三年級數(shù)學上冊10總復習第2課時多位數(shù)乘一位數(shù)倍的認識教學設計新人教版

Page3◎教學筆記◎教學筆記?教學內容教科書P110活動1第（4）（5）題，完成教科書P112~113“練習二十四”第7、8、9、14題。?教學目標1.進一步駕馭倍的概念并能解決相關的問題，進一步駕馭多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.在回顧梳理、查漏補缺的過程中，培育學生分析和解決實際問題的實力。3.培育學生簡潔的歸納、整理實力。?教學重點多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，倍的相關問題。?教學難點能選擇合適的方法解決問題。?教學打算課件。【教學提示】留意區(qū)分學生的發(fā)言是否屬于數(shù)的運算。此過程也是對學生認知實力的一次了解。?教【教學提示】留意區(qū)分學生的發(fā)言是否屬于數(shù)的運算。此過程也是對學生認知實力的一次了解。一、談話導入師：上節(jié)課我們復習了量的計量，知道了量的計量都可以通過數(shù)數(shù)找到，各種不同的計量單位有不同的用途。還復習了萬以內的加法和減法。除了萬以內的加法和減法，這學期我們還學習了哪些跟運算有關的學問呢？【學情預設】大部分學生能清晰地回憶起本學期所學過的計算的內容，但表達不規(guī)范。老師留意視察學生表達的條理性以及學生心中分類的標準。師：今日我們接著復習數(shù)的運算。（板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的相識）【設計意圖】回顧上節(jié)課復習的學問，喚起學生的復習閱歷、探究意識。激勵學生在基礎學問的總結上有更深層次的收獲。在以前的復習中沒有給學生明確歸類的概念，都是以老師組織、按單元歸總的形式進行?，F(xiàn)階段學生已有肯定感知實力，這時候老師可引導學生區(qū)分數(shù)學中各部分的內容。本環(huán)節(jié)的設置幫助老師了解學生學情，便于后面活動的開展與微小調整。二、集體匯報，查漏補缺1.小組合作，學問梳理。師：這節(jié)課我們來一起復習多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的相識，你們能用自己的方式梳理學問點嗎？老師組織學生進行小組活動，并巡察視察，搜集案例。【教學提示】選取優(yōu)秀案例展示。還可選擇排列與有序呈現(xiàn)進行對比，培育學生的邏輯思維和有條理地進行歸納的實力?！窘虒W提示】選取優(yōu)秀案例展示。還可選擇排列與有序呈現(xiàn)進行對比，培育學生的邏輯思維和有條理地進行歸納的實力。2.匯報溝通。師：誰能共享一下自己的梳理方法？老師依據(jù)學生發(fā)言板書。（投影展示學生作品）【學情預設】形式可能出現(xiàn)大括號形式、學問樹形式、文字敘述形式。預設1：學生依據(jù)單元進行梳理。預設2：學生依據(jù)計算方法來進行梳理：口算、筆算。老師引導學生總結，課件出示思維導圖。【教學提示】對于難點，可以讓學生溝通互動，舉實例說明，并幫助其他同學理解相應的學問。◎【教學提示】對于難點，可以讓學生溝通互動，舉實例說明，并幫助其他同學理解相應的學問?！蚪虒W筆記3.查漏補缺,突破難點。師：你認為這兩個單元哪些內容較難，你簡潔在什么地方出錯？學生發(fā)言，對學問點進行詳細分析與鞏固。同時生生互動，查漏補缺。【學情預設】連續(xù)進位乘法比較難；進位的數(shù)老忘加；有時忘寫等式后面的數(shù)；對倍的實際問題有時理解不清晰。4.分析例題。課件出示教科書P110活動1第（4）小題。（1）讀題并理解題意，嘗試列式并計算。（2）指名學生列豎式計算，讓學生說說每一步的算理。師小結：多位數(shù)乘一位數(shù)，用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一個數(shù)，哪一位上滿幾十就向前一位進幾。（3）變更問題求解。師：5架這樣的飛機大約可以載客多少人？引導學生分析問題中的“大約”一詞，復習估算的方法。（課件演示估算過程）【教學提示】要求學生用數(shù)學語言表達清晰已知什么，要求什么，明確量之間的倍數(shù)關系?！窘虒W提示】要求學生用數(shù)學語言表達清晰已知什么，要求什么，明確量之間的倍數(shù)關系。5.課件出示教科書P110活動1第（5）小題?！蚪虒W筆記（◎教學筆記（2）課件出示算式2×2，讓學生說出兩個2所表示的不同意義。三、學以致用，形成技能師：請同學們運用前面探討的方法，嘗試完成下面的練習。1.完成教科書P112“練習二十四”第7題。師：題目的要求是什么？你有什么想法？（1）學生獨立完成。（2）溝通算法，說說是怎樣估算的。【學情預設】學生有可能先筆算，在筆算的基礎上再進行估算。在探討估算方法時，允許學生依據(jù)積的前兩位連線?！驹O計意圖】讓學生先思索，再下筆，養(yǎng)成良好的學習習慣。在答題過程中視察要細致，思索要全面。2.完成教科書P112“練習二十四”第8題。師：“這場的票都賣完了”說明白什么？【學情預設】賣出了870張票，收入是870個8元。（1）學生自主解答?！窘虒W提示】要讓學生清晰表達量與量之間的倍數(shù)關系，可以結合示意圖說一說。（【教學提示】要讓學生清晰表達量與量之間的倍數(shù)關系，可以結合示意圖說一說。3.完成教科書P112“練習二十四”第9題。（1）學生嘗試解決問題。假如學生出現(xiàn)理解錯誤，可提示他們畫示意圖，再來想一想。（2）集體講解。師：我們一起來共享一下，看看大家是怎么做的，怎么想的。師小結：在對題意的了解不夠清晰時，示意圖是很好的幫手。4.完成教科書P113“練習二十四”第14題。（1）學生獨立完成。（2）集體講解。師：說一說每一步算式的意義?！驹O計意圖】通過有層次的練習，鞏固復習內容，同時利用常見的場景設置數(shù)學問題，考查學生理解現(xiàn)實問題情境，獲得有效信息的實力。四、課堂小結師：這節(jié)課你有什么收獲？?板書設計◎教學筆記?◎教學筆記數(shù)學課堂應當是一個動態(tài)生成的課堂，復習課更應當如此?？紤]到不同水平的學生在計算領域中的表現(xiàn)與收獲各不相同，上課一起先就讓學生自主整理，課中依據(jù)學生完成狀況剛好處理與反饋，練習過程中關注學生的思維過程，精確把握學生的已有水平和認知局限，敏捷支配復習方案。二、干脆寫出得數(shù)。700×5= 156×0= 80×5= 300×9=35×2= 26×3= 399×9≈ 403×5≈三、列豎式計算。389×8= 847×3= 204×6= 720×5=四、購物。1.上衣的價錢是襪子的幾倍？2.短褲的價錢是襪子的4倍。買一條短褲和一件上衣共要多少錢？五、超市貨架上放著大、中、小三種洗潔精。只知道小瓶里裝250克，每層裝的洗潔精同樣重，大瓶、中瓶里各裝多少克洗潔精？參考答案二、350004002700707836002000三、3112254112243600四、1.40÷8=52.