陸軍兵種高等教育院校裝甲裝備管理探析

陸軍兵種高等教育院校裝甲裝備管理探析

摘要：院校部隊(duì)的裝備工作中應(yīng)圍繞以教學(xué)保障為中心任務(wù)展開，認(rèn)真研究新的教學(xué)條件下裝備保障工作形勢(shì)，積極探索新裝備成建制保障模式，從加強(qiáng)裝備日常管理、確保器材供應(yīng)及時(shí)、科學(xué)裝備調(diào)配保障、守住安全底線等方面不斷提高保障工作能力，服務(wù)好教學(xué)保障中心工作。關(guān)鍵詞：高等教育院校；裝備技術(shù)；裝備管理院校部隊(duì)的裝備工作中應(yīng)圍繞以教學(xué)保障為中心任務(wù)展開，認(rèn)真研究新的教學(xué)條件下裝備保障工作形勢(shì)，積極探索新裝備成建制保障模式，不斷提高保障工作能力，服務(wù)好教學(xué)保障中心工作。一、嚴(yán)格落實(shí)制度，加強(qiáng)裝備日常管理（一）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)管理在裝備管理方面，要嚴(yán)格按照裝備技術(shù)管理的相關(guān)要求，計(jì)劃、組織、控制好裝備動(dòng)用使用、保管保養(yǎng)及技能訓(xùn)練，做到管理標(biāo)準(zhǔn)明確、內(nèi)容細(xì)致、手段務(wù)實(shí)、秩序規(guī)范，切實(shí)提高分隊(duì)裝甲裝備科學(xué)化、制度化、經(jīng)?；墓芾硭?。一是增強(qiáng)裝備動(dòng)用使用的計(jì)劃性。要堅(jiān)持“計(jì)劃使用、均衡修理”的原則，利用車務(wù)、維修業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，健全單車基礎(chǔ)信息，制定科學(xué)合理的使用修理計(jì)劃。嚴(yán)格遵守裝備動(dòng)用規(guī)定和操作規(guī)程，控制勤務(wù)用車，確保車輛摩托小時(shí)儲(chǔ)備形成梯次，積累持續(xù)的保障能力。二是落實(shí)維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)常性。要嚴(yán)格執(zhí)行等級(jí)保養(yǎng)制度，全面落實(shí)換季、車場(chǎng)日和裝備回場(chǎng)后的保養(yǎng)要求，及時(shí)恢復(fù)裝備技、戰(zhàn)術(shù)狀況。裝備部門要建立登記制度，加強(qiáng)跟班檢查指導(dǎo)，將各分隊(duì)裝備日常的維護(hù)保養(yǎng)情況作為評(píng)比先進(jìn)的第一條件，以檢查的經(jīng)常性促進(jìn)管理。三是堅(jiān)持裝備技術(shù)保障的可持續(xù)性。要在工作實(shí)踐中進(jìn)一步了解和掌握任職教育模式下教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)對(duì)裝備的使用需求，加強(qiáng)裝備的宏觀調(diào)控，適時(shí)調(diào)整裝備保障計(jì)劃，做到既滿足教學(xué)保障用車的需要，又能按規(guī)定動(dòng)用、按計(jì)劃使用，增強(qiáng)裝備工作可持續(xù)發(fā)展。（二）按照條例要求，提升技術(shù)保障水平在技術(shù)保障訓(xùn)練方面，要按照《裝甲裝備技術(shù)保障工作條例》要求，利用好專業(yè)自訓(xùn)、車場(chǎng)日、等級(jí)保養(yǎng)等時(shí)機(jī)，組織開展好乘員的專業(yè)技術(shù)保障訓(xùn)練和維護(hù)保養(yǎng)技能訓(xùn)練。同時(shí)組織實(shí)施好業(yè)務(wù)部門、使用分隊(duì)技術(shù)軍官、修理分隊(duì)軍官、修理工、器材保管員的合成訓(xùn)練，使其在“三熟悉”、“四會(huì)”的基礎(chǔ)上，生成分隊(duì)的技術(shù)保障能力。（三）謀劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升新裝備成建制保障能力要根據(jù)院校教學(xué)改革的要求和趨勢(shì)以及新形勢(shì)下教學(xué)保障的轉(zhuǎn)變，以新型裝甲裝備為主體、其它裝備為輔助的教學(xué)裝備保障體系必將加速形成。在這種情況下，我們要認(rèn)清形勢(shì)，有時(shí)不我待的緊迫感，克服新裝備數(shù)量少、不成建制的困難，寧愿“人才等裝備、不讓裝備等人才”，加強(qiáng)新裝備人才培養(yǎng)力度，不斷提高乘員的操作維護(hù)技能，進(jìn)一步提升分隊(duì)新裝備保障水平。（四）繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)，確保裝備技術(shù)革新取得突破針對(duì)院校教練部隊(duì)近幾年在裝備技術(shù)革新工作方面“疲軟”的現(xiàn)狀，徹底轉(zhuǎn)變當(dāng)前的工作思路、改變工作狀態(tài)，利用院校順利轉(zhuǎn)型的資源優(yōu)勢(shì)，積極組織群眾性的技術(shù)革新和學(xué)術(shù)研究、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)各類人員開展實(shí)用的技術(shù)革新，組織各類技術(shù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升其理論水平，組織撰寫學(xué)術(shù)論文，積極推廣應(yīng)用技術(shù)革新成果，制定推廣計(jì)劃，安排好成果應(yīng)用所需的經(jīng)費(fèi)和其他資源，促進(jìn)成果應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。對(duì)在技術(shù)革新工作中有突出貢獻(xiàn)的，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大官兵的積極性。二、提升維修質(zhì)效，確保器材供應(yīng)及時(shí)隨著院校教育模式的不斷深入，院校部隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置中的新變化、新要求制定科學(xué)合理的用車計(jì)劃，并根據(jù)情況實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，努力提高器材保障與裝備維修水平，全面適應(yīng)院校的所有裝備保障任務(wù)。（一）提升修理業(yè)務(wù)工作水平加強(qiáng)對(duì)修理分隊(duì)的日常指導(dǎo)，進(jìn)一步完善車間管理制度，以維修規(guī)范化促進(jìn)維修任務(wù)的完成和維修質(zhì)量的提高。適時(shí)組織技術(shù)干部骨干集訓(xùn)、專業(yè)自訓(xùn)和技能比武，提高官兵的專業(yè)技術(shù)水平和學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的熱情。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)修理規(guī)定，落實(shí)各類裝備的修理范圍和質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，確保修理質(zhì)量。進(jìn)一步提高器材管理的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，堅(jiān)持器材請(qǐng)領(lǐng)程序，盡力避免浪費(fèi)。加強(qiáng)對(duì)器材保管員的技能培訓(xùn)，完成回收器材建檔、上架與處理機(jī)制，健全正規(guī)的器材保障秩序。（二）加強(qiáng)器材管理手段建設(shè)一是要加強(qiáng)信息化建設(shè)。針對(duì)院校教練部隊(duì)裝備多、型號(hào)雜、日常管理難度大所導(dǎo)致的器材種類繁多的特點(diǎn)，在完善各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)制度的同時(shí)，要積極運(yùn)用總部配發(fā)的裝甲裝備器材信息管理系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)器材管理動(dòng)態(tài)化、直觀化、自動(dòng)化、模式化，增強(qiáng)日常管理的時(shí)效性。二是要加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。裝備器材管理工作點(diǎn)多面寬，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，因此需要在管理的全過(guò)程建立規(guī)范化的操作機(jī)制。三是要加強(qiáng)制度化建設(shè)。今年要進(jìn)一步落實(shí)庫(kù)房責(zé)任制，把裝備器材管理責(zé)任明確到具體人員，嚴(yán)格器材申領(lǐng)制度，做好器材出入庫(kù)工作。（三）加強(qiáng)修理人才隊(duì)伍培養(yǎng)要依據(jù)教學(xué)需求和保障需要，拓寬培訓(xùn)渠道，區(qū)分層次標(biāo)準(zhǔn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。充分利用院校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方式，為技術(shù)骨干搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、外訓(xùn)和自訓(xùn)相結(jié)合的形式，不斷提高乘員和修理工的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能水平。為進(jìn)一步提升新裝備保障能力，計(jì)劃根據(jù)教學(xué)保障面臨的新課題，繼續(xù)加強(qiáng)新裝備使用、維修的培訓(xùn)和研究，鞏固提升新裝備的保障能力。結(jié)合裝備保障過(guò)程中的實(shí)際情況，大力開展技術(shù)革新和學(xué)術(shù)研究，重點(diǎn)放在裝備管理和維修的精確化、信息化監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)、維修工藝、工具的技術(shù)革新和改造以及學(xué)術(shù)論文的發(fā)表上。另要建立修理工訓(xùn)練考評(píng)機(jī)制，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查評(píng)比，制定合理的獎(jiǎng)懲規(guī)定，促進(jìn)維修保障工作的制度化管理。三、統(tǒng)籌安排使用，科學(xué)裝備調(diào)配保障院校部隊(duì)裝備調(diào)配保障，是為保持院校部隊(duì)裝備滿足教學(xué)保障需求所進(jìn)行的一系列裝備保障活動(dòng)。當(dāng)前院校部隊(duì)裝備型號(hào)種類多，但同種型號(hào)新裝備數(shù)量較少，很難滿足日益繁重的教學(xué)保障需求。部分專業(yè)的新裝備教學(xué)只能用老舊裝備代替，甚至只能從理論到理論，嚴(yán)重影響了院校新裝備教學(xué)能力的形成和教學(xué)質(zhì)量的提升。為盡快解決當(dāng)前窘境，需做好以軍事改革為契機(jī)的院校裝備工作建設(shè)。（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加大對(duì)院校新裝備保障建設(shè)投入要充分認(rèn)識(shí)院校裝備教學(xué)在部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力形成的重要地位和作用，形成全軍共同辦院校的良好氛圍。特別是主管院校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)院校新裝備的投入，改變以往只重視作戰(zhàn)部隊(duì)裝備配套，而輕視對(duì)院校裝備配套的慣性思維，切實(shí)解決對(duì)院校新裝備保障建設(shè)“舍得”問(wèn)題，能第一時(shí)間將最新，最好的裝備按需優(yōu)先配備到院校。（二）拓寬教學(xué)保障渠道，努力改善裝備保障條件在當(dāng)前新裝備配備數(shù)量較少情況下，要改善裝備保障條件，需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的支持，同時(shí)也需要院校單位通過(guò)自身實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，積極探索教學(xué)裝備的新思路、新方法、新渠道。一是向上級(jí)申請(qǐng)，將部分老舊裝備部分功能進(jìn)行適當(dāng)改裝，以達(dá)到同等教學(xué)的教學(xué)目的。二是建設(shè)與新裝備的同等功能、樣式的模擬器，主要模擬實(shí)裝的功能、操作、顯示、工作流程等，構(gòu)建實(shí)裝訓(xùn)練系統(tǒng)。三是對(duì)一些教學(xué)急需裝備，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決的，可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)方式解決急需。（三）加強(qiáng)院校、科研單位與部隊(duì)的橫向聯(lián)合院校教育應(yīng)遵循“服務(wù)部隊(duì)，介入研究，多向交流”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)與部隊(duì)和科研、生產(chǎn)單位的橫向聯(lián)合，充分發(fā)揮部隊(duì)新裝備的優(yōu)勢(shì)，以作戰(zhàn)需求牽引院校裝備教學(xué)。因此，需要建立相應(yīng)制度，每年有計(jì)劃地安排院校部分教員，到新裝備科研、生產(chǎn)單位介入科研、生產(chǎn)，收集第一手資料，到部隊(duì)對(duì)口崗位進(jìn)行見習(xí)或代職鍛煉，使他們成為理論根底厚實(shí)、專業(yè)技術(shù)精湛、實(shí)操技能高強(qiáng)的技術(shù)人才；同時(shí)還應(yīng)把部隊(duì)優(yōu)秀指揮員調(diào)到院校任職或任教，通過(guò)多向交流，使院校和部隊(duì)共同促進(jìn)、共同發(fā)展。四、加強(qiáng)管理舉措，堅(jiān)決守住安全底線隨著國(guó)防和軍隊(duì)調(diào)整改革的進(jìn)行，院校部隊(duì)編制人員大幅度壓縮，而教學(xué)任務(wù)隨著實(shí)戰(zhàn)化要求卻進(jìn)一步增加，教學(xué)保障力量和教學(xué)任務(wù)的實(shí)施矛盾突出。隨著人員和裝備大幅度的調(diào)整，在管理責(zé)任區(qū)分、能力素質(zhì)適應(yīng)、安全流程再造、人為差錯(cuò)預(yù)防等方面，都有一個(gè)調(diào)整、重建、執(zhí)行與優(yōu)化的過(guò)程，可能帶來(lái)教學(xué)保障組織和安全管理工作中的粗糙與漏洞，裝備事故預(yù)防工作容易不到位，進(jìn)而引發(fā)安全事故，直接影響以教學(xué)工作開展。為此，對(duì)此項(xiàng)工作必須高度重視，抓緊抓好。一是要強(qiáng)化安全意識(shí)，形成“人人防”的裝備安全管理氛圍。要通過(guò)專題教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、事故案例剖析等不同形式，對(duì)所屬人員進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到裝備安全管理工作事關(guān)個(gè)人和單位安全穩(wěn)定，事關(guān)教學(xué)保障力的形成。從而增強(qiáng)做好裝備安全管理工作的自覺(jué)性，形成人人講安全抓安全的良好局面。其次，要利用院校教學(xué)資源，提高所屬人員抓好裝備安全管理工作的業(yè)務(wù)水平和能力。二是要完善并落實(shí)安全措施，形成“處處有”的裝備安全管理制度。“小智者治事，大智者治人，睿智者治法”。安全管理，制度為本。預(yù)防事故的發(fā)生，最根本的是抓住措施、制度不放，防患于未然。要結(jié)合院校單位裝備型號(hào)多、人員技術(shù)不相匹配等客觀實(shí)際，對(duì)上級(jí)的規(guī)章制度進(jìn)行延伸和細(xì)化，對(duì)裝備保障和日常管理的全過(guò)程的各個(gè)方面，制定符合實(shí)際的安全管理措施，不留死角，并狠抓制度落實(shí)。三是要完善安全設(shè)施，形成“處處硬”的裝備安全管理設(shè)施。院校部隊(duì)裝備安全管理涉