xì)分領(lǐng)域的相關(guān)法律規(guī)則將漸漸確立，在法律制定中綜合各方利益與需求讓法律法規(guī)成為底線保障，將給新興的產(chǎn)業(yè)形態(tài)更多的成長(zhǎng)空間，激勵(lì)共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(文章與數(shù)據(jù)國(guó)家信息中心、中商產(chǎn)業(yè)探討院2024年3月8日)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．共享經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德培育為目的，實(shí)現(xiàn)道德修正，消費(fèi)者將更多地參與到共享經(jīng)濟(jì)中，且既是供應(yīng)者又是消費(fèi)者。B．共享經(jīng)濟(jì)越來(lái)越來(lái)被接受和認(rèn)可，促進(jìn)了國(guó)民素養(yǎng)的提高，使供應(yīng)端和消費(fèi)端的信任可能實(shí)現(xiàn)。D．共享經(jīng)濟(jì)是一種將閑置物品、資源、空間、學(xué)問等進(jìn)行相應(yīng)整合的經(jīng)濟(jì)模式，由供應(yīng)端、共享系統(tǒng)、消費(fèi)端三部分構(gòu)成。2．依據(jù)材料三和材料四，下列說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是共享經(jīng)濟(jì)興起和發(fā)展不行或缺的媒介，智能手機(jī)是共享經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要條件。B．共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展是建立在良好的社會(huì)信用體系基礎(chǔ)之上的，這對(duì)政府監(jiān)管經(jīng)濟(jì)行為提出更高要求。C．共享經(jīng)濟(jì)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的須要，也影響著就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定，政府對(duì)其既要激勵(lì)扶持，也要加強(qiáng)監(jiān)管。D．共享經(jīng)濟(jì)使一些“私人領(lǐng)域”轉(zhuǎn)為“公共領(lǐng)域”，有利于人與人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于社會(huì)和諧與公允。3.依據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.共享經(jīng)濟(jì)變“全部權(quán)”為“運(yùn)用權(quán)”，變更人們擁有詳細(xì)商品的訴求，顛覆了中國(guó)人追求商品擁有權(quán)的思維邏輯。B.即需即用，即用即拋的共享模式，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)資源的最大程度利用，應(yīng)當(dāng)放手推廣。C.從廣義的共享經(jīng)濟(jì)含義上看，共享經(jīng)濟(jì)可以節(jié)約大量的資源，提高閑置物品的利用率。D.材料三從正反兩個(gè)方面對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了充分的論證，使人對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的相識(shí)更加全面。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明材料三最終兩段論證的主要內(nèi)容。（4分）5.共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成6—9題。家書謝志強(qiáng)上海青年趙思風(fēng)1964年之前，對(duì)房子的概念是：在地面上。不過，他響應(yīng)“到邊疆去，到祖國(guó)最須要的地方去”的號(hào)召，在上海的人民廣場(chǎng)，聽過王震將軍的動(dòng)員報(bào)告，再加上父親主動(dòng)激勵(lì)他報(bào)名，1964年6月，趙思風(fēng)順當(dāng)?shù)靥ど衔魅チ熊嚕瑧阎鴿M腔熱忱，一路高歌，以至到了農(nóng)場(chǎng)的連隊(duì)，他嗓子都唱得有點(diǎn)嘶啞了。汽車送抵農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，然后是馬車接他們到連隊(duì)。有人說：到了。趙思風(fēng)懷疑，問：房子呢?有位操著濃重的四川腔調(diào)的漢子(隨后知道他是連長(zhǎng))喊：大家留意，你們就站在房頂上。趙思風(fēng)嚇了一跳，這房子跟沙丘差不多，這么多人站在上邊，不會(huì)坍塌了?連長(zhǎng)喊：青年同志們，跟我來(lái)。趙思風(fēng)和同來(lái)的上海青年，順著連長(zhǎng)引領(lǐng)，走下平地隆起的房頂——土包下開著洞門，稍稍彎腰低頭，屋里中間有一條三尺來(lái)寬的過道，過道兩邊是大通鋪。趙思風(fēng)第一次見識(shí)地底下的房子，叫地窩子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕頭。一路不斷換車，又說又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下發(fā)出嘈雜的響聲。他驚跳起來(lái)，一摸，褥子墊的、枕頭塞的，凈是麥秸稈。草褥子，草枕頭。其次天醒來(lái)，鼻孔、嘴巴都鉆進(jìn)了沙子。起先勞動(dòng)——夏收割麥。趙思風(fēng)第一次割麥子，鐮刀不聽他的使喚，小腿劃了個(gè)口子，手心磨起了水泡，他渾身癢，說不清是蚊子叮，還是麥芒刺。當(dāng)夜，他打著手電筒，寫了一封家書，表達(dá)了思念之情。他第一次離開父母，還這么遙遠(yuǎn)。一個(gè)月后，接到回信。家中的信，都由母親執(zhí)筆。父親是居委會(huì)主任，大小是個(gè)干部——喜愛打官腔。趙思風(fēng)想象得出父親口授的樣子。母親的信里傳達(dá)了父親的觀點(diǎn)：建設(shè)邊疆，好好熬煉。于是，趙思風(fēng)賭氣了——他沒回信，而且他打定辦法，不再給家里寫信。他反感父親講“大道理”——那么遠(yuǎn)，夠不著。上海與新疆，一封信，在路上至少走十天半月。母親來(lái)了三封信，他只拆閱，懶得回復(fù)。隨后，母親的來(lái)信頻繁了，他一個(gè)禮拜收到一封信。母親的信里，傳達(dá)了父親的“指示”，可能父親覺得做思想政治工作要有針對(duì)性——期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想狀況。母親在乎的是他的生活(吃、住，還有氣候，甚至問：沙漠地帶有沒有水?)。趙思風(fēng)肩膀嫩，力氣小，大田作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，伙食條件差，一天三頓苞谷饃饃，少油的菜很單調(diào)。他發(fā)覺，連長(zhǎng)時(shí)常關(guān)切他的生活，而不講什么“大道理”。他倒是覺得連長(zhǎng)比父親要親切。他不忍把勞動(dòng)和伙食的狀況告知父母，他能想象出父親肯定講“熬煉”的道理，而母親會(huì)擔(dān)憂他的身體。母親的擔(dān)憂會(huì)傳染給父親——他想象自己像一滴水落在無(wú)垠的沙漠里。半年后的一天，趙思風(fēng)收到一封母親的信，幾乎與上一封信，一個(gè)前腳，一個(gè)后腳，相差兩天。信封稀奇地飽滿——八頁(yè)。母親從其他家長(zhǎng)那里打聽了上海青年在新疆的狀況。母親當(dāng)時(shí)反對(duì)他報(bào)名。這封信里，母親替父親說明：你爸在單位里大小也是個(gè)干部，動(dòng)員青年支邊，是單位里一項(xiàng)重要的任務(wù)，動(dòng)員符合條件的子女去新疆，你爸不帶頭，工作難開展。信中，母親寫了盼望他來(lái)信，每天都等待郵遞員的車鈴響。趙思風(fēng)發(fā)覺，航空信封背面有四個(gè)字：思風(fēng)降雨。母親收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母親生他的時(shí)候，是夏季，天氣又悶又熱，于是，母親給他起了名字：思風(fēng)。涼爽的風(fēng)驅(qū)散了暑熱。趙思風(fēng)看到第六頁(yè)，呆愣了。后三頁(yè)幾乎都是選擇題。母親是小學(xué)語(yǔ)文老師——替兒子著想。而且他感到，在母親的眼里，他恒久是孩子。母親表示：知道你很繁忙很辛苦，沒有工夫?qū)懶牛敲?，不用花許多時(shí)間，只要把這三頁(yè)“答卷”答完了寄回即可。多年后，趙思風(fēng)也有了兒子，他已記不全母親出的三頁(yè)題目——選擇題。趙思風(fēng)其次天就托去團(tuán)部開會(huì)的文教把“答卷”寄出(還附了一張勞動(dòng)照片——微笑)。一個(gè)月后，母親回信。說你爸見了“答卷”就欣慰地笑了，而且像閱讀：“中心紅頭文件”一樣，反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟精神。這封信里，母親沒有傳達(dá)父親的“指示”，唯一的一次不再講“大道理”，明顯是背著父親寫信。同時(shí)，趙思風(fēng)收到一個(gè)包袱：兩袋麥乳糖。是父親的意思——長(zhǎng)身體、補(bǔ)養(yǎng)分，母親如是說。趙思風(fēng)認(rèn)為父親不行能考慮這么周全，不過是母親敬重其是一家之長(zhǎng)，也希望自己不要對(duì)父親還有怨言。結(jié)婚，搬進(jìn)土坯屋后的第三年，母親趁放暑假來(lái)探望兒子。母親望著離連隊(duì)不遠(yuǎn)的沙漠，抱住兒子，說：這樣的地方，你怎么活下來(lái)的呀?趙思風(fēng)說：媽，我這不是活得好好的嗎?!果果，叫奶奶。孫子果果像一個(gè)果實(shí)投入奶奶的懷抱。趙思風(fēng)說：媽，你抱孫子，就像抱一個(gè)大西瓜。晚飯由也是上海青年的兒媳燒。飯桌上，母親提起家書——選擇題。她說：我問你答，全部的選擇題，問和答都沒有反映出實(shí)際狀況。趙思風(fēng)說：姆媽，那是你出題有問題，不了解實(shí)際狀況，怎么能出好題?母親說：你從來(lái)都是報(bào)喜不報(bào)憂。(有刪改)6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.小說開頭通過描述祖國(guó)的殷切呼喚、家庭的主動(dòng)支持、個(gè)體的滿懷熱忱等營(yíng)造了特定的環(huán)境氛圍，富有濃郁的時(shí)代氣息。B.父親“期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想狀況”，事實(shí)上也想借助這種方式督促兒子多回信，以便獲得兒子更多的日常生活信息。C.趙思風(fēng)不給家里回信，表面看起來(lái)是他因父親只講大道理而賭氣，其實(shí)也有不想讓父母知道他生活艱苦而有所擔(dān)憂的緣由。D.父親見到“答卷”欣慰地笑了，流露出對(duì)兒子寬恕自己的喜悅和收到回信的心安；“反復(fù)閱讀”也體現(xiàn)出了對(duì)兒子的牽掛。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說通過塑造趙思風(fēng)這一人物形象，揭示了他由一腔熱血到驚詫失落、從思親念家到懊丟悲觀、最終因受母親感化而主動(dòng)投身邊疆建設(shè)的心路歷程。B.小說中農(nóng)場(chǎng)自然環(huán)境極為惡劣，物資供應(yīng)比較匱乏，這樣寫既可以讓讀者領(lǐng)會(huì)到生活其中的種種不易，又可以讓讀者見識(shí)到主子公精神成長(zhǎng)的珍貴。C.小說細(xì)微環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，母親為“我”取名“思風(fēng)”彰顯了深厚的母愛，“我”為兒子取名“果果”可理解為“我”安心投入邊疆建設(shè)的美妙結(jié)果。D.小說雖然接受第三人稱的寫作方式，但主要是站在主子公的視角上講解并描述故事，通過描述趙思風(fēng)真實(shí)的個(gè)體主觀感受，增加了作品的真實(shí)性和可信度。8.請(qǐng)概括“母親”的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文本進(jìn)行分析。(4分)9.小說中的“家書”有哪些作用?(6分)二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬(wàn)。明年，秦兵遂圍邯鄲歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來(lái)救，乃得解邯鄲之圍。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長(zhǎng)平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請(qǐng)和，乃聽之。趙以尉文封廉頗為信平君，為假相國(guó)。廉頗之免長(zhǎng)平歸也，失勢(shì)之時(shí)，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也。夫天下以市道交君有勢(shì)我則從君君無(wú)勢(shì)則去此固其理也有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽(yáng)，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，趙乃以李牧為將而攻燕，拔武遂、方城。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.夫天下以市道交君/有勢(shì)/我則從君/君無(wú)勢(shì)則去此/固其理也/有何怨乎/B.夫天下以市道交/君有勢(shì)/我則從君/君無(wú)勢(shì)則去/此固其理也/有何怨乎/C.夫天下以市道交/君有勢(shì)/我則從君/君無(wú)勢(shì)則去此/固其理也/有何怨乎/D.夫天下以市道交君/有勢(shì)/我則從君/君無(wú)勢(shì)則去/此固其理也/有何怨乎/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中兵敗身亡的趙括，相傳還跟常用的成語(yǔ)“紙上談兵”有關(guān)。B.邯鄲，與“邯鄲學(xué)步”中的“邯鄲”指的是同一地方，為趙國(guó)都城。C.“武遂”“方城”原為魏國(guó)城池，后在相互征戰(zhàn)中被趙國(guó)將領(lǐng)廉頗攻取。D.善飯，辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否”之問，表達(dá)了與廉頗一樣尚思報(bào)國(guó)的情懷。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.趙括取代廉頗當(dāng)了趙國(guó)軍隊(duì)的統(tǒng)帥后，就變更了廉頗定下的制度，換掉了原來(lái)的軍官，為趙軍的失敗埋下了禍根。B.秦將白起知道趙括徒有虛名而無(wú)實(shí)干，于是一鼓作氣、長(zhǎng)驅(qū)直入，一舉殲滅了趙國(guó)軍隊(duì)四十五萬(wàn)人，直逼邯鄲城下。C.栗腹自作聰慧，認(rèn)為趙國(guó)長(zhǎng)平一戰(zhàn)后有機(jī)可乘，結(jié)果卻導(dǎo)致燕國(guó)損兵折將、割地求和，從中也可以看出廉頗的勇武照舊。D.廉頗在魏國(guó)和楚國(guó)都未能施展才能、建功立業(yè)，緣由是多方面的。但他“思用趙人”卻未能如愿，則是被人中傷所致。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）明年，秦兵遂圍邯鄲歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來(lái)救，乃得解邯鄲之圍。（2）趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。14.廉頗為什么攻打樂乘？攻打樂乘之后為什么投奔到魏國(guó)？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15—16題移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。15.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.“柳條藤蔓系離情”中“系”字，切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，符合春日和風(fēng)拂拂的情景，抒寫不忍離去之情。B.明明是詩(shī)人不忍離開，卻說亭邊的柳條和藤蔓仿佛是伸出多數(shù)多情的手臂牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成故友，頻頻啼叫著和他告辭，這是主客移位的手法。C.春風(fēng)和煦，景色宜人，亭邊柳條、藤蔓輕快招展，柳樹枝頭的黃鶯鳴聲悠悠，全詩(shī)營(yíng)造出離別傷感的意境。D.詩(shī)人視樹、鳥為摯友，達(dá)到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂樂與共，靈犀相通，發(fā)而為詩(shī)，才能出語(yǔ)如此天真，詩(shī)趣這般盎然。16.本詩(shī)主要寫了哪些意象？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《短歌行》中比方人生短暫的句子是_________，________。（2）《歸園田居》中表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然的詩(shī)句是_______，_________。（3）《念奴嬌赤壁懷古》中_______，________兩句描繪了周瑜從容迎戰(zhàn)，指揮若定。（4）《登高》一詩(shī)中，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)間易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_____________，________________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成18-20題校內(nèi)食品平安之所以時(shí)有發(fā)生，一大緣由就是由于監(jiān)督失靈，該監(jiān)管的不監(jiān)管，想監(jiān)管的監(jiān)管不了?？v觀新《規(guī)定》，在監(jiān)管方面至少有三個(gè)新的特點(diǎn)。一是強(qiáng)化學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)食品平安管理____責(zé)任；二是明確了食品平安監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校集中用餐食品平安_____管理；三是重視學(xué)校食品平安的社會(huì)共管共治。（）假如家長(zhǎng)也能參與食品選購(gòu) 、食堂管理、供餐單位選擇等涉及學(xué)校集中用餐的重大事項(xiàng)并擁有____，精確駕馭食品進(jìn)貨來(lái)源、供餐單位等信息，那么校內(nèi)食品平安就會(huì)多一重保障。_____，道德自覺是靠不住的，多一些監(jiān)管才會(huì)少一些隱患，校內(nèi)食品平安的重錘須“砸”進(jìn)監(jiān)管者的心里。18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．主要督促一時(shí)之權(quán)一言以蔽之B．主體監(jiān)督尺寸之柄一言以蔽之C．主要監(jiān)督尺寸之柄歸根結(jié)蒂D．主體督促一時(shí)之權(quán)歸根結(jié)蒂19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．校內(nèi)食品平安之所以時(shí)有發(fā)生，一大緣由就是監(jiān)督失靈，想監(jiān)管的監(jiān)管不了，該監(jiān)管的不監(jiān)管。B．校內(nèi)食品平安之所以時(shí)有發(fā)生，一大緣由就是由于監(jiān)督失靈，該監(jiān)管的不監(jiān)管，想監(jiān)管的監(jiān)管不了。C．校內(nèi)食品平安事務(wù)之所以時(shí)有發(fā)生，一大緣由就是監(jiān)督失靈，該監(jiān)管的不監(jiān)管，想監(jiān)管的監(jiān)管不了。D．校內(nèi)食品平安事務(wù)之所以時(shí)有發(fā)生，一大緣由就是由于監(jiān)督失靈，想監(jiān)管的監(jiān)管不了，該監(jiān)管的不監(jiān)管。20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．最有動(dòng)力行使監(jiān)督權(quán)的是家長(zhǎng)，從肯定程度上說，他們最關(guān)切孩子健康。B．最關(guān)切孩子健康的是家長(zhǎng)，從肯定程度上說，他們最有動(dòng)力行使監(jiān)督權(quán)。C．從肯定程度上說，家長(zhǎng)最關(guān)切孩子健康，最有動(dòng)力行使監(jiān)督權(quán)。D．從肯定程度上說，家長(zhǎng)最有動(dòng)力行使監(jiān)督權(quán)，最關(guān)切孩子健康21.下面是一位父親在他兒子和王芳結(jié)婚前夕邀請(qǐng)親朋好友參與婚宴的請(qǐng)柬正文，其中有四處不合書面語(yǔ)體以及語(yǔ)氣等要求，請(qǐng)找出并做修改。（5分）虎子和佳人于2024年10月6日喜結(jié)良緣，特于華庭恭備盛宴，敬請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)間臨。22.被新冠狀病毒肺炎疫情變更的“成語(yǔ)”，顯得特殊有新意，還能給人以觸動(dòng)，合情合理。請(qǐng)仿照示例，寫兩個(gè)創(chuàng)新的“成語(yǔ)”，并做說明。要求：所寫創(chuàng)新“成語(yǔ)”與新冠狀病毒肺炎疫情相關(guān)，說明合理，有正面意義，句式相同，字?jǐn)?shù)不限。（4分）（1）__________________________________________________。（2）_________________________________________________。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）①以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。李大釗②恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。毛澤東③為中華之崛起而讀書。周恩來(lái)④青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉。藏克家青春之美，在人的一生中是彌足寶貴的。作為剛剛步入高一的你，讀完以上材料，有何感想？請(qǐng)寫一篇爭(zhēng)論文，表達(dá)你的看法。要求：自擬題目，綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。語(yǔ)文答案1.D（A項(xiàng)，材料一中有“共享經(jīng)濟(jì)將潛移默化地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德培育”并非以“實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德培育為目的”。B項(xiàng)，邏輯關(guān)系不當(dāng)，材料三是“我國(guó)民眾的基本素養(yǎng)相對(duì)于以往有了很大的提高。加之監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和預(yù)防技術(shù)的完善，使實(shí)現(xiàn)供應(yīng)端和消費(fèi)端之間的信任確證有了現(xiàn)實(shí)的可能性，這些因素共同促進(jìn)了共享經(jīng)濟(jì)被越來(lái)越多的人所接受和認(rèn)可”。C項(xiàng)，“現(xiàn)廣泛流行的共享單車是廣義共享經(jīng)濟(jì)的重要代表，被視為互聯(lián)網(wǎng)新型租賃經(jīng)濟(jì)模式。”不合文意，材料二中相關(guān)表述為“以共享單車為代表的互聯(lián)網(wǎng)新型租賃經(jīng)濟(jì)模式，往往被視為廣義共享經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”，選項(xiàng)錯(cuò)誤混淆“共享單車”和“互聯(lián)網(wǎng)新型租賃經(jīng)濟(jì)模式”兩個(gè)概念。2、C（C項(xiàng)，“共享經(jīng)濟(jì)……也影響著就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定”不合文意，材料四相關(guān)表述為“共享經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的威逼也影響著就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定，”此處丟掉了“傳統(tǒng)行業(yè)的威逼”，屬于斷章取義。3、C（A項(xiàng)“變‘全部權(quán)’為‘運(yùn)用權(quán)’”說法錯(cuò)誤，材料三中表述為“共享經(jīng)濟(jì)弱化”‘全部權(quán)’，強(qiáng)化‘運(yùn)用權(quán)’。B項(xiàng)，“放手推廣”說法與原文不符，材料三是“人們將自己的閑置資源拿出來(lái)進(jìn)行循環(huán)利用，需求者可以依據(jù)自己的實(shí)際需求以低于私有化的成本達(dá)到同樣的目的，并且在運(yùn)用之后實(shí)現(xiàn)對(duì)于產(chǎn)品的馬上剝離，真正做到了即需即用，即用即拋，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)資源的最大程度利用?！?。D項(xiàng)，材料三中反面論證只是一帶而過，并非“充分”。4、答案：最終兩段從對(duì)國(guó)民素養(yǎng)的要求和對(duì)政府管理的促進(jìn)兩個(gè)方面來(lái)論證共享經(jīng)濟(jì)的社會(huì)作用。（每點(diǎn)2分，2點(diǎn)共4分，意思對(duì)即可）5、答案：①在將來(lái)一段時(shí)間共享經(jīng)濟(jì)的融資規(guī)模會(huì)持續(xù)大幅擴(kuò)張；②共享經(jīng)濟(jì)將潛移默化地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德培育；③共享經(jīng)濟(jì)細(xì)分領(lǐng)域的相關(guān)法律規(guī)則將漸漸確立；④消費(fèi)者將更多地參與到共享經(jīng)濟(jì)中。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分，意思對(duì)即可）6、D“兒子寬恕自己的喜悅”理解有誤。兒子對(duì)父親的“大道理”始終是反感的，但沒有怪罪父親的意思，所以也談不上寬恕。7、A“從思親念家到懊丟悲觀、最終因受母親感化而主動(dòng)投身邊疆建設(shè)”表述有誤，通過原文“趙思風(fēng)賭氣了——他沒回信……他反感父親講‘大道理'”來(lái)看，他只是“反感”，并沒有“懊丟悲觀”；依據(jù)原文“在上海的人民廣場(chǎng)，聽過王震將軍的動(dòng)員報(bào)告，再加上父親主動(dòng)激勵(lì)他報(bào)名，1964年6月，趙思風(fēng)順當(dāng)?shù)靥ど衔魅チ熊嚕瑧阎鴿M腔熱忱，一路高歌”“母親當(dāng)時(shí)反對(duì)他報(bào)名”來(lái)看，他也并不是因受母親感化而主動(dòng)投身邊疆建設(shè)的。8、答案①慈祥：思兒心切，時(shí)時(shí)牽掛，事事關(guān)切。②寬容(善解人意)：無(wú)論是丈夫的矜持，還是兒子的任性，都能賜予充分的理解、包涵。③有才智：巧用“思風(fēng)降雨”，感化打動(dòng)兒子；奇妙設(shè)計(jì)答卷，贏得兒子回信。④善調(diào)和：在兒子面前替丈夫說明、開脫；假借丈夫的名義給兒子寄去麥乳糖。⑤執(zhí)著(堅(jiān)持不懈)：兒子不回信，仍一如既往堅(jiān)持寫信，決不放棄，最終感化兒子。(4分。每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可)9、答案①“家書”有線索作用，小說據(jù)此綻開主要情節(jié)；②“家書”將相隔萬(wàn)里的母子聯(lián)結(jié)起來(lái)，小說借此塑造人物形象，揭示主旨；③小說用以答卷做“家書”的情節(jié)來(lái)化解沖突沖突，獨(dú)出心裁，令人感動(dòng)，極富感染力；④“家書”帶有劇烈的時(shí)代烙印，可以喚醒讀者的文化記憶，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)。(6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)10、B11、C12、B13、（1）其次年，秦兵就圍困了邯鄲有一年多，趙國(guó)幾乎不能保全自己。全靠楚國(guó)、魏國(guó)等諸侯軍來(lái)救援，才得以解除邯鄲的圍困。（“遂”，就；“賴”，依靠、依仗、靠；“乃”，才；三個(gè)關(guān)鍵詞各一分。句意一分）（2）趙國(guó)使臣見到廉頗之后，廉頗為了這件事一頓飯吃了一斗米、十斤肉，又披著鐵甲騎上馬，來(lái)表示自己還可以被重用。（“飯”，吃；“被”同“披”，披上；“尚”還；三個(gè)關(guān)鍵詞每個(gè)一分。句意一分）14、（1）樂乘為燕國(guó)將領(lǐng)，伐趙，為廉頗所擒，后為趙將。趙王讓樂乘接替廉頗，廉頗表示不滿或不服，故攻打之。（1分，意思對(duì)即可）（2）趙王任命樂乘接替廉頗，廉頗攻打樂乘，這樣勢(shì)必會(huì)帶來(lái)“謀反”“違背君命”等罪名，廉頗為了保全自己，故投奔到魏國(guó)。（2分，意思對(duì)即可）參考譯文：趙括代替廉頗之后，就把廉頗的規(guī)定制度全都變更了，又撤換了原來(lái)管事的軍吏。秦國(guó)大將白起聽到了這些狀況，便調(diào)遣奇兵，假裝戰(zhàn)敗退走，后又去截?cái)嘹w軍運(yùn)糧的道路，把趙軍分割成兩半，趙軍